SKRIPSI
EUIS SARTIKA
NIM. 58461169
ABSTRAK
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT , Sang Pemilik dunia dan
seisinya, tiada tuhan selain Allah dan hanya kepada-Nya lah kita patut memohon
dan berserah diri. Hanya karena nikmat kesehatan dan kesempatan dari Allah-lah
penyusun dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga tetap
keluarganya, sahabatnya, dan tak lupa kepada kita selaku umatnya yang insyAllah
bantuan dari semua pihak baik moril maupun materil. Untuk itu tak lupa pada
sampaikan kepada :
1. Prof. Dr. H. Maksum, MA, selaku Rektor IAIN Syekh Nurjati Cirebon
2. Dr. Saefudin Zuhri, Dekan Fakultas Tadris IPA-Biologi IAIN Syekh Nurjati
Cirebon
3. Kartimi, M. Pd, selaku Ketua Jurusan Tadris IPA-Biologi IAIN Syekh Nurjati
Cirebon
i
10
bimbingan, dan bantuan baik moril maupun materil mulai dari penyusunan
9. Semua pihak dan teman-teman tercinta yang telah membantu penulis dalam
dimiliki penulis. Oleh karena itu, kritik dan saran yang konstruktif sangat
Nurjati Cirebon.
Euis Sartika
ii
11
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
1. Definisi ......................................................................... 13
iii
12
B. Pembahasan ........................................................................ 55
Ekosistem ..................................................................... 55
iv
13
A. Kesimpulan.......................................................................... 72
B. Saran .................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
v
14
DAFTAR GAMBAR
vi
15
DAFTAR TABEL
Tabel 4.9 NPar Tests Wilcoxon Signed Ranks Test (kontrol) ............ 51
vii
16
DAFTAR LAMPIRAN
viii
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
yang terjadi.
JAS. Pendekatan JAS ini dapat diartikan juga sebagai suatu pendekatan
1
2
kesulitan untuk memahami konsep pelajaran yang selama ini lebih sering
aktivitas siswa, tentu saja akan berimbas pada hasil belajar yang kurang
maksimal pula.
dihubungkan dengan teori yang sudah ada, oleh karena itu peneliti memilih
biologi yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pokok
Melalui Pendekatan JAS dan Penilaian Portofolio ternyata benar telah dapat
meningkatkan hasil belajar siswa yaitu penelitian Warlan Sugiyo, Latifah, Zaenal
dilakukan oleh Annah Mariana (2007) dengan judul dan inovasi yang berbeda
mencapai kategori angka 7 dan minimal 85% siswa memperoleh nilai hasil
belajar ≥ 65.
B. Perumusan Masalah
1. Identifikasi masalah
a. Wilayah Penelitian
b. Pendekatan Penelitian
c. Jenis Masalah
2. Pertanyaan Penelitian
C. Tujuan Penelitian
Kabupaten Kuningan
D. Pembatasan Masalah
a) Pendekatan JAS
dengan selisih nilai pretest dan post test pada akhir proses pembelajaran.
c) Konsep Ekosistem
komponen biotik (bio = hidup) dan komponen makhluk tak hidup dikenal
d) Subyek Penelitian
SMP yang menjadi subyek penelitian disini adalah kelas VII, yaitu
E. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberi manfaat antara lain:
1. Manfaat Teoretis
2. Manfaat Praktis
a) Untuk Siswa
mengembangkan kreativitas.
b) Untuk Guru
c) Untuk Sekolah
F. Kerangka Pemikiran
pihak yang belajar dan guru sebagai pihak yang mengajar, dengan siswa
menjadi lebih maksimal. Dalam hal ini siswa balajar bukan hanya dengan
buku sebagai satu satunya sumber belajar yang akan membuat siswa merasa
bosan dan kurang aktif dalam proses belajar mengajar, akan tetapi
dalam proses belajar mengajar agar lebih terarah dan tentunya kegiatan siswa
maksimal.
8
Proses KBM
Guru Siswa
Interaksi
kurang
Tindakan:
Pendekatan JAS dengan observasi
lingkungan
Evaluasi
DAFTAR PUSTAKA
Mariana, A. 2007. Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Konsep
Pengelolaan Lingkungan dengan Penerapan Pendekatan Jelajah Alam
Sekitar Model Conceptual Change. Skripsi.
Nugroho, bhuono agung. 2005. Strategi Jitu Memilih Statistik Penelitian dengan
SPSS. Yogyakarta: Andi.
Riduwan. 2005. Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan dan Peneliti
Alfabeta.
Santosa, Purbayu Budi dan Ashari. 2005. Analisis Statistik dengan Microsof Exel
& SPSS. Yogyakarta: Andi.
Persada.
Remaja Rosdakarya.
Wasis dan Irianto Y. S. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP/MTs kelas VII.
Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional.