FORMAT KISI – KISI PENULISAN SOAL

SATUAN PENDIDIKAN : MI ROUDLOTUN NASYI’IN

MATA PELAJARAN : SBdP
KURIKULUM : K13
SEMESTER / TAHUN PELAJARAN : Ganjil / 2022/2023
JUMLAH SOAL : 40 butir
LEVEL BENTUK NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR IPK MATERI INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Memahami gambar dan 3.1.1 Peserta didik dapat Karya Seni Rupa 1. Disajikan ilustrasi, peserta didik L2 PG 1
bentuk tiga dimensi. menjelaskan pengertian dan Tiga Dimensi dapat menjelaskan arti dan L2 Isian 1,2,3,
ciri-ciri karya seni rupa tiga langkah-langkah membuat karya
dimensi seni rupa tiga dimensi
3.1.2 Peserta didik dapat 2. Disajikan pernyataan , peserta didik L3 PG 2
menentukan contoh karya dapat menunjukkan ciri-ciri karya
seni rupa 3 dimensi. seni rupa 3 dimensi
3.1.3 Peserta didik dapat 3. Disajikan ilustrasi dan gambar L3 PG 3
menganalisa fungsi dan peserta didik dapat menentukan L3 isian 4
pembagian dari sebuah kaya contoh karya seni rupa 3 dimensi
seni rupa 3 dimensi 4. Disajikan ilustrasi, peserta didik L3 PG 4, 5, 6
dapat menganalisa fungsi dan L3 Uraian 2, 3
pembagian dari karya seni rupa 3
dimensi
2 3.2 Memahami tanda tempo dan 3.2.1 Peserta didik dapat menentukan Tempo dan Tinggi 1. Disajikan pernyataan, peserta didik L2 PG 7, 8
tinggi rendah nada. tanda tempo dan fungsinya pada Rendah lagu: dapat menentukan tanda tempo dan
sebuah lagu a. Tempo Lagu fungsinya pada sebuah lagu
3.2.2 peserta didik dapat menentukan b. Tinggi Rendahnya 2. Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
tinggi rendah dan tanda birama Lagu menentukan tinggi rendah nada dan L2 PG 9, 10, 13
yang ada c. Alat Musik Ritmis tanda birama yang ada L2 Isian 5, 6, 7
3.2.3 Peserta didik dapat dan Melodis 3. Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat
mengidentifikasi contoh, dan mengidentifikasi contoh dan fungsi alat L3 PG 11,12
fungsi dari alat musik ritmis dan musik ritmis dan melodis
melodis 4. Disajikan gambar, peserta didik dapat
menjelasakan tanda birama dan tanda
tempo lagu tersebut
 L3 Uraian 1
3 3.3. Memahami dasar-dasar 3.4.1 Peserta didik dapat Gerak tari 1. Disajikan sebuah ilustrasi, peserta L2 PG 14, 15
gerak tari daerah. mengidentifikasi gerak dasar didik dapat mengidentifikasi unsur- L3 PG 16
Tari Kreasi daerah
tari kreasi daerah unsur gerak dasar pada sebuah tari L2 Isian 9
3.4.2 peserta didik dapat Pola Lantai 2. Disajikan ilustrasi, gambar, peserta
menjelaskan pola lantai dan didik dapat menjelaskan jenis dan L3 PG 17, 18
fungsinya pada sebuah tari bentuk pola lantai pada sebuah tari
kreasi daerah 3. Disajikan daftar tarian, peserta
didik dapat menunjukkan pola
lantai yang digunakan pada tarian L3 PG 19
4. Disajikan ilustrasi, peserta didik L2 Isian 10
dapat menjelaskan fungsi pola
lantai pada sebuah tarian
L3 Uraian 4

4 3.4 Memahami karya seni rupa 4.4.1 Peserta didik dapat Teknik Menempel 1. Disajikan ilustrasi, peserta didik L2 PG 20, 21
teknik tempel. menjelaskan pengertian dapat menjelaskan pengertian dari
Kolase
Kolase. Mozaik dan Montase kolase dan montase
4.4.2 Peserta didik dapat Mozaik 2. Disajikan daftar benda, peserta L3 PG 22, 24
menentukan bahan-bahan didik dapat menentukan bahan L2 Isian 8
Montase
pembuatan karya seni kolase, yang digunakan untuk membuat
mozaik dan montase sebuah karya seni mozaik
4.4.3 Peserta didik dapat 3. Disajikan ilustrasi, peserta didik L3 PG 25
mengidentifikasi teknik dapat mengidentifikasi teknik
pembuatan karya seni kolase, pembuatan karya seni kolase,
mozaik dan montase. mozaik dan montase.
4.4.3 Peserta didik dapat 4. Disajikan ilustrasi, peserta didik L3 PG 23
menjelaskan fungsi karya seni dapat menjelaskan fungsi karya seni L3 uraian 5
kolae, mozaik dan montase mozaik.

Mengetahui Lamongan, 3 Desember 2022

Kepala Madrasah Guru Kelas

SUN’AN WAHYUDI, S. Ag LUKIS DARWATI, S. Pd