RENCANA STRATEGIS

PROGRAM STUDI
TEKNIK LINGKUNGAN
TAHUN AKADEMIK TAHUN 2018- 2022

PRODI TEKNIK LINGKUNGAN

JURUSAN TEKNIK SIPIL
FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS JEMBER
2018

1
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kepada Allah SWT, atas tersusunnya Rencana Strategis (Renop) Prodi Teknik Lingkungan
(TL) Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Jember Periode Tahun Akademik 2018/2019.
Rencana Strategis ini memuat kegiatan-kegiatan riil dan logis untuk menanggulangi masalah-masalah
yang terlihat di dalam analisis kekuatan, kelemahan, peluang, tantangan dan juga kegiatan-kegiatan
untuk peningkatan/pengembangan yang menyangkut kualitas dan kuantitas yang mampu dilaksanakan
dengan sumberdaya (resources) yang dimiliki. Rencana Strategis ini merupakan bagian dari pedoman
kerja pada setiap unit kerja yang ada di lingkungan Prodi Teknik Lingkungan (TL) Jurusan Teknik Sipil
Fakultas Teknik Universitas Jember. Penyusunan program di dalam Rencana Strategis Program Studi
Teknik Lingkungan (TL) Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Jember ini mengacu kepada
Rencana Strategis Fakultas Teknik Universitas Jember yang berdasarkan kepada visi dan misi Prodi TL,
isu-isu strategis, dimana secara garis besar mengacu pada standar akreditasi program studi. Dengan
tersusunnya Rencana Strategis ini, maka arah pengembangan program studi menjadi terintegrasi.
Semoga Renop Prodi Teknik Lingkungan (TL) Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Jember ini
menjadi komitmen bersama bagi segenap civitas akademik sehingga dapat mengangkat derajat dan
peran Prodi Teknik Lingkungan (TL) Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Jember dalam
Teknik Lingkungan di Indonesia.

Jember, Agustus 2018

Ketua Prodi Teknik Lingkungan
Fakultas Teknik
Universitas Jember,

Dr. Yeny Dhokhikah

NIP 197301271999032002

2
 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Halaman Pengesahan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Bab I Pendahuluan
Bab II Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, Kebijakan dan Mekanisme Penyusunan
2.1. Visi
2.2. Misi
2.3. Tujuan
2.4. Sasaran (FT UNEJ ada 5 sasaran berdasarkan Renstra FT)
2.5. Landasan Hukum
Bab III Rencana Strategis Tahun 2018 – 2022
3.1. Potensi dan Permasalahan
3.2. Rencana Capaian Program 2018 – 2022 dan Jangka Panjang
Bab IV Penutup
Lampiran

3
 BAB I
PENDAHULUAN

Program Studi Teknik Lingkungan (TL) dibawah Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik
Universitas Jember merupakan Program Studi yang disetujui pendiriannya tertanggal 16 November
2017 dengan dasar hukum Keputusan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI no
646/KPT/I/2017 tentang Pembukaan Program Studi Teknik Lingkungan Program Sarjana pada
Universitas Jember di Jember. Tujuannya adalah menghasilkan lulusan yang kompeten dalam
menyelesaikan permasalahan lingkungan dengan penerapan teknologi di bidang rekayasa lingkungan
khususnya pertanian industrial, mampu mengintegrasikan ilmu sains dan ilmu teknik lingkungan,
memiliki kemampuan manajerial serta memiliki etika sosial dan professional yang melekat dalam
karir profesi dan memiliki prinsip sebagai pembelajar seumur hidup. Prodi TL juga menyediakan
lingkungan akademis yang kondusif bagi mahasiswa untuk memperoleh pendidikan di bidang Teknik
Lingkungan, sehingga menjadi lulusan yang mandiri, memiliki sikap ilmiah, memiliki kecakapan
wirausaha, berdaya pikir kritis dan analitis secara intelektual, sosial dan kultural yang berkualitas dan
memiliki daya saing tinggi.
Lulusan prodi ini diharapkan mampu mengimplementasikan pengetahuan dan teknologinya
dalam menguasai kaidah-kaidah rekayasa lingkungan dan mampu mengenali masalah dan potensi
lokal sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuannya didirikan untuk menjawab kebutuhan masyarakat
terutama wilayah Indonesia Timur. Ketersediaan tenaga dosen yang sesuai dengan kompetensinya
akan menjamin terpeliharanya pelayanan optimal kepada mahasiswa, sehingga menghasilkan lulusan
yang juga sesuai dengan kompetensi di Teknik Lingkungan dengan spesifikasi mengintegrasikan
dengan kawasan pertanian industrial. Seiring dengan diterbitkannya Status yang ditetapkan oleh
Kemenristekdikti memenuhi akreditasi minimum, maka Prodi Teknik Lingkungan mulai menerima
mahasiswa baru tahun akademik 2018/2019 melalui jalur SNMPTN, SBMPTN dan SBMPTBR.
Peningkatan nilai akreditasi ke depan merupakan hasil kerja keras dari segenap civitas
akademika Prodi Teknik Lingkungan Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Jember dalam
upaya perbaikan kualitas pendidikan. Lulusan pertama Prodi TL diharapkan mempunyai status
akreditasi Fakultas dengan nilai akreditasi minimal B. Prodi Teknik Lingkungan Jurusan Teknik Sipil
Fakultas Teknik Universitas Jember dituntut untuk selalu meningkatkan kualitas proses pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat disertai dengan upaya peningkatan relevansinya
dalam rangka persaingan global. Sesuai dengan arah kebijakan Renstra Fakultas Teknik Universitas
Jember Tahun 2016-2020 adalah pemantapan daya saing nasional, maka Rencana Strategis Prodi
Teknik Lingkungan Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Jember pada Tahun Akademik
2018- 2022 ini juga mengacu arah kebijakan Fakultas Teknik Universitas Jember. Prioritas pada tahun

4
akademik 2018 – 2022 ini masih kepada penguatan internal organisasi sebagai bagian dari
pemantapan daya saing nasional. Rencana Strategis Prodi Teknik Lingkungan Jurusan Teknik Sipil
Fakultas Teknik Universitas Jember ini merupakan bagian dari pedoman kerja pada setiap unit kerja
yang ada di lingkungan prodi. Penyusunan program/kegiatan di dalam dokumen Renop ini mengacu
kepada isu-isu strategis dimana secara garis besar mengacu pada standar akreditasi program studi.
Merujuk pada Rencana Strategis yang bersifat umum maka dalam Rencana Strategis secara
rinci akan dipaparkan rencana program studi mencakup misi, tujuan, sasaran indikator kinerja untuk
mengetahui pencapaian tujuan, sasaran termasuk target-target kuantitatif dan program-program
yang menjadi payung berbagai kegiatan yang akan dilaksanakan Program Studi Teknik Lingkungan
Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Jember.

5
 BAB II
VISI, MISI, TUJUAN, SASARAN STRATEGIS DAN KEBIJAKAN

Visi dan Misi merupakan landasan utama dalam penyusunan Rencana Strategis (Renop)
Program Studi Teknik Lingkungan dalam tiap tahun yang direncanakan untuk dicapai tahun 2023. Visi
dan misi Program Studi Teknik Lingkungan tersebut ditetapkan secara rasional dan telah merujuk dari
rencana strategis Fakultas Teknik Universitas Jember dan Renstra Prodi TL FT UNEJ, tetapi tetap
bersifat fleksibel agar memungkinkan melakukan perubahan sebagai akibat adanya hal-hal yang tidak
terantisipasi dalam proses pencapaiannya. Oleh karena itu, Renop Program Studi Teknik Lingkungan
juga bersifat dinamis, dapat berubah setiap saat sesuai dengan keadaan dan kebutuhan tanpa
mengubah tujuan akhir.

2.1. Visi Program Studi Teknik Lingkungan

Pada tahun 2022 Prodi Teknik Lingkungan menjadi prodi yang “Menjadi poros
pengembangan sains dan teknologi yang kompeten dalam penerapan teknologi rekayasa
lingkungan khususnya di bidang pertanian industrial di tingkat nasional”.

2.2. Misi Program Studi Teknik Lingkungan

1. Melaksanakan pembelajaran bermutu yang didukung oleh suasana akademik yang prima.
2. Melaksanakan riset untuk mengembangkan ilmu dan teknologi di bidang rekayasa lingkungan,
khususnya pertanian industrial.
3. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang rekayasa lingkungan, khususnya
pertanian industrial.
4. Melaksanakan tata kelola yang akuntabel, kredibel, dan transparan berbasis teknologi informasi.
5. Mengimplementasikan kerjasama di tingkat nasional dan internasional dengan berbagai
pemangku kepentingan.

2.3 Tujuan Program Studi Teknik Lingkungan

Tujuan umum Program Studi Teknik Lingkungan Universitas Jember bermuara pada upaya untuk
menghasilkan Sarjana S1 TL yang berakal budi, mandiri, profesional, memiliki kecakapan wirausaha,
berdaya saing tinggi, memiliki sikap ilmiah, berdaya pikir kritis dan analitis secara intelektual, sosial
dan kultural dalam menjalankan profesi sebagai perencana.
Tujuan khusus dari Prodi Teknik Lingkungan adalah sebagai berikut:
1. Menghasilkan lulusan yang kompeten dalam menyelesaikan permasalahan lingkungan dengan
penerapan teknologi di bidang rekayasa lingkungan khususnya pertanian industrial

6
2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengintegrasikan ilmu sains dan rekayasa teknik lingkungan
3. Menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan manajerial (kepemimpinan, kemampuan
komunikasi, kemampuan kerjasama, berpikir kritis dan sistematis)
4. Menghasilkan lulusan yang memiliki etika sosial dan profesional yang melekat dalam karir profesi
dan memiliki prinsip sebagai pembelajar seumur hidup.

2.4 Sasaran Strategis

3 Peningkatan kualitas akademik dan nonakademik mahasiswa
4 Peningkatan kualitas, kuantitas dan luaran penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang
terintegrasi dengan pembelajaran
5 Peningkatan kualitas pembelajaran melalui kerjasama dengan perguruan tinggi dan industri baik
dalam maupun luar negeri
6 Peningkatan kualitas dosen dan tenaga kependidikan

2.5 Landasan Hukum

Landasan hukum penyusunan Renstra sebagaimana digariskan pemerintah adalah sebagai berikut:

1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi;

2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan
Pengelolaan Perguruan Tinggi;
3. Peraturan Presiden Nomor 13 Tahun 2015 tentang Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan
Tinggi;
4. Keputusan Presiden Nomor 121/P Tahun 2014 tentang Pembentukan Kementerian dan
Pengangkatan Menteri Kabinet Kerja Periode Tahun 2014-2019;
5. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 15 Tahun 2015 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi (Berita Negara
Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 889);
6. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 44 Tahun 2015 tentang
Standar Nasional Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 1952);
7. Peraturan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 100 Tahun 2016 tentang
Pendirian, Perubahan, Pembubaran Perguruan Tinggi Negeri, dan Pendirian, Perubahan,
Pencabutan Izin Perguruan Tinggi Swasta (Berita Negara Republik Indonesia Tahun 2O 16 Nomor
2OO9);
8. Keputusan Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Nomor 494/M/Kp/VIII/2015 tentang
Pemberian Kuasa Kepada Sekretaris Jenderal Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan

7
Tinggi untuk dan atas nama Menteri Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi menandatangani
Keputusan Izin Pendirian, Perubahan Bentuk, Penutupan, Penyelenggaraan Program Studi pada
Perguruan Tinggi Swasta, dan Penyelenggaraan Program Studi pada Perguruan Tinggi Negeri;

8
 BAB III
RENCANA STRATEGIS

3.1. Potensi dan Permasalahan

Potensi dan permasalahan di Prodi Teknik Lingkungan Fakultas Teknik UNEJ dapat dilihat
pada analisis SWOT seperti dibawah ini:
Kekuatan
1. Dari sisi SDM didukung oleh tenaga yang memadai untuk menyelenggarakan program S1 Teknik
Lingkungan, dengan didukung 6 dosen kualifikasi Magister dan 4 dosen kualifikasi doktor yang
sesuai pada bidang keahliannya.
2. Jumlah Dosen yang memenuhi rasio dalam 5 tahun kedepan.
3. Teknik Lingkungan merupakan program studi yang secara langsung berkaitan erat dengan visi
Universitas Jember yaitupada aspek “berwawasan Lingkungan”
4. Memiliki SDM yang siap berkolaborasi dengan berbagai stakeholder dalam mendukung pem-
bangunan di bidang Teknik Lingkungan baik dalam bentuk penelitian, pengabdian maupun
perencanaan.
Kelemahan
1. Belum adanya renstra jangka panjang dan jangka pendek sebagai arah pengembangan yang
sistematis.
2. Belum adanya SOP sebagai pedoman dalam pelaksanaan kegiatan didalam program studi.
3. Belum adanya umpan balik stakeholder yang secara langsung merespon keberadaan prodi.
4. Belum adanya kurikulum berbasis KKNI, pengembangan RPS dan modul ajar.
5. Belum adanya laboratorium yang secara khusus peruntukannya pada bidang teknik lingkungan.
Peluang
1. Berkembangnya paradigma pembangunan yang memperhatikan aspek Lingkungan pada seluruh
lini terutama bidang pertanian industrial, pertambangan, pariwisata dan energi menjadi peluang
yang besar bagi pengembangan keilmuan Teknik Lingkungan Universitas Jember.
2. Rangking UNEJ yang cenderung meningkat dari hasil pengukuran internasional (webometric)
dan saat ini memiliki status akreditasi A dari BAN PT menjadi peluang untuk terus mendapat
mahasiswa terutama di wilayah karesidenan besuki.
3. Meningkatnya Kerjasama UNEJ dengan stakeholder dalam dan luar negeri
4. Adanya unit kerja di Universitas Jember yang mampu mendampingi dalam pengembangan pro-
gram studi dan perencanaan tatakelola programstudi yang kredibel.
5. Tersedia kesempatan berkolaborasi dengan stakeholder yang ada.
6. Belum adanya programstudi Teknik Lingkungan di wilayah Eks Karesidenan Besuki dan seki-
tarnya (Probolinggo, Lumajang, Jember, Bondowoso, Situbondo, Banyuwangi) baik Negeri mau-
pun Swasta.
Ancaman
1. Informasi adanya Program Studi Teknik Lingkungan masih belum banyak diketahui baik Stake-
holder maupun masyarakat terutama di wilayah Eks Karesidenan Besuki dan sekitarnya
(Probolinggo, Lumajang, Jember, Bondowoso, Situbondo, Banyuwangi).

9
2. Banyaknya Prodi Teknik Lingkungan di Tingkat Nasional yang berkualitas baik Negeri maupun
Swasta menuntut prodi Teknik Lingkungan UNEJ untuk mampu berkompetisi baik di bidang
penelitian, pengabdian maupun pendidikan.
3. Minimnya kerjasama dengan asosiasi dibidang Teknik Lingkungan.

10
3.2. Rencana Capaian Program
Rencana Capaian Program 5 tahunan yang ada di Prodi Teknik Lingkungan FT UNEJ mengacu Rencana Strategis Fakultas Teknik Universitas Jember 2016 – 2020. Rencana Capaian Program Jangka Panjang disesuaikan dengan
sasaran yang ingin dicapai oleh Prodi Teknik Lingkungan hingga tahun 2045, seperti tertuang pada tabel 3.1.

RENCANA STRATEGIS PROGRAM STUDI TEKNIK LINGKUNGAN 2018-2045

5 tahunan Jangka panjang

Tujuan Sasaran Program Indikator capaian Keterangan
Strategis Tambahan Baseline 2018 2019 2020 2021 2022 2027 2032 2037 2042 2045
Menghasilkan Peningkatan Pemutakhiran Jumlah Kegiatan 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1
lulusan yang kualitas kurikulum dan
kompeten akademik capaian
dalam dan pembelajaran
menyelesaika nonakademik dengan pemangku
n mahasiswa kepentingan
permasalahan eksternal
lingkungan
dengan
penerapan
teknologi di
bidang
rekayasa
lingkungan
khususnya
pertanian
industrial.

Peningkatan Jumlah pemangku 0 0 0 0 0 Ada 1 Ada 1 Ada 1 Ada 1 Ada 1 Ada 1

kualitas kepentingan perwakilan perwakilan perwakilan perwakilan perwakilan perwakilan
pembelajara dari seluruh dari seluruh dari seluruh dari seluruh dari seluruh dari seluruh
n melalui pemangku pemangku pemangku pemangku pemangku pemangku
kerjasama kepentinga kepentinga kepentinga kepentinga kepentinga kepentinga
dengan n n n n n n
perguruan
tinggi dan
industri baik
dalam
maupun luar
negeri

Penyusunan Jumlah matakuliah 0 0 13 32 51 66 66 66 66 66 66

portofolio hasil yang dilengkapi
pembelajaran Portofolio hasil
pembelajaran

11
pemutakhiran Prosentase matakuliah 0 50% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
dokumen yang dilengkapi RPS
rencana
pembelajaran
semester (RPS)

Jumlah RPS yang 0 0 0 32 32 32 32 32 32 32 32

diperbaharui

Kesesuaian metode 0
pembelajaran
dengan
capaian
pembelajaran.
Contoh: RBE
(research
based education),
IBE

Pengembangan Jumlah mata kuliah harusnya 0 0 0 4 5 6 6 6 6 6 6

mata kuliah dari yang dikembangkan lebih dari 3
hasil penelitian berdasarkan hasil
penelitian/PkM DTPS

Kegiatan ilmiah yang Jumlah Kegiatan 0 4 12 12 12 12 12 12 12 12 12

terjadwal
dilaksanakasetiap
bulan.

Tingkat TKMi TKM ≥ 0 75% 76% 78% 80% 82% 85% 86% 88% 90% 92%
kepuasanmahasiswa 75%TKMi =
terhadapproses (4 x ai) + (3
pendidikan x bi) + (2 x
ci) + di i =
1, 2, ..., 7ai
=
persentase
“Sangat
Baik”; bi =
persentase
“Baik”; ci =
persentase
“Cukup”; di
=
persentase

12
 “Kurang”.

Tindaklanjut Jumlah pengukuran 2 kali setiap 0 0 2 2 2 2 2 2 2 2 2

perbaikan dan tindak lanjut semester

Luaran dan 0
Capaian
Tridharma
(no 52)

Rata-rata IPK Lulusan harus lebih 0 3,26 3,27 3,28 3,29 3,3 3,31 3,32 3,33 3,34 3,35
dari 3,25

Prestasi Akademik Jumlah prestasi 0 0 0 0 1 1 1 2 2 2 2

akademik internasional

Jumlah prestasi 0 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9
akademik nasional

Jumlah prestasi 0 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10
akademik wilayah/lokal

Prestasi non Jumlah prestasi 0 0 0 0 1 1 1 2 2 2 2

akademik nonakademik
internasional

Jumlah prestasi 0 2 3 3 4 5 6 7 8 9 10
nonakademik nasional

Jumlah prestasi 0 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12
nonakademik
wilayah/lokal

Masa studi Rata-rata masa studi 3,5 < MS ≤ 0 0 0 0 0 3,6 < MS ≤ 3,6 < MS ≤ 3,6 < MS ≤ 3,6 < MS ≤ 3,6 < MS ≤ 3,6 < MS ≤
lulusan 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5 4,5

Kelulusan tepat Persentase ≥ 50% 0 0 0 0 0 55% 55% 55% 55% 55% 55%
waktu. kelulusan tepat waktu

Keberhasilan studi Persentase PPS ≥ 85% 0 0 0 0 0 85% 85% 85% 85% 85% 85%
keberhasilan studi.

Tracer study Prosentase pengisian 100% 0 0 0 0 0 100% 100% 100% 100% 100% 100%

13
 tacer study

Waktu tunggu Waktu tunggu lulusan kurang dari 0 0 0 0 0 5,5 5,5 5 4,5 4 3
lulusan (bulan) 6 bulan
mendapatkan
pekerjaan

Kesesuaian Prosentase lulusan ≥ 60% 0 0 0 0 0 60% 60% 65% 65% 70% 80%
bidang kerja lulusan yang bekerja sesuai
saat mendapatkan bidang
pekerjaan pertama
dalam 3 tahun,

Jumlah lulusan yang 0 0 0 0 0 10% 12% 15% 17% 20% 25%

bekerja di badan usaha
tingkat multi
nasional/internasional

Jumlah lulusan yang 0 0 0 0 0 40% 43% 45% 48% 50% 52%

bekerja di badan usaha
tingkat nasional atau
berwirausaha yang
berizin.

Jumlah lulusan yang 0 0 0 0 0 50% 45% 40% 35% 30% 23%

bekerja di badan usaha
tingkat wilayah/lokal
atau berwirausaha
tidak berizin

Tingkat kepuasan ai = 0 Baik Baik sangat baik sangat baik sangat baik sangat baik
pengguna lulusan persentase
“sangat
baik”.
bi =
persentase
“baik”.
ci =
persentase
“cukup”.
di =
persentase
“kurang”.

Publikasi ilmiah Jumlah publikasi 0 0 2 4 6 24 20 10 0 0 0

mahasiswa, yang mahasiswa di jurnal
dihasilkan secara nasional tidak

14
mandiri atau terakreditasi.
bersama
DTPS, dengan judul Jumlah publikasi 0 0 0 0 0 10 30 67 50 20 10
yang relevan dengan mahasiswa di jurnal
bidang program nasional terakreditasi.
studi
Jumlah publikasi 0 0 0 0 0 2 4 8 12 20 40
mahasiswa di jurnal
internasional.

Jumlah publikasi 0 0 0 0 0 1 1 2 10 15 20
mahasiswa di jurnal
internasional
bereputasi.

Jumlah publikasi 0 0 0 0 0 5 10 5 0 0 0
mahasiswa di seminar
wilayah/lokal/PT.

Jumlah publikasi 0 0 0 0 0 10 20 25 30 35 40
mahasiswa di seminar
nasional.

Jumlah publikasi 0 0 0 0 0 2 5 10 20 30 40
mahasiswa di seminar
internasional.

Jumlah tulisan 0 0 0 0 1 2 4 6 8 10 12
mahasiswa di media
massa wilayah.

Jumlah tulisan 0 0 0 0 0 2 2 4 6 8 10
mahasiswa di media
massa nasional.

Jumlah tulisan 0 0 0 0 0 2 2 3 4 6 8
mahasiswa di media
massa internasional.

Jumlah luaran 0 0 0 0 0 0 1 2 3 5 7
penelitian/PkM
mahasiswa yang
mendapat pengakuan
HKI (Paten, Paten
Sederhana)

Jumlah luaran 0 0 0 0 0 0 0 1 2 4 6
penelitian/PkM

15
 mahasiswa yang
mendapat pengakuan
HKI (Hak Cipta, Desain
Produk Industri,
Perlindungan Varietas
Tanaman, Desain Tata
Letak Sirkuit Terpadu,
dll.)

Jumlah luaran 0 0 0 0 0 0 1 2 3 5 8
penelitian/PkM
mahasiswa dalam
bentuk Teknologi Tepat
Guna, Produk (Produk
Terstandarisasi, Produk
Tersertifikasi),
Karya Seni, Rekayasa
Sosial.

Jumlah luaran 0 0 0 0 0 0 1 2 3 4 5
penelitian/PkM
mahasiswa yang
diterbitkan dalam
bentuk Buku ber-ISBN,
Book Chapter.

Promosi program Jumlah kegiatan 0 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

studi promosi

Rasio Pendaftar Ditargetkan 0 4,5 4,8 5,1 5,4 5,7 6,2 6,7 7,2 7,7 8,2
dengan yang diterima lebih dari 4

Menghasilkan Peningkatan jumlah Peningkatan jumlah 0 0 10 11% 11% 12% 12% 12% 12% 12% 12%
publikasi pendaftar pendaftar 3 tahun
ilmiah terakhir lebih dari 10%
bereputasi di
tingkat
nasional dan
internasional.

Jumlah Mahasiswa 0 770 847 940 1044 1169 1309 1466 1642 1839 2060

Kerjasama Prosentase Jumlah ditargetkan 0 0 0 0 0 0 1% 2% 3% 4% 5%

pendidikan untuk mahasiswa asing lebih dari
mahasiswa asing 1%

16
Penelitian Jumlah penelitian bila NDTPS 0 0 0 0 1 2 2 2 3 3
dengan sumber 8 maka
pembiayaan luar negeri jumlah
pembiayaan
penelitian
luar negri
sejumlah 2

Jumlah penelitian 0 0 2 2 2 3 3 4 4 5 5
dengan sumber
pembiayaan dalam
negeri

Jumlah penelitian 0 3 4 4 4 4 4 5 6 6 6
dengan sumber
pembiayaan PT/
mandiri

Jumlah luaran 0 0 0 0 1 1 2 2 3 3 4
penelitian/PkM yang
mendapat pengakuan
HKI (Paten, Paten
Sederhana, Hak Cipta,
Desain Produk Industri)
Teknologi Tepat Guna,
Produk (Produk
Terstandarisasi, Produk
Tersertifikasi), Karya
Seni, Rekayasa Sosial

Jumlah luaran 0 0 0 0 1 2 2 3 3 4 4
penelitian/PkM yang
diterbitkan dalam
bentuk Buku ber-ISBN,
Book Chapter

Dana penelitian DTPS lebih dari 10 0 10 10 12 12 15 20 20 25 25 25

jt/thn

Prosentase judul 0 0 25% 25% 27% 30% 32% 35% 40% 45% 50%
penelitian yang
melibatkan mahasiswa

Jumlah tenaga Jumlah Laboran 0 0 3 4 4 5 6 6 6 6 6

kependidikan

Sertifikasi tenaga 0 0 1 2 2 3 4 5 6 7 7

17
 kependidikan

Biaya operasional Rata-rata dana 0 10 15 20 20 21 22 23 24 25 25

pendidikan operasional
pendidikan/mahasiswa
/ tahun dalam 3 tahun
terakhir

Pengabdian Jumlah pengabdian 0 0 0 0 0 1 1 1 2 2 2

dengan sumber
pembiayaan luar negeri

Jumlah pengabdian 0 0 0 0 1 3 4 4 5 4 4
dengan sumber
pembiayaan dalam
negeri

Jumlah pengabdian 0 3 4 5 11 8 9 9 11 10 10
dengan sumber
pembiayaan PT/
mandiri

Rata-rata Dana lebih dari 5 0 66 66 77 77 99 88 88

pengabdian/thn jt/tahun

Persentase judul lebih dari 0 33% 25% 20% 25% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
pengabdian yang 25%
melibatkan mahasiswa

Publikasi Jumlah publikasi di 0 2 3 5 7 7 7 8 8 8 8

jurnal nasional
terakreditasi.

Jumlah publikasi di 0 3 3 4 5 5 5 5 5 5 5
jurnal internasional.

Jumlah publikasi di 0 3 3 3 4 4 6 6 6 6 9
jurnal internasional
bereputasi

Jumlah publikasi di 0 2 3 3 3 3 6 8 8 8 10
seminar nasional

Jumlah publikasi di 0 3 3 3 4 6 6 6 8 8 10
seminar internasional

Jumlah tulisan di media 0 2 2 2 3 3 4 4 4 5 6

massa wilayah

18
 Jumlah tulisan di media 0 0 0 0 0 0 1 2 3 3 3
massa nasional

Jumlah tulisan di media 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1

massa internasional

Jumlah artikel yang minimal 0 5 5 5 6 8 10 12 15 17 18

disitasi 50% dari
jumlah
dosen

Menghasilkan Peningkatan 0
teknologi yang kualitas
mampu pembelajara
menyelesaikan n
permasalahan
lingkungan
khususnya di
bidang
pertanian
industrial

Jumlah video Jumlah 0 1 2 2 10 20 70 120 170 220 250

pembelajaran bahasa Video
Indonesia Pembelajara
n (Bisa
berupa
video
perkuliahan,
seminar,
kuliah tamu
atau
kunjungan
lapangan
berbahasa
inggris)

Jumlah Dosen Tetap Jumlah Dosen dengan ditargetkan 0 7 8 12 12 12 14 14 18 16 16

Program studi bidang keahlian sesuai lebih dari 12
(DTPS) kompetensi

Kualifikasi akademik Prosentase dosen S3 Ditargetkan 0 14,3% 37,5% 41,7% 41,7% 41,7% 57,1% 71,4% 66,7% 100,0% 100,0%
lebih dari
50%

Dosen bersertifikat Prosentase dosen Ditargetkan 0 28,57 37,50 41,67 41,67 50,00% 57,14% 71,43% 77,78% 93,75% 100,00%
lebih dari

19
 pendidik bersertifikat pendidik 70% % % % %

Dosen memiliki Prosentase dosen Ditargetkan 0 0 12,50 33,33 50,00 58,33% 64,29% 78,57% 83,33% 93,75% 93,75%
sertifikat memiliki sertifikat lebih dari % % %
keahlian/kompetens keahlian/kompetensi 70%
i

Jabatan akademik Jumlah Dosen dengan 0 0 0 0 0 0 1 5 6 5 3

DTPS jabatan akademik
Gurubesar

Jumlah Dosen dengan 0 0 0 1 2 4 5 4 3 7 9

jabatan akademik
Lektor Kepala

Jumlah Dosen dengan 0 2 5 5 1 2 8 7 9 4 4

jabatan akademik
Lektor

Rasio jumlah dtargetkan 0 8 16 17 23 27 25 25 19 22 22

mahasiswa terhadap 20
jumlah DTPS

Dosen pembimbing Jumlah maksimal 6 0 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

utama bimbingan/smester di
seluruh program studi

Beban Kinerja Dosen Rata-Rata SKS/ minimal 12, 0 12 13 14 15 16 16 16 16 16 16

smester maksimal
16

Jumlah pengakuan atas minimal 0 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70%
prestasi/kinerja DTPS rasionya
yang relevan dengan 50% dari
bidang keahlian jumlah
DTPS

Pengembangan Jumlah dosen 0 3 4 4 4 5 6 7 7 7 7

dosen mengikuti peningkatan
kompetensi

Mewujudkan Peningkatan Kerjasama Jumlah kerjasama 0 3 4 5 6 7 9 11 12 13 14

kerjasama kualitas bidang pendidikan
tingkat tenaga
nasional dan pendidik dan
internasional kependidikan
untuk
mendukung Tri

20
Dharma
Perguruan
Tinggi
khususnya
dengan
pemangku
kepentingan di
bidang
pertanian
industrial.

Peningkatan Kerjasama Jumlah kerjasama 0 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3

kuantitas dan bidang Penelitian
kualitas
kegiatan
penelitian
dan publikasi

Peningkatan Kerjasama Jumlah kerjasama 0 0 1 1 1 1 2 2 3 3 3

kuantitas dan bidang Pengabdian
kualitas
kegiatan
pengabdian
kepada
masyarakat

Jumlah kerjasama 0 1 2 2 2 3 4 5 6 7 7
tingkat internasional

Jumlah kerjasama 0 1 1 2 2 3 4 5 6 7 8
tingkat Nasional

Jumlah kerjasama 0 2 2 3 3 3 4 5 6 7 8
tingkat Wilayah/lokal

21
 BAB IV
PENUTUP

Dokumen Rencana Strategis Program Studi Teknik Lingkungan 2018 – 2022 merupakan
penjabaran dari Rencana Strategis Fakultas teknik Universitas Jember yang memuat rumusan
rencana dan target pencapaian yang bersifat kuantitatif dan operasional masing-masing indikator
kinerja pencapaian tujuan dan sasaran yang hendak dicapai baik untuk jangka menengah 5 tahunan
maupun jangka panjang dari masing-masing sasaran yang telah ditetapkan dalam rencana strategis.
Target yang ditetapkan dalam dokumen merupakan hasil kesepakatan bersama seluruh Dosen
Prodi Teknik Lingkungan. Dalam kondisi perubahan lingkungan strategis di luar prediksi sehingga
Rencana Strategis juga menghadapi kendala maka akan dilakukan perubahan atas inisiatif program
studi.
Demikian penyusunan Rencana Strategis 2018 – 2022 dengan segala keterbatasan, hanya
kesungguhan dan komitrnen yang menjadi modal untuk melaksanakan Rencana Strategis hingga
tercapai visi program studi.

22
23