KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR

TAHUN 2020/2021
Muatan Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya
Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 50
Penyusunan : 1. Joni Sugiarto, M.Pd
: 2. Titik Suryani, S.Pd

Materi Level Nomor

Kompetensi Dasar Uraian Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
3.1 Mengenali Gambar dan Benda seni rupa 3 Dimensi Peserta didik dapat
karakteristik Bentuk Karya adalah seni rupa yang menganalisa karya
gambar dan Tiga Dimensi dibatasi dengan 3 sisi yaitu seni tiga dimensi dapat
bentuk tiga panjang, lebar dan tinggi. dilihat dari berbagai
dimensi Seni rupa 3 dimensi dalam 3.1.1 sudut pandang L3 3
bahasa sederhananya
yaitu karya seni memiliki
ruang atau volume

3.2 Mengetahui Tanda Nada merupakan bunyi Disajikan tabel judul

tanda tempo Tempo dan yang beraturan. Setiap
dan tinggi Nada nada memiliki tinggi nada
rendah nada tertentu menurut
frekuensinya
Terdapat tujuh nada
dalam tangga nada, mulai
dari nada rendah sampai
hingga nada tinggi.
Tempo adalah ukuran
kecepatan dalam birama
3.3 Mengetahui Tari Kreasi Tari merupakan gerak
gerak tari Daerah tubuh berirama yang
kreasi daerah indah dan merupakan
ungkapan perasaan jiwa
manusia.
Contoh tarian tradisional
misalnya Bungong
Jeumpa dari Aceh, Jaipong
dari Jawa Barat, dan tari
piring dari Sumatera Barat
Ada tiga unsur dalam
tarian yaitu gerak, iringan,
dan ekspresi.
Formasi atau pola lantai
dalam tarian digunakan
agar tarian terlihat
dinamis dan menarik. Ada
beberapa pola lantai pada
lagu anak-anak,
peserta didik dapat
3.2.1 L3 1
menganalisa lagu anak-
anak yang bertempo
sedang
Disajikan notasi angka
(dengan notasi bertitik
atas dan bertitik
3.2.2 bawah). Peserta didik L3 2
dapat menganalisis
notasi yang memiliki
nada rendah
Disajikan teks lagu
Kupu-Kupu yang Lucu,
peserta didik dapat
3.2.3 L3 4
menganalisis tempo
lagu Kupu-Kupu yang
Lucu
Disajikan gambar jenis-
jenis pola lantai.
Peserta didik dapat
3.3.1 menganalisa pola L3 14
tarian yang termasuk
ke dalam jenis pola
tarian zig -zag
Disajikan tabel nama –
nama tarian Nusantara
, peserta didik dapat
3.3.2 L1 15
menyebutkan tarian
kreasi yang berasal dari
Jawa Barat
Disajikan empat buah
gambar pola lantai
tarian Nusantara.
Peserta didik mampu
3.3.3 menganalisis dua jenis L3 16
pola lantai yakni
horizontal dan
melengkung
 tarian , antara lain vertikal,
horisontal, diagonal,
melengkung/melingkar
3.4 Mengenal   Kolase merupakan karya Disajikan sebuah
karya seni seni rupa dua dimensi. narasi mengenai
rupa teknik Kolase menggunakan langkah-langkah
tempel berbagai macam paduan membuat sebuah
bahan, seperti kertas, karya seni rupa
kaca, logam, dan kayu [Montase, kolase,
yang ditempelkan pada 3.4.1 mozaik), dari langkah- L3 24
permukaan gambar. langkah tersebut
peserta didik
menganalisis yang
termasuk dalam
kegiatan membuat
montase.
Mozaik adalah seni Disajikan sebuah
dekorasi bidang dengan gambar karya seni
kepingan bahan berwarna kolase, peserta didik
yang disusun dan menunjukkan alat dan
ditempelkan dengan bahan yang digunakan
perekat. Mozaik dapat 3.4.2 untuk membuat kolase L2 25
dibentuk dari bahan-
bahan potongan kertas,
potongan daun, kepingan
keramik, atau potongan
kayu.
Montase merupakan karya Disajikan pengertian
seni yang menggunakan mengenai definisi
teknik menempel gambar- kolase, peserta didik
gambar yang sudah ada menentukan jawaban
3.4.3 L1 26
dan dikombinasikan dari definisi tentang
sehingga membentuk kolase
suatu gambar baru yang
maknanya berbeda.
 
3.1 Memahami   Gambar ilustrasi pada Disajikan sebuah
gambar cerita cerita berfungsi gambar bertema kerja
memperjelas suatu cerita bakti di sekolah,
3.1.1 L2 30
atau teori. peserta didik dapat
menceritakan gambar
tersebut
Benda yang disiapkan Disajikan langkah-
untuk membuat gambar langkah urutan
ilustrasi adalah media alas membuat gambar
gambar ilustrasi, peserta didik
3.1.2 L3 31
(kertas/kain/bahan dapat mengurutkan
lainnya) dan pewarna tahapan membuat
(krayon, pensil warna, dan gambar ilustrasi
cat cair). dengan benar
langkah membuat ilustrasi Disajikan gambar
di antaranya : ilustrasi, peserta didik
merencanakan ide, mengidentifikasi alat
3.1.3 L3 32
membuat sketasa, dan bahan yang
menebalkan gambar dan digunakan untuk
mewarnai. menggambar ilustrasi
Gambar cerita adalah Disajikan gambar cerita
gambar yang rakyat Nusantara,
menunjukkan orang-orang 3.1.4 peserta didik dapat L3 33
atau binatang-binatang menganalisis pesan
dalam suatu peristiwa. dari gambar tersebut
Gambar cerita adalah Peserta didik dapat
3.1.5 L1 34
gambar yang menjelaskan
 menceritakan suatu
adegan atau peristiwa
3.2 Memahami Tangga Nada Tangga nada mayor
tangga nada memiliki susunan jarak
nada 1 – 1 – ½ - 1 – 1 – 1 –
½.
Lagu-lagu tangga nada
mayor berkesan bahagia
dan bersemangat.
Susunan nada minor 1 – ½
- 1 – 1 – ½ - 1 – 1.
Lagu tangga nada minor
berkesan sedih dan kurang
bersemangat.
Ada dua jenis tangg nada
yaitu tangga nada diatonis
adalah tangga nada yang
memiliki dua jarak tangga
nada yaitu satu dan
setengah. Tangga nada
pentatonis adalah tangga
nada yang hanya memiliki
5 nada pokok.
3.3 Memahami Pola Lantai Pola lantai adalah pola
pola lantai Tarian denah yang dilakukan oleh
dalam tari seorang penari dengan
kreasi daerah perpindahan, pergerakan,
dan pergeseran posisi
dalam sebuah ruang
menari.
Disajikan narasi tentang
pola lantai, siswa
menjelaskan tujuan
digunakannya pola lantai
dalam tarian
3.4 Memahami Karya Seni Buah-buahan, bunga, dan
karya seni Rupa segala sesuatu yang
rupa daerah berasal dari alam dapat
dijadikan inspirasi untuk
karya seni rupa daerah
seperti pembuatan batik.
pengertian gambar
cerita
Disajikan susunan jarak
nada , peserta didik
dapat mengidentifikasi
susunan jarak nada
3.2.1 L2 6
sebagai susunan jarak
tangga nada diatonis
mayor
Disajikan judul-judul
lagu nasional, peserta
didik dapat
mengidentifikasi lagu
3.2.2 L3 5
yang tidak termasuk ke
dalam lagu dengan
tangga nada diatonis
mayor
Peserta didik dapat
menganalisis ciri
3.2.3 tangga nada minor L3 7
Disajikan tabel alat
musik, peserta didik
dapat mengidentifikasi
alat musik yang
3.2.4 menggunakan tangga L3 8
nada pentatonis
Peserta didik dapat
menyebutkan bentuk
pola lantai dari tari
3.3.1 Pendet dan Sekapur L1 17
Sirih
Peserta didik dapat
menyebutkan tujuan
3.3.2 penggunaan pola lantai L1 18
dalam tarian
Disajikan gambar
berbagai karya seni
Nusantara (wayang
kulit, batik, anyaman,
3.4.1 dan gerabah), peserta L3 27
didik dapat
mengidentifikasi
contoh karya seni rupa
berupa gerabah
3.4.2 Disajikan tabel nama- L3 28
nama daerah penghasil
batik dan bukan
penghasil batik,
peserta didik dapat
menganalisa tiga nama
daerah yang terkenal
akan karya seni rupa
batik.
 Batik dan anyaman Disajikan tabel nama-
merupakan salah satu nama daun, peserta
contoh karya seni rupa didik dapat
daerah menganalisa tiga jenis
3.4.3 L3 29
daun yang tidak dapat
digunakan sebagai
bahan untuk
menganyam
 
3.1 Memahami   Reklame adalah suatu Peserta diidk dapat
reklame media yang berguna untuk menjelaskan
3.1.1 L1 35
mempromosikan atau menjelaskan
memberikan informasi pengertian reklame
kepada masyarakat Disajikan sebuah
umum. gambar poster, peserta
didik dapat
3.1.2 L2 36
menentukan jenis
reklame pada gambar
tersebut
Reklame visual yaitu Disajikan gambar
reklame yang poster, peserta didik
3.1.3 L3 37
memanfaatkan tulisan dapat menyimpulkan
atau gambar untuk tema pada poster
mempromosikan atau Disajikan deskripsi ciri-
menyampaikan pesan ciri poster, peserta
tertentu. 3.1.4 didik dapat L3 38
mengidentifikasi ciri-
ciri poster
Disajikan gambar-
gambar jenis reklame,
peserta didik dapat
3.1.5 L3 39
mengidentifikasi yang
termasuk reklame jenis
embalase
  Peserta didik dapat
3.1.6 menjelaskan fungsi L1 40
buklet
3.2 Memahami Interval Interval nada adalah jarak Peserta didik dapat
interval nada Nada antar satu nada dengan 3.2.1 menyebutkan definisi L1 9
secara nada lain. dari interval nada
individu dan Interval nada ada yang Disajikan tangga nada,
kelompok bernilai 1 dan ada pula peserta didik dapat
yang bernilai setengah. 3.2.2 membedakan interval L2 10
nada yang dimiliki nada
mayor
Interval nada mayor Disajikan interval nada
memiliki interval 1-1-1/2- mayor, peserta dapat
1-1-1-1/2, ini berlaku 3.2.3 mengurutkan L2 11
apabilan menggunakan menggunakan nada
nada do = C. Urutan do=C
nadanya adalah C – D – E – Disajikan gambar alat
F–G–A–B–C musik, peserta didik
3.2.4 dapat menentukan L2 12
contoh jenis alat musik
melodis.
Beberapa jenis interval Peserta didik dapat
yaitu, prim, sekon, terts 3.2.5 memberi contoh L2 13
interval sekon,
3.3 Memahami Tari Kreasi Tari kreasi daerah Disajikan gambar
penampilan Daerah merupakan tarian khas tarian tradisional,
tari kreasi dari berbagai daerah di peserta didik dapat
3.3.1 L2 19
daerah Indonesia. Dalam sebuah menentukan tema tari
tarian pada umumnya sesuai gambar yang
menggunakan pola lantai. disajikan
Musik yang mengiringi Peserta diidk dapat
tarian harus memiliki menyebutkan unsur-
keharmonisan ritme 3.3.2 unsur tari L1 20
dengan gerakan tari dan
sesuai dengan tema tari.
Iringan musik dibedakan Peserta didik dapat
menjadi dua yaitu musik 3.3.3 menjelaskan L1 21
internal, yaitu bunyi- pengertian tari kreasi
bunyian yang berasal dari Peserta didik dapat
anggota tubuh penari, menyebutkan contoh
contoh tari saman. Kedua tari kreasi daerah Jawa
adalah musik eksternal, 3.3.4 Barat L1 22
yaitu musik yang berasal
dari luar tubuh penari
contohnya gamelan.
Unsur-unsur tari yaitu Disajikan
wiraga, wirama, dan narasi,peserta didik
wirasa dapat menentukan
3.3.5 L2 23
yang termasuk
kedalam unsur tari
wirama
3.4 Memahami Karya Seni Patung merupakan salah Peserta didik dapat
patung Tiga Dimensi satuhasil dari karya seni menentukan bahan
yang berwujud tiga 3.4.1 alam yang digunakan L2 41
dimensi. Patung biasa untuk membuat
dibuat menggunakan patung
teknik memahat Peserta didik dapat
(misalnya: kayu, batu,es menentukan bahan
3.4.2 L2 42
batu, dan balok), butsir yang digunakan dalam
(misalnya tanah liat, dan membuat patung
tepung), dan Peserta didik dapat
menggunakan teknik mengurutkan langkah-
3.4.3 L2 43
kasting atau cor. langkah cara membuat
patung ikan
Kayu merupakan salah Disajikan gambar
satu media yang terbilang macam-macam
unik dan mudah ditemui. patung, peserta didik
dapat
3.4.4 L3 44
mengelompokkan
patung yang terbuat
dari bahan dasar tanah
kayu
Disajikan gambar
patung dari tanah liat,
peserta didik dapat
menentukan teknik
3.4.5 L2 45
yang digunakan untuk
membuat patung dari
bahan tanah liat
tersebut