PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

(PTS)

PENINGKATAN MUTU GURU DALAM PROSES

PEMBELAJARAN MELALUI PENERAPAN SUPERVISI
KLINIS KEPALA SEKOLAH DI SDN 1 GAUNG BARU
KEC.RAKUMPIT TAHUN PELAJARAN 2016-2017

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Pengembangan Profesi Jabatan Guru dan Penetapan
Angka Kredit ( PAK ) Kenaikan Pangkat Dari III/c ke III/d

Oleh :

ERNI NASE, S.Th.

NIP. 19740619 200904 2 001

PEMERINTAH KOTA PALANGKA RAYA

DINAS PENDIDIKAN
SDN 1 GAUNG BARU

i
 2016
PENGESAHAN

Penelitian Tindakan Sekolah ( PTS ) dengan judul : ” Peningkatan Mutu Guru dalam
Proses Pembelajaran melalui Penerapan Supervisi Klinis Kepala Sekolah di SDN 1
Gaung Baru Kec.Rakumpit Tahun 2016-2017“ tidak dipublikasikan, tetapi
didokumentasikan pada Perpustakaan SDN 1 Gaung Baru Kec.Bukit Batu Kota Palangka
Raya. Pada :

Hari / Tanggal : Sabtu, 09

Bulan : Juni
Tahun : 2016

Pengelola Perpustakaan
SDN 1 Gaung Baru Penyusun

……………………………………….. ERNI NASE, S.Th.

NIP. …………………………………... NIP. 19740619 200904 2 001

Mengetahui,
Pengawas Pembina,

Drs. HERDISON
NIP. 19630823 198712 1 001

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan YME, karena dengan rahmat dan karunia-Nya,
penulis dapat menyelesaikan serangkaian kegiatan penelitian Tindakan Sekolah dan
menuliskan laporan hasil pelaksanaannya dengan judul: “Peningkatan Mutu Guru
dalam Proses Pembelajaran melalui Penerapan Supervisi Klinis Kepala Sekolah di
SDN 1 Gaung Baru Kec.Rakumpit Tahun 2016-2017.“
Adapun tujuan dilakukan penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk memenuhi
salah satu syarat dalam penetapan angka kredit dalam jabatan fungsional bagi guru.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian penulisan penelitian tindakan
sekolah ini tidak terlepas dari dorongan dan bantuan berbagai pihak.Untuk itu pada
kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih yang setulus tulusnya dan
penghargaan yang setinggi tingginya kepada :
1. Kepala Dinas Pendidikan Kota Palangka Raya.
2. Pengawas Pembina SDN 1 Gaung Baru.
3. Rekan rekan Guru SDN 1 Gaung Baru Kec. Rakumpit.
4. Siswa-siswa SDN 1 Gaung Baru Kec. Rakumpit.
Penulis menyadari, apa yang disajikan dalam laporan PTS ini tentunya masih jauh
dari sempurna, oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat konstruktif sangat dihargai.
Demi perbaikan tugas tugas di masa yang akan datang.
Demikian semoga penelitian tindakan sekolah ini bermanfaat bagi pembaca.
Amiin.

Gaung Baru, 30 Oktober 2017

Peneliti

ERNI NASE, S.Th.

NIP. 19740619 200904 2 001

iii
 DAFTAR ISI

1. Halaman Judul................................................................................................................i

2. Halaman Pengesahan.....................................................................................................ii

3. Kata Pengantar..............................................................................................................iii

4. Daftar Isi.......................................................................................................................iv

5. Daftar Tabel..................................................................................................................vi

6. Daftar Lampiran...........................................................................................................vii

7. Abstrak........................................................................................................................viii

8. BAB I : PENDAHULUAN.....................................................................................1

A. Latar Belakang Masalah.....................................................................1

B. Identifikasi Masalah............................................................................4

C. Rumusan Masalah..............................................................................5

D. Tujuan Penelitian................................................................................5

E. Manfaat Penelitian..............................................................................5

9. BAB II : KAJIAN PUSTAKA.................................................................................7

A. Peningkatan Capaian Mutu Guru Melalui Prestasi Belajar................7

B. Kemampuan Guru Dalam Pembelajaran..........................................15

C. Tinjauan Tentang Supervisi Klinis Kepala Sekolah.........................18

D. Hipotesis Tindakan ..........................................................................34

10. BAB III : METODE PENELITIAN.......................................................................35

A. Subyek Penelitian.............................................................................35

B. Setting Penelitian..............................................................................36

iv
 C. Rancangan Penelitian........................................................................36

D. Variabel Penelitian............................................................................38

E. Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data...................................39

F. Indikator Keberhasilan......................................................................40

G. Teknik Analisis Data.........................................................................40

H. Jadwal Pelaksanaan Penelitian..........................................................41

11. BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................33

A. Paparan Data dan Temuan Penelitian...............................................33

B. Analisis Hasil Kegiatan.....................................................................44

C. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................56

12. BAB V : PENUTUP...............................................................................................58

A. Simpulan...........................................................................................58

B. Saran – Saran....................................................................................59

13. DAFTAR PUSTAKA..................................................................................................60

14. LAMPIRAN ...............................................................................................................62

v
 DAFTAR TABEL

1 TABEL 2.1 Perbedeaan Supervisi Klinis dan non Klinis..................... 19

2 TABEL 3.1 : Daftar Responden Penelitian……………………………. 35
3 TABEL 3.2 : Jadwal Pelaksanaan Penelitian………………………….. 41
4 TABEL 4.1 : Tabel Distribusi Nilai Pembinaan Kepala Sekolah
melalui Supervisi Klinis Pada Siklus I……………..........
44
5 TABEL 4.2 : Distribusi Nilai Pembinaan Kepala Sekolah melalui
Supervisi Klinis Pada Siklus II…………………….........
47
6 TABEL 4.3 : Tabel Distribusi Nilai Pembinaan Kepala Sekolah
melalui Supervisi Klinis Pada Siklus III……….......……
51
7 TABEL 4.4 : Analisis Hasil Tes Tentang Kepala Sekolah Terhadap
Peningkatan Mutu Guru dalam Proses Pembelajaran
Melalui Supervisi Klinis…………………………......….
53

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

1 LAMPIRAN : 1 Instrumen Penilaian Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan

Pembelajaran…………………………………………..
63
2 LAMPIRAN : 2 Instrumen Penilaian Kinerja Guru dalam Pelaksanaan
Pembelajaran (PP) SDN 1 Gaung Baru Kecamatan
Rakumpit Tahun Pelajaran 2016-2017……………...
65
3 LAMPIRAN : 3 Penilaian Kinerja Guru dalam Perencanaan
Pembelajaran ( Skala Nilai 1 – 4 ).................................
67
4 LAMPIRAN : 4 Aspek Yang Diamati Dalam Penilaian Mutu Guru…… 69
5 LAMPIRAN : 5 Daftar Hadir Guru Pada Kegiatan Penelitian Tindakan
Sekolah...........................................................................
71
6 LAMPIRAN : 6 Foto – Foto Kegiatan Selama Pembinaan Melalui
Supervisi Klinis Kepala Sekolah............................. 72

vii
 ABSTRAK

PENINGKATAN MUTU GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN

MELALUI PENERAPAN SUPERVISI KLINIS KEPALA SEKOLAH DI
SDN 1 GAUNG BARU KEC.RAKUMPIT TAHUN 2016-2017

Oleh :
ERNI NASE

Ketrampilan utama dari seorang guru adalah melakukan penilaian dan

pembinaan kepada siswa untuk secara terus menerus meningkatkan
kualitas proses pembelajaran yang dilaksanakan di kelas agar
berdampak pada kualitas hasil belajar siswa. Untuk dapat mencapai
kualitas tersebut guru diharapkan dapat melakukan pembelajaran yang
didasarkan pada metode dan teknik yang tepat sesuai dengan
kebutuhan siswa.

Namun kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa ternyata kualitas

pendidikan masih jauh dari apa yang diharapkan terutama di SDN 1
Gaung Baru Kecamatan Rakumpit Kota Palangka Raya. Untuk
mengatasi masalah tersebut maka peneliti sekaligus sebagai kepala
sekolah melakukan pembinaan kepada guru melalui supervisi Klinis,
dan tindakan ini sebagai suatu langkah yang tepat agar peningkatan
capaian mutu sekolah dapat dicapai sesuai dengan program pemerintah
yaitu program pendidikan bermutu.

Tujuan dari penelitian tindakan sekolah( PTS ) ini adalah untuk

mengetahui sejauh mana pembinaan kepala sekolah melalui supervisis
Klinis untuk meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan
pembelajaran.

Dalam penelitian tindakan sekolah( PTS ) ini dilakukan dalam 3 siklus,

dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan kinerja
guru dengan mencapai standar ideal. Dari 67,00 % pada siklus I, dapat
meningkat menjadi 74,00 % pada siklus II, dan siklus ke III 84,16 %.

Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa pembinaan melalui

supervisi Klinis dapat meningkatkan kinerja guru dalam melaksanakan
pembelajaran, dengan ketuntasan mencapai 100 %.

Kata Kunci :
Mutu Guru Dalam Proses Pembelajaran, Penerapan Supervisi
Klinis Kepala Sekolah

viii