PROBLEMATIKA PENGGUNAAN APLIKASI RAPORT

DIGITAL (ARD) OLEH WALI KELAS DI MI TPI

KERAMAT BANJARMASIN TIMUR

OLEH

BAHRUL ILMI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

BANJARMASIN
2020
PROBLEMATIKA PENGGUNAAN APLIKASI RAPORT
DIGITAL (ARD) OLEH WALI KELAS DI MI TPI
KERAMAT BANJARMASIN TIMUR

Skripsi
Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Untuk memenuhi sebagian syarat
Guna mencapai Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Madrasah Ibtidayiah

Oleh
Bahrul Ilmi
NIM 1601291027

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI ANTASARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH
BANJARMASIN
2020

i
ii
iii
iv
v
 PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul: Problematika Penggunaan Aplikasi Raport Digital (ARD)

oleh Wali Kelas di MI TPI Keramat Banjarmasin Timur, Nama Bahrul Ilmi, NIM:
1601291027, telah diujikan dalam Sidang Tim Penguji Skripsi Fakultas Tarbiyah
dan Keguruan UIN Antasari Banjarmasin pada:

Hari : Selasa
Tanggal : 29 September 2020
Dinyatakan : Lulus
Nilai : 84,9 (A)

Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan

UIN Antasari Banjarmasin,

Prof. Dr. H. Juairiah, M.Pd

NIP. 196001061986032004

TIM PENGUJI :

Nama Tanda Tangan

1. Dr. Ani Cahyadi, M.Pd
(Ketua)

2. Siti Shalihah, S.Pd,MS

(Anggota)

3. Tamjidnor, S. Ag, M.Pd.I

(Anggota)

vi
 ABSTRAK

Bahrul Ilmi, 2020. Problematika Penggunaan Aplikasi Raport (ARD) oleh

Wali Kelas DI MI TPI Keramat Banjarmasin Timur. Pembimbing
Konten dan Metologi: Dr. Ani Cahyadi Maseri, S.Ag., M.Pd dan
Pembimbing Bahasa dan Teknik Penulisan: Tamjidnor, S.Ag., M.Pd.I
Kata Kunci: Problematika, Aplikasi Raport Digital, Wali kelas

Perkembangan teknologi di era sekarang sudah semakin canggih, bahkan

penilaian akhir semester bagi siswa sudah bisa diinput secara online melalui
Aplikasi Raport Digital. Wali kelas di MI TPI Keramat Banjarmasin Timur juga
sudah menggunakan Aplikasi Raport Digital dalam penginputan nilai siswa.
Namun, masih banyak wali kelas yang mengalami kesulitan dalam pengisian
Aplikasi Raport Digital (ARD).
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan dan peran
Aplikasi Raport Digital (ARD) serta mengetahui factor pendukung dan factor
penghambat yang dialami Wali Kelas ketika menggunakan Aplikasi Raport
Digital (ARD. Untuk menganalisis penelitian ini maka digunakan teori tentang
definisi Aplikasi Raport Digital dan problematika yang dihadapi oleh wali kelas.
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan yang menggunakan
pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah enam Wali kelas di MI
TPI Keramat Banjarmasin Timur. Objek penelitian ini adalah problematika
penggunaan Aplikasi Raport Digital (ARD) oleh Wali Kelas di MI TPI Keramat
Banjarmasin Timur. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah
wawancara, observasi dan dokumenter. Data yang telah diperoleh kemudian
diolah melalui teknik editing, koding dan klasifikasi hingga akhirnya bisa
dianalisis dan disajikan.
Hasil temuan dalam penelitian ini adalah 1) Aplikasi Raport Digital
digunakan oleh guru kelas untuk menginput nilai siswa dengan penilaian kognitif,
afektif dan psikomotorik secara otomatis, sehingga lebih memudahkan guru dalam
mengisi raport di setiap semesternya. Namun, ketika penggunaanya ternyata
masih banyak guru yang mengalami kesulitan, seperti kesulitan login ke
aplikasinya, susah sinyal dan aplikasi yang error; 2) Penggunaan Aplikasi Raport
Digital dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu faktor pendukung dan faktor
penghambat. Faktor yang mendukung penggunaan Aplikasi Raport Digital adalah
jaringan WIFI di sekolah, karena ARD hanya bisa diakses menggunakan WIFI.
Sedangkan faktor yang menghambat penggunaan ARD, diantaranya adalah ARD
hanya bisa diakses pada waktu pembagian raport saja; kurangnya wawasan guru
mengenai teknologi dan informasi; aplikasi yang sering error; dan karakter guru
yang terbiasa lambat dalam menyelesaikan raport sehingga bisa merepotkan guru
yang lainnya.

vii
 KATA PERSEMBAHAN

   

Alhamdulillah...Alhamdulillah...Alhamdulillah...

Dengan ucapan Alhamdulillah dan rasa bahagia, sujud syukur ku

sembahkan kepada Tuhan yang Maha Esa dan Maha Penyayang, atas
takdirMu telah Kau jadikan aku manusia dengan bekal yang begitu teramat
sempurna. Taburan cinta, kasih sayang, dan hidayah-Mu telah menjadikan
aku manusia yang senantiasa berpikir, berilmu, beriman dan bersabar serta
semangat pantang menyerah dalam menjalani kehidupan ini. Keberhasilan
ini bukanlah akhir dari perjuangan selama ini, melainkan satu langkah awal
bagiku untuk meraih cita-cita dan harapanku. Tidak lupa kuhaturkan
shalawat serta salam kepada Kekasih-Mu Nabi Muhammad Saw. Dengan
izin dan rahmat-Mu atas doa dan usaha yang aku lakukan akhirnya selesailah
skripsi ini.

Skripsi ini ku persembahkan untuk:

1. Kedua orang tua ku yang selalu ku banggakan, kepada Alm. Ayahanda

yang sudah tenang di Alam sana dan Ibundaku tercinta, yang selalu
menyayangiku dan yang tiada pernah hentinya selama ini memberiku
semangat, doa, dorongan, nasehat dan kasih sayang serta pengorbanan
yang tak tergantikan hingga aku selalu kuat menjalani setiap rintangan
yang ada di depanku. Kalian adalah penguat dan inspirasi bagi ku.
Terimakasih banyak juga terhadap Ayah sambungku, sudah
mengorbankan segala usaha untuk saya bisa berkuliah, dan jika
tanpamu mungkin aku tidak bisa sampai ketitik ini. Adikku Akhmad
Fakhri Al-Azmi yang selalu menghiburku ketika dirumah.

viii
 2. Guru-guruku dan para dosen yang senantiasa tidak bosan dan selalu
sabar dalam membimbing ku menyusun skripsi ini hingga selesai.
3. Sahabat seperjuang ( Achmad Firdaus, Ahmad Mujahidin, Ahmad
Muttaqin, Ahmad Yusri Napali, Ahmad Saufi Alhadisi, Ferda) dan
juga teman Forum Pemuda Ambawang ( Muslimin Al-ma’arif, Sholeh
Evendi, Wahyu Suryadi) yang menjadi tempatku berbagi suka dan
duka, juga yang selalu memberikan semangat, motivasi dalam
menjalani keras nya dunia perkuliahan.
4. Kawan-kawan HPPMTL (Himpunan Pemuda Pelajar Mahasiswa
Tanah Laut) Cab. Banjarmasin yang selalu menyemangatiku dalam hal
skripsi.
5. Asrama Mahasiswa Tanah Laut Banjarmasin yang selama ini menjadi
tempat ku berdiam di kota perantauan dan menemukan keluarga baru
dan teman seangkatan seperjuangan yang juga tinggal di asrama
( Khairi, Zaini, Fauzi, Suryapani,uli)
6. Teman-teman seperjuangan PGMI angkatan 2016, khususnya keluarga
besar PGMI A 2016 yang selalu menjadi motivasi dan doronganku
untuk menyelesaikan skripsi ini.

Semoga sebuah karya tulis ini menjadi amal shaleh bagi saya dan menjadi

kebanggaan bagi keluarga tercinta, sahabat, dan untuk semua orang

Akhir kata, semoga skripsi ini membawa manfaat, terima kasih untuk semua.

ix
 MOTTO

Jangan sering-sering mengeluh,

hadapi, rasakan kepedihan itu,
itulah kehidupan
(Sabar dan hadapi dengan lapang dada)

x
 KATA PENGANTAR

   

َُ‫صالة‬
َّ ‫َوال‬،ّ‫س ْى ُلَهللا‬ َّ ‫َاشْهدَُأ ْنَالَإّلهَإّالََّهللاَّواشْهدَُأنَّ َ ُمح َّمد‬،َ‫بَا ْلعل ّميْه‬
ُ ‫ًاَر‬ ‫اَ ْلح ْمد ّ ه‬
ّ ‫ُلِلَّر ه‬
َ .‫اءَوا ْل ُم ْرس ّليْهَ ُمح َّمدٍَوعلىَا ّل ّهَواصْحا ّب ّهَأجْ م ّعيْه‬
ّ ‫فَ ْاْل ْو ّبي‬
َّ ‫سال ُمَعلىَ اشْر‬
َّ ‫وال‬

Segala puji bagi Allah Swt. karena atas berkat rahmat, bimbingan-Nya

semata sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Shalawat dan salam semoga tercurah kepada junjungan kita penghulu

umat, Nabi Muhammad Saw. yang telah menunjukkan kepada kita jalan

keselamatan di dunia dan di akhirat beserta keluarga, dan pengikut beliau hingga

akhir zaman.

Setelah melewati berbagai hambatan dan rintangan, akhirnya penulisan

skripsi ini dapat diselesaikan. Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa

penulisan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan semua pihak, baik dalam bentuk

dukungan, bimbingan dan arahan serta motivasi sehingga tugas yang terasa berat

ini dapat diselesaikan.

Sehubungan dengan itu, maka dengan segala kerendahan hati, penulis

ucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua

pihak yang telah memberikan bantuan dimaksud. Khususnya, penulis ucapkan

terima kasih dan penghargan yang setinggi-tingginya kepada:

xi
1. Ibu Prof. Dr. H. Juairiah, M.Pd. sebagai Dekan Fakultas Tarbiyah dan

Keguruan UIN Antasari Banjarmasin yang telah berkenan menerima dan

menyetujui judul skripsi ini.

2. Ibu Dra. Raihanatul Jannah, M.Pd, sebagai Ketua Jurusan Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari.

3. Bapak Dr. Ani Cahyadi Maseri, M.Pd sebagai dosen pembimbing bidang

konten dan metodologi penelitian yang memberikan arahan penulisan skripsi

yang sesuai dengan kepentingan pengembangan Jurusan Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Banjarmasin.

4. Bapak Tamjidnor, S.Ag., M. Pd. I. sebagai dosen pembimbing skripsi bidang

bahasa dan Teknik penulisan sekaligus dosen penasehat akademik yang telah

banyak memberikan bimbingan, arahan, motivasi, dan bantuannya dalam

penyusunan skripsi ini hingga selesai.

5. Ibu Laila Rahmawati, S.Ag, SS, M.Hum sebagai kepala perpustakaan UIN

Antasari Banjarmasin dan Bapak Ahmad Syawqi, S.Ag, S.IPI, M.Pd.I sebagai

kepala perpustakaan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari yang

telah banyak membantu meminjamkan buku-buku untuk kepentingan studi

maupun dalam penyusunan skripsi ini, serta Perpustakaan Daerah Kalimantan

Selatan yang telah memberikan layanan yang baik penulis dalam

mendapatkan buku-buku yang diperlukan.

xii
6. Bapak Maslan S.Pd sebagai Kepala Madrasah, beserta seluruh dewan guru

dan staf tata usaha MI TPI Keramat Banjarmasin yang telah memberikan

kesempatan kepada peneliti untuk mengadakan penelitian di sekolah tersebut.

7. Para dosen dan karyawan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Antasari

Banjarmasin yang telah banyak memberikan ilmu dan layanan yang baik

selama penulis berstudi di Fakultas Tarbiyah ini.

8. Teman-temanku Jurusan PGMI 2016 dan teman-temanku di kampus UIN

Antasari Banjarmasin.

Semoga Allah Swt melimpahkan rahmat dan karunia-Nya kepada mereka

semua dan mencatat bagi mereka kebaikan dengan pahala yang berlipat ganda di

sisi-Nya.

Dengan mengharap ridha dan karunia-Nya semoga tulisan ini dapat

bermanfaat dan menjadi amal ibadah di sisi-Nya. Aamiin.

Banjarmasin, 27 Juli 2020 M

Penulis,

Bahrul Ilmi
NIM. 1601291027

xiii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ....................................................... ii
PERSETUJUAN .............................................................................................. iii
SURAT TELAH SELESAI MEMBIMBING SKRIPSI .................................. iv
PENGESAHAN ............................................................................................... vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
KATA PERSEMBAHAN ................................................................................ viii
MOTTO ........................................................................................................... x
KATA PENGANTAR ..................................................................................... xi
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ............................................................................. 1
B. Definisi Operasional...................................................................... 9
C. Fokus Penelitian ............................................................................ 10
D. Tujuan Penelitian .......................................................................... 10
E. Alasan Memilih Judul ................................................................... 10
F. Signifikasi Penelitian ................................................................... 11
G. Penelitian Terdahulu ..................................................................... 12
H. Sistematika Penulisan ................................................................... 13

BAB II LANDASAN TEORI

A. Administrasi Pendidikan .............................................................. 15

B. Administrasi Guru Sd/MI dan Pelaporan Hasil Belajar ................ 17
C. Sejarah Aplikasi Raport ................................................................ 21
D. Problematika ................................................................................ 25
E. Aplikasi ........................................................................................ 26
F. Fungsi Aplikasi ............................................................................ 27
G. Aplikasi Raport Digital ................................................................ 29
H. Guru Era Millenial ....................................................................... 30
I. Operator Sekolah ........................................................................... 33
J. Tujuan dan Fungsi Hasil Belajar Melalui Raport ......................... 34

xiv
BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan pendekatan Penelitian ................................................ 39

B. Subjek dan Objek Penelitian ....................................................... 40
C. Data dan Sumber Data ................................................................ 40
D. Teknik Pengumpulan Data ........................................................ 42
E. Teknik Pengolahan Data dan Analisis Data .............................. 45
F. Prosedur Penelitian .................................................................... 46

BAB IV LAPORAN PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian .......................................... 48
B. Penyajian Data ........................................................................... 54
C. Analisis Data ............................................................................... 73

BAB V PENUTUP
A. Simpulan .................................................................................... 83
B. Saran .......................................................................................... 84

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 85

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................... 90
RIWAYAT HIDUP PENULIS ............................................................................. 119

xv
 DAFTAR TABEL

TABEL I : Matrik Data, Sumber Data, dan Teknik Pengumpulan Data ............ 43
TABEL II : Identitas Sekolah MI TPI Keramat Banjarmasin Timur.................... 49
TABEL III : Kepala Sekolah yang pernah menjabat di MI TPI Keramat
Banjarmasin Timur ............................................................................ 51
TABEL IV : Keadaan Guru dan Karyawan
MI TPI Keramat Banjarmasin Timur................................................. 51
TABEL V : Jumlah Guru dan Tenaga Administrasi
MI TPI Keraat Banjarmasin Timur .................................................... 53
TABEL VI : Keadaan Sarana dan Prasarana
MI TPI Keramat Banjarmasin Timur................................................. 54

xvi
 DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN I : Daftar Terjemah ............................................................. 90

LAMPIRAN II : Pedoman Obervasi......................................................... 91
LAMIPRAN III : Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah
dan Para Wali Kelas MI TPI Keramat
Banjarmasin Timur ....................................................... 91
LAMIPRAN IV : Hasil Dokumentasi........................................................ 97
LAMIPRAN V : Surat-surat ..................................................................... 103

xvii