SOAL SELIDIK TS25

Tuan/Puan

Sukacita dimaklumkan bahawa SK Taman Johor Jaya 2 telah terpilih untuk

menjayakan Program Transformasi Sekolah (TS 25).

Sehubungan itu, kerjasama tuan/puan diharapkan untuk menjawab

SEMUA soalan yang terkandung dalam soal selidik ini dengan ikhlas dan
jujur. Tuan/puan dipohon untuk memberikan respons kepada semua
soalan yang ditanya berdasarkan pengalaman atau persepsi sendiri.
Segala respons tuan/puan  dalam kajian ini adalah dianggap sulit.

Kerjasama tuan/puan  dalam menjayakan kajian ini amat dihargai dan

didahului dengan ucapan ribuan terima kasih.

BAHAGIAN A : DEMOGRAFI
Bahagian ini berkaitan profil anda dan terdiri daripada 9 soalan . Sila tanda
(/) di ruangan yang berkenaan atau isi tempat kosong sekiranya berkaitan
dengan diri anda.
*1. Nama sekolah

Answer

*2. Nama PPD :

Answer

*3. Negeri 

Please choose                                 

*4. Lokasi sekolah

  Bandar
  Luar Bandar
*5. Jawatan

  Guru akademik biasa

  Pengetua
   Guru Besar

  PK Pentadbiran

  PK HEM

  PK Kokurikulum

  PK Petang

  Lain-lain 
*6. Kaum:

  Melayu

  Cina

  India

  Bumiputera sabah

  Bumiputera Sarawak

  Lain-lain 
*7. Opsyen

Answer

*8. Mata Pelajaran Diajar

  Mata Pelajaran 1 Mata Pelajaran 2

Nama Mata Mata Pelajaran 1 Mata Pelajaran 2

Pelajaran
*9. Pengalaman bertugas (Tahun)

Answer

BAHAGIAN B : IMPAK PELAKSANAAN PROGRAM TRANSFORMASI

SEKOLAH (TS 25)
Bahagian ini mempunyai 57 soalan dan berkaitan dengan impak
pelaksanaan Program TS 25 di sekolah. Kesemua soalan perlu dijawab
dengan menandakan jawapan  yang sesuai menggunakan skala yang
diberikan seperti berikut :

Sangat tidak setuju  ------------------ 1

Tidak setuju             ------------------ 2

Agak tidak setuju     ------------------ 3

Agak setuju             ------------------ 4   

Setuju                      ------------------ 5

Sangat setuju          ------------------ 6

SEJAUH MANAKAH ANDA BERSETUJU BAHAWA:

B1. Para guru mahir Sangat Agak

Tidak Agak Sangat
dalam perlaksanaan tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
Profesional Learning setuju setuju
Community (PLC)
Sangat Agak
B2. Amalan PLC telah Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
dirancang secara setuju setuju setuju
setuju setuju
teratur oleh guru-guru

B3. Bilangan aplikasi

komputer yang Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
digunakan semasa PdPc tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
telah meningkat setuju setuju
berbanding sebelum
pelaksanaan TS 25.
B4. Penggunaan media Sangat Agak
sosial merupakan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
sebahagian dari aktiviti setuju setuju setuju
setuju setuju
dalam PdPc guru
dengan pelajar
B5. Penggunaan teknik Sangat Agak
pengajaran dan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
pembelajaran telah setuju setuju setuju
setuju setuju
dipelbagaikan semasa
di dalam kelas
B6. Suasana PdPc di Sangat Tidak Agak Agak Setuju Sangat
bilik darjah telah tidak tidak
berubah berbanding setuju setuju setuju
setuju setuju
sebelum pelaksanaan
TS25
B7. Guru menggunakan Sangat Agak
pelbagai aras Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
kemahiran berfikir setuju setuju setuju
setuju setuju
semasa PdPc dengan
lebih yakin
B8. Guru boleh
merancang PdPc Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
menggunakan kerangka tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
kerja Kefahaman setuju setuju
melalui Reka bentuk
(KmR) dengan mudah.
B9. Guru boleh
melaksanakan PdPc Sangat Agak
menggunakan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
pendekatan setuju setuju setuju
setuju setuju
Pembelajaran
Berasaskan Projek
dengan yakin
*

SEJAUH MANAKAH ANDA BERSETUJU  BAHAWA PEMIMPIN SEKOLAH :

Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
B10. Mempunyai Agak
Sangat Tidak Agak Sangat
fokus hala tuju tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
dalam pelaksanaan setuju
TS 25 setuju

B11. Memupuk Agak

Sangat Tidak Agak Sangat
budaya kolaboratif tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
dalam pelaksanaan setuju
TS 25 setuju

B12. Dapat memacu Sangat Agak

Tidak Agak Sangat
aktiviti pengajaran tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
dalam pelaksanaan setuju
TS 25 setuju
Agak
B13. Melindungi Sangat Tidak Agak Sangat
tidak Setuju
akauntabiliti dalam tidak setuju setuju setuju
setuju
pelaksanaan TS 25 setuju
B14. Dapat Sangat Tidak Agak Agak Setuju Sangat
meningkatkan tidak setuju tidak setuju setuju
 Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
motivasi guru dalam setuju
pelaksanaan TS 25 setuju
*

SEJAUH MANAKAH ANDA BERSETUJU  BAHAWA GURU:

Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
B15. Mengamalkan Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
pedagogi inovatif untuk tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
menghasilkan setuju setuju
pembelajaran bermakna
B16. Mereka bentuk Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
tugasan menggunakan tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
model dan amalan setuju setuju
berasaskan eviden
B17. Mewujudkan rakan Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
pembelajaran untuk tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
menghasilkan setuju setuju
pembelajaran bermakna
Sangat Agak
B18. Berperanan sebagai Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
pendorong pembelajaran setuju setuju setuju
setuju setuju
dalam kalangan pelajar

B19. Guru menyediakan Sangat Agak

persekitaran Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
pembelajaran interaktif setuju setuju setuju
setuju setuju
untuk menghasilkan
pembelajaran bermakna
B20. Menyediakan
persekitaran Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
pembelajaran tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
berpusatkan murid untuk setuju setuju
menghasilkan
pembelajaran bermakna
B21. Memanfaatkan Sangat Agak
alatan digital dan resos Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
untuk menghasilkan setuju setuju setuju
setuju setuju
pembelajaran bermakna
dalam kalangan murid
B22. Mendorong murid Sangat Tidak Agak Agak Setuju Sangat
mengakses teknologi tidak setuju tidak setuju setuju
digital untuk tujuan
 Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
setuju setuju
pembelajaran

B23. Melaksanakan
Pentaksiran Bilik Darjah
(PBD) untuk menilai Sangat Agak
perkembangan potensi Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
murid dengan berkesan setuju setuju setuju
setuju setuju
B22. Mendorong murid
mengakses teknologi
digital untuk tujuan
pembelajaran
*

SEJAUH MANAKAH ANDA BERSETUJU  BAHAWA:

Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
B24. Kehadiran ibu bapa Sangat Tidak Agak
Agak Sangat
dan komuniti ke sekolah tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
meningkat selepas setuju setuju
pelaksanaan TS 25
B25. Ibu bapa dan Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
komuniti berkolaboratif tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
dengan pihak sekolah setuju setuju
dalam pelaksanaan TS25
B26. Ibu bapa dan Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
komuniti menjadi rakan tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
pembelajaran dalam setuju setuju
pelaksanaan TS25.
B27. Ibu bapa dan
komuniti memberikan Sangat Agak
sumbangan kepada Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
sekolah (Contoh: setuju setuju setuju
setuju setuju
kewangan, tenaga)
selepas pelaksanaan TS
25
B28. Ibu bapa dan Sangat Agak
komuniti memberikan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
khidmat kepakaran setuju setuju setuju
setuju setuju
kepada sekolah selepas
pelaksanaan TS 25
B29. Ibu bapa dan Sangat Tidak Agak Agak Setuju Sangat
komuniti memberikan tidak setuju tidak setuju setuju
 Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
sokongan pembelajaran
kepada murid sekolah setuju setuju
selepas pelaksanaan TS
25
B30. Terdapat jalinan Sangat Agak
kerjasama antara pihak Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
swasta dengan pihak setuju setuju setuju
setuju setuju
sekolah selepas
pelaksanaan TS 25
B31. Jalinan kerjasama Sangat Agak
dengan pihak swasta Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
dapat membantu setuju setuju setuju
setuju setuju
sekolah dalam
pelaksanaan TS25
*
SEJAUH MANAKAH ANDA BERSETUJU BAHAWA

Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
B32. Pelaksanaan TS25 Sangat Agak
dapat membangunkan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
kompetensi setuju setuju setuju
setuju setuju
pembelajaran bermakna
(6C) dari segi sahsiah
B33. Pelaksanaan TS25
dapat membangunkan Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
kompetensi tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
pembelajaran bermakna setuju setuju
(6C) dari segi
Kewarganegaraan
B34. Pelaksanaan TS25 Sangat Agak
dapat membangunkan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
kompetensi setuju setuju setuju
setuju setuju
pembelajaran bermakna
(6C) dari segi Kreativiti
B35. Pelaksanaan TS25
dapat membangunkan Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
kompetensi tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
pembelajaran bermakna setuju setuju
(6C) dari segi Pemikiran
Kritis
B36. Pelaksanaan TS25 Sangat Tidak Agak Agak Setuju Sangat
dapat membangunkan tidak setuju tidak setuju setuju
kompetensi setuju setuju
pembelajaran bermakna
(6C) dari segi
 Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
Komunikasi
B37. Pelaksanaan TS25 Sangat Agak
dapat membangunkan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
kompetensi setuju setuju setuju
setuju setuju
pembelajaran bermakna
(6C) dari segi Kolaborasi
B38. Pelaksanaan TS25 Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
dapat membangunkan tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
kemahiran pembelajaran setuju setuju
abad ke-21 (4C)
B39. Pelaksanaan TS25 Sangat Agak
dapat membangunkan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
kemahiran belajar cara setuju setuju setuju
setuju setuju
belajar dalam kalangan
pelajar
B40. Pelaksanaan TS25 Sangat Agak
dapat mewujudkan rakan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
pembelajaran bagi setuju setuju setuju
setuju setuju
mencapai pembelajaran
bermakna
B41. Pelaksanaan TS25 Sangat Agak
dapat memanfaatkan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
teknologi digital dan setuju setuju setuju
setuju setuju
sumber untuk mencapai
pembelajaran bermakna
*SEJAUH MANAKAH ANDA BERSETUJU  BAHAWA PELAKSANAAN PROJEK
KEFAHAMAN MELALUI REKA BENTUK (KmR )

Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
Sangat Agak
B42. Membolehkan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
guru mengenal pasti setuju setuju setuju
setuju setuju
hasil yang diharapkan

B43. Membolehkan Sangat Agak

Tidak Agak Sangat
guru mengenal pasti tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
bukti pentaksiran yang setuju setuju
diperlukan
B44. Membolehkan Sangat Agak
Tidak Agak Sangat
guru merancang tidak tidak Setuju
setuju setuju setuju
pelaksanaan PdPc setuju setuju
dengan baik
B45. Menggalakkan Sangat Tidak Agak Agak Setuju Sangat
murid menggunakan tidak setuju tidak setuju setuju
Kemahiran Berfikir setuju setuju
 Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
Aras Tinggi (kBAT)
Sangat Agak
B46. Menyokong Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
“personalised learning” setuju setuju setuju
setuju setuju
dalam kalangan murid

B48. Menyokong Sangat Agak

pembelajaran Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
berorientasikan setuju setuju setuju
setuju setuju
pertumbuhan dalam
kalangan murid.
B49. Menyediakan Sangat Agak
peluang kepada murid Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
meyelesaikan masalah setuju setuju setuju
setuju setuju
sebenar yang bukan
rutin.
B50. Membolehkan Sangat Agak
murid melaksanakan Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
Pembelajaran setuju setuju setuju
setuju setuju
Berasaskan Projek
dengan baik.
B51. Menyokong Sangat Agak
pencapaian kompetensi Tidak Agak Sangat
tidak tidak Setuju
pembelajaran setuju setuju setuju
setuju setuju
bermakna (6C) dalam
kalangan murid
*

SEJAUH MANAKAH ANDA BERSETUJU  BAHAWA PELAKSANAAN PLC:

Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
B52. Memfokus Agak
Sangat Tidak Agak Sangat
secara kolektif tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
kepada pembelajaran setuju
murid setuju

B53. Menumpukan Agak

Sangat Tidak Agak Sangat
kepada kemenjadian tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
murid yang ingin setuju
dicapai dalam TS25 setuju
B54. Dapat Agak
Sangat Tidak Agak Sangat
memastikan murid tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
belajar dengan lebih setuju
berkesan. setuju
 Sangat Agak
  tidak Tidak tidak Agak Sangat
setuju setuju setuju setuju Setuju setuju
B55. Dapat Agak
Sangat Tidak Agak Sangat
mewujudkan budaya tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
kolaboratif dalam setuju
kalangan guru setuju

B56. Dapat Agak

Sangat Tidak Agak Sangat
menyediakan tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
platform dialog setuju
reflektif untuk guru setuju

B57. Menyediakan Agak

Sangat Tidak Agak Sangat
bimbingan dan tidak Setuju
tidak setuju setuju setuju
pementoran secara setuju
konsisten setuju
BAHAGIAN C : SOALAN TERBUKA

Bahagian ini mengandungi soalan terbuka. Anda dikehendaki memberi

respons kepada semua soalan berdasarkan pengalaman atau
pengetahuan anda sahaja. Sekiranya anda tiada komen, sila tuliskan
TIADA.

1. Apakah cabaran dalam pelaksanaan Program Transformasi Sekolah (TS 25)

di sekolah di bawah bimbingan anda ?

Answer

2. Apakah cadangan penambahbaikan untuk memantapkan lagi pelaksanaan

Program Transformasi Sekolah (TS 25) di sekolah?

Answer

Submit
Exit and clear survey Are you sure you want to clear all your responses?
Load unfinished surveyResume later