YAYASAN AN-NAFI’AH

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 03
Nama Satuan Pendidikan : SMK An-Nafi’ah Tempeh
Mata Pelajaran/Tema : Bahasa Indonesia/ Teks Anekdot
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas/Semester : X/Ganjil
Materi Pokok : Makna Tersirat Teks Anekdot
Alokasi Waktu : 4 JP x 2 x 45 menit (kondisi khusus 30 menit)
Pertemuan : 9-12

KI
1. Menghayati dan mengajarkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, pengetahuan faktual, konseptual berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

KD
3. Menganalisis teks anekdot dari aspek makna tersirat
3
4. Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot baik lisan maupun tulis
3

IPK
3.3.1. Menjelaskan pengertian dan pokok-pokok isi tersirat dalam teks anekdot
4.3.1. Menyimpulkan makna tersirat dalam teks anekdot
3.3.2. Menentukan penyebab kelucuan dalam teks anekdot
4.3.2. Mengidentifikasi makna tersirat dalam teks anekdot
3.3.3. Memodifikasi teks anekdot dari aspek makna yang tersirat dalam anekdot
4.3.3 Menyajikan / mempresentasikan makna tersirat dalam sebuah teks anekdot secara lisan

1. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menjelaskan pengertian dan
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

pokok-pokok isi tersirat dalam teks anekdot dengan rasa ingin tahu
2. Setelah mengamati contoh anekdot peserta didik mampu menyimpulkan makna tersirat dalam
teks anekdot dengan kerja keras
3. Setelah diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu menentukan penyebab
kelucuan dalam teks anekdot dengan tanggung jawab
4. Setelah memahami makna tersirat teks anekdot peserta didik mampu mengidentifikasi makna
tersirat dalam teks anekdot dengan kreatif
5. Setelah diskusi dan menggali informasi peserta didik mampu memodifikasi teks anekdot dari
aspek makna yang tersirat dalam anekdot dengan kreatif
6. Setelah teks anekdot tersusun peserta didik mampu menyajikan / mempresentasikan makna
tersirat dalam sebuah teks anekdot secara lisan dengan komunikatif

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama
Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Guru Siswa Waktu
1. Mengucapkan salam 1. Siswa menjawab salam
2. Mengecek kebersihan kelas 2. Siswa memungut sampah bila
ada 5’
3. Mempersilahkan berdoa
4. Mendata kehadiran siswa 3. Membaca doa
4. Mengisi absensi
5. Menyampaikan kompetensi
5. Memperhatikan guru
Kegiatan yang akan dicapai dan tujuan
menyampaikan kompetensi
Awal pembelajaran dasar
(Pendahuluan) 6. Menyampaikan materi secara 6. Memperhatikan dan merangkum
garis besar dan kegiatan yang materi yang disampaikan guru
akan dilakukan 7. Memperhatikan guru
7. Menyampaikan lingkup dan Menyampaikan lingkup dan
teknik penilaian yang akan teknik penilaian yang akan
digunakan digunakan
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang
Langkah-Langkah Kegiatan
Kegiatan
Guru
Kegiatan Inti 1. Guru memberikan pertanyaan kepada
siswa sebagai stimulus siswa dalam
memahami materi, misalnya : (critical 2. Membentuk kelompok sesuai
thinking)
a. Apa yang dimaksud makna
tersirat?
b. Kenapa teks anekdot bisa membuat
orang yang membacanya tertawa?
c. Apa perbedaan cerita humor dan
teks anekdot??
2. Guru membentuk kelompok diskusi
siswa
3. Guru menjelaskan pokok-pokok isi
yang tersirat dalam teks anekdot
4. Guru memberi contoh-contoh anekdot
5. Guru mempersilakan semua kelompok
untuk membaca dan memahami contoh
teks anekdot
6. Guru menyuruh siswa untuk membuat
daftar pertanyaan tentang hal yang
belum dipahami dan menjawab
pertanyaan siswa untuk menambah
pemahaman siswa (creativity)
7. Guru mempersilakan siswa untuk
membaca berbagai sumber referensi
untuk menambah pengetahuan dan
pemahaman
8. Guru menugaskan siswa untuk
berdiskusi dalam menentukan isi
tersirat dalam teks anekdot,
menentukan penyebab kelucuan teks
anekdot, menyusun teks anekdot, dan
memodifikasi isi teks anekdot
(collaboration)
9. Guru menugaskan siswa untuk menulis
hasil diskusinya di buku tugas bahasa
Indonesia milik siswa
10. Guru mempersilakan tiap kelompok
untuk mempresentasikan hasil
diskusinya dan ditanggapi oleh
kelompok lain (communication)
NPSN : 69955270
Alokasi
Siswa Waktu
1. Siswa menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru 50’
yang sudah ditentukan oleh guru
3. Siswa memperhatikan
penjelasan guru
4. Siswa memperhatikan teks
anekdot yang diberikan guru
(mengamati)
5. Siswa membaca contoh teks
anekdot (literasi)
6. Siswa menyusun daftar
pertanyaan atas hal-hal yang
belum dapat dipahami dari
kegiatan mengamati dan
membaca yang akan diajukan
kepada guru (menanya)
7. Siswa membaca berbagai
sumber referensi untuk
menambah pengetahuan dan
pemahaman (mengumpulkan
informasi)
8. Siswa berdiskusi dalam
menentukan isi tersirat dalam
teks anekdot, menentukan
penyebab kelucuan teks
anekdot, menyusun teks
anekdot, dan memodifikasi isi
teks anekdot (mengasosiasi)
9. Siswa menafsirkan teks anekdot
berdasarkan struktur, ciri
kebahasaan, dan isi teks
anekdot.
10. Setiap kelompok
mempresentasikan dan
menanggapi teks anekdot
(mengkomunikasikan)
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Guru Siswa Waktu
1. Membuat rangkuman pelajaran 1. Siswa membuat rangkuman
(creativity) dengan dibantu oleh guru 5’
2. Refleksi terhadap kegiatan yang 2. Siswa bersama guru
sudah dilaksanakan melakukan refleksi
Kegiatan 3. Menyampaikan rencana 3. Siswa mendengarkan
Penutup pembelajaran pada pertemuan rencana pembelajaran
berikutnya selanjutnya yang
4. Guru mengingatkan siswa untuk disampaikan guru
belajar 4. Siswa menjawab salam dari
5. Guru mengucapkan salam guru

Pertemuan kedua
Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi
Kegiatan
Guru Siswa Waktu
1. Mengucapkan salam 1. Siswa menjawab salam
2. Mengecek kebersihan kelas 2. Siswa memungut sampah 5’
3. Mempersilahkan berdoa bila ada
4. Mendata kehadiran siswa 3. Membaca doa
5. Guru menyuruh siswa untuk 4. Mengisi absensi
duduk berkelompok sesuai 5. Siswa duduk sesuai dengan
Kegiatan Awal kelompok yang sudah dibentuk kelompok yang telah
(Pendahuluan) bila siswa belum duduk sesuai dibentuk pada pertemuan
kelompoknya sebelumnya
6. Menyampaikan keterikatan 6. Memperhatikan guru
materi yang akan dibahas pada menyampaikan materi yang
pertemuan yang sedang akan dibahas
berlangsung dengan pertemuan
sebelumnya
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Guru
1. Guru menanyakan kepada siswa
apakah ada yang belum
dimengerti tentang teks anekdot
2. Guru mengasah daya ingat siswa
tentang materi yang telah
dibahas pada pertemuan
sebelumnya dengan
memberikan pertanyaan
(critical thinking)
a. Apa yang dimaksud teks
anekdot?
Kegiatan Inti b. Apa tujuan teks anekdot?
c. Siapa yang drikitik dalam
teks anekdot?
3. Guru mempersilakan kelompok
yang belum presentasi untuk
maju ke depan
mempresentasikan hasil diskusi
kelompoknya sesuai urutan
(communication)
4. Guru mempersilakan kelompok
lain untuk menanggapi hasil
presentasi kelompok penyaji
1. Membuat rangkuman pelajaran
(creativity)
2. Refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
Kegiatan 3. Menyampaikan rencana
Penutup pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
4. Guru mengingatkan siswa untuk
belajar
5. Guru mengucapkan salam
Siswa Waktu
1. Siswa menanyakan hal yang
belum dimengerti tentang 50’
teks anekdot (menanya)
2. Siswa menjawab pertanyaan
yang diajukan oleh guru
3. Setiap kelompok
mempresentasikan hasil
diskusinya
(mengkomunikasikan)
4. kelompok lain menanggapi
hasil diskusi kelompok yang
sedang presentasi
(mengamati)
1. Siswa membuat rangkuman
dengan dibantu oleh guru 5’
2. Siswa bersama guru
melakukan refleksi
3. Siswa mendengarkan rencana
pembelajaran yang
disampaikan guru untuk
pertemuan selanjutnya
4. Siswa menjawab salam dari
guru

Pertemuan ketiga
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Guru Siswa Waktu
1. Mengucapkan salam 1. Siswa menjawab salam
2. Mengecek kebersihan kelas 2. Siswa memungut sampah 5’
3. Mempersilahkan berdoa bila ada
4. Mendata kehadiran siswa 3. Membaca doa
5. Guru menyuruh siswa untuk 4. Mengisi absensi
duduk berkelompok sesuai 5. Siswa duduk sesuai dengan
Kegiatan Awal kelompok yang sudah dibentuk kelompok yang telah
(Pendahuluan) bila siswa belum duduk sesuai dibentuk pada pertemuan
kelompoknya sebelumnya
6. Menyampaikan keterikatan 6. Memperhatikan guru
materi yang akan dibahas pada menyampaikan materi yang
pertemuan yang sedang akan dibahas
berlangsung dengan pertemuan
sebelumnya
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Guru
1. Guru menanyakan kepada siswa 1. Siswa menanyakan hal yang
apakah ada yang belum
dimengerti tentang teks anekdot
2. Guru mengasah daya ingat siswa 2. Siswa menjawab pertanyaan
tentang materi yang telah
dibahas pada pertemuan
sebelumnya dengan memberikan
pertanyaan (critical thinking)
a. Kenapa tokoh di dalam teks
anekdot harus faktual?
b. Kenapa tokoh harus disidir?
c. Kenapa sindiran harus
bersifat lucu?
Kegiatan Inti 3. Guru mempersilakan kelompok
yang belum presentasi untuk
maju ke depan melakukan
presentasi (communication)
4. Guru menyuruh kelompok lain
untuk menanggapi presentasi
kelompok penyaji
5. Setelah semua kelompok selesai
presentasi, guru menukar teks
anekdot yang telah dibuat secara
tertulis untuk dianalisis atau
dimodifikasi isi dan
kebahasaanya oleh kelompok
lain (creativity)
1. Refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan
2. Menyampaikan rencana
Kegiatan
pembelajaran pada pertemuan
Penutup
berikutnya
3. Guru mengingatkan siswa untuk 3. Siswa menjawab salam dari
belajar
4. Guru mengucapkan salam
Siswa Waktu
belum dimengerti tentang 50’
teks anekdot (menanya)
yang diajukan oleh guru
3. Siswa melakukan presentasi
dengan kelompoknya
(mengkomunikasikan)
4. Kelompok lain menanggapi
presentasi kelompok penyaji
(mengamati)
5. Setiap kelompok saling
bertukar teks anekdot,
kemudian menganalisis atau
memodifikasi teks anekdot
yang telah dibuat oleh
kelompok lain
(mengasosiasi)
1. Siswa bersama guru
melakukan refleksi 5’
2. Siswa mendengarkan rencana
pembelajaran yang
disampaikan guru untuk
pertemuan selanjutnya
guru

Pertemuan keempat
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Guru Siswa Waktu
1. Mengucapkan salam 1. Siswa menjawab salam
2. Mengecek kebersihan kelas 2. Siswa memungut sampah 5’
3. Mempersilahkan berdoa bila ada
4. Mendata kehadiran siswa 3. Membaca doa
5. Guru menyuruh siswa untuk 4. Mengisi absensi
duduk berkelompok sesuai 5. Siswa duduk sesuai dengan
Kegiatan Awal kelompok yang sudah dibentuk kelompok yang telah
(Pendahuluan) bila siswa belum duduk sesuai dibentuk pada pertemuan
kelompoknya sebelumnya
6. Menyampaikan keterikatan 6. Memperhatikan guru
materi yang akan dibahas pada menyampaikan materi yang
pertemuan yang sedang akan dibahas
berlangsung dengan pertemuan
sebelumnya
1. Guru mengasah daya ingat siswa 1. Siswa menjawab pertanyaan
tentang materi yang telah yang diajukan oleh guru 50’
dibahas pada pertemuan 2. Siswa melakukan penelitian
sebelumnya dengan memberikan (mengumpulkan informasi)
pertanyaan (critical thinking) 3. Siswa mengerjakan tugas
a. Kenapa teks anekdot harus yang diberikan oleh guru
berisi pesan kepada 4. Siswa mengumpulkan
tokohnya? tugasnya bila sudah selesai
b. Kenapa teks anekdot berisi
kritik yang disampaikan
melalui lelucon?
Kegiatan Inti
c. Apa saja ciri-ciri teks
anekdot?
2. Guru memeberi tugas kepada
siswa (penilaian pengetahuan)
(critical thinking)
3. Guru mempersilakan siswa
mengumpulkan tugasnya apabila
sudah selesai
4. Guru menilai hasil kerja siswa
5. Guru memasukkan nilai siswa
ke dalam jurnal penilaian
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Langkah-Langkah Kegiatan Alokasi

Kegiatan
Guru Siswa Waktu
1. Siswa bersama guru menarik
1. Guru mengajak siswa untuk kesimpulan dari materi yang 5’
menarik kesimpulan dari materi telah dipelajari
yang telah dipelajari (creativity) 2. Siswa bersama guru
2. Refleksi terhadap kegiatan yang melakukan refleksi
Kegiatan sudah dilaksanakan 3. Siswa mendengarkan rencana
Penutup 3. Menyampaikan rencana pembelajaran yang
pembelajaran pada pertemuan disampaikan guru untuk
berikutnya pertemuan selanjutnya
4. Guru mengingatkan siswa untuk 4. Siswa menjawab salam dari
belajar guru
5. Guru mengucapkan salam

3. Alat dan Bahan

3.1 Alat :
Whiteboard dan spidol
3.2 Bahan :
Contoh-contoh teks anekdot

4. Sumber Belajar
- Buku siswa Bahasa Indonesia Kelas X Revisi  Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
- Buku guru Bahasa Indonesia Kelas X Revisi  Tahun 2018. Jakarta: Pusat Kurikulum dan
Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
- Internet
- Sumber referensi lain

5. Menyimpulkan dan Penilaian Pembelajaran

a. Kesimpulan Pembelajaran
(1) Salah satu cerita lucu yang banyak beredar di masyarakat adalah anekdot. Anekdot
digunakan untuk menyampaikan kritik, tetapi tidak dengan cara yang kasar dan
menyakiti. Anekdot ialah cerita singkat yang menarik karena lucu dan mengesankan.
Anekdot mengangkat cerita tentang orang penting (tokoh masyarakat) atau terkenal
berdasarkan kejadian yang sebenarnya.
Kejadian nyata ini kemudian dijadikan dasar cerita lucu dengan menambahkan unsur
rekaan. Seringkali, partisipan (pelaku cerita), tempat kejadian, dan waktu peristiwa
dalam anekdot tersebut merupakan hasil rekaan.

(2) cara menetukan pokok-pokok isi teks anekdot

 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

1. membaca teks dengan saksama

2. mengidentifikasi pokok-pokok isi teks anekdot dengan cermat
3. mencatat pokok-pokok isi dalam teks
(3) cara mengidentifikasi makna tersirat
1. membaca secara saksama
2. menganalisis, pesan, kritik, ataupun nasihat cerita
3. menyimpulkan makna tersirat, baik pesan, kritik, ataupun nasihat cerita
(4) Langkah menentukan kelucuan dalam teks anekdot
1. Membaca teks dengan saksama
2. Menganalisis peristiwa janggal yang dialami tokoh
3. Menyimpulkan faktor penyebab kelucuan teks anekdot tersebut

b. Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Instrument
1. Pengetahuan Tes tulis Rubrik penilaian tes tulis

2. Keterampilan Portofolio Instrumen penilaian portofolio

3. Sikap (Karakter : Observasi Jurnal hasil observasi

rasa ingin tahu,
kreatif, tanggung
jawab, kerja keras,
komunikatif
Lumajang, 01 Juli 2021
Kepala SMK An-Nafi’ah Tempeh Guru Bahasa Indonesia

Khairis Nurcahyanto, S.Pd Siti Nur Aminah, S.Pd

Lampiran
1. Penilaian Pengetahuan
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Teknik penilian : Tes tulis

No. Soal Jawaban Pedoman Penskoran Nilai

1. Apa yang cerita singkat yang -Nilai 20 bila jawaban benar 20
dimaksud teks menarik karena lucu -Nilai 10 bila jawaban
anekdot? dan mengesankan mendekati benar
-Nilai 0 bila jawaban salah
2. Siapa yang Orang penting atau -Nilai 20 bila jawaban benar 20
biasanya dikritik? terkenal -Nilai 10 bila jawaban
mendekati benar
-Nilai 0 bila jawaban salah
3. Apa isi dalam Kritikan dan sindiran -Nilai 20 bila jawaban benar 20
teks anekdot? -Nilai 10 bila jawaban
mendekati benar
-Nilai 0 bila jawaban salah
4. Kenapa teks Agar tidak menyakiti -Nilai 20 bila jawaban benar 20
anekdot harus perasaan orang yang -Nilai 10 bila jawaban
bersifat lucu? disindir mendekati benar
-Nilai 0 bila jawaban salah
5. Jelaskan cara 1. Membaca -Nilai 20 bila jawaban benar 20
mengidentifikasi secara saksama -Nilai 10 bila jawaban
makna tersirat 2. Menganalisis mendekati benar
teks anekdot! pesan, kritik, -Nilai 0 bila jawaban salah
pesan
3. Menyimpulkan
makna tersirat
Total 100

2. Penilaian Keterampilan
No Indikator Teknik Bentuk Instrumen
 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Penilaian Instrumen
1 Menganalisis makna tersrat Tes Portofolio Carilah teks anekdot.
dalam teks anekdot Analisislah kritik,
pesan, nasihat, atau
sindiran dalam teks
anekdot tersebut!
Instrumen penilaian keterampilan
Aspek penilaian Total nilai
No Nama
Struktur Kebahasaan
1
2
3
4
5
6

3. Jurnal penilaian sikap

 YAYASAN AN-NAFI’AH
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

SMK “AN-NAFI’AH”TEMPEH
NSS : 342052105025 NPSN : 69955270
SUMBERJATI KEC. TEMPEH KAB. LUMAJANG
Jln. Raya Tempeh-Kunir No. 3 Telp : 085234965752 Sumberjati Tempeh 67371 Lumajang

Nama Sekolah : SMK An-Nafi’ah Tempeh

Kelas/ Semester : X/I
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Nama Guru : Siti Nur Aminah, S.Pd

Nilai Utama
No. Tanggal Nama Siswa Rombel Catatan Perilaku Penguatan
Pendidikan
Karakter