1.

Langkah PTK yang sedang dilakukan :

 Mengidentifikasi masalah
Sebelum mengidentifkasi masalah hendaknya pak andi perlu merenung atau melakukan
refleksi agar masalah tersebut terlihat menjadi lebih jelas. Dengan mengingat kembali apa
yang terjadi ketika menjelaskan materi pelajaran Pak Andi menemukan masalah yang terjadi
pada hasil belajar siswa. Setelah pak andi menemukan masalah yang terjadi hendaknya
melakukan tindakan atau gagasan untuk melakukan perbaikan dalam menyelesaikan suatu
permasalahan yang ada pada saat proses pembelajaran yang berlangsung dikelas.
 Menganalisis masalah
Sebelum menganalisis masalah hendaknya pak andi mengumpulkan data yang terkait
dengan masalah tersebut, kemudian menganalisis masalah yang telah diidentifikasi setelah
itu pak andi dapat mempertajam masalah yang dihadapi serta menetapkan masalah mana
yang paling mendesak untuk dibenahi.

2. a. Penyebab masalah yang dihadapi :

untuk melakukan analisis data, ada berbagai cara yang dapat dilakukan oleh bu mira yang
pertama merenungkan kembali masalah tersebut dengan cara mengajukan sejumlah
pertanyaan yang harus bu mira jawab sendiri, renungkan dengan tujuan untuk melihat
kepada diri kita sendiri, kedua bu mira juga dapat bertanya kepada siswa apa penyebab
siswa mengantuk dan tidak memperhatikan pelajaran bu mira pada proses pembelajaran
berlangsung, ketiga menelaah berbagai dokumen yang berkaitan dengan belajar siswa.
Akar penyebab masalah yang dihadapi :
 Guru tidak menggunakan alat peraga sehingga pelajaran menjadi tidak menarik.
 Selama menjelaskan guru tidak bertanya.
 Penjelasan guru terlampau abstrak dan cepat.
 Bahasa yang digunakan guru terlampau sukar.
 Siswa sukar menangkap penjelasan guru.
b. Alternatif tindakan perbaikan yang dilakukan :
 Bu Mira menggunakan alat peraga yang sesuia dengan materi yang dipelajari dalam
proses pembelajaran.
 Bu Mira hendaknya menjelaskan dengan contoh – contoh yang konkret
 Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
 Tidak menggunakan istilah – istilah atau kata – kata asing yang sulit untuk dipahami oleh
siswa.

3. a. Analisis data dan bentuk grafik :

No Skor Frekuesi ( f ) % SxF

1 100 - 0% 0
2 90 4 20 % 360
3 85 1 5% 85
4 80 4 20 % 320
5 75 3 15 % 225
6 70 2 10 % 140
7 65 1 5% 65
8 60 3 15 % 180
9 55 2 10 % 110
 Jumlah 0 0 0

4.5

3.5

2.5

1.5

0.5

0
55 60 65 70 75 80 85 90 100

Analisis data dapat dilihat melalui grafik diatas jelas terlihat perbandingan jumlah siswa yang
memperoleh skor tertentu. Sangat jelas terlihat bahwa skor berkisar dari skor 55 s/d 90.
Diantara delapan sebaran skor tersebut skor 90 dan 80 diperoleh oleh paling banyak siswa
sedangkan skor 85 dan 65 hanya diperoleh satu siswa. Makin bagus dan akurat grafik yang
disajikan guru maka makin mudah guru menafsirkan hasil analisis data.

b. Nilai rata – rata dari 20 siswa :

Skor rata – rata = 1485 : 20
= 74,25

4. a. Kesimpulan terhadap hasil PTK :

Dari kasus Bu Indri dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut :
a. Dengan menggunakan media audio visual siswa mampu menyimak cerita dan isi
percakapan.
b. Melalui media audio visual siswa dapat menceritakan kembali isi percakapan
c. Dengan menggunakan media audio visual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa
dalam menyimak cerita dan isi percakapan.
d. Media audio visual dapat memberikan perubahan positif terhadap hasil belajar siswa
b. Saran untuk menindak lanjuti hasil PTK :
Berdasarkan kasus diatas maka Saran yang diberikan sebagai berikut :
a. Untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa hendaknya guru menggunakan
media dan metode yang menarik sehingga siswa tidak merasa bosan dan jenuh pada saat
proses pembelajaran dikelas.
b. Guru hendaknya mengembangkan kreatifitas dalam menggunakan media audio visual
sehingga siswa menjadi semangat dan aktif dalam menerima pelajaran.