C1

LATIHAN SOAL BIMBINGAN BELAJAR PPG PAUD DALAM

JABATAN UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN

1. Literasi adalah .....

A. Kemampuan komunikasi
B. Kemampuan untuk membaca, menulis dan berhitung
C. Kemampuan bahasa
D. Kemampuan memahami simbol

2. Perhatikan tahapan keterlibatan anak dalam berbicara :

a) Mengamati → belum terlibat pembiacaraan, anak mengamati situasi yang
terjadi disekitarnya dan belum
b) Percaya diri → dapat menggunakan bahasa sesuai konteksnya secara mandiri,
misalnya menunjukan keinginan, dsb.
c) Berpartisipasi → mulai ikut dalam percakapan
d) Berlatih → anak berlatih menggunakan bahasa dalam situasi bermain atau diberikan
kesempatan untuk bercerita/ berbicara
Manakah urutan tahapan keterlibatan anak yang benar dalam berbicara?
A. (a) – (b) – (c) – (d)
B. (b) – (c) – (d) – (a)
C. (a) – (d) – (b) – (c)
D. (a) – (c) – (d) – (b)

3. Berikut ini adalah tahapan yang tepat dalam memahami bacaan ....
A. Literal – Inferensial – Kritikal – Penggunaan
B. Literal – Kritikal – Inferensial – Penggunaan
C. Kritikal – Literal – Inferensial – Penggunaan
D. Kritikal – Inferensial – Literal – Penggunaan

4. Tujuan utama pengembangan matematika, sains, dan teknologi pada anak usia dini adalah ...
A. Membantu kepekaan anak terhadap lingkungan sekitar dan untuk melatih
kemampuan memecahkan masalah
B. Membantu mengembangkan keterampilan sosial anak
C. Meningkatkan kemampuan operasi matematika
D. Mengimplementasikan pendekatan saintifik

1
5. Berikut ini yang bukan merupakan konsep-konsep dasar matematika yang dapat diajarkan pada
anak usia dini adalah........
A. mencocokkan (matching), mengelompokan (clasifying), operasi hitungan matematika, konsep
bilangan, pola, bentuk geometri
B. mencocokkan (matching), mengelompokan (clasifying), mengurutkan, konsep bilangan, pola,
bentuk geometri, pengukuran.
C. mencocokkan (matching), mengelompokan (clasifying), operasi hitungan matematika, konsep
bilangan, bentuk geometri.
D. Hasil pola interaksi yang kompleks dari berbagai bagian dan sistem di dalam tubuh yang dikontrol
otak

6. Salah satu konsep sains pada anak usia dini adalah pengenalan pada wujud benda. Berikut ini
adalah konsep fisik benda yang dapat dikenalkan antara lain :
A. Berat, bentuk, ukuran, warna, tekstur dan suhu
B. Kompetensi Profesional
C. Berat, bentuk, ukuran, warna, tekstur dan suhu
D. Kompetensi Sosial

7. Berikut ini adalah contoh teknologi sederhana yang terdekat dengan lingkungan anak kecuali,
A. Kancing Baju & resleting
B. Roda
C. Kompor Gas
D. Pensil mekanik

8. Anak yang sudah mulai dapat menyatakan penolakan dengan menggeleng atau menangis, berada
dalam rentang usia …
A. 36 - 48 bulan
B. 24 – 36 bulan
C. 12-15 bulan
D. 9-12 bulan

9. Menyatakan alasan terhadap sesuatu yang diinginkan atau ketidaksetujuan berada dalam rentang
usia …
A. 36 - 48 bulan
B. 24 – 36 bulan
C. 12-15 bulan
D. 9-12 bulan

10. Memberi kesempatan pada anak untuk mengamati, mencoba, menyelesaikan permasalahan
mereka sendiri, kemudian mendiskusikan informasi-informasi baru yang ditemukan saat proses
pengaatan dan percobaan merupakan penerapan dari teori pembelajaran ...
A. Teori Behavioristik
B. Teori Konstruktivistik
C. Teori Kognitivistik
D. Teori Humanistik

2
11. Strategi pembelajaran khusus yang sesuai digunakan untuk pembelajaran pada anak usia 3 – 8
tahun adalah
A. Exploratori,
C. Guided Discovery,
D. Problem Solving
E. Jawaban A, B, dan C benar

12. Metode pembelajaran yang tidak sesuai untuk mengembangkan aspek bahasa pada anak usia
dini adalah ..
A. Bercerita
B. Sosiodrama
C. Eksperimen
D. Tanya jawab

13. Kesehatan dan perilaku keselamatan merupakan bagian dari lingkup perkembangan ..
A. Kofnitif
B. Fisik-Motorik
C. Bahasa
D. Sosio Emosi

14. Anak telah terbiasa untuk membersihkan, dan membereskan tempat bermain tanpa diingatkan
merupakan capaian perkembangan anak pada rentang usia ...
A. 2 – 3 tahun
B. 3 – 4 tahun
C. 4 - 5 tahun
D. 5 – 6 tahun

15. Di bawah ini yang bukan merupakan prinsip-prinsip pengembangan tema adalah ....
A. Kedekatan
B. Keinsidentalan
C. Kemenarikan
D. Keistimewaan

16. Metode yang dilakukan dengan cara memberikan pengalaman kepada peserta didik dalam
mengadakan percobaan terhadap sesuatu dan mengamati akibatnya adalah ..
A. Saintifik
B. Proyek/membuet sesuatu yang tidak perlu di evaluasi
C. Eksperimen/
D. Tanya jawab

17. Teori pembelajaran yang sesuai untuk digunakan pada anak usia dini dalam membangun suatu
pembiasaan positif adalah ...
A. Teori Behavioristik/perubahan tingkah laku sebagai akibat dari adanya interaksi antara
stimulus dan respon
B. Teori Konstruktivistik/anak adalah individu yang bisa belajar mandiri
C. Teori Kognitivistik
D. Teori Humanistik/membangun manusia yang dapat mengaktualisasi diri dan lingkungan yang
kooperatif dan suportif

3
18. Berikut ini yang merupakan capaian perkembangan minimal anak usia 4 – 5 tahun adalah...
A. Mengenal pola ABCD-ABCD
B. Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna
C. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: “lebih dari”; “kurang dari”; dan “paling/ter”
D. Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran (3 variasi)

19. Berikut ini adalah hal-hal yang perlu diperhatkan oleh seorang pendidik sebelum merencanakan
kegiatan main, kecuali ...
A. Memahami karakteristik perkembangan anak
B. Mengenali kebutuhan dan minat anak
C. Memahami kondisi awal perkembangan anak
D. Mengenali tetangga dari peserta didik

20. Strategi yang dilakukan untuk memberi arahan sederhana yang diberikan kepada anak agar dia
mau melakukan suatu tindakan, atau ajakan kepada anak agar mereka dapat melakukan
sesuatu adalah..
A. Penghargaan Efektif
B. Pertanyaan
C. Do It Signal (arahan ajakan )
D. Modelling /kebiasaan atau karakter