RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM 2013

Sekolah : SD Muhammadiyah Kutoarjo

Kelas /Semester : 5 /1
Tema : 2 (Udara Bersih Bagi Kesehatan)
Subtema : 2 (Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan)
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : 1 hari

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Muatan Pelajaran : IPA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menjelaskan organ pernapasan dan 3.2.1. Menemukan informasi tentang
fungsinya pada hewan dan manusia, serta penyebab terjadinya gangguan pada
cara memelihara kesehatan organ organ pernapasan manusia.
pernapasan manusia.
4.2 Membuat model sederhana organ 4.2.1 Membuat bagan penyebab terjadinya
pernapasan manusia gangguan pada alat pernapasan
manusia.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu menemukan informasi
tentang penyebab terjadinya gangguan pada organ pernapasan manusia.
2. Dengan mencari informasi dari teks bacaan, siswa mampu membuat bagan penyebab
terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia.
D. Materi Pembelajaran
Faktor penyebab gangguan pada organ pernapasan manusia.
E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan salam dan 10 menit
menanyakan kabar pada siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta memimpin doa adalah
siswa yang mendapatkan giliran sesuai urutan tempat
duduk.
3. Guru menanyakan kehadiran siswa.
4. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan
kelas.
5. Guru bertanya pada siswa mengenai apa yang siswa
pelajari pada hari sebelumnya di kelas maupun di rumah.
6. Guru mengulas kembali materi sebelumnya yang telah
dipelajari.
35 menit
Kegiatan inti Ayo Membaca
 Siswa membaca teks tentang penyebab
terjadinya gangguan pada alat pernapasan
manusia.
Ayo Menjawab
 Guru memberi beberapa pertanyaan tentang
penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan
manusia.
 Siswa secara acak diminta untuk menjawab.
 Guru memberi kesempatan bagi siapa saja
yang ingin mengajukan diri untuk menjawab.
Ayo Berkreasi
 Siswa membuat bagan/diagram/model tentang
penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan
manusia dari informasi pada teks bacaan. Siswa juga
dapat mencari informasi tambahan dari sumber lain.
 Guru menunjuk beberapa siswa
untuk ke depan kelas dan secara
bergantian menunjukkan dan menceritakan
bagan/ diagram/ model yang dibuatnya.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 10 menit

pembelajaran yang telah berlangsung:
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran
pada hari ini.
3. Guru meminta siswa untuk melakukan kerja sama di
rumah bersama orang tua terkait materi pembelajaran
hari ini dengan menjawab pertanyaan berikut:
a) Apakah udara di lingkungan rumahmu terasa segar?
b) Jika udara lingkungan rumahmu terasa segar, apa
penyebabnya?
c) Jika udara lingkungan rumahmu terasa kurang
segar, apa penyebabnya?
 d) Apa yang harus keluargamu lakukan supaya udara
di lingkungan rumahmu terasa segar?
4. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
5. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

G. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tibgkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran . Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan,
dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/proyek dengan rubrik penilaian.

H. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

Media/Alat : Teks bacaan tentang penyebab terjadinya gangguan pernapasan pada organ
pernapasan manusia, lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 5, Tema 2: Udara Bersih Bagi Kesehatan.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Rubrik Penilaian Membuat Bagan Penyebab Gangguan pada Alat Pernapasan Manusia

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
4 3 2 1
Pengetahuan Bagan dibuat Bagan dibuat Bagan kurang Bagan tidak tepat,
tentang Organ dengan tepat dengan tepat, tepat, penjelasan kurang
Pernapasan disertai penjelasan penjelasan lengkap dan kurang
penjelasan kurang kurang benar
yang lengkap lengkap namun lengkap namun
dan benar benar benar
Keterampilan Bagan sangat Bagan mudah Bagan mudah Bagan agak sulit
dalam Mengolah mudah dibaca dibaca dan dibaca namun dibaca dan dimengerti
Informasi dalam dan sangat mudah agak sulit
Bentuk Bagan mudah dimengerti dimengerti
dimengerti

Refleksi
Guru
Catatan Guru
1. Masalah :……………..
2. Ide baru :……………
3. Momen Spesial :…………….

Mengetahui Purworejo, 29 Juli 2021

Wali Kelas V Mahasiswa

Siti Khofiah, S.Pd. Feri Istikhomah

NBM. NIM. 182180151

Kepala Sekolah

Suprayitno, S.Pd.I.
NBM. 1012168