RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (STKIP) ADZKIA
Mata Kuliah: Termodinamika Semester: V SKS: 3 Kode: FIS017
Program Studi: Pendidikan Fisika DosenPengampu/ PenanggungJawab:
Yusmanila, M.Pd & Zaturrahmi, M.Pd
Deskripsi Mata Kuliah:
Matakuliah Termodinamika membahas hubungan antara kalor dan usaha luar pada umumnya dan pada khususnya membahas tentang:
termodinamika matematika, kalor dan kalorimetri, hukum ke-nol termodinamika dan temometri, perubahan fase dan persamaan
Clausius Clapeyron, sistem dan persamaan keadaan sistem, usaha luar, hukum I termodinamika, hukum II termodinamika dan
aplikasinya, siklus Carnot dan entropi, potensial termodinamika, hukum III termodinamika, siklus tenaga uap Rankine, pusat listrik
tenaga nuklir, serta perpindahan kalor.
CPL Prodi
1) Kemampuan memahami konsep dasar keilmuan fisika dengan benar dan memaknainya sebagai tanda-tanda kekuasaanTuhan
Yang MahaEsa (CPL 02)
2) Kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan dan menyelesaikan permasalahan keilmuan fisika yang kompleks dengan
menerapkan psinsip-prinsip sains dan matematik (CPL 03)
CapaianPembelajaran- Matakuliah:
Sikap: Mahasiswa mampu menunjukkan sikap bertanggung jawab, jujur dan disiplin
Penguasaanpengetahuan: Menguasai konsep teoritis hubungan antara kalor dan usaha luar pada umumnya dan pada khususnya
membahas tentang: termodinamika matematika, kalor dan kalorimetri, hukum ke-nol termodinamika dan temometri, perubahan fase
dan persamaan Clausius Clapeyron, sistem dan persamaan keadaan sistem, usaha luar, hukum I termodinamika, hukum II
termodinamika dan aplikasinya, siklus Carnot dan entropi, potensial termodinamika, hukum III termodinamika, siklus tenaga uap
Rankine, pusat listrik tenaga nuklir, serta perpindahan kalor
KeterampilanUmum: Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep teoritis tersebut untuk mempelajari pengetahuan fisika yang lebih
tinggi yang berorientasi pada kecakapan hidup
KeterampilanKhusus: Terampil dalam melakukan percobaan
Softskills/ Karakter:
Mahasiswa mampu bekerja dengan jujur, memiliki kemampuan dalam hal menghargai pendapat orang lain, mampu bekerjasama
dengan orang lain, memiliki kreativitas yang tinggi, menganalisis, dan menyimpulkan masalah serta mencari solusi dengan baik, serta
menerima keputusan bersama.
Referensi:
1. Yunus A.Cengel and Michael Boles.1994. Thermodynamics An Engineering Approach, Second Edition, McGraw8Hill,Inc.
2. Mark W.Zemansky and Richard H.Dittman. 1982. Heat and Thermodynamics, Sixth Edition, McGraw8Hill,Inc.
Diterjemahkankedalam Bahasa Indonesia oleh The Houw Liong.1986. Kalor dan termodinamika, terbitan ke enam,
Bandung, Institut eknologi Bandung (ITB).
3. Saeful Karim. 2001. Matematika untuk Termodinamika (Diktat), Jurusan Pendidikan Fisika FPMIPA UPI.
4. Paul A Tipler.1991. Physics for Scientits and Engineers, Third Edition, Worth Publisher,inc. Diterjemahkan kedalam
Bahasa Indonesia oleh Lea Prasetio and Rahmad W Adi.1998. Fisika untuk Sains dan Teknik, Edisi ketiga, Jilid I, Erlangga.
5. Darmawan.1980. Termodinamika, FMIPA ITB.
6. Dimiski Hadi.1993. Termodinamika. Depertemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

Media
Software: Power Point
Hardware: LembarDiskusi

MatriksPembelajaran:
Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
1 2 3 4 5 6 7
1. Orientasi umum, Mendengar, Pendahuluan Ceramah Quiz /tugas 4% 1,2,3,4
penjelasan menganalisi Termodinamika:
silabus dan s studi 1. Konsep-konsep
kontrak belajar kasus dasar
1
2. Menguasai termodinamika
konsep dasar 2. Koordinat-
termodinamika koordinat
termodinamika
1. Menguasai Mendengar, Matematika  Ceramah 1. Karya tulis 8% 1,2,3,4
2 konsep Berdiskusi,  Analisis 2. Partisipasi
 Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
Matematika menganalisi untuk studi dalam
untuk s studi Termodinamika: kasus diskusi
Termodinamika kasus 1. Diferensial 3. Quiz/ tugas
2. Mampu fungsi variabel
menyelesaikan tunggal
msalah tentang 2. Diferensial
matematika fungsi variabel
dalam ganda
termodinamika 3. Diferensial
parsial
1. Menguasai
Mendengar, Sifat-sifat Zat  Ceramah 1. Karya tulis 8% 1,2,3,4
konsep Sifat- Berdiskusi, Murni:  Analisis 2. Partisipasi
sifat Zat Murni dan 1. Fase-fase zat studi dalam
murni kasus diskusi
menganalisi
2. Proses perubahan 3. Quiz/ tugas
s studi
fase zat murni
3 kasus
3. Diagram proses
perubahan fase
zat murni
4. Diagram
permukaan P-V-
T
1. Menguasai Mendengar, Suhu dan Hukum  Ceramah 1. Karya tulis 8% 1,2,3,5
konsep teori Suhu Berdiskusi, kenol  Analisis 2. Partisipasi
dan Hukum kenol dan Termodinamika: studi dalam
4
Termodinamika menganalisi 1. Kesetimbangan kasus diskusi
2. Mampu s studi termal 3. Quiz/ tugas
menyelesaikan kasus 2. Konsep
 Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
masalah Suhu temperatur
dan Hukum kenol 3. Pengukuran
Termodinamika temperatur
4. Besaran
termometric
5. Jenis-jenis
termometer
berdasarkan
besaran
termometricnya
6. Temperatur gas
ideal
7. Ppenskalaan
termometer, dan
termokopel
1. Menguasai Mendengar, Sistem dan  Ceramah 1. Karya tulis 8% 1,2,3,5
tentang Sistem berdiskusi, Persamaan  Analisis 2. Partisipasi
dan Persamaan dan Keadaan: studi dalam
Keadaan menganalisi 1. Kesetimbangan kasus diskusi
2. Menyelesaikan s studi termodinamika 3. Quiz/ tugas
masalah Sistem kasus 2. Persamaan
5 dan Persamaan keadaan beberapa
Keadaan sistem
termodinamika
3. Menentukan
persamaan
keadaan
 Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
1. Menguasai Mendengar, Usaha Luar:  Ceramah 1. Karya tulis 8%
tentang usaha berdiskusi, 1. Usaha luar, usaha  Analisis 2. Partisipasi
luar dan dalam, proses studi dalam
2. Menyelesaikan menganalisi kuasistatik, kasus diskusi
masalah usaha s studi 2. Usaha dalam 3. Quiz/ tugas
luar kasus perubahan
volume sistem
kimiawi, diagram
P-V ,
3. Usaha
bergantung pada
lintasan,
4. Penghitungan
usaha untuk
6
proses
kuasistatik,
5. Usaha untuk
merubah panjang
kawat,
6. Usaha untuk
merubah muatan
sel terbalikan,
7. Usaha untuk
mengubah
polarisasi padatan
dielektrik
8. Usaha untuk
mengubah
 Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
magnetisasi suatu
padatan magnetik
1. Mengetahui Mendengar, Panas dan Hukum  Ceramah 1. Karya tulis 1,2,3,5
Panas dan berdiskusi, Pertama  Analisis 2. Partisi-pasi
Hukum Pertama dan Termodinamika studi dalam
Termodinamika menganalisi (Sistem kasus diskusi
(Sistem Tertutup) s studi Tertutup): 3. Quiz/ tugas
2. Mampu kasus 1. Pendahuluan
menyelesaikan hukum pertama
masalah Panas termodinamika,
dan Hukum 2. Transfer energi
Pertama panas
Termodinamika 3. Bentuk-bentuk
7
(Sistem Tertutup) usaha mekanik
4. Konsep kalor,
usaha adiabatik,
5. Fungsi energi
dalam
6. Hukum pertama
termodinamika,
7. Laju aliran kalor
secara kuasistatik
(konsep reservoir
kalor)
8 Ujian Tengah Semester
1. Memahami Mendengar, Panas dan  Ceramah 1. Karya tulis 7% 1,2,4,6
9 konsep Panas berdiskusi, Hukum Pertama  Analisis 2. Partisi-pasi
dan Hukum dan Termodinamika dalam
 Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
Pertama menganalisi (Control studi diskusi
Termodinamika s studi Volume): kasus 3. Quiz/ tugas
(Control Volume) kasus 1. Analisa
2. Menyelesaikan termodinamika
masalah Panas control volume
dan Hukum 2. Proses aliran
Pertama tunak
Termodinamika 3. Proses aliran tak
(Control Volume) tunak

10 1. Memahami Mendengar, Gas Ideal  Ceramah 1. Karya tulis 7% 1,2,4,6

konsep gas ideal berdiskusi, 1. Persamaan  Analisis 2. Partisi-pasi
2. Menyelesaikan dan keadaan gas studi dalam
masalah gas ideal menganalisi (nyata dan kasus diskusi
s studi ideal), 3. Quiz/ tugas
kasus 2. Faktor
kompresibilitas
3. Energi dalam
gas (nyata dan
ideal)
4. Konsep gas
ideal,
5. Persamaan-
persamaan
keadaan berbagai
sistem
termodinamika,
6. Penentuan
 Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
kapasitas panas
eksperimental
7. Proses adiabatik
quasistatik.
11 1. Menguasai Mendengar, Hukum Kedua  Ceramah 1. Karya tulis 7%
tentang Hukum berdiskusi, Termodinamika:  Analisis 2. Partisi-pasi
Kedua dan 1. Pendahuluan studi dalam
Termodinamika menganalisi hukum kedua kasus diskusi
2. Menyelesaikan s studi termodinamika 3. Quiz/ tugas
masalah Hukum kasus 2. Reservoir energi
Kedua panas, mesin
Termodinamika kalor, mesin
pendingin dan
pompa panas,
mesin abadi,
3. Hukum kedua
termodinamika
dan efisiensi,
4. Analisa hukum
kedua sistem
tertutup,
5. Penerapan
hukum kedua
dalam kehidupan
sehari-hari.
12 1. Memahami Mendengar, Siklus Carnot dan  Ceramah 1. Karya tulis 7%
konsep Siklus berdiskusi, Reversibilitas:  Analisis 2. Partisi-pasi
Carnot dan dan 1. Proses reversibel studi dalam
 Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
Reversibilitas menganalisi dan irreversibel, kasus diskusi
2. Menyelesaikan s studi 2. Siklus Carnot,  PBL 3. Quiz/ tugas
masalah Siklus kasus 3. Skala temperatur
Carnot dan termodinamika,
Reversibilitas 4. Mesin kalor
Carnot,
5. Mesin pendingin
dan pompa
panas Carnot
13 1. Memahami Mendengar, Siklus otto:  Ceramah 1. Karya tulis 7% 1,2,4,6
konsep siklus otto berdiskusi, 1. Siklus ideal  Analisis 2. Partisi-pasi
2. Menguasai dan dan untuk mesin studi dalam
perbedaan siklus menganalisi berbahan bakar kasus diskusi
bensi, diesel dan s studi bensin, 3. Quiz/ tugas
solar kasus 2. Siklus Diesel
3. Siklus ideal untuk
mesin berbahan
bakar solar.
14 1. Memahami Mendengar, Entropi:  Ceramah 1. Karya tulis 7% 1,2,4,6
konsep entropi berdiskusi, 1. Persamaan dan  Analisis 2. Partisi-pasi
2. Menyelesaikan dan dan pertidaksamaan studi dalam
masalah entropi menganalisi Clausius, kasus diskusi
s studi 2. Entropi dan 3. Quiz/ tugas
kasus prinsip
perubahan
entropi,
3. Perubahan
entropi pada
 Learning Bobot nilai
Outcomes Metode/ Krite-ria/
Pert Pengalaman Materi/Pokok
(Capaian Strategi Teknik Daftar Pustaka
. Ke Belajar Bahasan
Pembelajaran) Pembelajaran Penilaian
Utama
berbagai proses,
4. Diagram entropi,
dan hubungan
TdS,
5. Perubahan
entropi zat murni,
perubahan
entropi zat padat
dan zat cair
15 1. Menguasai Mendengar, Perumusan  Ceramah 1. Karya tulis 7% 1,2,4,6
Perumusan berdiskusi, Lengkap  Analisis 2. Partisi-pasi
Lengkap dan Termodinamika: studi dalam
Termodinamika menganalisi 1. Persamaan- kasus diskusi
2. Menyelesaikan s studi persamaan 3. Quiz/ tugas
masalah kasus Maxwell,
Perumusan 2. Hubungan umum
Lengkap untuk dU, dS,
Termodinamika dH, dG, dF, Cv,
dan Cp, ∆U, ∆S,
∆H berbagai gas
16 UAS
KontrakPenilaian

Nilai Penilaian 1. Kurangdari 16 tatap muka, tidak berhak mendapatkan nilai A (baik tanpa keterangan ataupun izin)
Akhir 2. Kehadiran, partisipasi aktif : 15%
3. Nilai UTS dan UAS : 35%
4. Tugas
a. Laporan bacaan : 10%
b. Presentasi : 15%
c. Tugas Kelompok/Project : 25%
5. Keterlambatan lebih dari 20 Menit, tidak dibenarkan mengisi daftar hadir, tetapi boleh mengikuti
perkuliahan seperti biasa.
6. Ketahuan dalam menjiplak laporan praktikum senior akan diberikan nilai D
Standar A Nilai total ≥ 80
Konversi B 65 ≤ Nilai Total < 80
Nilai C 55 ≤ Nilai Total <65
D 45≤ Nilai Total < 55
E Nilai Total < 45
Mekanisme Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengkonfirmasi nilai akhir yang diperoleh ke Dosen Mata
Komplain Kuliah terkait
Nilai Bagimahasiswa yang belum menyelesaikan tuntutan penilaian, maka akan diberikan nilai Tunda (T) di
portalnya masing-masing
Batas waktu complain nilai T adalah 2 minggu setelah waktu pengentryan nilai di Portal Akademik dan
mahasiswa dapat menghubungi dosen untuk melengkapi penilaian yang belum lengkap
RubrikPenilaian
No Komponen Penilaian Bobot (%)
Penilaian Pengetahuan 50
a. Tugas (Kelompok, Mandiri, Kuis )
1. b. UTS (Tertulis, Lisan)
c. UAS (Tertulis)
d. Project
Penilaian Keterampilan 30
2. a. Umum (Kumpulan Soal-soal)
b. Khusus (LaporanPraktikum)
3. Sikap dan Tata nilai/ soft skills 20
Total 100

95
Rubrik Penilaian Keterampilan
Skor
No. Fase Deskripsi
1 2 3 4
JurnalPraktikum
1 Persiapan
TugasPendahuluan
Penyiapanalat
2 Percobaan Sistematikapercobaan
Presentasi data mentah
Kelengkapanlaporan
3 Laporan
Sistematikalaporan

96
Rubrik Penilaian Proyek

No Aspek Skor
1 Perencanaan:
Latar Belakang (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
Rumusan masalah (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)
2 Pelaksanaan:
a. Pengumpulan data (akurat = 3, kurang akurat = 2, tidak akurat = 1)
b. Kelengkapan data (lengkap= 3, kurang lengkap = 2, tidak lengkap = 1)
c. Pengolahan & analisis data (sesuai = 3, kurang sesuai = 2, tidak sesuai = 1)
d. Simpulan (tepat = 3, kurang tepat = 2, tidak tepat = 1)

97
 3 Pelaporan hasil:
a. Sistematika laporan (baik = 3, kurang baik = 2, tidak baik = 1)
b. Penggunaan bahasa (sesuai kaidah= 3, kurang sesuai kaidah = 2, tidak
sesuai kaidah = 1)
c. Presentasi (menarik= 3, kurang menarik= 2, tidak menarik= 1)
Nilai Maksimal 27
Nilai Perolehan
Nilai Kelompok = Nilai Perolehan: Nilai Maksimal x 100%

RubrikPenilaianSikap
No. NamaMahasiswa IndikatorPenilaianAfektif Total
1 2 3 4 5 6 7
1
2
dst

Indikatorpenilaianrubrikafektif:
1. Responsibility (Tanggungjawab) 98
2. Honest (Jujur)
3. Discipline(Disiplin)
4. Curiosity(Keingintahuan)
5. Confidence(Percayadiri)
6. Punctuality(Teliti)
7. Cooperation(Kerjasama)