PROPOSAL

PENGAJUAN ALAT PERAGA PRAKTIKUM

DONGKRAK HIDROLIK

Disusun oleh :
1. Muhammad Fadhli Abdillah (11210163000011)
2. Afifudin Hidayatullah (11210163000037)
3. Nabila Aprilia (11210163000039)
4. Windi Anggraini (11210163000041)
5. Halimatul Zahra Kurtubi (11210163000045)
6. Amelia Putri Wardhani (11210163000047)

PRODI TADRIS FISIKA

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH
JAKARTA
2021
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Alasan Pemilihan Alat Peraga

Memberikan penjelasan pertimbangan mengapa memilih alat peraga yang akan dibuat
(bahas: relevansi dengan kurikulum 2013, tingkat keperluan pembuatan alat peraga yang
akan dibuat)
B. Urgensi Alat Peraga
Menyebutkan nilai pendidikan yang akan diperoleh siswa, guru, dan sekolah dari alat
peraga yang akan dibuat
C. Narasi Rancangan Alat Peraga Keseluruhan
Memberikan gambaran rancangan alat keseluruhan terkait:
a. Ketahanan alat peraga yang akan dibuat (terhadap cuaca, perlindungan
kerusakan/ketahanan komponen alat peraga, kemudahan untuk dibawa)
b. Keakuratan alat (Ketepatan dalam menunjukan hasil/gejala secara kuantitatif atau
kualitatif, ketelitian pengukuran/pengamatan)
c. Efisiensi alat (kemudahan dirangkai, kemudahan digunakan)
d. Keamanan bagi pengguna/siswa (memiliki alat pengaman, konstruksi tidak
membahayakan)
e. Nilai estetika / keindahan (warna, bentuk)
pada alat atau bahan yang kita gunakan untuk membuat dongkrak hidrolik ini kita
menggunakan beberapa stik es krim yang kemudian kita cat berwarna agar lebih terlihat
menarik serta cairan yang berada di dalam suntik printer pun kami berikan pewarna.
kemudian untuk bentuk dari dongkrak hidrolik tersebut sebenarnya cukup menarik
dikarenakan suatu bahan yang kami gunakan jarang sekali dijadikan sebagai bahan untuk
membuat alat dongkrak hidrolik tersebut.
f. Kotak kit (cara menyusun alat dalam kotak, kemudahan menemukan alat dalam kotak,
ketahanan kotak)

BAB II

BAGIAN ISI

A. Judul percobaan : Pembuatan Dongkrak Hidrolik

B. Tujuan percobaan :
1. Mahasiswa dapat membuat alat yang telah didiskusikan oleh kelompok
masing-masing
2. Mahasiswa dapat memahami hukum pascal melalui alat peraga
3. Mahasiwa dapat
C. Tingkatan/ jenjang : SMA kelas XI semester 1 materi fluida statis
D. Konsep :
E. Sub-konsep :
F. Kompetensi inti :

4. Menuliskan Konsep, sub konsep,

5. Menuliskan Kompetensi inti
6. Menuliskan Kompetensi dasar
7. Menuliskan Indikator pembelajaran
8. Menuliskan Landasan teoritik

9. ALAT DAN BAHAN

- 2 suntikan printer.
- stik es krim.
- cutter.
- selang infus sekitar 30 cm.
- lem kayu.
- kawat dengan diameter kecil.
- bambu bekas tusuk sate.
- kardus bekas.
10. Menggambarkan Rangkaian alat percobaan
11. Menuliskan Prosedur percobaan untuk menyelidiki hubungan sub konsep 1
12. Menuliskan Prosedur percobaan untuk menyelidiki hubungan subkonsep 2
13. Menuliskan Prosedur percobaan untuk menyelidiki hubungan sub konsep 3