SISTEMATIKA PENYUSUNAN BUKU

 Cover luar
 Cover dalam
 Kata Pengantar (dari Pembina Mata Kuliah)
 Prakata (dari Penulis)
 Daftar Isi
Unit 1 BELAJAR TEKS Berita
 Pengantar (berupa paragraf) untuk memasuki Unit dan Rumusan Kompetensi
yang dipelajari
 Peta Konsep
 KD 1 : Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan
Memotivasi) yang didengar dan dibaca
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Membaca materi tentang teks berita.
Kegiatan Belajar 2 : Menganalisis unsur-unsur teks berita
 KD 2 : Menyimpulkan isi berita (membanggakan dan memotivasi) yang
dibaca dan didengar
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Peserta didik Meringkas isi teks berita yang dibaca.
Kegiatan Belajar 2 : Menemukan gagasan utama teks berita yang dibaca
Kegiatan Belajar 3 : Menyimpulkan contoh teks berita
 KD 3 : Menelaah struktur dan kebahasaan teks berita (membanggakan
dan memotivasi) yang didengar dan dibaca
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Menganalisis struktur penyajian informasi
Kegiatan Belajar 2 : Menyajikan hasil pembelajaran di depan kelas
 KD 4 : Menyajikan data dan informasi dalam bentuk berita secara lisan
dan tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan
(lafal, intonasi, mimik, dan kinesik)
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : menyampaikan informasi dalam bentuk berita di depan
kelas
Kegiatan Belajar 2 : menjelaskan manfaat dari teks berita
 Kegiatan Belajar 3 : mengidentifikasikan langkah-langkah dalam menulis
sebuah berita
 Rangkuman
 Uji Kompetensi Akhir
 Unit 2 ............…
 Unit 3 Belajar TEKS Eksposisi
 Pengantar
 Peta Konsep
 KD 1 : Mengidentifikasi, informasi teks eksposisi berupa artikel ilmiah populer dari
koran/majalah yang didengar dan dibaca.
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Menemukan struktur pembangun teks eksposisi dengan
benar.
Kegiatan Belajar 2 : Menemukan ciri – ciri kebahsaan teks eksposisi dengan
benar.
 KD 2 : Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari koran dan
majalah) yang di dengar dan dibaca.
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Menjawab pertanyaan tentang isi teks eksposisi dengan
benar.
Kegiatan Belajar 2 : Menyimpulkan isi teks eksposisi dengan benar
 KD 3 : Mengidentifikasi struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan dalam teks
eksposisi artikel ilmiah populer (Lingkungan hidup, kondisi sosial, dan keberagaman
budaya, dll) yang diperdengarkan atau dibaca.
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Menentukan struktur teks eksposisi secara benar.
Kegiatan Belajar 2 : Menentukan kaidah kebahsaan teks eksposisi secara
benar.
 KD 4 : Menyajikan gagasan dan pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi artikel
ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial, keberagaman budaya, dll) secara
lisan dan tertulis dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan aspek lisan.
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Menyusun teks eksposisi secara benar.
 Kegiatan Belajar 2 : Menyunting dan menulis teks eksposisi final teks
eksposisi berdasarkan hasil penyuntingan dengan baik dan benar

 Unit 4
 Unit 5 BELAJAR TEKS Eksplanasi
 Pengantar (berupa paragraf) untuk memasuki Unit dan Rumusan Kompetensi
yang dipelajari
 Peta Konsep
 KD 1 : Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan
kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Menjelaskan pengertian teks eksplanasi
Kegiatan Belajar 2 : Menganalisis ciri-ciri teks eksplanasi dan struktur teks
eksplanasi
 KD 2 : Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya
suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Peserta didik Meringkas isi teks eksplanasi yang dibaca
Kegiatan Belajar 2 : Menemukan gagasan utama teks eksplanasi yang dibaca
 KD 3 : Menelaah teks ekplanasi berupa paparan kejadian suatu
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : MMenganalisi teks eksplanasi berupa paparan kejadian
suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca
Kegiatan Belajar 2 :Menganalisi ragam isi teks eksplanasi
Kegiatan Belajar 3 : Menganalisis struktur teks eksplanasi

 KD 4 : Menyajikan informasi dan data dalam bentuk teks eksplanasi

proses terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan
Tujuan
Kegiatan Belajar 1 : Membuat ringkasan data dalam bentuk teks eksplanasi proses
terjsdinya suatu fenomena secara lisan dan tulis dengan memperhatikan struktur, unsur
kebahasaan atau aspek lain
Kegiatan Belajar 2 : Mendata isi,struktur, dan kaidah teks eksplanasi
Kegiatan Belajar 3 : Mendata peristiwa-peristiwa yang terjadi dilingkungan peserta didik
tinggal sebagai bahasa menulis teks eksplanasi
 Rangkuman
 Uji Kompetensi Akhir

DAFTAR PUSTAKA