Firefox http://lpmpriau.kemdikbud.go.id/sigapmendidik/pengawas/index.php?page=QymQofqIBDM8NqB/...

Standar Penilaian Pendidikan

SD C9 School

Standar/Indikator/Sub
Nomor Pertanyaan Bukti Fisik
Indikator
4. Standar Penilaian Pendidikan
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi
Penilaian dilakukan oleh pendidik untuk:
Rencana Pembelajaran Pembelajaran
(RPP)
Memperoleh informasi deskriptif mengenai perilaku siswa Hasil penilaian (formatif dan sumatif)
Mencakup ranah sikap,
4.1.1. Mengukur penguasaan pengetahuan siswa Program kegiatan yang dilakukan siswa
pengetahuan dan keterampilan
Mengukur kemampuan siswa menerapkan pengetahuan dalam
melakukan tugas tertentu
Simpan

Rencana Pembelajaran Pembelajaran

Memiliki bentuk pelaporan
4.1.2.
sesuai dengan ranah
Hasil penilaian terhadap siswa: (RPP)
Pencapaian pengetahuan dan keterampilan siswa disampaikan Hasil penilaian /raport (formatif dan
dalam bentuk angka dan/atau deskripsi sumatif)
Aspek sikap dilakukan dengan mendeskripsikan perilaku siswa

Simpan
4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel
Dokumen terkait prosedur, kriteria, dan
Teknik penilaian terhadap siswa: dasar pengambilan penilaian
Didasarkan pada prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar Rencana Pembelajaran Pembelajaran
Menggunakan jenis teknik
pengambilan keputusan (RPP)
4.2.1. penilaian yang obyektif dan
Dapat diketahui oleh pihak yang berkepentingan Raport
akuntabel
Dapat dipertanggungjawabkan dalam bentuk laporan

Memiliki perangkat teknik
4.2.2.
penilaian lengkap
Simpan
Instrumen penilaian yang digunakan oleh pendidik: Rencana Pembelajaran Pembelajaran
Dalam bentuk penilaian berupa tes, pengamatan, penugasan (RPP)
perseorangan atau kelompok, dan bentuk lain yang sesuai dengan Lembar hasil observasi untuk

1 of 4 8/20/2021, 11:34 PM
Firefox http://lpmpriau.kemdikbud.go.id/sigapmendidik/pengawas/index.php?page=QymQofqIBDM8NqB/...

Standar/Indikator/Sub
Nomor Pertanyaan Bukti Fisik
Indikator
karakteristik kompetensi dan tingkat perkembangan siswa
pengamatan
Memenuhi persyaratan substansi, konstruksi, dan bahasa, serta
Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
memiliki bukti validitas empiric
(formatif dan sumatif)
Memiliki prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar
pengambilan keputusan yang dapat diketahui oleh pihak yang
berkepentingan Simpan

4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti

Rencana Pembelajaran Pembelajaran
Penilaian siswa ditindaklanjuti untuk:
(RPP)
Memperbaiki proses pembelajaran
Hasil penilaian (formatif dan sumatif)
Melakukan perbaikan dan/atau penjaminan mutu pendidikan pada
Menindaklanjuti hasil Program atau Dokumen tindak lanjut
4.3.1. tingkat satuan pendidikan
pelaporan penilaian KKM
Menetapkan kriteria ketuntasan minimal serta kriteria dan/atau
kenaikan kelas siswa
Simpan
Pelaporan penilaian oleh sekolah;
Melaporkan hasil belajar kepada orang tua / siswa
Rencana Pembelajaran Pembelajaran
Melaporkan rekap hasil penilaian siswa ke komite sekolah , dan
(RPP)
institusi di atasnya
Hasil penilaian/ rapor (formatif dan
Menyampaikan kepada peserta-didik dan orang tua dalam bentuk
sumatif)
Melakukan pelaporan rapor dan/atau paspor ketrampilan yang berisi tentang skor disertai
4.3.2. Rekap hasil penilaian
penilaian secara periodik dengan deskripsi capaian kompetensi
Daftar nilai pencapaian kompetensi
Memiliki dokumen laporan hasil penilaian pada setiap akhir
semester atau tahun dalam bentuk laporan prestasi belajar siswa
Melaporkan hasil penilaian pendidikan pada akhir semester dan Simpan
akhir tahun ditetapkan dalam rapat dewan pendidik

4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek

2 of 4 8/20/2021, 11:34 PM
Firefox http://lpmpriau.kemdikbud.go.id/sigapmendidik/pengawas/index.php?page=QymQofqIBDM8NqB/...

Standar/Indikator/Sub
Nomor Pertanyaan Bukti Fisik
Indikator
Rencana Pembelajaran Pembelajaran
(RPP)
Penilaian aspek sikap dilakukan melalui:
Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
Observasi/pengamatan
Menggunakan instrumen (formatif dan sumatif)
4.4.1. Teknik penilaian lain yang relevan, seperti penilaian antar teman,
penilaian aspek sikap Lembar observasi/ penilaian diri
penilaian diri sendiri

Simpan
Rencana Pembelajaran Pembelajaran
Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui; (RPP)
Tes tertulis Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
Menggunakan instrumen
4.4.2. Tes lisan, (formatif dan sumatif )
penilaian aspek pengetahuan
Penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai

Simpan

Penilaian keterampilan dilakukan melalui: Rencana Pembelajaran Pembelajaran

Praktik (RPP)
Produk Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
Menggunakan instrumen
4.4.3. (formatif dan sumatif)
penilaian aspek keterampilan Proyek
Portofolio
Simpan
4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur
Rencana Pembelajaran Pembelajaran
(RPP)
Penilaian hasil belajar, dilakukan oleh: Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
Melakukan penilaian Pendidik (formatif dan sumatif)
4.5.1. berdasarkan penyelenggara Sekolah Juknis penilaian (POS penilaian)
sesuai prosedur Pemerintah Hasil penilaian (formatif dan sumatif)

Simpan
Melakukan penilaian Penilaian terhadap aspek sikap dilakukan melalui tahapan: Rencana Pembelajaran Pembelajaran
4.5.2. berdasarkan ranah sesuai
Mengamati perilaku siswa selama pembelajaran (RPP)

3 of 4 8/20/2021, 11:34 PM
Firefox http://lpmpriau.kemdikbud.go.id/sigapmendidik/pengawas/index.php?page=QymQofqIBDM8NqB/...

Standar/Indikator/Sub
Nomor Pertanyaan Bukti Fisik
Indikator
Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
Mencatat perilaku siswa dengan menggunakan lembar observasi/ (formatif dan sumatif)
pengamatan; Hasil penilaian (formatif dan sumatif)
prosedur Mendeskripsikan perilaku siswa Program tindak lanjut
Menindaklanjuti hasil pengamatan

Simpan

Penilaian terhadap aspek pengetahuan dilakukan melalui tahapan: Rencana Pembelajaran Pembelajaran
Menyusun perencanaan penilaian (RPP)
Mengembangkan instrumen penilaian Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
Melakukan penilaian (formatif dan sumatif)
Melaksanakan penilaian
4.5.2. berdasarkan ranah sesuai Hasil penilaian (formatif dan sumatif)
Memanfaatkan hasil penilaian
prosedur Program tindak lanjut
Melaporkan hasil penilaian dalam bentuk angka dengan skala
0-100 dan deskripsi
Simpan
Penilaian terhadap aspek keterampilan dilakukan melalui tahapan: Rencana Pembelajaran Pembelajaran
Menyusun perencanaan penilaian (RPP)
Mengembangkan instrumen penilaian Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
Melakukan penilaian
Melaksanakan penilaian (formatif dan sumatif)
4.5.2. berdasarkan ranah sesuai
Memanfaatkan hasil penilaian Hasil penilaian (formatif dan sumatif
prosedur
Melaporkan hasil penilaian dalam bentuk angka dengan skala
0-100 dan deskripsi
Simpan
Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian
Menentukan kenaikan kelas dan kelulusan siswa dari satuan
(formatif dan sumatif)
pendidikan:
Hasil penilaian (formatif dan sumatif)
Menentukan kelulusan siswa Ditetapkan melalui rapat dewan pendidik
Notulen
4.5.3. berdasarkan pertimbangan Mempertimbangkan penyelesaian seluruh program pembelajaran,
yang sesuai Jurnal pembelajaran
AN, Ujian sekolah berstandar nasional, Penilaian sikap, Penilaian
pengetahuan, dan Penilaian keterampilan
Simpan

4 of 4 8/20/2021, 11:34 PM