Nama : Meisya Luna Assyura

Kelas : B
Nim : 200606502012
Angkatan : 2020

Tugas Pertemuan 14 Belajar dan pembelajaran Pilihan Ganda

1. Sesuatu yang dipegang sebagai panutan yang utama, Merupakan pengertian
belajar menurut…?
a. Badudu & Zein, 2001:1089
b. Syah Djanilus, 1993
c. Ratna Wilis Dahar (2011: 20-22)
d. Ngalim Purwanto (2002: 85)
e. Suprihatin Saputro (2000: 146-150)

2. Sesuatu yang menjadi dasar dari pokok berpikir, berpijak dsb, Merupakan
pengertian belajar menurut…?
a. Ratna Wilis Dahar (2011: 20-22)
b. Ngalim Purwanto (2002: 85)
c. Suprihatin Saputro (2000: 146-150)
d. Syah Djanilus, 1993
e. Badudu & Zein, 2001 : 1089

3. tenaga yang digunakan untuk menggerakan dan mengerahkan aktifitas

seseorang, Merupakan Pengertian Tentang…?
a. Perhatian
b. Motivasi
c. Keaktifan Psikis
d. Keaktifan Fisik
e. Tantangan

4. terhadap pelajaran akan timbul pada siswa apabila bahan pelajaran itu dirasakan
sebagai sesuatu yang dibutuhkan, diperlukan dalam kehidupan sehari-hari,
Merupakan Pengertian Dari…
a. Perhatian
b. Tantangan
c. Keaktifan Psikis
d. Keaktifan Fisik
e. Motivasi

5. Membaca, Mendengar, Menulis, Dan Berlatih ketrampilan. Merupakan

keaktifan…
a. Keaktifan Psikis
b. Keaktifan Fisik
c. Motivasi
d. Tantangan
e. Perhatian
6. Dalam hal ini tidak sekedar mengamati tetapi harus menghayati, terlibat
langsung dalam perbuatan, dan bertanggung jawab terhadap hasilnya.
Merupakan Pengertian Dari…?
a. Tantangan
b. Perhatian
c. Motivasi
d. Keterlibatan Langsung/ Berpengalaman
e. Keaktifan Psikis

7. Anak sudah dapat memanipulasi dengan menggunakan gambaran dari objek.

Menurut Bruner termasuk dalam tahap....
a. Symbolic
b. Enactive
c. Ikonic
d. Operasional konkrit
e. Problematic

8. Yang bukan merupakan implikasi dari prinsip perbedaan individual dalam

pembelajaran adalah....
a. Guru harus mampu merancang dan melaksanakan kegiatan remedial dan
pengayaan bagi siswa-siswanya
b. Guru harus berusaha melayani setiap siswa sesuai dengan
karakteristiknya
c. Guru harus merancang dan menyusun RPP sendiri
d. Guru harus mau dan mampu mengenali karakteristik setiap siswanya
e. Guru memberikan tugas laporan mandiri

9. Tiga prinsip penting dalam proses pembelajaran menurut BruceWeil, kecuali....

a. Dalam proses pembelajaran harus menggunakan media pembelajaran
b. Proses pembelajaran adalah membentuk kreasi lingkungan yang dapat
membentuk dan mengubah struktur kognitif siswa
c. Berhubungan dengan tipe-tipe pengetahuan yang harus dipelajari
d. Dalam proses pembelajaran harus melibatkan peran lingkungan sosial
e. Dalam proses pembelajaran harus menggunakan lingkungan sosial

10. Guru selalu memberikan pujian baik secara verbal maupun non verbal
merupakan salah satu implikasi dari prinsip....
a. Keaktifan
b. Perhatian dan motivasi
c. Keterlibatan langsung
d. Pengulangan
e. Eksperimen
11. merupakan proses internal yang mengaktifkan, membimbing, dan
mempertahankan perilaku belajar dalam rentang waktu tertentu, Diatas
Merupakan Pengertian…
a. Motivasi Belajar
b. Tantangan Belajar
c. Diskusi
d. Kerja Kelompok
e. Perhatian

12. Faktor faktor yang mempengaruhi belajar terdiri atas…?

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5

13. a. karakteristik tugas

b. insentif
c. perilaku guru
d. setting pembelajaran
diatas merupakan Faktor faktor yang mempengaruhi, faktor apakah itu…?
a. Faktor Diskusi
b. Faktor kerja kelompok
c. Faktor belajar
d. Faktor Internal
e. Faktor Eksternal

14. Dalam proses belajar dan pembelajaran biasanya siswa banyak mengalami
kendala- kendala seperti siswa segan dalam belajar karna tidak menge- tahui
apa kegunaan dari mata pelajaran yang diajarkan oleh seorang pengajar.
Dibawah ini hal yang mempengaruhi siswa dalam proses belajar mengajar
adalah
a. Siswa mampu memahami karakteristik seorang guru
b. Kurangnya motivasi dalam belajar serta kurangnya informasi
c. Memiliki keinginan yang kuat dalam belajar
d. Memahami mataeri yang diberikan guru
e. Menyukai mata, pelajaran yang diajarkan seorang guru

15. Motivasi dalam belajar adalah kunci keberhasilan seorang siswa dalam
memahami mata pelajaran yang diberikan oleh guru. Motivasi tersebut dapat
digolongkan menjadi 3,yaitu: motivasi rendah, sedang ,dan tinggi. Bagaimana
agar motivasi belajar siswa menjadi tinggi....
a. Memberikan tugas terus menerus
b. Memberikan pelajaran yang berlebihan
 c. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengekspresikan dirinya
dalam belajar
d. Memberikan kenyamanan dalam proses pembelajaran
e. Melakukan perubahan kondisi ekstern pada siswa

16. Seorang siswa apabila tidak memiliki keseimbangan antara apa yang dimiliki
danyang diharapkan misalnya seorang siswa merasa bahwa hasil belajarnya
rendah, padahal dia memiliki cukup buku sebagai bahan untuk belajar .Dibawah
ini yang dapat mempengaruhi proses belajar adalah ...
a. Terlalu dipaksakan
b. Kurangnya dalam pengaturan waktu
c. urang mampu mengatur waktu-waktu dalam belajar
d. Selalu menganggap sulit suatu pelajaran
e. Kurangnya minat dalam belajar

17. Perhatikan poin berikut

1. Menyelenggarakan tertip belajar di sekolah
2. Membina disiplin belajar dalam setiap kesempatan
3. Membina belajar tertib pergaulan
4. Mengatur waktubelajar
5. Menjaga kebersihan kelas

18. Dari kelima poin tersebut yang manakah upaya pembelajaran di sekolah….
a. 2, 4, dan 5
b. 1, 3, dan 5
c. 1, 2, dan 3
d. 2, ,3 dan 4
e. benar semua

19. Segi kejiwaan yang mengalami pekembangan, artinya terpengaruh oleh

kondisi fisiologis dan kematangan fesilogissisiwa,hal tersebut merupakan
pengertian dari…..
a. motivasi belajar
b. motivasi guru
c. motivasi siswa
d. motivasi orang tua
e. motivasi orang lain

20. Perilaku belajar yang menonjol pada siswa abad 21 sekarang ini adalah ....
a. ketika belajar siswa bersikap pasif dan bergantung pada guru
b. Berpikir kritis
c. menyerap ilmu pengetahuan hasil informasi dari guru
d. siswa belajar hanya pada lembaga sekolah
e. proses belajar banyak bergantung pada mesin pencari
 21. Seorang pendidik profesional ia bergaul setiap hari dengan puluhan atau
ratusan siswa, siapakan yang dimaksud dari penjelasan tersebut…
a. orang tua
b. teman kita
c. paman kita
d. guru
e. siswa

22. Motivasi belajar dapat kita tingkatkan antara lain dengan meningkatkan cara
belajar, berfikir,dan taraf pemahaman. Hal ini sangat penting, agar kita dapat
meningkatkanmotivasi belajar maka kita perlu
a. Selalu memelihara pentingnya motivasi dalam belajar
b. Pentingnya kekuatan diri
c. Pentingnya motivasi dalam belajar
d. Selalu efaluasi dalam belajar
e. Lingkungan luar yang kurang baik

23. Berikut adalah kecakapan yang harus dimiliki generasi abad 21, kecuali ....
a. keberanian
b. kepercayaan diri
c. kebergantungan
d. rasa keingintahuan tinggi
e. Kekuatan

24. Dalam proses pembelajaran guru mengarahkan siswa pada diskusi dan
pemecahan masalah, hingga melakukan proyek guna melatih mereka
berpikir kritis.
Iustrasi di atas sesuai dengan karakteristik guru abad 21, yaitu ....
a. sebagai fasilitator, motivator, dan inspirator
b. sebagai pengajar, pendidik, dan penasehat
c. sebagai pelatih, pembimbing, dan pengawas
d. sebagai pemimpin, pengarah, dan penilai
e. Sebagai pendidik, pengarah, dan pengawas

25. Pada era abad 21 sekarang ini, guru harus mampu memanfaatkan teknologi
digital untuk mendesain pembelajaran yang kreatif yaitu dengan cara ....
a. memperkuat pedagogi siber pada diri guru
b. mengkondisikan pembelajaran yang nyaman bagi siswa
c. mengembangkan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada guru
d. meningkatkan kemampuan akademik guru
e. Melihat dari segala aspek
 26. Pada abad 21 sekarang ini guru tidak lagi bergantung pada buku paket
sebagai satu-satunya sumber belajar dikarenakan ....
a. adanya tuntutan kepada guru untuk membuat modul sendiri
b. konten pembelajaran secara luas dan beragam tersedia di internet
c. buku paket tidak disediakan materi yang menuntut proses berpikir kritis
d. Dibuku kadang kurang dipahami oleh guru maupun siswa
e. konten pembelajaran pada buku paket sering kali tidak lengkap

27. Untuk mengembangkan profesionalitasnya, guru abad 21 harus memiliki

minat baca yang tinggi. Berikut yang tidak menunjukkan minat baca tinggi
pada guru adalah ....
a. banyak mencetak buku-buku digital
b. browsing di internet ketika mengalami masalah pembelajaran
c. banyak membeli buku sebagai tambahan koleksi
d. menggunakan tambahan gaji sertifikasi untuk gaya hidup konsumtif
e. Sudah merasa puas

28. Tahapan kompetensi yang sebaiknya dimiliki guru dalam menerapkan

model e-learning secara berurutan adalah ....
a. 1 - 2 - 3 - 4
b. 1 - 3 - 4 - 2
c. 2 - 1 - 4 - 3
d. 2 - 3 - 1 – 4
e. 4 – 3 –2 – 1

29. Kesediaan guru menyesuaikan diri dengan perkembangan ilmu

pengetahuan dan teknologi dalam aktivitas pembelajaran merupakan salah
satu karakteristik guru abad 21 yaitu ....
a. kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar
b. mampu melakukan transformasi kultural
c. peran penting guru sebagai fasilitator, motivator, dan inspirator
d. memiliki minat baca tinggi dan menghasilkan karya tulis ilmiah
e. Menjadi panutan bagi siswanya

Perhatikan jenjang kompetensi TIK berikut!

1. Menjadi tenaga pengajar TIK
2. Guru yang melek TIK (ICT literate)
3. Mampu mensinergikan melek TIK dalam penyajian di kelas konvensional
4. Menjadi perancang atau desainer pembelajaran berbasis TIK

30. Proses terjadinya alih ubah nilai, sikap, dan praksis lama menuju yang baru
disebut ....
a. inisiatif fleksibel
b. inisiatif adaptif
 c. transformasi kultural
d. kreativitas dan inovasi
e. Stronger

31. Yang Tidak Termasuk ASPEK-ASPEK KEMAMPUAN CRITICAL THINKING

1) Merumuskan Masalah
2) Memberikan Argumen
3) Melakukan Deduksi (mensintesis)
4) Melakukan Induksi (menganalisis)
5) Melakukan Evaluasi
6) Berfikir Fleksibel
Terdapat Di Nomor…?
a. 1
b. 2
c. 3 dan 4
d. 5
e. 6

32. Yang termasuk COLLABORATION dibawah ini adalah…

1) Berbasis Kelompok
2) Interaksi dan Komunikasi
3) Memberikan Kesempatan mahasiswa mengemukakan pendapatnya
4) Kontribusi setiap individu untuk menghasilkan produk
5) Mahasiswa mampu Mengkonstruksi dan mengartikulasikan Pengetahuannya
nya
Terdapat di nomor…
a. 1 dan 4
b. 2 dan 5
c. 1, 2 dan 5
d. 1, 2, dan 4
e. 1, 2, 3 dan 5

33. Metode pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media.

Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan
informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar.
Merupakan Pengertian…?
a. Role-Play & Simulation
b. Discovery Learning
c. Project Based Learning (PjBL)
d. Problem Based Learning & Inquiry
e. Cooperative Learning

34. Berbagi pengetahuan dan pengalaman & kemampuan komunikasi.

Merupakan Orientasi Metode Pembelajaran…?
 a. Small Group Discussion
b. Role-Play & Simulation
c. Cooperative Learning
d. Collaborative Learning
e. Project Based Learning

35. Belajar dengan bermain peran dan menirukan gerak / model / pola / prosedur.
Merupakan Orientasi Metode pembelajaran…?
a. Collaborative Learning
b. Project Based Learning
c. Role-Play & Simulation
d. Cooperative Learning
e. Contextual Learning

36. Belajar berdasarkan pengalamannya sendiri.

Merupakan Orientasi Metode pembelajaran…?
a. Cooperative Learning
b. Self-Directed Learning
c. Project Based Learning
d. Role-Play & Simulation
e. Problem Based Learning & Inquiry

37. Belajar dalam tim dengan tugas yang sama untuk mencapai tujuan bersama.
Merupakan Orientasi Metode pembelajaran…?
a. Project Based Learning
b. Role-Play & Simulation
c. Problem Based Learning & Inquiry
d. Cooperative Learning
e. Contextual Learning

38. Belajar dalam tim dengan tugas yang berbeda untuk mencapai tujuan bersama.
Merupakan Orientasi Metode pembelajaran…?
a. Project Based Learning
b. Role-Play & Simulation
c. Problem Based Learning & Inquiry
d. Cooperative Learning
e. Collaborative Learning

39. Belajar berdasarkan target dan perencanaan

Merupakan Orientasi Metode pembelajaran…?
a. Problem Based Learning & Inquiry
b. Project Based Learning
c. Role-Play & Simulation
d. Cooperative Learning
 e. Contextual Learning

40. Belajar berdasarkan pada masalah dengan solusi “open ended”, melalui
penelusuran dan penyelidikan/penelitian.
Merupakan Orientasi Metode pembelajaran…?
a. Role-Play & Simulation
b. Cooperative Learning
c. Contextual Learning
d. Problem Based Learning & Inquiry
e. Self-Directed Learning

41. Tujuan pembelajaran dalam RPP berorientasi HOTS, bila ...

a. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat tinggi
b. menggunakan kata kerja operasional kategori berpikir tingkat rendah
c. mengandung unsur ABCD dengan redaksi yang jelas
d. mengandung unsur –unsur baru
e. Mengandung cerita panjang

42. Alasan yang paling tepat mengapa guru harus merancang pembelajaran
inovatif yaitu ...
a. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi pedagogik
b. Tuntutan tugas pokok guru dalam kompetensi profesional
c. Tuntutan karakter dan ketrampilan abad 21 bagi setiap lulusan
d. Tuntutan pemerintah dan masyarakat bagi guru dan lulusan
e. Tuntutan pemerintah dan tugas pokokguru

43. Suatu rancangan pembelajaran akan menentukan ...

a. Nilai siswa dalam evaluasi pembelajaran
b. Kinerja guru dalam mengajar
c. Pemahaman siswa dalam mempelajari materi
d. keberhasilan aktivitas pembelajaran
e. Kelakuan siswa di sekolah

44. 1. KI 2. KD 3 IPK 4. Tujuan Pembelajaran

Dari 4 komponen RPP di atas, manakah yang paling banyak diterapkan atau
diintegrasikan dengan unsur-unsur pembelajaran Abad 21?
a. 1, 2
b. 2, 3
c. 3, 4
d. 2, 4
e. 1, 4

45. 1. Kompetensi dasar 2. Indikator Pencapaian Kompetensi 4. Kegiatan

Pembelajaran
 Dari 4 komponen RPP tersebut, manakah yang paling memungkinkan
terbanyak diintegrasikan oleh unsur-unsur pembelajaran Abad 21?
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. Semua salah

46. Proses Kognitif, Pemahaman Dunia, Pemecahan Masalah, Berpikir Induktif.

Merupakan Orientasi Pokok Jenis Model…?
a. Model Pengolahan Informasi
b. Model Personal
c. Model Sosial
d. Model Sistem Perilaku
e. Model Penilitian

47. Kesadaran Individu, Uniqueness, Kemandirian, Pembinaan Kepribadian.

Merupakan Orientasi Pokok Jenis Model…?
a. Model Personal
b. Model Sosial
c. Model Sistem Perilaku
d. Model Penilitian
e. Model Pengolahan Informasi

48. Semangat Kelompok (Synergy), Kebersamaan, Interaksi Sosial, dan Individu

sebagai Aktor Sosial. Merupakan Jenis Pokok jenis model….?
a. Model Personal
b. Model Penelitian
c. Model Sosial
d. Model Pengolahan Informasi
e. Model sistem Perilaku

49. Perhatikan komponen berikut

1. Discoverybasedlearning
2. Problem basedlearning
3. Project basedlearning
Ketiga poin tersebut merupakan komponen....
a. Karakteristik pembelajaran abad 21
b. Strategi pemebelajaran
c. Metode pembelajaran
d. Pendekatan pembelajaran
e. Model pembelajaran abad 21
50. Social Learning, Koreksi Diri, Terapi Perilaku, dan Respon terhadap Tugas
Merupakan Jenis Pokok jenis model….?
a. Model Personal
b. Model Penelitian
c. Model Sosial
d. Model Pengolahan Informasi
e. Model sistem Perilaku