PENELITIAN TINDAKAN KEPENGAWASAN

( P T Kp )

PENINGKATAN KINERJA GURU

DALAM KUALITAS PEMBELAJARAN
MELALUI SUPERVISI KLINIS PENGAWAS
DI MI KECAMATAN KANGKUNG DAN WELERI
KABUPATEN KENDAL
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh :

NURUL KHOTIMAH, S.Ag.,M.Pd

NIP. 19681123 199103 2001

PENGAWAS MADRASAH
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN KENDAL
2017
 PENGESAHAN

Penelitian Tindakan Kepengawasan ( PTKp ) dengan judul : Peningkatan

Kinerja Guru Dalam Kualitas Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Pengawas

Di MI Kecamatan Kangkung dan Weleri Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran

2016/2017 disusun sebagai Pengembangan Profesi Pengawas Madrasah dan

didokumentasikan pada perpustakaan Kantor Kementerian Agama Kabupaten

Kendal, disyahkan pada:

Hari / Tanggal : Rabu, 3

Bulan : Mei
Tahun : 2017

Ketua Pokjawas
Kantor Kementerian Agama
Kabupaten Kendal Penyusun

H. MAHMUDI,S.Ag NURUL KHOTIMAH,S.Ag.,M.Pd

NIP. 19590907 198303 1 006 NIP. 19681123 199103 2 001

Mengetahui
Plt. Kepala Kantor Kementerian Agama
Kabupaten Kendal

H. MUKHAMAD MUSLIKHAN, S.Ag

NIP. 19680612 200003 1 001

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, karena limpahan

rahmat, hidayah, serta inayahNya, kami dapat menyelesaikan laporan hasil
penelitian tindakan kepengawasan yang berjudul Peningkatan Kinerja Guru
Dalam Kualitas Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis Pengawas Di MI
Kecamatan Kangkung dan Weleri Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran 2016/2017

Dengan terselesainya penyusunan laporan hasil penelitian tindakan

kepengawasan ini, kami menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Drs. H. Saerozi,M.SI Kepala Kantor Kementerian Agama Kabupaten Kendal.

2. Dra. Hj.Nur Qoidah, M.PdI Kepala Seksi Madrasah Kantor Kementerian
Agama Kabupaten Kendal.
3. Rekan-rekan pengawas yang telah memberikan suport dan motivasi.
4. Rekan-rekan guru Madrasah Ibtidaiyah se-kecamatan Kangkung dan Weleri.
Kami menyadari bahwa laporan hasil penelitian ini masih banyak
kekurangannya, mengingat kemampuan peneliti yang terbatas. Untuk itu,
kami mengharapkan kritik dan masukan dari pembaca guna kesempurnaan
laporan hasil penelitian tindakan kepengawasan yang baru kami selesaikan.
Semoga laporan hasil penelitian tindakan kepengawasan ini dapat bermanfaat
untuk meningkatkan kemampuan guru dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran.
Kendal, 17 April 2017
Penulis

NURUL KHOTIMAH,S.Ag.,M.Pd
NIP. 19681123 199103 2 001

iii
 DAFTAR ISI

1. Halaman Judul.................................................................................. i

2. Halaman Pengesahan........................................................................ ii

3. Kata Pengantar................................................................................. iii

4. Daftar Isi......................................................................................... iv

5. Daftar Tabel..................................................................................... vi

6. Daftar Lampiran.............................................................................. vii

7. Daftar Gambar viii

8. Abstrak........................................................................................... ix

BAB I : PENDAHULUAN................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah........................................................ 1

B. Identifikasi Masalah............................................................. 4

C. Rumusan Masalah................................................................. 5

D. Tujuan Penelitian.................................................................. 5

E. Manfaat Penelitian................................................................ 6

BAB II: KAJIAN TEORI.................................................................. 7

A. Kinerja Guru dan Indikatornya.............................................. 7

B. Peningkatan Kualitas Pembelajaran... 9

C. Supervisi Klinis Pengawas.................................................... 12

D. Hipotesis Tindakan................................................................ 28

E. Kerangka Berpikir. 28

BAB III: METODE PENELITIAN.................................................... 30

A. Subyek Penelitian.................................................................. 30

iv
 B. Setting Penelitian.................................................................. 31

C. Rancangan Penelitian............................................................ 31

D. Variabel Penelitian................................................................. 33

E. Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data......................... 34

F. Indikator Keberhasilan............................................................ 35

G. Teknik Analisis Data............................................................... 36

H. Jadwal Pelaksanaan Penelitian................................................ 36

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.............. 38

A. Paparan Data dan Temuan Penelitian..................................... 38

B. Analisis Hasil Penelitian.......................................................... 51

C. Pembahasan Hasil Penelitian................................................... 54

BAB V: PENUTUP............................................................................... 57

A. Simpulan.................................................................................. 57

B. Saran Saran.......................................................................... 58

DAFTAR PUSTAKA........................................................................ 59

LAMPIRAN ..................................................................................... 62

v
 DAFTAR TABEL

1 TABEL 2.1 : Perbedaan Supervisi Klinis dan Non Klinis... 13

2 TABEL 3.1 : Daftar Responden Penelitian. 30

3 TABEL 3.2 : Jadwal Pelaksanaan Penelitian................................... 36

4 TABEL 4.1 : Tabel Distribusi Nilai tes Pada Siklus I...................... 40

5 TABEL 4.2 : Tabel Distribusi Nilai tes Pada Siklus II.................... 44

6 TABEL 4.3 : Tabel Distribusi Nilai tes Pada Siklus III.................. 48

7 TABEL 4.4 : Analisis Hasil Tes Tentang Pembinaan Pengawas

melalui Supervisi Klinis.............................................. 51

vi
 DAFTAR LAMPIRAN

1 LAMPIRAN : 1 Daftar Hadir Guru pada saat pembinaan........... 63

2 LAMPIRAN : 2 Instrumen Penilaian Kinerja Guru dalam

Pelaksanaan Pembelajaran (PP) di MI Kecamatan
Kangkung dan Weleri Kabupaten Kendal Tahun
Pelajaran 2016-2017........ 65

3 LAMPIRAN : 3 Instrumen Penilaian Kinerja Guru dalam

Pelaksanaan Pembelajaran (PP) di MI Kecamatan
Kangkung dan Weleri Kabupaten Kendal Tahun
Pelajaran 2016-2017. ...... 68

4 LAMPIRAN : 4 Instrumen Penilaian Kinerja Guru Penilaian

Kemampuan Guru dalam Perencanaan
Pembelajaran ( Skala Nilai 1 4 )....... 70

5 LAMPIRAN: 5 Intrumen Penilaian Kinerja Guru dalam

Pelaksanaan Pembelajaran (Skala 0 4). 72

6 LAMPIRAN: 6 Intrumen Penilaian Pelaksanaan Membuka dan

Menutup Pembelajaran 75

7 LAMPIRAN: 7 Foto - Foto Kegiatan Selama Pembinaan................ 76

vii
 DAFTAR GAMBAR

1. GAMBAR 2.1 : Kerangka Berfikir 29

2. GAMBAR 3.1 : Alur Siklus Penelitian Tindakan Kepengawasan.. 32

viii
 ABSTRAK

PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM KUALITAS

PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KLINIS PENGAWAS

DI MI KECAMATAN KANGKUNG DAN WELERI KABUPATEN KENDAL

TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Oleh :

NURUL KHOTIMAH, S.Ag., M.Pd

Kualitas diartikan sebagai mutu, tingkat atau nilai sedangkan pembelajaran

menurut konsep komunikasi adalah proses komunikasi fungsional antara siswa
dengan guru dan siswa dengan siswa, dalam rangka perubahan sikap dan pola
piker yang akan menjadi kebiasaan bagi siswa yang bersangkutan. Guru
berperan sebagai komunikator, siswa sebagai komunikan, dan materi
dikomunikasikan berisi pesan berupa ilmu pengetahuan.

Tujuan dari penelitian tindakan ini adalah untuk mengetahui sejauh mana
pengaruh pembinaan pengawas melalui supervisi klinis dalam meningkatkan
kualitas pembelajarannya di MI Kecamatan Kangkung dan Weleri Kabupaten
Kendal Tahun Pelajaran 2016-2017.

Dalam penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus, dari hasil tindakan yang
dilakukan terbukti dapat meningkatkan kinerja guru dengan mencapai standar
ideal. Dari 61,67 % pada Siklus l, dapat meningkat menjadi 71,33 % pada siklus
II, dan siklus ke III meningkat menjadi 83,33 %.

Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa pembinaan pengawas

melalui supervisi klinis adalah efektif dapat meningkatkan kinerja guru di MI
Kecamatan Kangkung dan Weleri Kabupaten Kendal Tahun Pelajaran 2016-
2017.

Kata Kunci : Peningkatan Kinerja Guru, Kualitas Pembelajaran, Supervisi

Klinis Pengawas.

ix