Lesson 1

A. Terjemahkan
Allah Sang Pencipta
Sang pencipta diyakini ada sebelum sesuatu diciptakan. Ini logika yang dapat
dipercaya bahwa sang pencipta adalah yang abadi, tanpa awal dan akhir. Al Qur’an
menyebut ini sebagai tuhan satu - satunya yang maha tinggi, yang layak untuk disembah.
Ini adalah logika yang dapat dipercaya bahwa sang pencipta adalah abadi tanpa
awal dan akhir. Al qur’an menyebutkan bahwa tuhan , satu – satunya yang tertinggi, yang
layak disembah.
Ketika Allah yang maha tinggi itu memutuskan untuk menciptakan bumi,
matahari, planet, bintang dan galaxy, yang kita kenal maupun yang tidak kita kenal. Allah
berfirman “ Jadilah !” maka jadilah. Allah yang maha kuasa berfirman dalam surah Yasin
:82
ُ‫ش ْيئًا أَنْ يَقُو َل لَهُ ُكنْ فَيَ ُكون‬
َ ‫إِنَّ َما أَ ْم ُرهُ إِ َذا أَ َرا َد‬
Tidak seorang pun tahu bagaimana Allah menciptakan surga, bumi, dan langit
dengan waktu 6 hari. Allah berfirman tentang bagaiman Allah menciptakan surge dan
bumi dalam surah as Sajdah ; 4

‫ستَّ ِة أَيَّ ٍام‬ َ ‫ت َواأْل َ ْر‬

ِ ‫ض َو َما بَ ْينَ ُه َما فِي‬ ِ ‫اوا‬
َ ‫س َم‬ َ َ‫هَّللا ُ الَّ ِذي َخل‬
َّ ‫ق ال‬
Allah menciptakan langit dan bumi dan apa yang ada diantara ke duanya dalam
enam hari….(as- Sajdah :4)

Hari – hari Allah tidak sama dengan hari – hari kita di bumi. Satu hari dalam
perhitungan Allah adalah seribu tahun dalam perhitungan manusia seperti yang di
jelaskan oleh Allah dalam suarah as – Sajdah dan al – Hajj.

َ َ‫ض ثُ َّم يَ ْع ُر ُج إِلَ ْي ِه فِي يَ ْو ٍم َكانَ ِم ْقدَا ُرهُ أَ ْلف‬

َ‫سنَ ٍة ِم َّما تَ ُعدُّون‬ ِ ‫س َما ِء إِلَى اأْل َ ْر‬
َّ ‫يُ َدبِّ ُر اأْل َ ْم َر ِمنَ ال‬
Dia mengatur segala urusan dari langit ke bumi, kemudian ( urusan ) itu naik
kepada – Nya dalam satu hari yang kadarnya ( lamanya) adalah seribu tahun menurut
perhitunganmu. ( as – Sajdah :5)

َ‫سنَ ٍة ِم َّما تَ ُعدُّون‬ ِ ‫َوإِنَّ يَ ْو ًما ِع ْن َد َربِّ َك َكأ َ ْل‬

َ ‫ف‬
….Sesungguhnya sehari dihadapan Tuhanmu seperti seribu tahun perhitungamu
( al – Hajj : 47)

Jadi, Allah menciptakan langit dan semuanya di antara 6.000 tahun. Setelah
menciptakan Allah menempatkan diri- Nya diatas takhta alam semesta. Allah mengontrol
kerja segala sesuatu tidak membutuhkan siapapun dan tidak membutuhkan apa-
apa.Tetapi semua orang membutuhkan-Nya.
Diantara ciptaan Allah yang terbaik dan yang paling mulia adalah para malaikat.
Salah satu misi malaikat adalah berkomunikasi dengan manusia. Salah satu diantara
malaikat ini adalah jibril yang tugasnya menyampaikan pesan Allah kepada manusia
melalui para nabi. Jibril adalah kepala para malaikat di surga dan lambing kebaikan.
Allah juga menciptakan jin – jin disamping para malaikat. Mereka ghaib ( tidak
terlihat ), mereka tidak memiliki tubuh atau berwujud seperti malaikat. Allah
menciptakan malaikat dari cahaya dan jin dari ap. Semua malaikat itu baik, mereka
menyembah Allah tetapi jin tidak. Ada yang baik tetapi ada juga yang membangkang.
Salah satu nama jin yang terkenaladalah iblis ( setan ) yang berdiri bersama malaikat
ketika mereka menerima perintah untuk bersujud kepada Adam.. ketika dia menolak
untukbersujud, iblis menjadi symbol kejahatan di alam semesta.
Nabi – nabi adalah utusan Allah untuk manusia. Mereka adalah manusia yang
paling murni. Allah mengutus setiap nabi sebagai pemberi peringatan ka kaumnya sampai
datangnya nabi terakhir, Nabi Muhammad SAW, yang datang ssebagai rahmat bagi
seluruh makhluk Allah. Allah sendiri menyatakan dalam al – qur’an al – Anbiya’ : 107

َ ‫َو َما أَ ْر‬

َ‫س ْلنَا َك إِاَّل َر ْح َمةً ِل ْل َعالَ ِمين‬
Kami tidak mengutusmu, melainkan sebagai rahmat bagi semua makhluk ( al –
Anbiya’; 107)

Para nabi dan rosul memiliki tingkat dan derajat yang berbeda – beda. Allah yang
Maha Kuasa menyatakannya dalam surah al – Baqarah : 253

‫ت‬ َ ‫ض ۘ ِم ْن ُه ْم َمنْ َكلَّ َم هَّللا ُ ۖ َو َرفَ َع بَ ْع‬

ٍ ‫ض ُه ْم َد َر َجا‬ ٍ ‫ض ُه ْم َعلَ ٰى بَ ْع‬ َّ َ‫س ُل ف‬
َ ‫ض ْلنَا بَ ْع‬ ُّ ‫تِ ْل َك‬
ُ ‫الر‬
Rosul – rosul yang kami lebihkan sebagian mereka dari sebagian yang lain,
diantara mereka ada yang ( langsung ) Allah berfirman dengannya dan sebagian lagi ada
yang di tinggikan-Nya beberapa derajat… ( al-Baqarah :253)

Terlepas dari perbedaan derajat nabi dalam pandangan Allah yang agung, muslim
di perintahkan untuk menghormati mereka semua dan tidak membeda – bedakan mereka.

B. Jawablah Pertanyaan dengan teliti !

1. Based on the text above, state the attributes of Allah!

= Supreme being, the exalted, the Almight, the creator
2. Almighty Allah said in Al Qur’an in surah yasin ; 82, what is it about ?
=Almighty Allah said in Al Qur’an in surah Yasin ; 82 about, when Allah intends a
thing, is only that Allah says to it, “ Be!” and it is.
3. How long did Allah create the heavens and the earth ?,and How do you now?
= Allah created the heavens and the earth and the spaces in between in six days, I
know because Allah Himself declared in surah as Sajadah ; 4, “ it is god who has
created the heavens and the earth and alla between them, in six days,..( Q.S. as
Sajadah ; 4)
4. Are Allah the Almighty’s days the same our days on earth? Explain it !
= No, Allah the Almighty’s days are not the same as our days on earth. One day in
Allah’s calculation is one thousand years in man’s calculation.
5. Where does Allah establish Himself of the universe after his creation ?
= After creation Allah establish Himself on the throne of the universe.
6. How does Allah control the working of everything?
= Allah controls the working of everything need no one and nothing, but everyone
everything needs Him.
7. Does Allah need anyone or anything?, Explain it breifly !
= No, Allah need no one and nothing, but everyone everything needs Him.
8. Does everyone need Allah?, Explian it breifly !
=Yes, everyone need Allah, because everyone are weak and Allah’s the Almighty.
9. Who are the best and the most venerable of Allah’s creatures?, explain it briefly !
= The best and the most venerable of Allah’s creatures are the angle’s, Among the
Angle’s mission is to communicate with human beings.
10. What did each prophet do to his community until the advent of the final prophet,
Muhammad ( PBUH ) ?, Explain it breifily
= Allah sent each prophet as awarner to his community until the advent of the final
prophet, Muhammad (PBUH) who come as a merscy to all of Allah’s creatures.
LESSON 2: PARTS OF SPEECH

Part of speech adalah pembagian dimana kata dikelompokan sesuai dengan fungsinya dalam
sebuah kalimat. Sebagian besar ahli tata bahasa mengenali delapan bagian dalam mengklasifikasi
semua kata dalam bahasa yang di gunakan dalam kalimat yang saling terhubung. Setiap kata dari
suatu kaliamat mempunyai bagian atau penggunaan khusus dalam penyusunan kalimat yang
merupakan unitnya. Kata benda (nama orang,tempat, atau benda), kata ganti benda (kata ganti
untuk kata benda), dan kata sifat (kata yang memenuhi syarat kata benda atau kata ganti)
umumnya terkait dengan atau milik subjek dari suatu kalimat atau ke subtantif milik atau yang
berkaintan dengan subjek. Kata kerja (kata yang menyatakan tindakan, sedang, atau keadaan
seseorang) dan kata keterangan (modifikasi dari kata kerja) dianggap milik predikat kalimat.
Preposisi ( ‘kata yang ditempatkan sebelum’ untuk menunjukan hubungan antara kata-kata) dan
konjungsi (‘yoking’ atau kata prnghubung) untuk menunjukan hubungan atau menghubungkan
unit-unit dalam kalimat. Kata seru (ejakulasi, tanda seru) dugunakan untuk menunjukan emosi.

Petunjuk : Pada setiap bagian di sebelah kanan, tulislah salah satu Parts Of Speech berikut
untuk mengindentifikasi bagian dari kata yang dicetak miring:
1. Kata benda
2. Kata ganti benda
3. Kata kerja
4. Kata sifat
5. Kata kerangan
6. Preposisi

1. His eyes were partly closed again the glare of the desert sun.
Kata keterangan, kata sifat

2. The haugthy clerk glared at the noisy children.

Kata kerja, kata sifat
3. Several of my fellow workers argued noisily against the new contract.
Kata keterangan, persosisi

4. Several features of the contract seemed to me unfair.

Kata keterangan, kata sifat

5. At a fast space we headed for the exit.

Kata sifat, kata benda

6. After the overhaul the engine will run faster.

Preposisi, kata keterangan

7. Our linebackers perfomed with their customary efficiensy.

Kata kerja, kata sifat

8. He customarily attends every opening performance of the symphony.

Kata keterangan, kata benda

9. This is Bob Benson with the final news roundup.

Kata ganti benda, preposisi

10. Whitout Mr. Benson this program would be dull.

Preposisi,kata ganti benda

11. The application of an ice pack dulled the pain somewhat.

Kata kerja, kata keterangan
12. The dullness of the leght lecture was almost painfull
Kata benda, kata keterangan

13. Jensen looked away and nervously wrung his hands

Kata keterangan, kata benda

14. Lie then hunded me a copy of the letter

Kata kerja ,kata kerja

15. I copied the letter before lunch

Kata kerja, preposisi

16. Our early arrival seemed to distress the hostess

Kata keterangan ,kata benda

17. We caught the first bus and arrival early

Kata kerja, kata keterangan

18. Every day of the vocation has been carefully planned

Kata sifat,kata keterangan

19. Mother had planned everything with great care

Kata ganti benda, kata kerja

20. Some careless clerk had mislaid the building plans

Kata sifat, kata benda

21. During the reces the children behaved well

 Preposisi, kata sifat

22. The young man's behavior seemed qiute childish

Kata kerja, kata sifat

23. We stayed in San Diego for our vication

Kata kerja, kata benda

24. We sometimes vication in northern Minnesota

Kata keterangan, kata benda

25. At the first turn in the road he slowed down

Kata benda, kata keterangan

26. He than turned off the highway and drove down a dusty path
Kata kerja, kata sifat

27. It's nearly time for our daily walk in the park
Preposisi, kata benda

28. We walk in the park daily

Kata kerja, kata sifat

29. We all feel bad about your resignation

Preposisi, kata benda

30. Someone has told you a badly distorted version of the story
Kata ganti benda, kata keterangan
31. What research methodes do psychologists use?
Kata benda, kata kerja

32. What major issues confront psychologists conducting research?

Kata benda, kata kerja

33. What role do theories and hypotheses play in psychological research?

Kata benda, kata sifat

34. Pay attention to the additional ressource for introductory psychology

Kata benda, kata benda

35. Look at the social and cultural context of psychological disorders.

Preposisi, kata benda
 Lesson 3

What is management?
Answer : Management is basically a process of using resources effectively to achieve
certain goals or objectives. The term management is commonly known in economics,
wich focuses on profit and commercial commodities.
1. Who manager?
Answer : A manager is a person who usen the authority and policies of the
organization/company to mobilize staff or subordinates to achieve the goals set.
2. Who is leader?
Answer :A leader is who focuses more on vision leader tried to invite and motivate staff
or subordinates to get together to achieve the goals set.
3. What is Education Management?
Answer : Education management is the management that is applied in the development of
education. Management education is more general for all educational activities in
general.
4. What is Islamic Education Management?
Answer : Islamic education management is a more specialized and directed management
education is management that is applied in the development of islamic education.
5. How is the benefit achieved?
Answer : The benevit is achieved when the efficiency and effectiveness of funds can be
achieved, meaning that income is greater than operating costs
6. What do Islamic education resources consist of?
Answer : Islamic education resources consist of learners, educators, education
personel/Administrative Staff, Curriculum/Education progam, Infrastructure,
cost/finance, inforation, teaching-learning process/Implementation of education
environment, output and outcome, working relationship/partnership wit stakeholders.
7. What aspect integrated in Islamic education management?
Answer : Management of islamic education is required two integrated aspect, namely the
unity of the attitude of manager and leader characteristic of islamic personality of Islamic
teachings and values.
8. Why are Islamic education institutions categorized as noble industry institutions ?
Answer : Because this institution has a dual mission, namely profit and sosial.
9. What values should be used as guidalines for developing the management of Islamic
education?
Answer : The basic values of developing Islamic education management are classified
into two main points. First, to manage Ismalic Education start from the intention. Second,
Islam is a religion of charity or practical work.
TERJEMAHAN LESSON 3
Manajemen pada dasarnya adalah proses menggunakan sumber daya secara efektif untuk
mencapai tujuan atau sasaran tertentu. Istilah manajemen umumnya dikenal dalam bidang
ekonomi yang berfokus pada laba dan komoditas komersial. Manajer adalah orang yang
menggunakan wewenang dan kebijakan organisasi/perusahaan untuk memobolisasi staf atau
bawahan untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Oleh karena itu, manajer biasanya ditugaskan
untuk mengolah sumber daya fisik dalam bentuk modal, keterampilan manusia, materi baris, dab
teknologi untuk mendapatkan produktivitas, efisiensi, tepat waktu sesuai dengan rencana kerja
dan kualitas. Ini berbeda dari seorang pemimpin yang lebih berfokus pada visi. Ia mencoba
mengundang dan memotivasi staf atau bawahan untuk bersama-sama untuk mencapai tujuan
yang ditetapkan. Oleh karena itu, seorang pemimpin biasanya mencoba untuk mengelola sumber
daya emosional dan spiritual yang merupakan nilai-nilai, komitmen, dan aspirasi staf atau
bawahan untuk mendapatkan kepuasaan dalam pekerjaan. Berdasarkan teori manajemen,
manajer yang sukses adalah manajer yang memilih unsur kepemimpinan dan mampu
menerapkan dan mengembangkannya. Ada manajer yang bisa bertindak sebagai pemimpin.
Manajemen pendidikan adalah manajemen yang diterapkan dalam pengembangan
pendidikan. Manajemen pendidikan lebih umum untuk semua kegiatan pendidikan secara umum.
Sementara itu, manajemen pendidikan Islam adalah manajemen pendidikan yang lebih khusus
dan terarah dalam manajemen yang diterapkan dalam pengembangan pendidikan Islam. Ini
dilakukan untuk mengembangkan atau mengelola sumber daya pendidikan Islam secara efektif
dan efisien. Aspek manajer dan pemimpin Islam memiliki implikasi bagi manajemen pendidikan
Islam.
Lembaga pendidikan Islam dapat dikategorikan sebagai lembaga industri yang mulia,
karena lembaga ini memiliki misi ganda, yaitu laba dan sosial. Misi laba adalah manfaat yang
dicapai ketika efisiensi dan efektivitas dana dapat dicapai, artinya pendapatan lebih besar
daripada biaya operasi. Misi sosial dimaksudkan untuk menginternalisasi nilai mulia. Misi kedua
dicapai secara maksimal, jika lembaga pendidikan Islam memiliki modal sumber daya manusia
dan modal sosial yang memadai dengan tingan efektivitas dan efisiensi tinggi. Dalam hal ini,
lembaga pendidikan Islam tidak hanya memburuhkan profesionalisme tinggi tetapi juga misi suci
tinggi.
Sumber daya pendidikan Islam terdiri dari peserta didik, pendidik, tenaga
kependidikan/staf administrasi, kurikulum/program pendidikan, insfrastruktur, biaya/keuangan,
informasi, proses belajar mengajar/ implementasi pendidikan, lingkungan, keluaran dan hasil,
hubungan kerja/ kemitraan dengan pemangku kepentingan. Manajemen pendidikan Islam
diperlukan dua aspek terintregasi, yaitu kesatuan sikap manajer dan karakteristik pemimpin
kepribadian Islam dari ajaran dan nilai-nilai Islam.
 Nilai-nilai dasar pengembangan manajemen pendidikan Islam diklarifikasikan menjadi
dua poin utama. Pertama, mengelola pendidikan Islam dimulai dari niat, menurut hadits Nabi
SAW yaitu

ِ‫إِنَّ َما ْاألَ ْع َما ُل بِالنِّيَّات‬

Sungguh, setiap pekerjaan didasarkan niat. Niat ini harus muncul dari hati yang bersih
dan suci karena ingin ridha Allah. Kedua, Islam adalah agama amal atau kerja praktek. Ini berarti
bahwa Islam adalah agama yang mengajarkan orientasi pencapaian, penghargaan pada Islam
berdasarkan amal. Niat-niat ini harus digunakan sebagai pedoman untuk mengembangkan
manjemen pendidikan Islam.
Lesson 4 : Active – Passive Voice
Exercises 35 (Active to passive voice ) :
1. The president was called by somebody everyday
2. The other members are being called by john
3. The documents were being delivered by martha to the department
4. The amandment has been repealed by the othermembers
5. The information before the recess had been received by the delegates
6. The supplies for this class should be bought by the teacher
7. Mr.watson will be called by somebody tonight
8. Considerable,damage has been caused by the fire
9. A new procedure before the bankruptcy hearings began was being developed by the company
10. The papers will have been received by john by tomorrow

Exercises 36 (Causative verb) :

1. The teacher made juan leave (leave) the room.
2. Toshiko had her car repaired (repair) by a mechanic.
3. Ellen got marvin to type (type) her paper.
4. I made jane call (call) her friend on the telephone.
5. We got our house painted (paint) last week
6. Dr.byrd is having the students write (write) a composition
7. The policemen made the suspect lie (lie) on the ground
8. Mark got his transcipts sent (send) to the university
9. Maria is getting her hair cut (cut) tomorrow
10. We will have to get the dean to sign (sign) this form
 Lesson 5
Sholat pilar kedua agama islam. Sholat dibagi menjadi dua yaitu sholat wajib dan sholat
sunnah. Sholat wajib telah ditentukan waktunya secara pasti, yaitu lima kali sehari. Sholat
didirikan ketika nabi muhammad saw naik ke surga setelah perjalanan pada malam hari dari
masjid suci mekah sampai ke masjid jerusalem atau biasa kita sebut sebagai “isra”. Ayat al
qur’an menyatakan :

Yang artinya : “maha suci allah, yang telah memperjalankan hamba-nya pada suatu malam dari
al masjidil haram ke al masjidil aqsha yang telah kami berkahi sekelilingnya agar kami
perlihatkan kepadanya sebagian dari tanda-tanda (kebesaran) kami. Sesungguhnya dia adalah
maha mendengar lagi maha mengetahui.”(qs al isra 17:1)

Syarat sah sholat antara lain :

1. Niat
2. Menutup aurat
3. Menghadap ka’bah
4. Suci dari hadas kecil dan besar, suci pakaian dan tempat
5. Gerakan yang benar

Jenis sholat wajib anatara lain :

1. Sholat subuh
Sholat subuh terdiri dari 2 rakaat dan waktu untuk melaksanakannya dari fajar sampai
matahari terbit. Pembacaan ayat al-qur’an secara nyaring
2. Sholat dzuhur
Sholat dzuhur terdiri dari 4 rakaat. Sholat dzuhur dapat dilaksanakan sewaktu-waktu pada
tengah hari sampai tengah sore. Pembacaan ayat al-qur’an secara pelan.
3. Sholat ashar
 Sholat ashar teridiri dari 4 rakaat dan dapat dilaksanakan dari tengah sore sampai
matahari terbenam. Pembacaan ayat alquran dengan suara suara yang pelan.
4. Sholat maghrib
Sholat maghrib terdiri dari 3 rakaat dilaksanakan sejak matahari terbenam sampai senja,
pembacaan ayat alquran secara nyaring didua rakaat pertama dan secara pelan di rakaat
ketiga.
5. Sholat isya
Sholat isya terdiri dari 4 rakaat. Pembacaan ayat alquran secara nyaring pada 2 rakaat
pertama dan pelan pada 2 rakaat terakhir.

pembacaan ayat alquran pada 2 rakaat pertama dari setiap sholat yang dilaksanakan
didahului dengan pembacaan al fatihah, surat pembuka dalam al quran, dan rakaat yang lain
hanya membaca al fatihah, dan pembacaan dilakukan dengan suara yang pelan. Sholat wajib
lebih baik dilaksanakan di masjid secara berjamaah.
islam didirikan atas sholat (sholat tiang agama). Sholat sangatlah penting sepanjang hidup
umat muslim meskipun di waktu ketakukan, dalam keadaan sibuk, atau sakit. Allah telah
menyiapkan siksa api neraka bagi siapa saja yang tidak melaksanakan sholat yang telah
dituliskan oleh allah di dalam qur’an surah al-mudatsir ayat 42 dan 43 yang artinya:” apakah
yang memasukkan kamu ke dalam saqar (neraka)?. Mereka menjawab: "kami dahulu tidak
termasuk orang-orang yang mengerjakan shalat.” (al-mudatsir: 42, 43).

Allah memerintahkan umat muslim untuk menjalakankan sholat untuk mengingat-nya

Yang artinya:” sesungguhnya aku ini adalah allah, tidak ada tuhan (yang hak) selain aku, maka
sembahlah aku dan dirikanlah shalat untuk mengingat aku. (qs. Thaha 20:14)

B. jawab pertanyaan berikut dengan benar

1. doa macam apa yang harus dilakukan pada waktu yang ditentukan / jelaskan secara singkat!
Jawab: Sholat wajib telah ditentukan waktunya secara pasti, yaitu lima kali sehari

2. Kapan sholat didirikan?, jelaskan secara singkat!

Jawab: Sholat didirikan ketika nabi muhammad saw naik ke surga setelah perjalanan pada
malam hari dari masjid suci mekah sampai ke masjid jerusalem atau biasa kita sebut sebagai
“isra”.

3. perhatikan arti dari Qur’an surat Al-Isra’ ayat 1. Ada berapa banyak klausa disana?; tulis dan
jelaskan dengan singkat!.
Jawab:
4. Ada berapa banyak langkah langkah disana untuk untuk membuat kondisi sholat yang sah?;
jelaskan dengan singkat!
Jawab: ada 5, yaitu:
a. Niat
b. Menutup aurat
c. Menghadap ka’bah
d. Suci dari hadas kecil dan besar, suci pakaian dan tempat
e. Gerakan yang benar

5. berapa banyak shalat wajib dalam sehari untuk seorang muslim ?; jelaskan secara singkat!
Jawab: ada 5, yaitu:
1. Sholat subuh
Sholat subuh terdiri dari 2 rakaat dan waktu untuk melaksanakannya dari fajar sampai
matahari terbit. Pembacaan ayat al-qur’an secara nyaring
2. Sholat dzuhur
Sholat dzuhur terdiri dari 4 rakaat. Sholat dzuhur dapat dilaksanakan sewaktu-waktu pada
tengah hari sampai tengah sore. Pembacaan ayat al-qur’an secara pelan.
3. Sholat ashar
Sholat ashar teridiri dari 4 rakaat dan dapat dilaksanakan dari tengah sore sampai
matahari terbenam. Pembacaan ayat alquran dengan suara suara yang pelan.
4. Sholat maghrib
Sholat maghrib terdiri dari 3 rakaat dilaksanakan sejak matahari terbenam sampai senja,
pembacaan ayat alquran secara nyaring didua rakaat pertama dan secara pelan di rakaat
ketiga.
5. Sholat isya
Sholat isya terdiri dari 4 rakaat. Pembacaan ayat alquran secara nyaring pada 2 rakaat
pertama dan pelan pada 2 rakaat terakhir.
6. Sholat apa yang mereka lakukan yang terdiri dari 4 rakaat?; jelaskan secara singkat!
Jawab: sholat yang terdiri dari 4 rakaat yaitu shalat Dhuhur, Ashar, and Isya.
7. apa yang kamu ketahui tentang sholat Subuh?; jelaskan dengan singkat!
Jawab: Sholat subuh terdiri dari 2 rakaat dan waktu untuk melaksanakannya dari fajar sampai
matahari terbit. Pembacaan ayat al-qur’an secara nyaring
8. dikatakan bahwa dua rakaat pertama dari setiap shalat didahului oleh al-fatihah, bab pembuka
Qur'an, dan sisa rakaat hanya membutuhkan al-fatihah. oleh karena itu, berapa kali seorang
muslim harus membaca al fatihah sehari?; jelaskan dengan singkat!
Jawab: dalam sehari seorang muslim membaca al-Fatihah saat sholat sebanyak 17 kali. 2 kali
saat subuh; 4 kali saat dhuhur, ashar, isya; dan 3 kali saat maghrib.
9. mengapa sholat sangat penting sepanjang hidup seseorang?; jelaskan dengan singkat!
Jawab: karena sholat merupakan tiang agama. Sholat sangatlah penting sepanjang hidup umat
muslim meskipun di waktu ketakukan, dalam keadaan sibuk, atau sakit10. apakah Allah
menyiapkan api neraka?; jelaskan dengan singkat!
Jawab: Allah telah menyiapkan siksa api neraka bagi siapa saja yang tidak melaksanakan sholat.
LESSON 6

The Substitute Subject ‘It’

Look at these sentence :

To speak Englishwell is difficult
= it is difficult to speak English well

What you mean is not clear

= it is not clear what you mean

The it in each example is called a substitute subject because it replaces the real subject, which is
usually an infinitive construction or a noun clause.
Change the following sentence in the same way as in the examples given above :
1. Whether we should accept the money or not is a serious question.
2. That he should say such things is incredible
3. Where he went to still remains a mystery
4. That he will return tomorrow seems very improbable
5. To make fun of her is easy, but to do is cruel
6. What they discussed in the meeting is not know
7. To try and help them seem quite useless
8. To buy all you can would seem a very good idea in the circumstances
9. To lend money to that man is generally considered most unwise
10. To reach the top of that, mountain has been found impossible
Exercise no. 39
Example :
It is very surprising to me that he has not yet arrived.
= that he has not yet arrived is very surprising to me.

Change the following sentences in the same way as in the example :

1. It is perfectly easy to be wise after the event.
2. It was a great experience to shake him by the hand.
3. It is a very serious matter to accept that responsibility.
4. It is clear that he has been most unwise.
5. It is quite a new thing for me to hear him speak French.
6. It will be quite unnecessary for you to bring your own towels to the pool.
 7. It has been a great pleasure for me to meet your sister.
8. It is by no means easy to build a wall so that is does not fall down.
9. It seemed the most natural thing in the world to get married.
10. It provide quite impossible to get them stay.
11. It appears very lakely that they eill come.
12. It is most unusual to see swallows in the winter – time in England.
Exercise No.40 Subsitute Subject ‘It’ Used For Emphasis
Look at the sentences :
(a) John met the new manager.
It was John who met new manager

John met the new manager

It was the new manager (that) john met

(b) Yesterday afternoon john met the new manager in the street.
It was yesterday afternoon that john met the new manager.

John met the new manager in the street.

It was in the street that john met the new manager.

We can give special emphasis to any part of a sentence by putting it at the beginning after the
words it is (was). The rest of the sentence then follows as a clause. If the emphasized word is the subject
and a person, then the clause starts with who.
Example :
It was john who met the new manager.
If it stands for the object, the word that may be used or omitted to form a contact clause.

If it stands for the object, the word that may be used or omitted to form a contact clause.
Example :
Is wat the new manager (that) john met.
In all other cases that can be used.

Example :
It was in the street (that) john met him.
It was yesterday afternoon (that) john met him.

In ordinary conversation that is often omitted when it is not the subject of a verb.
Reconstruct these sentence I the same way as in the examples in order to put emphasis on the words in
italic :
1. I saw him in the street only last week.
2. The doctors make all the money.
 3. No. I’ve lost may book.
4. We met them in the park.
5. I hope to go to the theatre tonight.
6. He is angry because you have lose all his papers.
7. I want to talk to your brother.
8. He was looking for his gloves.
9. She bought a new dress to go to the party.
10. He got lost later in the evening.

Exercise No.41 Subsitute Subject ‘It’ In Questions

The construction practised in the previous exercise is frequently found in question.
It was the postmen I met at the gate
Who was it you met at the gate?

It was at the bottom of the garden I lost my handkerchief.

Where was it you lost your handkerchief?

But is was only yesterday I telephone to her

When was it you telephone to her last ?

It is because he is very tired that he has stayed at home.

Why it is he stayed at home ?

Note : the word that is more frequently omitted in the question form.
From the questions to which the word in italics are the answer ; the correct interrogative words are given :
1. It was only last week that I met her for the first time. (when)
2. It is three years since wi met. (how long)
3. It’s his dictionary he’s looking for. (what)
4. It was because he was ill that he couldn’t come. (why)
5. It was his hat that he had lost. (what)
6. It is your answer that I’m waiting for. (what)
7. It was your wife who telephone. (who)
8. It was on this very spot that she died. (where)
9. It is because he is so young that he cannot understand. (why)
10. It was my fault that the vase got broken. (whose fault)

Exercise No.42 Inversion Of Subjection And Verb After Certain Adverbs

Here is a list of adverbs; their meaning is either restrictive or negative :
Scarely, hardly, seldom, rarely, little, even less, nor, neither, by no means, nowhere, at no time, never,
and number of restrictive adverbs made with only, such as :
 Only by chance, only then, only today, only yesterday, only with difficulty, only on rare
occasions, only by luck.
If any of these adverbs is put at the beginning of a sentence the subject must follow the verb as in a
question :
Hardly had he finished when somebody knocked at the door.
Seldom have I heard such a beautiful voice.

If the sentence used is simple past or present, we must use the auxiliary verb do, just as in a question :
Nowhere did he make a greater impression than in Paris.
Little does he realize how foolish he looks.

Although these adverbs are often used at the beginning of sentences, we can also put them in positions
where they do not effect the order of the verb and its subject. (see exercise no.43)
He had hardly finished, when ….
He little realizes how ….

Reconstruct these sentences so that the adverb in italics comes at the beginning of the sentences :
Example :
I have never heard such nonsense.
= never have I heard such nonsense.

We seldom go out the evening these days.

= seldom do we go out in the evenings these days.

1. He had hardly finished his dinner when the servant come rushing in.
2. You know little of what goes on behind the scenes.
3. You know even less of what the ministers are thinking.
4. He not only showed her how to do it but offered to help her as well.
5. I have never in all my life seen such a sight as this.
6. There has rarely been such a gathering of celebrities in our house.

TRANSLATE DALAM BAHASA INDONESIA

PELAJARAN 6
Subjek Pengganti ‘Ini’

Lihatlah kalimat ini:

Berbahasa Inggris dengan baik itu sulit
= sulit berbahasa Inggris dengan baik
Apa yang Anda maksud tidak jelas
= tidak jelas apa yang Anda maksud

Itu dalam setiap contoh disebut subjek pengganti karena menggantikan subjek nyata, yang biasanya
merupakan konstruksi infinitif atau klausa kata benda.
Ubah kalimat berikut dengan cara yang sama seperti pada contoh di atas:
1. Apakah kita harus menerima uang atau tidak adalah pertanyaan serius.
2. Bahwa ia harus mengatakan hal-hal seperti itu luar biasa
3. Ke mana dia pergi masih menjadi misteri
4. Bahwa dia akan kembali besok sepertinya sangat mustahil
5. Mengolok-oloknya itu mudah, tetapi melakukan itu kejam
6. Apa yang mereka diskusikan dalam pertemuan itu tidak tahu
7. Mencoba dan membantu mereka tampaknya tidak berguna
8. Untuk membeli semua yang Anda bisa akan tampak ide yang sangat bagus dalam situasi tersebut
9. Meminjamkan uang kepada pria itu umumnya dianggap paling tidak bijaksana
10. Untuk mencapai puncak itu, gunung telah ditemukan mustahil
Latihan no. 39
Contoh:
Sangat mengejutkan bagi saya bahwa dia belum tiba.
= bahwa dia belum tiba sangat mengejutkan bagiku.

Ubah kalimat berikut dengan cara yang sama seperti pada contoh:
1. Sangat mudah untuk menjadi bijaksana setelah acara.
2. Merupakan pengalaman hebat untuk menjabat tangannya.
3. Adalah masalah yang sangat serius untuk menerima tanggung jawab itu.
4. Jelas bahwa dia paling tidak bijaksana.
5. Merupakan hal yang baru bagi saya untuk mendengar dia berbicara bahasa Prancis.
6. Anda tidak perlu membawa handuk sendiri ke kolam renang.
7. Sangat menyenangkan bagi saya untuk bertemu saudara perempuan Anda.
8. Tidaklah mudah untuk membangun tembok agar tidak jatuh.
9. Tampaknya hal yang paling alami di dunia untuk menikah.
10. Sangat tidak mungkin untuk membuat mereka tetap tinggal.
11. Tampaknya sangat jarang bahwa mereka akan datang.
12. Paling tidak biasa melihat burung layang-layang di musim dingin - waktu di Inggris.
Latihan No.40 Subjek Pengganti ‘Ini 'Digunakan Untuk Penekanan
Lihatlah kalimat-kalimatnya:
(a) John bertemu dengan manajer baru.
Johnlah yang bertemu manajer baru
John bertemu dengan manajer baru
Itu adalah manajer baru (yang) john temui
(B) Kemarin sore john bertemu dengan manajer baru di jalan.
Kemarin sore, John bertemu dengan manajer baru.

John bertemu dengan manajer baru di jalan.

Di jalan itulah John bertemu dengan manajer baru.

Kita dapat memberikan penekanan khusus pada bagian mana pun dari kalimat dengan meletakkannya di
awal setelah kata-kata itu ada. Sisa kalimat selanjutnya mengikuti sebagai klausa. Jika kata yang
ditekankan adalah subjek dan seseorang, maka klausa dimulai dengan siapa.
Contoh:
John yang bertemu dengan manajer baru.
Jika singkatan dari objek, kata yang dapat digunakan atau dihilangkan untuk membentuk klausa kontak.

Jika singkatan dari objek, kata yang dapat digunakan atau dihilangkan untuk membentuk klausa kontak.
Contoh:
Apakah manajer baru (yang) bertemu john.
Dalam semua kasus lain yang dapat digunakan.

Contoh:
Di jalan itulah John bertemu dengannya.
Kemarin sore, John bertemu dengannya.

Dalam percakapan biasa itu sering dihilangkan ketika bukan subjek dari kata kerja.
Rekonstruksi kalimat ini dengan cara yang sama seperti pada contoh-contoh untuk memberi penekanan
pada kata-kata yang dicetak miring:
1. Saya melihatnya di jalan hanya minggu lalu.
2. Para dokter menghasilkan semua uang.
3. Tidak. Saya mungkin kehilangan buku.
4. Kami bertemu mereka di taman.
5. Saya berharap untuk pergi ke teater malam ini.
6. Dia marah karena Anda kehilangan semua surat-suratnya.
7. Saya ingin berbicara dengan saudaramu.
8. Dia mencari sarung tangannya.
9. Dia membeli baju baru untuk pergi ke pesta.
10. Dia tersesat di malam hari.
Latihan No.41 Subjek Pengganti ‘Ini’ dalam Pertanyaan
Konstruksi yang dipraktikkan dalam latihan sebelumnya sering ditemukan dalam pertanyaan.
Itu adalah tukang pos yang kutemui di gerbang
Siapa yang kamu temui di gerbang?
Di bagian bawah kebun saya kehilangan sapu tangan.
Di mana itu Anda kehilangan saputangan Anda?
Tapi baru kemarin saya meneleponnya
Kapan terakhir kali Anda meneleponnya?
Itu karena dia sangat lelah sehingga dia tinggal di rumah.
Kenapa dia tinggal di rumah?
Catatan: kata yang lebih sering dihilangkan dalam formulir pertanyaan.
Dari pertanyaan-pertanyaan yang mana kata yang dicetak miring adalah jawabannya; kata-kata interogatif
yang benar diberikan:
1. Baru minggu lalu saya bertemu dengannya untuk pertama kalinya. (kapan)
2. Sudah tiga tahun sejak saya bertemu. (berapa lama)
3. Ini kamus yang dia cari. (apa)
4. Itu karena dia sakit sehingga dia tidak bisa datang. (Mengapa)
5. Adalah topinya yang telah hilang. (apa)
6. Ini jawaban Anda yang saya tunggu-tunggu. (apa)
7. Istri Anda yang menelepon. (siapa)
8. Di tempat inilah dia meninggal. (dimana)
9. Itu karena dia masih sangat muda sehingga dia tidak bisa mengerti. (Mengapa)
10. Adalah kesalahan saya bahwa vas bunga itu rusak. (salah siapa)

Latihan No.42 Pembalikan Subjeksi Dan Kata Kerja Setelah Kata Keterangan Tertentu
Berikut ini adalah daftar kata keterangan; artinya terbatas atau negatif:
Jarang, jarang, jarang, jarang, kecil, bahkan kurang, atau, tidak, tidak berarti, tidak ada tempat, tidak ada
waktu, tidak pernah,
dan jumlah keterangan terbatas yang dibuat dengan hanya, seperti:
Hanya secara kebetulan, hanya pada saat itu, hanya hari ini, hanya kemarin, hanya dengan susah payah,
hanya pada kesempatan langka, hanya dengan keberuntungan.
Jika salah satu kata keterangan ini diletakkan di awal kalimat, subjek harus mengikuti kata kerja seperti
dalam pertanyaan:
Dia hampir tidak selesai ketika seseorang mengetuk pintu.
Jarang saya mendengar suara yang begitu indah.
Jika kalimat yang digunakan adalah sederhana dulu atau sekarang, kita harus menggunakan kata kerja
bantu do, seperti dalam pertanyaan:
Tidak ada tempat di mana dia membuat kesan yang lebih besar daripada di Paris.
Dia tidak menyadari betapa bodohnya dia.

Meskipun kata keterangan ini sering digunakan pada awal kalimat, kami juga dapat menempatkannya di
posisi yang tidak mempengaruhi urutan kata kerja dan subjeknya. (lihat latihan no.43)
Dia hampir tidak selesai, ketika ....
Dia sedikit menyadari bagaimana ....
Rekonstruksi kalimat-kalimat ini sehingga kata keterangan dalam huruf miring muncul di awal kalimat:
Contoh:
Saya belum pernah mendengar omong kosong seperti itu.
= tidak pernah saya mendengar omong kosong seperti itu.
Kami jarang keluar malam ini.
= jarang kita pergi di malam hari hari ini.

1. Dia hampir tidak selesai makan malam ketika pelayan datang bergegas.
2. Anda tahu sedikit tentang apa yang terjadi di balik layar.
3. Anda tahu lebih sedikit tentang apa yang dipikirkan para menteri.
4. Dia tidak hanya menunjukkan padanya bagaimana melakukannya tetapi menawarkan untuk
membantunya juga.
5. Sepanjang hidup saya, saya belum pernah melihat pemandangan seperti ini.
6. Jarang ada pertemuan selebritas di rumah kita.

JAWABAN DARI PERTANYAAN PERTANYAAN DI ATAS

LESSON 6. HALAMAN 23.

1. Whether we should accept the money or not is a serious question.

= it is a serious question whether we should accept the money or not.

2. That he should say such things is incredible.

= it is incredible that he should say such things.

3. Where he went to still remains a mystery.

= it is still remains a mystery where he went to.

4. That he will return tomorrow seems very improbable.

= it seems very improbable that he will return tomorrow.

5. To make fun of her is easy, but to do so is cruel.

= it is easy to make fun of her, but to do so is cruel.

 6. What they discussed in the meeting is not known.

= it is not know what they discussed in the meeting.

7. To try and help them seems quite useless.

= it seems quite useless to try and help them.

8. To buy all you can would seem a very good idea in the circumstances.

= it would seem a very good idea in the circumstance to buy all you can.
9. To lend money to that man is generally considered most unwise.

= it is generally considered most unwise to lend money to that man.

10. To reach the top of that mountain has been found impossible.

= it has been found impossible to reach the top of that mountain.

HALAMAN 24.
1. It is perfectly easy to be wise after the event.

= to be wise after the event is perfectly easy.

2. It was a great experience to shake him by the hand.

= to shake him by the hand it was a great experience.

3. It is a very serious matter to accept that responsibility.

= to accept that respomsibility is a very serious matter.

4. It is clear that he has been most unwise.

= that he has been most unwise is clear.

5. It is quite a new thing for me to hear him speak French.

= to hear him speal French is quite a new thing for me.

6. It will be quite unnecessary for you to bring your own towels to the pool.

= to bring your own towels to the pool it will be quite unnecessary for you.
7. It has been a great pleasure for me to meet your sister.
 = to meet your sister it has been a great pleasure for me.
8. It is by no means easy to build a wall so that it does not fall down.

= to build a wall so that it does not fall down is by no means easy.

9. It seemed the most natural thing in the world to get married.

=to get married it seemed the most natural thing in the world.
10. It proved quite impossible to get them to say.

= to get them to say it proed quite impossible.

11. It appears very lakely that they will come.

= that they will come it appears very lakely.

12. It is most unusual to see swallows in the winter-time in England.

= to see swallows in the winter-time in England is most unusuan .

Page 25 Exercise 40

1. I saw him in the street only last week.

 It was in the street only last week that I saw him.

2. The doctors make all the money.

 It was the money that the doctors make all.

3. No. I’ve lost my book.

 It was not my book that I’ve lost my book.

4. We met them in the park.

 It was in the park that we met them

5. I hope to go to the theatre tonight.

 It go to the theatre tonight that I hope

6. He is angry because you have lost all his paper.

 If you have lost all his paper, he that is angry.

7. I want to talk to your brother.

 It talk to your brother that I want.

8. He was looking for his gloves.

 It was his gloves that he was looking for.

9. She bought a new dress to go to the party.

 It went to the party that she bought a new dress.

10. He got lost later in the evening.

 It was in the evening that he got lost later.

Page 26 Exercise 41

1. It was only last week that I met her for the first time. (when)
  When was it that I met her for the first time?

2. It is three years since we met. (how long)

 How long is it since we met?

3. It’s his dictionary he’s looking for. (what)

 What is it he’s looking for?

4. It was because he was ill that he couldn’t come. (why)

 Why is it that he couldn’t come?

5. It was his hat that he had lost. (what)

 What was it that he had lost?

6. It is your answer that I’m waiting for. (what)

 What is it that I’m waiting for?

7. It was your wife who telephoned. (who)

 Who was it who telephoned?

8. It was on this very spot that she died. (where)

 Where was it that she died?

9. It is because he is so young that he cannot understand. (why)

 Why is it that he cannot understand?

10. It was my fault that the vase got broken. (whose fault)

 Whose fault was it that the vase got broken?

Next exercise

1. Hardly his diner had been finished when tde servant came rushing ini

2.little of what goes on behind the scence are known by you

3. Even less of what the ministers are thinking are known by you

4. Not onlyshowed her how to did it but her was offered to help by him as well

5. Never in all my life have i seen such a sight as this

6. Rarely in our house has been been such e gathering of celebrities

LESSON 7: LEADERSHIP, ENTREPRENEURSHIP, AND STRATEGY
1. What do you think with leadership, entrepreneurship, and strategy, are they interrelated?.
Answer: yes, the three of that are interrelated, because prnciple of manangement cinsist
of the three of that. Leadership helps us to understand who help lead the organization
forward. Entrepreneur can identy opprtunities and solving problems for organization. It is
about what and the purpose of organization. And the last strategy aims to make sure that
the night choices are made specifically.

2. What happen to you if management is defined as getting thingsdone though others?.

Answer: If management is defined as getting things done though others,then leadership
should be defined as the social and informal sourcesof influence that you use to inspire
action taken by others. It meansmobilizing others to want to struggle towarda common
goal. Great
learders help build anindividuals to take concerned action.

3. What does good management require?.

Answer: good manangement requires good leader and leadership. Goos leader help build
an oragnizations human capital, then motimate individualis to make control/ they can
persuade people to do what they dont want or want to do. And the leadership is the
capacity to translate vision into reality. Good leader can define the best version for their
organization.

4. Tell me difference between a leader and a manager!.

Answer:  A leader is a man who can persuade people to do what they don't want to
do, or do what they're too lazy to do, and like it. The first job of a leader is to define a
vesion for the organization; leadership is the capacity to translate vision into reality. . A
great leader takes people where they don't necessarily want to go but ought to. Leaders
have followers .
While, A manager takes people where they want to go. You manage things; you
lead people. Managers have subordinates.

5. What is stategy management?.

Anwers: Strategy management is the body of knowledge that answers questions about the
development and implementation of good strategies.

6. Why is strategy management important to all organizations?.

 Answer: Strategic management is important to all organizations because, when correctly
formulated and communicated, strategy provides leaders and employees with a clear set
of guidelines for their daily activities. This is why strategy is so critical to the principles
of
management you are learning about. Simply put, strategy is about making choices: What
do I do today?; What shouldn't I be doing?; What should my organization be doing?;
What should it stop doing?.

7. How might leadership, entrepreneurship, and strategy relate to one another?.

Answer: because leadership, entrepreneurshipand strategy are the inspiration for
impotant, valuable and usefull principle of manangement. Leadership, entrepreneurship
and strategy manangement answering question about “who”, “wht” and “how” .
leadership helps us understand who lead the organization forward. Entrepreneur
identifyng oppertunities and solving problem for organization and strategy manangement
aims to make sure the right choices are made specifically.

8. Who is an entrepreneur?.
Answer: an entrepreneur is a person who engages in the process of entrepreneurship.

9. What do you know with the entrepreneurship?.

Answer: Entrepreneurship is defined as the recognition of opportunities (needs, wants,
problems, and challenges) and the use of creation of resources to implement innovative
ideas for new, thoughtfully planned ventures. Perhaps this is obvious, but an entrepreneur
is a person who engages in the process of entrepreneurship. We
Describe entrepreneurship as a process because it often involves more than simply
coming up with a good idea-someone also has to convert that idea into action.

10. What is good strategy of management used for? .

Answer: goos strategy of manangement ysed planning to do something. To achieve goals
and objectives which is there goals and objekctive can be rolled up into a coherent of
unique resouces an capabilities to explore a big and growing external opprtunity.

Terjemahkan teks bahasa inggris ke dalam bahasa indonesia!

:
A. Baca dan pahami teks-teks berikut dengan baik. Penting bagi kita untuk memahami tentang
kepemimpinan, kewirausahaan, dan strategi. Di sini kami ingin menunjukkan kepada Anda ketika
Anda ingin mengetahui peran dan pentingnya kepemimpinan, kewirausahaan, dan strategi dalam
prinsip manajemen. Lebih jauh, kami ingin mengatakan hal itu jika Anda ingin memahami
bagaimana kepemimpinan, kewirausahaan, dan strategi saling terkait.

Kepemimpinan:
Jika manajemen didefinisikan sebagai menyelesaikan sesuatu dengan orang lain, maka
kepemimpinan harus didefinisikan sebagai sumber pengaruh sosial dan informal yang Anda
gunakan untuk menginspirasi tindakan yang diambil oleh orang lain. Ini berarti memobilisasi
orang lain untuk mau berjuang menuju tujuan bersama. Pembelajar yang hebat membantu
membangun individu untuk mengambil tindakan yang peduli. Kepemimpinan juga mencakup
pemahaman tentang kapan, di mana, dan bagaimana menggunakan sumber-sumber wewenang
dan kekuasaan yang lebih formal, seperti posisi, kepemilikan, semakin banyak, pemimpin dan
kepemimpinan yan baik.

Perhatikan perbedaan antara seorang pemimpin dan seorang manajer. Seorang pemimpin adalah
orang yang dapat membujuk orang untuk melakukan apa yang tidak ingin mereka lakukan, atau
melakukan apa yang terlalu malas untuk mereka lakukan, dan menyukainya. Pekerjaan pertama
seorang pemimpin adalah mendefinisikan suatu vesion untuk organisasi; kepemimpinan adalah
kapasitas untuk menerjemahkan visi menjadi kenyataan.

Seorang manajer membawa orang ke tempat yang ingin mereka tuju. Seorang pemimpin yang
hebat membawa orang ke tempat yang tidak ingin mereka tuju, tetapi harus dilakukan. Anda
mengelola banyak hal; Anda memimpin orang. Manajer memiliki bawahan - pemimpin memiliki
pengikut.

Kewirausahaan:
Kewirausahaan didefinisikan sebagai pengakuan terhadap peluang (kebutuhan, keinginan,
masalah, dan tantangan) dan penggunaan penciptaan sumber daya untuk mengimplementasikan
ide-ide inovatif untuk usaha baru yang direncanakan dengan matang. Mungkin ini jelas, tetapi
seorang wirausaha adalah orang yang terlibat dalam proses kewirausahaan. Kami
menggambarkan kewirausahaan sebagai suatu proses karena seringkali melibatkan lebih dari
sekadar menghasilkan ide yang bagus - seseorang juga harus mengubah ide itu menjadi tindakan.

Pengusaha dan penciptaan kewirausahaan. Mereka mengidentifikasi dan menciptakan pasar baru,
serta mendorong perubahan dalam peluang yang ada. Memang, sifat kewirausahaan yang
didorong oleh peluang sangat penting. Peluang adalah masalah dalam mencari solusi, dan
peluang terbaik adalah masalah besar dalam mencari solusi besar. "Semakin besar inkonsistensi
dalam layanan dan kualitas yang ada, dalam waktu memimpin dan dalam waktu jeda, semakin
besar kekosongan dan kesenjangan dalam informasi dan pengetahuan, semakin besar peluang.
Dengan kata lain, masalah yang lebih besar sering berarti akan ada sebuah produk adalah katalis
untuk yang bernilai.Namun, penciptaan nilai seperti itu pertama-tama membutuhkan suatu ciri
khas sebagai pasar yang lebih besar untuk atau layanan yang diciptakan oleh wirausahawan. blok
untuk efektif dapat melihat prinsip-prinsip manajemen.

Strategi:
Ketika sebuah organisasi memiliki tujuan jangka panjang, diartikulasikan dalam tujuan dan
sasaran yang jelas, dan sasaran dan tujuan ini dapat digulung menjadi rencana aksi yang koheren,
maka kita dapat mengatakan bahwa organisasi memiliki strategi.Ini memiliki strategi yang baik
ketika rencana ini juga memanfaatkan sumber daya dan kemampuan unik untuk mengeksploitasi
peluang eksternal yang besar dan berkembang. Strategi kemudian, adalah konsep sentral, terpadu,
berorientasi eksternal tentang bagaimana suatu organisasi akan mencapai tujuannya. "Apakah
kamu yakin punya strategi?" Manajemen strategi adalah tubuh pengetahuan yang menjawab
pertanyaan tentang pengembangan dan implementasi strategi yang baik.
 Manajemen strategis penting bagi semua organisasi karena, ketika dirumuskan dan
dikomunikasikan dengan benar, strategi memberi para pemimpin dan karyawan seperangkat
pedoman yang jelas untuk kegiatan sehari-hari mereka. Inilah sebabnya mengapa strategi sangat
penting untuk prinsip-prinsip manajemen yang Anda pelajari. Sederhananya, strategi adalah
tentang membuat pilihan: Apa yang saya lakukan hari ini ?; Apa yang seharusnya tidak saya
lakukan ?; Apa yang harus dilakukan organisasi saya ?; Apa yang harus dihentikan?

Perhatikan kepemimpinan, kewirausahaan, dan strategi yang menyinkronkan: Anda tahu bahwa
kepemimpinan, kewirausahaan, dan strategi adalah inspirasi bagi prinsip manajemen yang
penting, berharga, dan bermanfaat. Bagaimana mereka bisa berhubungan satu sama lain?Dalam
hal prinsip manajemen, Anda dapat menganggap kepemimpinan, kewirausahaan, dan manajemen
strategis sebagai menjawab pertanyaan tentang "siapa", "apa", dan "bagaimana". Kepemimpinan
membantu Anda memahami siapa yang membantu memimpin organisasi maju dan apa
karakteristik kritis kepemimpinan yang baik.
Perusahaan wirausaha dan wirausahawan secara umum sangat fanatik dalam mengidentifikasi
peluang dan memecahkan masalah - untuk organisasi mana pun, kewirausahaan menjawab
pertanyaan besar tentang "apa" dan tujuan organisasi mungkin. Akhirnya, manajemen strategi
bertujuan untuk memastikan bahwa pilihan yang tepat dibuat - khususnya, bahwa ada strategi
yang baik - untuk mengeksploitasi peluang besar itu.

LESSON 8
CONDITIONAL SENTENCES
Type 1 Conditionals
 A. Type 1 conditionals, basic uses : ‘ if the weather clears, we’ll go for a walk’
1. If it is fine tomorrow, we will go for a picnic.
2. If I have time tonight, I will finish the novel I’m reading.
3. If it rains next weekend, we will not be able plant the vegetables.
4. If he has left at 6 o’clock, I will ask him to give me a lift.
5. If she has drive all that way since this morning, will tired and hungry.
6. If they are working all afternoon, they will probably need a cup of tea.
7. If I can not finish the job this weekend, I will try to get it done during the week.
8. If John has picked for the team, he will boasting about it for weeks.
9. If you forget to phone, they will go without you.
10. If we stay in this flat till May, we will be living.

B. ‘If’+ present + modal : ‘if it’s fine tomorrow, we may go for a swim’
1. If you are still tomorrow, you ought to stay at home.
2. If you finish work early, you may come for a drink with us.
3. If she have too much to do, she must ask someone to help her.
4. If he isn’t coming tonight, he may come next week.
5. If he have only just arrive, he can not have heard the news.
6. If they are waiting longer than an hour, they may be getting impatient.
7. If we can’t go next week, we must manage to go the week after.

Type 2 Conditionals
A. Type 2 conditionals, basic uses : ‘ if you went by train, you would...’
1. If I had a spare ticket, I would take you to the concert.
2. If she didn’t drink too much coffee, She would feel calm.
3. If he could type, He would be able to operate a computer.
4. If they understood the problem, They would find a solution.
5. If he didn’t sit around too much, He would be fit.

C. If’ + past + modals: ‘ If knew the facts, he might...’

1. If she were here now, she could give us some advice
2. If he failed in his present job, he ought to think about another career
3. If you could play a musical instrument, you might help with the school orchestra
4. If they had the right qualifications, they might be able to apply for better jobs
5. If she could have some lessons, she ought to improve her perfomance
6. If we ran our own business, we might be more independent
7. If john went to his hometown,he ought to visit his mother
8. If susan borrowed your book, she ought to return it
9. If frank wanted advice, he ought to ask his bank manager

Type 3 Conditionals
 A. Type 3 conditionals,basic uses: ‘if you had gone by train...’

1. If john hadn’t eaten too much birthday cake , he wouldn’t have been sick
2. If we hadn’t run out of money,we wouldn’t have come home from our holiday
early
3. If the fire brigade hadn't come immediately, the house would have burned down
4. If the man hadn't worn protective clothing,they would'nt have been quite safe
5. If I had watched the rood , I wouldn't have had an accident
6. If it hadn't been so hot,I wouldn't have sweated
7. If my father had earned much money, life would have been easy for us
8. If I had enjoyed school, I would have done very well

C. 'If' + past perfect + modal: 'if he had known the facts, he might have...'
1. If I had managed to repair my car earlier, I could have driven you to London
2. If I had known last week that she was ill, I could have visited her
3. If you hadn't wanted to drive straight home, we could have missed all this traffic
4. If you had asked politely, I might have helped you
5. If the weather forecast had been different, we might have stayed at home

LESSON 9
FRIDAY PRAYER
1. What special day is for muslims? Explain it breifly!
 Friday is a special day for muslims. Friday is a very important day in islam.
Friday prayer is obligatory on every muslim expect women, children, seriously ill
people and travellers. They can pray jum’ah but it is not obligatory on then.

2. Who can pray jum’ah but it is not obligatory on them?

 Women, children, seriously ill people and travellers, they can pray jum’ah but it is
not obligatory on then.

3. Has Muhamad (PBUH) given a strong warning to a person who leaves his jum’ah prayer
without a good reason? Explain us the hadits concerning to the warning , please!
 Yes, he has. Prophet Muhammad (PBUH) has given a strong warning to a person
who leaves his jum’ah prayer without a good reason. A hadits states:
“A person who leaves 3 Friday prayers consecutively, Allah puts a seal on his
heart.(Muslim and an-Nasa’i)
Based on all of this, leaving Friday prayers is a big sin and if it is done many times it is
feared that it will make the perpetrators out of Islam.

4. Is there a hadits that states to a muslim who will be forgiven his sins between a certain
jum’ah to the next jum’ah? Explain us the hadits concerning to the state, please!
 Yes, there is . A hadits that states to a muslim who will be forgiven his sins
between a certain jum’ah to the next jum’ah.
The hadits about it explains cleary that a muslim :
a. Takes a bath and uses perfume before going to the mosque.
b. Goes early to the mosque and prays sunnat prayer(at least two rak’ats).
c. Sits quietly and listens to the khutbah.
if he does these three things he will be forgiven of his sins between this jum’ah to
the next jum’ah.

5. Why should muslims go to the mosque early?explain the reasons breifly!

 Because on Friday the angels stand at the door of the mosque and write down the
names of the people in the order in which they enter the mosque for Friday prayer.
The angels keep writing the names of the people as they enter the mosque until
the khatib goes up to the mimbar to give khutbah.

6. Who stand at the door of the mosque and write down the names of the people in the
order in which they enter the mosque for Friday prayer?
 The angels stand at the door of the mosque and write down the names of the
people in the order in which they enter the mosque for Friday prayer.

7. When do the angels stop writing the names of the people as they enter the mosque to
have Friday prayers?
 The angels stop writing the names of the people as they enter the mosque to have
Friday prayers when the khatib goes up to the mimbar to give khutbah.
8. Why do the angels stop writing at the time?
 Because the angels collect their registers and sit and listen to the khutbaah after
the muezzin calls people to prayer.

9. What must the whole congregations do when the khatib starts his khutbah?
 Once the khatib starts his khutbah, the whole congregations should listen to it in
silence.

10. What can the muslims do better after having the Friday prayer?
 After Friday prayer a muslim can offer two rak’ats of sunnat prayer as practiced
by prophet Muhammad ( PBUH ). One can offer 2 or 6 rak’ats of sunnat prayer
depending on his time and capacity.

C. Translate the English texts into Indonesian well!

SOLAT JUMAT
Jumat adalah hari yang sangat penting dalam islam. Jumat adalah hari special
untuk orang muslim. Solat Jumat adalah seuatu kewajiban bagi setiap muslim
kecuali perempuan-perempuan, anak-anak, orang yang sakit serius, danmusafir.
Mereka dapat melaksanakan solat jumat tetapi tidak di wajibkan untuk mereka.
Nabi Muhammad SAW telah memberi peringatan yang keras bagi seseorang yang
meninggalkan solat jumatnya tanpa alasan yang baik atau jelas. Hadis berkata :

‫من ترك ثالث جمع متواليات من غير عذر طبع هللا على قلبه‬

“ Seseorang yang meninggalkan 3 solat jumat secara berurutan tanpa uzur, maka
Allah akan tutup hatinya. ” (Muslim and an-Nasa’i)

Dalam solat jumat sejumlah orang muslim yang relative banyak

berkumpul di satu tempat yang besar. Jadi, islam lebih menekankan pada
kebersihan fisik. Maka dari itu, orang muslim seharusnya mandi sebelum pergi ke
masjid. Nabi Muhammad SAW berkata :

ِ ‫ أَوْ يَ َمسُّ ِم ْن ِطي‬، ‫ َويَ| َّد ِهنُ ِم ْن ُد ْهنِ| ِه‬، ‫|ر‬

‫ب بَ ْيتِ| ِه ثُ َّم‬ ٍ |‫اس|تَطَا َع ِم ْن طُ ْه‬ ْ ‫ َويَتَطَهَّ ُر َم||ا‬، ‫اَ يَ ْغت َِس ُل َر ُج ٌل يَ||وْ َم ْال ُج ُم َع| ِة‬
َ‫ إِالَّ ُغفِ| َر لَ|هُ َم||ا بَ ْينَ|هُ َوبَ ْين‬، ‫ت إِ َذا تَ َكلَّ َم ا ِإل َم||ا ُم‬ ِ ‫ ثُ َّم يُ ْن‬، ُ‫ب لَ|ه‬
ُ |‫ص‬ َ ‫ ثُ َّم ي‬، ‫ق بَ ْينَ ْاثنَي ِْن‬
َ ِ‫ُص|لِّى َم||ا ُكت‬ ُ ‫ فَالَ يُفَ ِّر‬، ‫يَ ْخ ُر ُج‬
ُ
‫ْال ُج ُم َع ِة األ ْخ َرى‬

“Apabila seseorang mandi pada hari Jum’at, dan bersuci semampunya, lalu
memakai minyak dan harum-haruman dari rumahnya kemudian ia keluar rumah,
lantas ia tidak memisahkan di antara dua orang, kemudian ia mengerjakan shalat
yang diwajibkan, dan ketika imam berkhutbah, ia pun diam, maka ia akan
 mendapatkan ampunan antara Jum’at yang satu dan Jum’at lainnya.” (HR.
Bukhari no. 883)

Hadis ini menjelaskan dengan benar bahwa seorang muslim :

1. Mandi dan menggunakan parfum sebelum pergi ke masjid.
2. Pergi ke masjid lebih awal dan melaksanakan solat sunnah (setidaknya 2
raka’at).
3. Duduk dengan tenang dan mendengarkan khutbah.

Mengapa seorang muslim seharusnya dating ke masjid lebih awal ?. Pada hari
jumat para malaikat berdiri di depan pintu masjid dan menuliskan nama orang –
orang yang masuk ke masjid untuk melaksanakan solat jumat. Para malaikat tetap
menuliskan nama orang – orang dari mereka masuk ke masjid sampai khatib
berdiri di atas mimbar untuk memberikan khutbah. Lalu, para malaikat
mengumpulkan daftarnya dan duduk untuk mendengarkan khutbah setelah
muezzin memanggil orang – orang untuk melaksanakan solat.
Ketika khatib memulai khutbahnya, seluruh Jemaah harus mendengarkannya
dengan tenang. Setelah khutbah, muezzin kembali memanggil orang – orang
untuk melaksanakan solat. Panggilan kedua ini disebut dengan “ iqamah “. Ini
adalah waktu untuk melaksanakan solat jumat.
Sekarang khatib turun dari mimbar, imam berdiri di depan mihrab. Semua orang
berdiri di belakang imam. Imam mengakhiri solat dengan mengucapkan “ As-
salamu-‘alaikum “ yang artinya “ semoga kedamaian selalu menyertaimu “ .
Setelah solat jumat seorang muslim dapat melaksanakan solat sunnah 2 raka’at
seperti yang telah di ajarkan atau di praktekan oleh Nabi Muhammad SAW.
Seseorang dapat melaksanakan 2 hingga 6 raka’at solat sunnah tergantung waktu
yang dimiliki dan kapasitasnya.

‫ص ِّل بَ ْع َدهَا أَرْ بَعًا‬

َ ُ‫صلَّى أَ َح ُد ُك ْم ْال ُج ُم َعةَ فَ ْلي‬
َ ‫إِ َذا‬

“ Apabila kalian selesai shalat jumat, kerjakanlah shalat 4 rakaat setelahnya. “

(HR. Muslim 881).

Lesson 10
B Type 1: Verb + preposition + object, non-idiomatic: look at the camera
(page 44)
Study: These verbs are used in their normal sernse.
Write: Supply the missing prepositions.
1. Idon't agree your with proposal.
2. Mr Potter suffers from asthma.
3. Please don't insist on paying the bill
4. Iwouldn't think about borrowing money
5. These two pictures differ of each other
6. Choose one of the two.
7. Where did you read about it?
8. I'm depending on you.
9. We can only guess of/which the truth.
10. Please wait for me.
11. Knock at the door.
12. Ask for the menu
13. I don't agree with you
14. How do you know about this?
15. Does this jacket belong to you?
16. Let's begin of/with tomato soup
17. Can you look at the children for tonight?
18. I couldn't wish for a nicer office
19. We failed for our attempt to win the race .

C Type 1: Verb+ object + preposition + object, non-idiomatic tell me about it

(page 44)
Study: These verbs are used in their normal sense.
Write: Supply the missing preposiions.
1. I've arranged an excursion to you
2. He accused me of lying
3. You can't hide the truth from me.
4. Would you kindly explain this .... me?
5 Invest some money to this company
6 I can't advise you about your private life
7 Insure your house from storm damage
8 Translate this report into Spanish for me.
9 I'll reserve a seat for you
10 You remind me of my sister
11 Don't associate me with them.
12 Can you forgive me about what I did?
13 They robbed me and my wallet
14 Don't repeat this to anyone
15 You can't blame me for this.

D Type 1: Verb + preposition + object, idiomatic: 'get over an illness'

(page 45)
Study: We cannot relate the parts of these verbs to their literal meanings: e.g.
/don't know what came over me. (= affected)
Write: Match these verbs (1-20) with the explanations on the right (a-t) after you have tried to
explain them in your own way.

1. Eggs don't agree with me. (f)

2. Please call for me at 6 (n)
3. I came across this old book (c)
4. The dog went for the postman (b)
5. Let's go after him (e)
6. Can I count on you for help? (p)
7. I haven't got over my cold yet... (t)
8. This dress will do for Jane (s)
9. Where did you come by this information? (h)
10. You can't dictate to me (m)
11. I'll sleep on your suggestion (a)
12. I can’t make anything of this (g)
13. I won’t stand for your rudeness (r)
 14. Is there anyone hereto wait on us? (i)
15. The cost runs into millions (d )
16. She took to English quickly (q)
17. He's been sitting on my application (l)
18. You take after your father (j)
19. You can look overthe house (o)
20. You don't have to stand over me, you know (k)

Phasal verbs : Type 2 ; verb (transitive) + particle

(page 47)
Write: Use arrows to show which adverb particles you can move in these sentences
1 I'm looking for my glasses.
2 Iread about it in the papers.
3 Did you turn off the gas?
4 Yes, I've just turned it off.
5 Have you given the papers out?
6 Yes, I've given them out.
7 Write the information down here please.
8 A crowd emerged from the cinema.
9 Don't associate with him.
10 We've dealt with the problem.

Phrasal verbs: Type 3; verb (intransitive) + particle Type 4; verb (transitive) +

particle+ preposition A.
(page 48)
Type 3: Verb (intransitive) + particle, non-idiomatic: 'hurry
Study: Weuse these verbs in their normal sense. Many combinations are possible:
Hurry up! Sit down! Stand up! Compare Type 1: Look! (Not Look at")
Write: Combine the following verbs with the following particles in different ways: come, go,
hurry, sit, stand +along, away, down, in, up
1. Hurry up
2. Come in
 3. Go away
4. Sit down
5. Sit up
6. Stand in
7. Come along
8. Stand up
9. Go up
10. Go down
11. Come away

B. Type 3; Verb (intransitive) + particle, idiomatic: break down'

(Page 48)
Study: We cannot relate the parts of these verbs to their literal meanings: e.g. She broke down
when she heard the news (= collapsed)
Write: Match these verbs (1-17) with the explanations on the right (a-q) after you have tried to
explain them in your own way.
1. All this information doesn't add up b
2. I'm glad to say my plan came off d
3. I need the money and you'd better cough up. j
4. You're tired. You should ease off n (go to bed)
5. When did the plane take off? m
6. Please don't let on I told you this e
7. I'm going to lie in tomorrow morning f
8. Is there sufficient food to go round? o
9. Business is looking up. h
10. You work and Iook on p
11. My car's playing up again i
12. I'll be late, so don't wait up q
13. Mind out! He's turning left! a
14. I waited for him, but he never showed up l
15. What time are you going to set out? k
16. Im glad to say business is picking up c
17. How did that come about? g

C. Type 4; Verb+ particle +preposition+object, non-idiomatic: 'walk up to the top'

Study: These verbs are used in their normal sense
Write: Write sentences with the following.
1. The Basket Ball come down from a tree
 2. Sari drive on to school use motorcycle
3. My parents hurry over to a bookstore
4. Doni run along to a garden with his sister
5. Ruru stay away from a table because a table so wet

D Verb + particle + preposition + object, idiomatic: 'put up with it'

Study: We cannot relate the parts of these verbs to their literal meanings: e.g. E3 How do you put
up with ft? (= tolerate)
Write: Match these verbs (1-20) with the explanations on the right (a-t) after you have tried to
explain them in your own way.

1. Your argument boils down to this e

2. I can't go back on my word l
3. Please let me in on the secret.... b
4. You'd better talk him out of his plan t
5. Some of his good luck has rubbed off on me i
6. I can't live up to my reputation. n
7. I've set up in business... g
8. That ties in nicely with my plan... k
9. Who put you up to this. q
10. I don't feelupto\h\s party. s
11. This won't make up forthe damage p
12. You've got to face up to reality.. j
13. The Cabots look down on us. o
14. We've had to fall back on our savings. a
15. I think it would be a good idea to keep in with her r
16. I'll get on to them immediately d
17. The bill comes out at £100 exactly... f
18. If you're angry, you don't have to take it out on me.. h
19. I'm glad they've done away with that bad law.. m
20. I'm looking forward to the holiday. c
LESSON 11
Answer the following questions correctly.
1. How many times should Muslims do the obligatory prayers a day at fixed times?. What are they?.

Muslims pray five times a day at fixed times

2. Where do Muslims go, when they hear this call?.

Muslims go to the mosque

3. Where should they face towards, when Muslims pray ?.

When Muslims pray they face towards Mecca in Saudi Arabia, that is toward the Ka’bah, The
House of God
4. Who calls Muslims to prayer, when the time for praying comes ?.

When the tie comes the Muezzin calls Muslims to prayer

5. May the azan be pronounced in other Arabic language?.
 The azan is never pronounced in other language except in the Arabic alone, Muezzins all over the
world only call Muslims to prayer in the Arabic language
6. What is the difference between “Azan” and “Iqamah” ?.

They are almost the same, only one verse that makes them different from each other
7. What is your answer, when you hear this verse :

‫صالَةُ َخ ْي ٌر ِمنَالنَّ ْوم‬

َّ ‫اَل‬
“Prayer is better than sleep” ?

8. When Muslims hear the azan they should listen to or on silence and repeat each phrase. What
should they answer when they hear the verse of “come to prayer” and “come to the victory” ?.

There is no power but with Allah the Greatest

9. How should the muezzin do before saying the azan?.

Before saying the azan the muezzin should stand facing the Ka’bah. He should rise his hand to
his ears putting the tips of forefinger into his ears and call in aloud voice
10. What should the listeners recite, when the azan is completed?.

The listeners recite shalawat to Prophet Muhammad (PBUH) and followed by a prayer (doa)

Translated
Muslim berdoa lima kali sehari pada waktu yang tetap.  Ketika umat Islam sholat mereka
menghadapi Mekah di Arab Saudi, yaitu menuju Ka'bah, Rumah Tuhan.  Ketika saatnya tiba
Muezzin memanggil umat Islam untuk sholat, umat Islam pergi ke masjid ketika mereka
mendengar panggilan ini.  Muadzin membacakan teks Azan dengan suara keras:
Allah Maha Besar
Allah Maha Besar 2x
Saya menyatakan bahwa tidak ada Tuhan selain Allah 2x
saya menyatakan bahwa Muhammad adalah utusan Allah 2x
Mari dirikanlah sholat 2x
Mari menuju kemenangan 2x
Allah Maha Besar 2x
Tidak ada Tuhan selain Allah

Azzan tidak pernah diucapkan dalam bahasa lain kecuali Arab saja, Muadzin di seluruh
dunia hanya menyebut sholat Muslim dalam bahasa Arab.
Setelah panggilan shalat, jamaah shalat berjamaah.  Kemudian, Muezzin memiliki panggilan lain
"Iqamah".  Jemaat siap untuk melakukan sholat.  Apa perbedaan antara "Azan" dan "Iqamah"? 
mereka hampir sama, hanya ayat yang membuat mereka berbeda satu sama lain, yaitu
“Sesungguhnya sudah hampir mengerjakan sholat "(2x), setelah “Mari menuju kemenangan "
Qadqaamatissalah dan Allahu Akbar diucapkan dua kali tetapi  ayat-ayat lain diucapkan
hanya sekali. Azan untuk Sholat subuh memiliki frasa tambahan setelah "Mari dirikanlah sholat"
yaitu:
"Sholat lebih baik daripada tidur" (2x)
Ayat ini diucapkan dua kali. Jawabannya adalah:
Anda benar dan bagaimana Anda  ucapan dan saya adalah salah satu saksi. Ketika umat
Islam mendengar azan mereka harus mendengarkan atau diam dan mengulangi setiap frase "Mari
dirikanlah sholat" dan "Mari menuju kemenangan" harus dijawab dengan "Allah Maha Besar,
tidak ada Tuhan selain Allah” benar dan betapa megah ucapan-Nya dan saya adalah salah satu
saksi.
Ketika umat Islam mendengar azan, mereka harus mendengarkan atau diam dan
mengulangi setiap kalimat "Mari dirikanlah sholat" dan "Mari menuju kemenangan" dijawab
dengan " Allah Maha Besar, tidak ada Tuhan selain Allah”. Ketika azan selesai, para pendengar
melantunkan shalawat kepada Nabi Muhammad (SAW) dan diikuti dengan doa setelah azan.
Sebelum mengatakan azan, muazin harus menghadap Ka'bah. Dia harus mengangkat tangannya
ke telinga.  Menempatkan ujung jari telunjuk ke telinganya dan memanggil dengan suara keras.

Kisah Azan
Dahulu kala ketika umat Islam beremigrasi dari Mekah ke Madinah, disepakati tentang
waktu yang tetap untuk sholat berjamaah. Mereka mengalami kesulitan untuk mengingat waktu
yang tetap untuk salat.  Beberapa jika sahabat Nabi Muhammad (SAW) menyarankan hal yang
berbeda seperti bel, hormon, dan mengirim seseorang untuk mengumumkannya
Suatu hari seorang sahabat "Abdullah bin Zaid bin Abd.  Rabbihi "mengatakan kepada
Nabi Muhammad (SAW) bahwa seseorang membimbing orang untuk membaca Azan, dan untuk
melakukan shalat karena Bilal memiliki suara yang lebih kuat. Nabi Muhammad (SAW)
meminta Abdullah bin Zaid bin Abd. Rabbihi untuk mengajar Bilal teks Azan.
Setelah  azan diucapkan orang Muslim melafalkan shalawat dan doa atau sholat.
Kemudian, Iqamah Ya Allah, biarkan damai sejahtera menimpa Muhammad (SAW) dan
keluarga Muhammad karena Engkau telah mengirim damai kepada Ibrahim dan keluarganya.
Sesungguhnya Engkau Terpuji dan Mulia.  Ya Allah Diess Muhammad (SAW) dan keluarga
atau Muhammad sebagai Andatelah memberkahi Ibrahim dan keluarga.  Sungguh, Engkau
adalah pahlawan dan mulia.  Ya Allah, Tuhan atas doa kami yang penuh berkah ini, berikan
Muhammad (SAW) syafaat abadi yang abadi, perbedaan dan kelas tertinggi (di surga) dan beri
dia peringkat yang dijanjikan. Anda telah berjanji kepadanya
English Lesson 12
Compound and Complex Sentence
Materi :
1. Ketika kita bergabung dengan dua atau lebih Simple present(> 1,2A),itulh yang disebut compound
sentence:
Tom menelepon. Dia meninggalkan pesan. → Tom menelepon dan meninggalkan pesan:
2. untuk menggabungkan kalimat tersebut menggunakan kata yang disebut kata sambung. Ini adalah
konjungsi yang digunakan untuk membuat compound sentences: dan ( and) , dan kemudian ( and then) ,
tetapi ( but) , untuk ( for) , atau (nor), atau (or) , jadi (so)
3. Kita dapat menggunakan kata sambung untuk seperti contoh dibawah, misalnya:
- Selain (dan): Dia(Lk) mencuci mobil dan dipoles
- kelanjutan (dan kemudian): Dia(Lk) mencuci mobil dan kemudian memolesnya.
- kontras (tapi, belum): Dia(Pr) menjual rumahnya, tapi / dia (dia) tidak bisa tidak menyesalinya.
- Pilihan (atau): Kamu dapat memarkir mobil di jalan atau di jalan.
- result (so): Dia (Lk) tidak bisa menemukan pulpennya, jadi dia menulis dengan pensil.
- alasan: Kita jarang tinggal di hotel, karena kami tidak mampu menyewanya.
4. Kita biasanya tidak meletakkan koma di depan dan ( And) , tetapi kita sering menggunakannya di
depan konjungsi lain: Dia mencuci mobil dan memolesnya. (tidak ada koma sebelum dan)
Bandingkan: Dia mencuci mobil, tetapi tidak memolesnya. (koma sebelum tapi)
5. Kami memperhatikan urutan kata dasar dalam kata kerja subjek Compound Sentences objek pelengkap
kata kerja subjek
Jimmy jatuh dari sepedanya, tetapi tidak terluka.
6. Ketika subjeknya sama di semua bagian kalimat, kami biasanya tidak mengulanginya:
subjek yang sama: Tom menelepon. Dia meninggalkan pesan. → Tom menelepon dan meninggalkan
pesan.
subyek yang berbeda: Tom menelepon. Frank menjawab. → Tom menelepon dan Frank menjawab.
7.kita biasanya mengulangi subjek setelah itu: Dia tidak bisa menemukan pena, jadi dia menulis dengan
pensil.
8.Kita selalu harus mengulangi subjek setelah for. Karena lebih umum dalam bahasa tertulis dan kita
tidak dapat menggunakannya untuk memulai kalimat
Kami jarang menginap di hotel, karena kami tidak mampu menyewanya.
Exercise
1. I took the shoes back to the shop.I complained about them, ( and)
Answer : I took the shoes back to the shop and complained about them
2. Your mother phoned this morning,She didn't leave a message,(but)
Answer :Your mother phoned this morning but she didnt leave a message
3. I can leave now.I can stay for another hour ( I can either...or)
Answer : Either I can leave now or stay another hour
4. Jim built his own house. He designed it himself. (Jim not only ... but... as well)
Answe : Jim not only built his own house but as well je designed it himself
5. I don't know what happened to him. I don't care. (I neither... nor)
Answer : I neither dont know what happened to him nor I dont care
Exercise :
1. The taxi stopped at the station. Two men got out of it. (and)
Answer : The taxi stopped at the station and two men got out of it
2. You can give me some advice. Your colleague can. (Either you ... or)
Answer : Either you can give me some advice or your colleague can
3. We got ready to get on the train. It didn't stop, (but)
Answer : We got ready to get on the train but it didn't stop
4. No one was in when we called. We left a message, (so)
Answer : No one was in when so we called ae left a message

5. We didn't want to get home late after the film. We went straight back, (so)
Answer :We didnt want to get home late after the film so we went straight back
6. The old lady was nervous. She wasn't used to strangers calling late at night, (for)
Answer : The old lady was nervous for wasnt used to strangers calling late at night
7. I've always wanted to live in the country. My parents prefer to live in town, (but)
Answer :I've always wanted to live in the country but my parents prefer to live in town
8. The letter has been lost. The postman has delivered it to lthe wrong address, (or)
Answer : the letter has beed lost or postman has delivered it to the wrong address
9. For a moment the top of the mountain was .visible. A cloud covered it. (and then)
Answer : For a moment the top of the mountain was visible and then a cloud covered it
10.Jane was a successful career woman.her mother wanted her to be housewife,(yet)
Answer : Jane was a successful career woman yet her mother wanted her to be housewife
II Complex Sentence dengan noun clauses
A. Pengantar kalimat yang kompleks ( Complex Sentences)
1. Kita dapat menggabungkan dua atau lebih kalimat sederhana ( simple sentences) untuk membuat
kalimat yang kompleks:
Alarm berbunyi. Api ditemukan.
Alarm berbunyi segera setelah api ditemukan.
Alarm berbunyi ketika api ditemukan.
Alarm berbunyi setelah api ditemukan.
2. Kita dapat menggunakan berbagai jenis 'kata hubung ' (atau konjungsi) untuk membuat kalimat yang
kompleks ( Complex Sentences) : setelah (after) , segera (as soon)
seperti (as), ketika (when), sejak(since), dll.
3.Dalam complex sentence ada satu ide 'utama' dan satu atau lebih banyak ide 'bawahan'. Kita dapat
mengambil ide utama (atau klausa) dari kalimat sehingga ia berdiri sendiri: Alarm dinaikkan adalah
klausa utama: ia dapat berdiri sendiri .... begitu api ditemukan tidak dapat berdiri dengan dirinya sendiri.
Ini adalah subordinat dari klausa utama.

Exercise :
Underline the main clauses in these sentence
1. You can tell me all about the film after I've seen it myself.
2 .When you've finished cleaning thou've finished cleaning the car, you can help me with the dishes.
3. You didn't tell me that you were going to invite so many guests.
4. I walk to work every morning so that I can get some exercise.
5.Since no one answered my call, I left a message on the answer phone.
Noun clauses derived from statements
Materi :
1. noun clause atu kata benda. Itu menjawab pertanyaan-pertanyaan Siapa? Atau apa?
Dia memberi tahu saya tentang kesuksesannya, (memberi tahu saya tentang apa?): Keberhasilannya
adalah 'noun phrase'
Dia mengatakan kepada saya bahwa dia telah berhasil. (... apa?): bahwa ia telah berhasil adalah Noun
clause
2. Kita menjelaskan pernyataan Noun clause dengan That setelahnya :
- beberapa kata sifat: Sudah jelas bahwa dia(Lk) akan terlambat.
- beberapa kata benda: Sayang sekali dia(Lk) akan terlambat.
- beberapa kata kerja: Saya tahu bahwa dia(Lk) akan terlambat.
3. Kita sering menggunakan klausa kata benda setelah 'kata kerja yang menyampaikan informasi
( Report)" ' seperti say, tell me,think, know.Kita sering menghilangkannya penggunaan kata That
daripada: Saya tahu bahwa( That) dia akan terlambat, kita mengatakan: Saya tahu dia akan terlambat
Exercise :
Complete these sentences with noun clauses.
1. He feels angry that It's not surprising he very love her chair
2. She has resigned from her job that It's a shame she is lazy women
3. You don't trust me that It's annoying everyone doubt me
4. You are feeling better that I'm glad that you can smile
5. She's upset that I'm sorry i am make its messy
6. He didn't get the contract.He told me that i must try next year
7 .It's a fair price. He believes that its very cheap
8. You're leaving. He has guessed that you easy to guess
9 She's been a fool. She agrees that makes someone loss
C. Noun clauses diikuti dari kalimat tanya
Materi : Pertanyaan Ya/Tidak
1.Apakah Dia (Lk) menandatangani kontrak? itu merupakan contoh pertanyaan Ya/tidak
2.Kita bisa menjelaskan bahwa noun clause sebagai pertanyaan Ya/Tidak setelah/sebelum menggukan
kata "Reporting verbs" seperti Ask,Tell me,want to know:
Katakan padaku jika dia menandatangani kontrak.(katakan padaku apa?) : jika dia dia menandatangani
kontrak,tanyakan padanya apakah Dia (Lk) sudah menandatangani kontrak? ( Tanyakan apa?) sebelum
kata dia sudah menandatangani kontrak.
Pertanyaan menggunakan kata tanya
1.Kapan dia menandatangani kontrak itu? merupakan contoh pertanyaan menggunakan kata tanya yaitua
kapan
2.kita bisa mendifinisikan ini sebagai noun clause setelah Tell me, I want to know dan lain lain,urutan
kata berubah kembali ke subjek + kata kerja dan kami tidak menggunakan tanda tanya.
Exercise :
Complete these sentences with noun clauses.
1. Has he passed his exam? I want to know
Answer : I want to know if he has passed his exam
2. Can you type? You didn't say
Answer : You didnt say if you can type
3. Will be arrive tomorrow? I wonder
Answer : I wonder willbe arribe tomorrow
4. Does he like ice-cream? Ask him.
Answer :Ask him does he like ice cream
5.Was he at home yesterday? I'd like to know.
Answer : I'd like to know he was at home yesterday
6. Should I phone her? I wonder.
Answer : I wonder i should phone her
7.Is she ready? Ask her
Answer : Ask her if she is ready
8.When did you meet her? I want to know
Answer : i want to know when you did meet her
9. How will you manage? Tell me.
Answer : Tell me how you will manage
10. Why has he left? I wonder.
Answer : I wonder why he has left
11. Where do you live? Tell me.
Answer : Tell me where you did live
Materi: relative clause misalnya kamu ingin menulis paragraf seperti ini:
Rumah tempat kami pindah benar-benar indah. Orang-orang yang tinggal di sini sebelum kami sangat
memperhatikan rumah ini,Taman, yang cukup kecil, indah. Aku senang kita pindah. Saya pikir kita tidak
akan pernah menyesali keputusan yang kita buat.
Jika kita ingin berbicara atau menulis seperti ini, kita harus menguasai relative clauses Kami menjelaskan
relative clauses dengan kata ganti relatif ini: who,whom dan that sebagai subjek dari relative clauses
Siapa ',' yang 'dan' itu 'sebagai subjek dari klausa relatif
1. Kami menggunakan who atau that untuk merujuk orang. Kami menggunakannya sebagai ganti subjek
kata benda atau subjek ganti (/ .. you,he,she, dll.) Dan kami tidak dapat menghilangkannya.
Mereka tidak berubah ketika mereka merujuk pada laki lak,perempuan, tunggal atau jamak:
Dia adalah pria/Dia adalah wanita yang tinggal di sini.
Mereka adalah pria / wanita yang / yang tinggal di sini.
2. Kami menggunakan which atau it (sebagai pengganti subjek kata benda dan it ) untuk merujuk pada
hewan dan benda:
Itulah kucing yang tinggal di sebelah. Mereka adalah kucing yang tinggal di sebelah.
Ini foto yang menunjukkan mobil saya. Berikut adalah beberapa foto yang menunjukkan mobil saya
Exercise :
Write: Join these sentences using who or which. (All of them will
also join with that.)
1. He's the accountant who He does my accounts
2. She's the nurse who She looked after me
3. They're the postcards which They arrived yesterday
4. They're the secretaries who They work in our office.
5. That's the magazine which It arrived this morning
who( m) ',' yang 'dan that sebagai objek klausa relatif
Materi :
1. Kami menggunakan who(m) atau that untuk merujuk orang. Kami menggunakannya sebagai ganti
objek kata benda atau kata ganti objek (me,you,him,her dll.). Kita sering mengatakan who daripada whom
ketika kita berbicara. Mereka tidak berubah ketika mereka merujuk pada laki laki,perempuann, tunggal
atau jamak:
Dia laki-laki / Dia perempuan yang bertemu dengan saya.
Mereka laki-laki / perempuan yang bertemu dengan saya.
Namun, kami biasanya menghilangkan who(m) dan that.Dia laki-laki / Dia perempuan yang saya temui.
Mereka laki-laki / Mereka perempuan yang saya temui.
2.Kami menggunakan yang atau which (sebagai ganti benda benda atau benda itu) untuk merujuk pada
binatang dan benda:
Itulah kucing yang saya potret. Itulah kucing-kucing yang saya potret.
Itulah foto yang saya ambil. Itu adalah foto-foto yang saya ambil.
Namun, kita biasanya menghilangkan which. Kami bilang:
Itulah kucing yang saya potret. Itu adalah kucing-kucing yang Iphotographed.
Itu foto yang saya ambil. Itu adalah foto yang saya ambil.

Exercise
Join these sentences with who(m), which or nothing. (All of them will join with that.)
1. He's the accountant. You recommended him to me
Answer : He is the accountant whom you recomended him to me
2. She's the nurse. I saw her at the hospital
Answer : She is the nurse whom i saw at the hospital
3. They're the postcards, i sent them from Spain.
Answer : They are postcards which i sent them to spain
4. They're the secretaries. Mr Pym employed them.
Answer : They are the secretaries whom Mr.pym employed them
5. That's the magazine. I got it for you yesterday.
Answer : Thats the magazine which i got it for you yesterday
6. They're the workmen. I paid them for the job .
Answer : They are the workmen whom i paid them for the job
3.C 'Who(m)', 'which' or 'that' as the objects of prepositions
Study: The position of prepositions in relative clauses is very important. We can say:
1 Dia adalah orang yang saya tulis. ( sangat formal)
Ini adalah panci tempat saya merebus susu, (sangat formal)
2 Dia adalah orang yang menulis surat kepada saya. Ini adalah wajan tempat saya memasak susu
3. Namun kami biasanya lebih suka menghilangkan which/that dan mengatakan:
Dia adalah orang yang saya tulis. Ini adalah panci tempat saya memasak susu
Exercise
Join each pair the sentences different ways.
1. He is the man.I sent the money to him
a.He is the man to whom i sent the money to him
b.He is the man whom i sent the money to him to
c.He is the man i sent the money to him
2.She is the nurse i gave the flowers to her
a.She is the nurse to whom i gave flowers
b.She is the nurse whom I gave the flowers to her
c.She is the nurse i gave the flowers to her
3.Thats the chair.i sat on it
a.Thats chair on which i sat it
b.Thats chair which i sat on it
c.Thats chair I sat on it
4.He is the boy.I bought this toy for him
a.He is the boy for whom i bought this toy
b.He is boy whom i bought this toy
c.He is boy I bought this toy for him
5.Thats the building.I passed by it
a.thats building by it that i passed
b.Thats the building that i passed by it
c.Thats the building i passed by it
6. Theyre the shop.I got these from them
a.They are the shop from whom I got these
b.They are the shop whom i got these from them
c.They are the shop i got these from them
1. kita menggunakan kata posessive adjective(mine, yours, his , dll.) Untuk merujuk pada orang-orang.
Yang tidak berubah ketika mengacu pada laki, perempuan, tunggal atau jamak:
Dia laki-laki / Dia perempuan yang mobilnya dicuri,
Mereka adalah orang-orang yang mobilnya dicuri.
2.Kadang-kadang kita menggunakan yang menggantikannya dengan hal-hal dan binatang:
Itu rumah yang jendelanya rusak.
3. Kita juga dapat menggunakan yang dengan preposisi:
Dia orang yang rumahnya dicuri gambarnya, (formal)
Dia orang yang rumahnya diambil gambarnya
Exercise
Write: Join those sentences using whose.
1. He is the customer. I lost whose his address.
2. She is the novelist. whose Her book won first prize
3. They are the children.whose Their team won the match
4. You are the expert. We want whose your advice
5. I'm the witness. My evidence led to whose his arrest
6. She's the woman. The film was made in whose her house

Defining and non-defining clauses

Materi :
1 . Ketika kita menulis klausa relatif dengan siapa, yang atau yang,
kita harus memutuskan apakah akan menggunakan koma 'putaran itu
klausa atau tidak.
2 Dalam kalimat seperti: Saya belum pernah bertemu orang yang bisa mengetik secepat yang Anda bisa.
Majalah yang tiba pagi ini terlambat lima hari.
klausa relatif memberitahu kita orang atau benda apa kita
Mereka memberi kita informasi penting yang tidak bisa kita hilangkan. Kami menyebut mereka
mendefinisikan klausa karena mereka 'mendefinisikan'. Orang atau hal yang mereka rujuk. Kami tidak
pernah menggunakan koma dalam kalimat seperti itu.
Kami tidak pernah meggunakan koma dengan itu dalam klausa relatif: Saya baru saja mendapat telepon
dari orang-orang (yang) kami temui selama liburan kami.
Dompet (yang) hilang Anda telah ditemukan,
3 Dalam kalimat seperti:
Sekretaris baru kami, yang dapat mengetik lebih cepat dari siapa pun yang pernah saya temui, telah
sepenuhnya merombak kantor kami.
Majalah Time, yang tersedia di setiap negara di dunia, diterbitkan setiap minggu. klausa relatif
menambahkan 'informasi tambahan'. Jika kita mengeluarkannya dari kalimat, kita tidak akan secara
serius mengubah artinya. Kami menyebut klausa non-definisi ini (mereka tidak 'mendefinisikan') dan
kami menggunakan koma sebelum dan sesudah mereka.
4 Kadang-kadang kita harus memutuskan kapan informasi itu 'penting atau' ekstra 'dan kita mungkin atau
mungkin tidak menggunakan koma. Kita harus memutuskan ini untuk diri kita sendiri:
Dia mengajukan banyak pertanyaan (,) yang merupakan salah satu urusannya (,) dan semua orang
terganggu.

Write: Add commas to the following sentences where necessary.

1 My husband,who is on a business trip to Rome all this week,sent me this postcard.
2 The person who told you that story didn't know what he was talking about.
3 Will the driver whose vehicle has the registration number PXB2140 please move it?
4 The author Barbara Branweil whose latest novel has already sold over a million copies will be giving a
lecture at the public library tomorrow.
5 The person you got that information from is my cousin.

6 The play Cowards which opens at the Globe soon had a successful season Broadway.
7 Covards the name of the play which ran for over two years.
8 The thing that pleases me most is that I'll never have to ask for your help again.
9 The manager whom I complained to about the service has refunded part our bill.
10 Sally Westwhose work for the deaf made her famous has been killed in car acident.

Answer :

1 My husband,who is on a business trip to Rome all this week,sent me this postcard.

2 The person, who told you that story, didn't know what he was talking about.
3 Will the driver, whose vehicle has the registration number PXB2140, please move it?
4 The author Barbara Branweil, whose latest novel has already sold over a million copies, will be giving a
lecture at the public library tomorrow.
5 The person, you got that information from, is my cousin.
6 The play Cowards, which opens at the Globe soon, had a successful season Broadway.
7 Covards, the name of the play, which ran for over two years.
8 The thing that pleases me most is, that I'll never have to ask for your help again.
9 The manager, whom I complained to about the service, has refunded part our bill.
10 Sally West, whose work for the deaf made her famous, has been killed in car acident.

6.C Kalimat dengan dua makna

Studi: Penggunaan atau kelalaian klausa relatif koma kadang-kadang dapat mempengaruhi artinya: Istri
saya, yang berada di Paris, akan kembali besok. Tanpa koma, ini dapat menunjukkan bahwa saya
memiliki istri lain yang (atau istri lain) di tempat lain!

Write: Say what these sentences mean a) without commas; b) with commas.
1 The test paper which everyone failed was far too difficult.
2 My brother who is in Canada is an architect.

Answer :

1 The test paper which everyone failed was far too difficult.
Kertas ujian yang gagal bagi semua orang terlalu sulit
Kertas ujian, yang gagal dilakukan semua orang, terlalu sulit.
2 My brother who is in Canada is an architect.
Saudaraku yang berada di Kanada adalah seorang arsitek.
Saudaraku, yang berada di Kanada adalah seorang arsitek.

C. Kalimat kompleks: waktu, tempat, cara

1.C Klausa keterangan waktu, tempat dan cara
Studi: Pengantar klausa adverbia waktu, tempat dan cara
Misalkan Anda ingin menulis paragraf seperti ini:
Ketika kami mengunjungi London, kami pergi ke Menara. Kami melihat tempat di mana begitu banyak
orang terkenal kehilangan akal sehatnya! Kami merasa seolah-olah kami telah melakukan perjalanan
kembali ke dunia lain!
Jika kita ingin berbicara atau menulis seperti ini, kita harus menguasai klausa kata keterangan waktu
(menjawab Kapan?), Menempatkan (menjawab Di mana?) Dan cara (menjawab Bagaimana?)
Klausa keterangan waktu (referensi masa lalu) Untuk mengatakan kapan sesuatu terjadi di masa lalu, kita
menggunakan kata gabungan (atau kata hubung) seperti ketika, setelah, secepat, sebelum, pada saat itu,
sekali, sejak, sampai / sampai, sementara: Ketika kami mengunjungi London, kami pergi ke Menara,
[bandingkan> 9,6A]

Write: Join these sentences with the conjunctions in brackets.

1 I lost a lot of weight. I was ill. (when)
2 I phoned home. I arrived in the airport building, (immediately after)
3 She had already opened the letter. She realized it wasn't addressed her. (before)
4 The building had almost burnt down. The fire brigade arrived, (by the time)
5 We realized that something had gone wrong. We saw him run towards us. (as soon as)

Answer :

1 I lost a lot of weight when I was ill.

2 I phoned home immediately after I arrived in the airport building
3 She had already opened the letter before she realized it wasn't addressed her.
4 The building had almost burnt down by the time The fire brigade arrived
5 We realized that something had gone wrong as soon as We saw him run towards us.

2.C Klausa keterangan waktu (referensi di masa mendatang)

Studi: Ketika klausa waktu mengacu pada masa depan, kita biasanya menggunakan hadir sederhana
setelah: setelah, segera, sebelum, pada saat itu, langsung, segera, saat, sampai, sampai dan ketika: Burung
hantu akan pindah ke flat baru ketika bayi mereka dilahirkan. (Bukan "akan dilahirkan")

Write: Join these pairs of sentences with the conjunctions in brackets, making necessary changes.
1 I won't know if I have got into university. I will get my exam results, (until)
2 I'll give him your message. He will phone, (as soon as)
3 We should visit the Duty Free Shop. Our flight will be called, (before)
4 I'll be dead. They will find cure for the common cold, (by the time)
5 You'll get a surprise. You will open the door, (the moment)
Answer :

1 I won't know if I have got into university untill I will get my exam results
2 I'll give him your message as soon asHe will phone,
3 We should visit the Duty Free Shop before Our flight will be called,
4 I'll be dead by the time They will find cure for the common cold,
5 You'll get a surprise at the moment You will open the door,

3.C Klausa keterangan tempat

Studi: Untuk mengatakan di mana sesuatu terjadi atau terjadi, kami menggunakan kata penghubung
seperti di mana, di mana saja, di mana saja dan di mana saja: Anjing itu mengikuti saya ke mana pun saya
pergi.

Write: Complete the following sentences to say where.

1 This is "the exact spot where....
2 You're not allowed to park anywhere....
3 Some television programmes are familiar everywhere....
4 Please sit wherever....
5 Let's put the television set in a place where....

Answer :

1 This is "the exact spot where I can sleep

2 You're not allowed to park anywhere in this park
3 Some television programmes are familiar everywhere i can see
4 Please sit wherever you want
5 Let's put the television set in a place where that should be placed
4.D Klausa Adverbial of manner
study: Untuk mengatakan bagaimana sesuatu terjadi atau terjadi, kami menggunakan kata sambung:
sebagai: Ketik ini lagi seperti yang saya tunjukkan beberapa saat yang lalu.
(dalam) cara (itu), (dalam) dengan cara yang sama. Ketikkan ini lagi seperti yang saya tunjukkan.
seolah-olah seolah-olah (terutama setelah, tampaknya, dll.): Aku merasa seolah-olah aku sedang
melayang di udara.

Write: Complete the following sentences to say how.

1 It sounds as if
2 I think this omelette is exactly as
3 When I told her the news she acted as though
4 I think you should write the report in the way
5 You never do anything the way

Answer :

1 It sounds as if im floating on air

2 I think this omelette is exactly as the most delicious food i have been eaten
3 When I told her the news she acted as though he doesn't know anything
4 I think you should write the report in the way I showed you
5 You never do anything the way you do

D Kalimat yang rumit: alasan dan kontras

1.D Klausa adverbial of reason.
Studi:
1 Klausa keterangan keterangan menjawab pertanyaan Mengapa? Kita sering memberi alasan dengan
menggunakan kata-kata '(atau kata hubung) seperti karena, seperti, melihat (itu), dan sejak itu.
2 Kita sering memulai kalimat dengan apa dan sejak saat itu. [Bandingkan sejak (waktu)
Karena (karena) ini adalah hari libur umum, Anda tidak akan menemukan banyak toko uədo Kami sering
menggunakan karena di paruh kedua kalimat:
3 Tim berusaha menemukan tempat oumnya karena dia ingin merasa mandiri.
Kita selalu dapat menggunakan karena sebagai, karena dan untuk [> 1.4A, Catatan 8]. Kita tidak bisa
selalu menggunakan sebagai, karena dan untuk menggantikan karena,

Write: Join these sentences with the conjunctions to say why. More than one order is possible.
1 Service in this hotel ought to improve. There's been a change of management, (because)
2 The Air Traffic Controllers are on strike. We have cancelled our holiday, (as)
3 Could you sell your old computer to me? You have no further use for it. (seeing (that))
4 She's never in when I phone. I'll have to write to her. (since)
5 I've had to have the document translated. I can't read Russian, (since)

Answer :

1 Service in this hotel ought to improve because There's been a change of management,
2 As The Air Traffic Controllers are on strike. We have cancelled our holiday,
3 Could you sell your old computer to me? Seeing that You have no further use for it.
4 Sincee She's never in when I phone. I'll have to write to her.
5 I've had to have the document translated since I can't read Russian,

2D Kontras (1).
Belajar: Kita dapat memperkenalkan kontras dengan konjungsi seperti meskipun, mengingat (itu),
meskipun, meskipun, bahkan, sebanyak, sementara dan sementara:
Meskipun saya sudah memiliki lebih dari 20 pelajaran, saya masih belum siap untuk mengambil tes
mengemudi.

Write: Join these sentences using the conjunctions in brackets to introduce contrast. More than one order
is possible.
1 I'm going to buy a computer. I haven't got much money, (even though)
2 Iintend to go for a walk this morning. It's raining, (even
3 I'd like to help you. I'm afraid I won't be able to. (much (as)
4 Your design is excellent. It isn t suitable for our purposes, (while)
5 I try hard to play the piano. I don't seem to improve, (although)
6 Chinese is so difficult. It's surprising how many people learn it. (considering that)
7 The play was wonderful. The film was a commercial failure, (whereas)

Answer :

1 I'm going to buy a computer even though I haven't got much money,
2 Iintend to go for a walk this morning even It's raining,
3 I'd like to help you much as I'm afraid I won't be able to. (much (as)
4 Your design is excellent while It isn t suitable for our purposes,
5 I try hard to play the piano although I don't seem to improve,
6 Chinese is so difficult considering that It's surprising how many people learn it.
7 The play was wonderful where asThe film was a commercial failure,

3.C Contrast (2)

Study: Kami juga dapat memperkenalkan kontras dengan:
namun + kata sifat atau kata keterangan: mis. sekecil apa pun. Saya ingin membeli CD player berapa
pun (atau apa pun) biayanya. tidak masalah, mis.
tidak peduli berapa banyak, tidak peduli di mana, tidak masalah kamu (sirw / lambat). Mereka akan
menemukannya di mana pun dia bersembunyi.

Write: Join these sentences using the conjunctions in brackets. Make any necessary changes.
1 it's expensive. He's determined to buy it. (however expensive)
2 I work hard. I still have to take work home with me. (however hard) ...........
3. You write well, It doesn't mean you will be published, (however well)
4 She feels sorry. The damage has been done, (no matter how sorry)
5 How much will they pay us? It will never compensate us. (no matter how much)
6 t doesn't matter how many cards I send. I always receive more, (no matter how many)
Answer :

1 He's determined to buy it, however expensive it cost

2 I still have to take work home with me, however hardit work
3. It doesn't mean you will be published, however well your writing
4 The damage has been done, no matter how sorry you ask for him
5 It will never compensate us, no matter how much they pay us
6 I always receive more, no matter how many card I send

E. Kalimat kompleks: tujuan, hasil dan perbandingan

1E Klausa keterangan tujuan dengan 'agar dan' agar
Penelitian: Kita dapat mengungkapkan dengan begitu dan dalam urutan itu. Saya menghabiskan satu
tahun di Jerman agar (sehingga) saya bisa belajar bahasa Jerman.
Perhatikan bahwa lebih mudah untuk menggunakan infinitif-infoitif daripada bahasa Thailand dan agar:
Saya menghabiskan satu tahun di Jerman untuk belajar bahasa Jerman. [> 16.2C]

Write: Rewrite these sentences using in order that or so that making any necessary changes.
1 I took twenty driving lessons to pass my driving test first time.
2 I arrived at the cinema early so as not to miss the beginning of the film.
3 We stood up in order to got a better view of what was happening.
4 Mr Jones bought a second car for his wife to learn to drive.
5 I spoke slowly and clearly because I wanted the audience to understand me.

Answer :

1 I took twenty driving lessons in order pass my driving test first time.
2 I arrived at the cinema early so as not to miss the beginning of the film.
3 We stood up in order to got a better view of what was happening.
4 Mr Jones bought a second car for his wife in order that his wife learn to drive.
5 I spoke slowly and clearly in order I wanted the audience to understand me.
2.E klausa keterangan tujuan dengan 'dalam kasus
Studi: Dalam hal ini berarti' agar berada di sisi yang aman 'dan mengacu pada masa depan. Kami
menggunakan hadiah sederhana atau harus setelah dalam kasus:
Bawalah payung bersama Anda. Mungkin akan hujan.
Bawalah payung jika hujan. (Atau ... kalau-kalau hujan)

Write: Join these sentences with in case, making any necessary changes.
1 I'm going to sign the agreement immediately. You might change your mind.
2 Take this key with you. You might not be able to get into the house.
3 We keep a fire extinguisher in the kitchen. There might be a fire.
4 Go by train. There might be a lot of traffic on the roads.
5 I'm going to take my passport with me. I might need it.

Answer :

1 I'm going to sign the agreement immediately in case You might change your mind.
2 Take this key with you in case You might not be able to get into the house.
3 We keep a fire extinguisher in the kitchen in case There might be a fire.
4 Go by train in case There might be a lot of traffic on the roads.
5 I'm going to take my passport with me in case i might need it.

3E Klausa keterangan hasil dengan 'so ... (that)' dan 'such ... (that)'
Study: Kita dapat menggambarkan hasil dengan:
1 so + kata sifat (that) (= 'sebagai akibatnya'): Kami lelah. Kami pergi tidur. → Kami sangat lelah
sehingga kami pergi tidur.
2 + kata benda seperti itu (itu) (= 'sebagai hasilnya'): Dia bodoh. Dia percaya apapun. - Dia bodoh
(bahwa) dia percaya apa pun.

Write: Join these sentences with so .. (that) and such.. (that),

1 We were late. We missed the first act of the play.
2 I was working hard. I forgot what the time was.
3 There was a delay. We missed our connecting flight.
4 We had trouble. We don't think we can stay in business.

Answer :

1 We were late so that We missed the first act of the play.

2 I was working hard such that I forgot what the time was.
3 There was a delay so that We missed our connecting flight.
4 We had trouble so that We don't think we can stay in business.

4E Klausa keterangan perbandingan dengan 'as ... as'

Studi: Kita dapat membuat perbandingan dengan ... as, tidak jadi (atau sebagai) ... sebagai dan dari:
Kita menggunakan kata ganti objek setelah sebagai dan dari [> 4.1 B]: Dia setinggi saya. Dia lebih
tinggi dariku.
Atau kita menggunakan subjek + kata kerja: Dia setinggi aku (ami). Dia lebih tinggi dari saya.
Kita dapat menggunakan do, do atau do \ o menggantikan kata kerja dalam present simple atau simple
past:
Dia memainkan piano juga seperti saya (do). Dia memainkan piano dan juga saudara perempuannya.
Anda tidak menyelesaikan teka-teki silang secepat saya (lakukan).

Write: Join or rewrite these sentences using the conjunctions in brackets.

1 John works hard. Susan works hard, (as.. as)
2 John is less intelligent than Susan, (not so . as)
3 This computer holds less information than that one. (not... as much ..
4 The film 'Superman 1' is enjoyable. 'Superman 2' is enjoyable, too. (as . as)

Answer :

1 john works as hard as Susan

2 john is not so intelligent as Susan
3 thi computer holds information not much as that one
4 the film superman 1 as enjoyabble as film superman 2
Lesson 15 The Principles of Management
Structure grammar same with lesson 12 (Complex Sentence)

A. C. Translate the texts above info Indonesian well, please!

Baca dan pahami teks-teks berikut dengan baik!
Tantangan utama seorang manajer adalah untuk menyelesaikan masalah secara kreatif. Sementara itu
menarik dari berbagai disiplin ilmu akademik, dan untuk membantu manajer menanggapi tantangan prinsip-
prinsip pemecahan masalah kreatif manajemen telah lama dikategorikan ke dalam fungsi utama perencanaan,
pengorganisasian, memimpin, dan mengendalikan (pekerjaan POLC). Keempat fungsi yang dirangkum dalam
angka P-O-L-C, sebenarnya sangat terintegrasi ketika dijalankan dalam realitas sehari-hari menjalankan sebuah
organisasi. Karena itu Anda tidak boleh terjebak dalam mencoba menganalisis dan memahami rasional yang
lengkap dan jelas untuk mengkategorikan keterampilan dan praktik yang menyusun keseluruhan kerangka kerja
P-O-L-C.
Perencanaan:
Perencanaan adalah fungsi manajemen yang melibatkan menetapkan tujuan dan menentukan arah tindakan.
untuk mencapai tujuan tersebut. Perencanaan mengharuskan manajer untuk menyadari kondisi lingkungan yang
dihadapi organisasi mereka dan memperkirakan kondisi di masa depan. Ini juga mengharuskan manajer menjadi
pengambil keputusan yang baik.
Perencanaan adalah proses yang terdiri dari beberapa langkah. Prosesnya dimulai dengan pemindaian
lingkungan yang berarti bahwa perencana harus sadar akan kemungkinan kritis yang dihadapi oeganisasi mereka
dalam hal kondisi ekonomi, pesaing mereka, dan pelanggan mereka. Perencana kemudian harus berusaha
memperkirakan kondisi masa depan. Prakiraan ini membentuk dasar untuk perencanaan.
Perencana harus menetapkan tujuan, yaitu pernyataan tentang apa yang perlu dicapai dan kapan. Perencana
kemudian harus mengidentifikasi alternatif tindakan untuk mencapai tujuan. Setelah mengevaluasi berbagai
alternatif, perencana harus membuat keputusan tentang tindakan terbaik untuk mencapai tujuan. Mereka
kemudian harus merumuskan langkah-langkah yang perlu dan memastikan implementasi rencana yang efektif.
Akhirnya, perencana harus terus-menerus mengevaluasi keberhasilan rencana mereka dan mengambil tindakan
korektif bila perlu.
Pengorganisasian:
Pengorganisasian adalah fucntion manajemen yang melibatkan pengembangan struktur organisasi dan
mengalokasikan sumber daya manusia untuk memastikan pengiring tujuan. Struktur organisasi adalah kerangka
di mana upaya dikoordinasikan. Struktur biasanya diwakili oleh bagan organisasi, yang menyediakan
representasi grafik dari rantai komando dalam suatu organisasi. Keputusan yang dibuat tentang struktur
organisasi umumnya disebut sebagai keputusan desain organisasi.
Organisasi juga melibatkan desain pekerjaan individu dalam organisasi. Keputusan harus dibuat tentang
tugas dan tanggung jawab pekerjaan individu, serta cara di mana tugas harus dilakukan. Keputusan yang dibuat
tentang sifat pekerjaan dalam organisasi umumnya disebut keputusan "desain pekerjaan".
Pengorganisasian di tingkat organisasi melibatkan memutuskan cara terbaik untuk melakukan departemen,
atau mengelompokkan pekerjaan ke dalam departemen untuk mengoordinasikan upaya secara efektif. Ada
 banyak cara untuk melembagakan, termasuk pengorganisasian berdasarkan fungsi, produk, geografi, atau
kebiasaan. Banyak organisasi besar adalah beberapa metode departemen.
Memimpin:
Memimpin melibatkan sumber-sumber pengaruh sosial dan informal yang Anda gunakan untuk
menginspirasi tindakan yang diambil oleh orang lain. Jika manajer pemimpin yang efektif, bawahan mereka
akan anthusiastik tentang memahami fungsi manajemen ini.
Penelitian kepribadian untuk bagaimana manajer dapat secara efektif memimpin bawahan. Bagi para
kawula harus terlebih dahulu memahami kepribadian bawahan ini, mengerahkan upaya untuk mencapai tujuan
organisasi. Ilmu perilaku telah membuat banyak kontribusi dan siswa sikap kerja memberikan contoh penting
intormation terkemuka, penelitian ini memberitahu kita bahwa untuk menjadi efektif pada nilai-nilai l, sikap, dan
emosi.
Studi motivasi dan teori motivasi memberikan informasi penting tentang cara-cara di mana para pekerja
dapat diajak untuk melakukan upaya produktif. Studi komunikasi memberikan arahan tentang bagaimana
manajer dapat berkomunikasi. Studi tentang kepemimpinan dan gaya kepemimpinan memberikan informasi
mengenai pertanyaan, seperti, "apa yang membuat seorang manajer menjadi pekerja yang baik?" dan "Dalam
situasi apa gaya kepemimpinan tertentu paling tepat dan efektif?"
Mengontrol:
Pengendalian melibatkan memastikan bahwa kinerja tidak sesuai standar. Pengendalian terdiri dari tiga
langkah: (1) menetapkan standar kinerja; (2) membandingkan kinerja aktual dengan standar; dan (3) mengambil
tindakan korektif bila perlu. Standar kinerja sering dinyatakan dalam istilah pesanan, seperti unit yang
diproduksi, jumlah produk yang cacat, atau tingkat kualitas atau layanan pelanggan.
Pengukuran kinerja dapat dilakukan dengan beberapa cara, tergantung pada kinerja starndards, termasuk
laporan keuangan, laporan penjualan, hasil produksi, kepuasan pelanggan, dan penilaian kinerja formal. Manajer
di semua tingkatan terlibat dalam fungsi manajerial untuk mengendalikan sampai tingkat tertentu.
Fase mangerial dalam mengendalikan tidak boleh dikacaukan dengan kontrol dalam pengertian perilaku
atau manipulatif. Fucntion ini tidak menyiratkan bahwa manajer harus berusaha untuk mengendalikan atau ke
memanipulasi kepribadian, nilai, sikap, atau emosi bawahan mereka. Sebaliknya, fungsi manajemen ini
berkenaan dengan semangat manajer dalam mengambil tindakan yang diperlukan untuk memastikan bahwa
kegiatan bawahan yang terkait dengan Pekerjaan konsisten dengan dan memberikan kontribusi terhadap
pencapaian tujuan organisasi dan sebagai tujuan departemen.
Pengendalian yang efektif memerlukan adanya rencana, karena perencanaan memberikan standar kinerja
atau tujuan yang diperlukan. Mengontrol juga membutuhkan pemahaman yang jelas tentang di mana tanggung
jawab untuk perbaikan dari standar berada. Dua tradisi teknik mengontrol adalah audit anggaran dan kinerja.
Audit melibatkan pemeriksaan dan verifikasi catatan dan dokumen pendukung. Audit anggaran memberikan
informasi tentang di mana organisasi berkenaan dengan apa yang direncanakan atau dianggarkan untuk,
sedangkan audit kinerja mungkin mencoba untuk menentukan apakah angka yang dilaporkan merupakan
cerminan dari kinerja aktual. Meskipun pengendalian sering dipikirkan dalam hal kriteria keuangan, manajer
juga harus mengendalikan proses produksi dan operasi, prosedur pemberian layanan, kepatuhan dengan
kebijakan perusahaan, dan banyak kegiatan lain dalam organisasi.
Fungsi manajemen perencanaan, pengorganisasian, memimpin dan mengendalikan secara luas dianggap
sebagai cara terbaik untuk menggambarkan pekerjaan manajer, akumulasi pengetahuan tentang studi
manajemen. Meskipun telah ada perubahan luar biasa dalam lingkungan yang dihadapi oleh manajer dan alat
yang digunakan oleh manajer untuk melakukan peran mereka, manajer masih melakukan fungsi-fungsi penting
ini.
Prinsip-prinsip manajemen dapat diturunkan ke empat fungsi kritis. Fungsi-fungsi ini adalah perencanaan,
pengorganisasian serta cara terbaik untuk mengklasifikasikan kepemimpinan, dan pengendalian. Kerangka kerja
P-O-L-C ini memberikan petunjuk yang bermanfaat tentang seperti apa pekerjaan ideal seorang manajer.

B. Answer the following questions correctly!

1. What is the manager’s primary challenge?
2. How many major functions have principles of management been categorized? What are they? (explain them
breifly)
3. What is planning?
4. What does the process begin with?
5. What is organizing?
6. What does organization involve?
7. How many ways can the measurament of performance be done? Explain it breifly!
8. What does effective controlling require?
9. What the budget audit provide?
10. What provides usefull guidence into what the ideal job of a manager should look like?

B. Jawab pertanyaan berikut dengan benar

1. Apa tantangan utama manajer?
A manager’s primary challenge is to solve problems creatively.
2. Berapa banyak fungsi utama dari prinsip manajement yang telah dikategorikan?Apakah itu?
(jelaskan secara singkat)
Principles of management have long been categorized into the four major functions of
planning,organizing,leading,and controlling (the P-O-L-C freamwork).The four functions
summarized in the P-O-L-C figure,are actually highly integrated when carried outin the day-to-day
realities running an oragnizazing
3. Apakah itu perencanaan?
Planning is the function of management that involves setting objectives and determining a
course of action for achieving those objectives.
4.Proses dimulai dengan apa?
The process begins with environmental scanning which simply means that planners must be
aware of the critical contingencies facing their organization in terms of economic conditions,their
competitors,and their costomers.
5. Apakah itu pengorganisasian?
Organizing is the function of management the involves developing an organizational structure
and allocating human resources to ensure the accomplishment of objective.
6. Apa saja yang melibatkan organisasi?
Organization also involves the design of individual jobs within the organization.
7. Berapa banyak cara untuk mengukur kinerja yang dapat dilakukan? Jelaskan secara singkat!
Controlling consists of three steps: 1.establishing perfomance standards; 2. Comparing actual
performance against standard; and 3.taking corrective action when necessary.Performance
standard are often stated in order terms,such as units produced,number of defective products, or
level of quality or costomer service.
8. Apa yang dibutuhkan dalam pengendalian yang efektif?
Effective controlling requires the existence of plans,since planning provides the necessary
performance standard or objective.Controlling also reqires a clear understanding of where
responsibility for deviation from standard lies.Two traditional control techniques are budget and
performance audits.
9. Apa anggaran yang disediakan?
A budget audit provides information about where the organization is with respect to what was
palnned or budgeted for,whereas a performance audit might try to dertmine whether the figures
reported are a reflection of actual performance
10. Apa yang bisa memberikan
LESSON 16
Kata benda dan kerja
1. Kata benda dan kata kerja dengan ejaan yang sama namun studi stres yang berbeda: 1. Dengan
beberapa kata, ketika tekanan pada suku kata pertama, kata itu adalah kata benda. Ketika tekanan
pada suku kata kedua, itu kata kerja artinya terkait: Sekarang, kita sudah menyelesaikan buku 1
Kami telah membuat kemajuan yang baik.
Kata kerja: sekarang kami siap beralih ke buku 2.
2. Artinya juga bisa sangat berbeda
Kata benda: perilaku anak saya di sekolah tidak begitu baik. Kata kerja: Mahler dulu
memimpin Vienna Philharmonic.
Tuliskan: garis bawahi suku kata yang akan saudara tandaskan sewaktu berbicara.
1. Saya perlu izin untuk bekerja di negeri ini
2. Aku tak bisa mengizinkanmu parkir di sini.
3. Apakah mereka akan meningkatkan gaji saya tahun depan?
4. Saya sedang mencari peningkatan gaji.
5. Joy keberatan proposal anda.
6. Jangan memperlakukan aku seolah-olah aku adalah obyek
7. Kami memiliki keluhan tentang perilaku anda.
8. Aku akan mengantarmu ke tempat dudukmu.
9. Ini pintu masuk gedung.
10. Gloria akan mengantarmu masuk.
11. Kau ingin membeli rekaman ini?
12. Biarkan aku merekam suara anda.
13. Aku membawakanmu hadiah.
14. Tolong sampaikan pujianku padanya.
16. Proposal tidak pergi tanpa protes
15. Aku harus protes atas proposal anda.
18. Silahkan aksenkan setiap suku kata.
17. Aku punya aksen australia.
19. Ekspor kita meningkat tahun ini
20. Kami mengekspor segala sesuatu yang kita buat.
21. Aku akan mengantarmu ke kantor barumu
22. Kau akan butuh pengawalan.
23. Impor kita meningkat.
24. Kami mengimpor terlalu banyak.
2. Kata benda majemuk
A. Nouns dibentuk bersama gerund (ing') + kata: 'pelajaran menari dengan sepatu:
1. Ketika sebuah kata benda memiliki dua bagian atau lebih (kelas e.g.), kita menyebutnya kata benda
majemuk. Kita bisa membuat kata benda majemuk dengan bentuk ing: e. G: sepatu dansa (bandingkan >
16.5).
2. The-ing bentuk sesuatu dapat menjadi kata sifat: dapatkah anda melihat bahwa menari pasangan?(=
couplethatdancing adalah menari) ketika The-ing formulir adalah sebuah kata sifat, kami menekankan
kedua kata dan tidak pernah menggunakan hyphen.
3. The-ing bentuk dapat menjadi bagian pertama kata benda majemuk: aku butuh sepasang sepatu
menari. (= sepatu untuk menari; Bukan "sepatu yang menari") Ketika the ing form adalah kata benda,
kami menekankan kata pertama saja dan hiphen yang optimal.
Tulis: tanda centang jika kata kedua adalah bagian dari kata benda majemuk.
1. Anda perlu sepasang sepatu lari
2. Kami duduk di samping seseorang yang bisa berlari
3. Letakkan wajan itu.
4. Aku suka aroma menggoreng sosis
5. Air ini sudah hampir mendidih.
6. Aku butuh air mendidih.
7. Dimana sepatu jalanku?
8. Vera kamus yang berjalan.
B. Apostrophe S (S) atau kata benda majemuk?
Pembelajaran:
1. Kami menggunakan phe (s) dan tanda petik (s') dengan orang-orang dan beberapa benda hidup untuk
menunjukkan kepemilikan: mobil Gus, sepatu gadis itu, gonggonan anjing
2. Ketika kita ingin menunjukkan kepemilikan dengan whit hal-hal, kita dapat menggunakan dari kaki
meja Akan tetapi, kami lebih suka menggunakan kata benda majemuk daripada menggunakan kaki meja
3. Kita dapat mengatakan suara seorang pria atau suara seorang pria (bukan *aVoice man *) Kita bisa
mengatakan kaki meja atau kaki meja, (tidak dikurangi kakinya)
Tulis: lengkapi kalimat dengan kata benda atau kata benda majemuk sebagai pengganti frasa dalam
bahasa italia.
1. Di mana kunci mobilnya?
2. Dimana pembedahan dokter?
3. Ini ide dari komite …
4. Jangan rusak ujung pena
5. Ini adalah keyboard dari komputer …
6. Aku sudah membersihkan bagian atas meja
7. Pada masa pemerintahan raja John.
8. Apakah kamu suka puisi Elion?..
9. Ini bukan tanggung jawab siapa pun.
10. Lihat pegangan kopernya!
11. Polandia gagang pintu depan …
12. Perjalanan Scott sangat bersejarah …
13. Siapa yang mencuri sepeda tukang pos?
14. Padamkan puntung rokok itu …
15. Kami punya meja baru di dapur …
17. Tolong bersihkan saklarnya …
16. Jangan mengikuti jejak kuda …
19. Ini adalah kebijakan baru partai …
18. Aku sudah bicara dengan sekretaris bos …
20. Ini adalah kebijakan baru partai …
21. Dia anak dari tuan Jones.
22. Gerbang pabrik ditutup …
23. Tolong buka pintu garasi …
24. Aku sudah kehilangan foto anak-anak …
25. Telepon di kantor sedang rusak …
26. Kritikus film itu salah …
27. Dia seorang guru menari …
28. Siapa ibu si kembar?..
29. Dia istri kakakku …
30. Aku butuh lampu baru untuk membaca …
31. Permukaan jalan licin …
32. Dia adalah sekretaris presiden …
C. nouns yang memberi tahu kita tentang penelaahan materi dan bahan:
1. Nama benda dan bahan benda (kulit, emas) sama seperti kata sifat ketika kita menggunakannya untuk
membentuk kata benda.
Misalnya: sebuah jam tangan yang terbuat dari emas sebuah jam tangan emas. (bukan * emas *) Tetapi
mereka tetap nomina karena mereka tidak memiliki bentuk perbandingan atau unggul dan kita tidak dapat
berdiri di depan mereka. Kita tekankan dua kata di spok English: saya tidak mampuKata-kata ini
berperilaku seperti kata sifat dalam satu cara ini.Jam tangan 'emas'.
2. Dua pengecualian penting adalah kayu dan wol, yang mengandung kata sifat. Contoh: meja dari woo >
meja kayu; Sebuah gaun yang terbuat dari wol gaun wol.
3. Ada bentuk adjektivval untuk kata-kata seperti emas: kaca, emas/emas, kulit/kulit, perak/perak, sutra
/silky/silken, baja/baja. Batu/batu Kami menggunakan mereka untuk berarti 'seperti ': matahari terbenam
emas seperti emas). (= matahari terbenam Wite: membuat kata benda majemuk atau menggunakan bentuk
kata sifat.
1. Jas hujan dari plastik …
2. Kemeja yang terbuat dari sutra …
3. Rambut seperti sutra …
4. Sebuah meja yang terbuat dari kaca..
5. Mata seperti kaca …
6. Sebuah dompet terbuat dari kulit.. . Sebuah sendok yang terbuat dari baja tahan karat.
8. Saraf seperti baja …
9. Kelinci yang terbuat dari wol …
10. Sebuah blus terbuat dari kapas …
11. A … Teko yang terbuat dari perak.
12. Sebuah suara seperti perak …
13. Tembok yang terbuat dari batu …
14. Diam seperti batu …
15. Ubin terbuat dari keramik.
16. Sebuah paku kecil terbuat dari nilon..
17. Sebuah lidah seperti kulit...
18. Sendok yang terbuat dari kayu …
3. Hitung dan hitung nomina
(1) . Hitung anggota dan nomina yang tak terhitung membandingkan penelaahan: 1. Jika kata
benda itu berharga:
A. Kita dapat menggunakan a/an di depannya: saya membeli sebuah buku.
(not * aku membeli buku *)
B. Ini memiliki bentuk jamak dan dapat digunakan dalam pertanyaan dengan berapa banyak? Berapa
banyak buku..?
C. Kita dapat menggunakan nomor di depannya: satu buku, dua buku.
2. Jika kata benda itu tak terhitung:
A. Kita tidak biasanya menggunakan a/an di depannya: saya membeli roti. (bukan * roti *)
B. Biasanya tidak memiliki bentuk jamak dan dapat digunakan dalam pertanyaan-pertanyaan dengan
berapa banyak?: Berapa banyak roti …? Bukan 'berapa banyak roti?)
C. Kita biasanya tidak bisa menggunakan nomor di depannya.
3. Kita perlu mengetahui apakah nomina itu meja hitung atau tidak terhitung dalam bahasa inggris untuk
dapat menggunakan a/an, beberapa, banyak, banyak, beberapa, sedikit, dan dengan tepat
membandingkan: itu adalah pengalaman yang luar biasa. (countable = sesuatu yang terjadi) Kami
membutuhkan seseorang dengan pengalaman. (tak terhitung = keterampilan dan pengetahuan) Tulis: garis
bawahi kata benda dalam setiap kalimat dan tulislah 'C' atau 'u' untuk memperlihatkan apakah kata benda
itu pantas dibeli atau tidak dapat dihitung
1. Ini lukisan yang sangat bagus.
2. Aku tidak suka susu.
3. Berapa banyak foto yang dia ambil?
4. Tambahkan sedikit minyak.
5. Lukisannya sangat menarik minat saya.
6. Harapan membuat saya pergi
7. Dia tak punya harapan.
8. Berapa banyak tepung yang kau beli?
9. Di mana dua baju baruku?
10. Kita punya banyak batu bara.

B. kata benda yang dapat dihitung atau tidak dihitung: 'telur/telur'

Pembelajaran:
1. Beberapa kata benda dapat dihitung ketika merujuk pada satu benda, tetapi tidak dapat dihitung
ketika mengacu pada zat-zat:
terhitung Dia makan ayam utuh! (zat /material) akan anda suka ayam beberapa? Aku punya telur
rebus untuk sarapan ada telur di dasimu.
2. Beberapa kata benda tidak dapat dihitung ketika merujuk pada suatu materi, tetapi itu dapat
dihitung ketika mereka merujuk pada benda yang dibuat dari materi tersebut: Countable (' hal)
Aku memecahkan gelas pagi ini Tak terhitung ("materi ") kaca terbuat dari pasir dan kapur Aku
mengambil batu Kami menggunakan batu untuk membangun dinding kami. Countable (satu item)
Tulis: garis bawahi kata benda dalam setiap kalimat dan tulis 'C' atau 'U' untuk memperlihatkan
apakah kata benda itu digunakan sebagai meja hitung atau sebagai meja hitung
1. Tambah bawangnya.
2. Kau mau ikan?
3. Aku makan dua telur setiap hari.
4. Terlalu banyak kue tidak baik untukmu.
5. Mereka telah membangun jalan baru..
6. Kau mau es?
7. Aku butuh dua gelas bersih.
8. Jangan melempar batu
9. Banyak kertas yang terbuang.
10. Kami membeli besi baru kemarin.

Lesson 16 nouns and verbs

1. Nouns and Verbs
Write : underline te syllable that you would stress when speaking
1. I need a permit to work in this country.
2. I can’t permit you to park here.
3. Will they increase my salary next year?
4. I’m looking for an iincrease in salary.
5. Joy objects to your proposal.
6. Don’t treat me as if I were an object.
7. We’ve had complaints about your conduct.
8. I’ll conduct you to your seat.
9. This is the entrance to the building.
10. Gloria will entrance you.
11. Do you want to buy this record
12. Let me record your voice.
13. I’ve brought you a present
14. Please present my compliments to him.
15. I must protest at your proposal
16. The proposal didn’t go without protest
17. I’ve got an Australian accent.
18. Please accent every syllable.
19. Our exports have increased this year.
20. We export everything we make.
21. I’ll escort you to your new office.
22. You’ll need an escort.
23. Our imports have increased.
24. We import too much.
2. Compound Nouns
a. Write: Put a tick if the second word is part of a compound noun.
1. You need a pair of running shoes. √
2. We sat beside a running stream. √
3. Put it in the frying pan. √
4. I like the smell of frying sausages. X
5. This water is near boiling point. √
6. I need some boiling water. X
7. Where are my walking shoes? √
8. Vera is a walking dictionary √
B. Apostrophes ('s) or compound noun?
Write: Supply a phrase with 's or a compound noun in place of the phrases in italics.
1. Where's the key of the car? (The car-key.)
2. Where's the surgery of the doctor? (the doctor’s surgery)
3. It's the idea of the committee. (the committe’s idea)
4. Don't damage the nib of the pen. (the pen-nib )
5. It's the keyboard of the computer.(the computer-keyboard )
6. I've cleaned the top of the desk. ( the desk-top)
7. It was in the reign of King John. ( King John’s reign )
8. Do you like the poetry of Eliot? (Eliot’s poetry)
9. It's the responsibility of no one. ( no one’s responsibility)
10. Look at the handle of the suitcase! (the suitcase-handle)
11. Polish the knob of the front door. (the front door-knob)
12. The journey of Scott is historic. ( scott-journey)
13. Who stole the bicycle of the postman? (the postman’s bicycle)
14. Put out the stub of that cigarette (that cigarette-stub)
15. We've got a new table in the kitchen. ( the kitchen-new table)
16. Don't pull the tail of the horse! .( the horse’s tail)
 pengarahan yang berguna untuk menjadi manajer yang seharusnya?
The principles of management can be destilled down to four critical functions.These functions
are planning,organizing,leading,controlling.This P-O-L-C freamwork provides usefull guidance
into what the ideal job of a manager should look like.

LESSON 16 NOUNS AND VERBS

Lesson 16 nouns and verbs
1. Nouns and Verbs
Write : underline te syllable that you would stress when speaking
1. I need a permit to work in this country.
2. I can’t permit you to park here.
3. Will they increase my salary next year?
4. I’m looking for an iincrease in salary.
5. Joy objects to your proposal.
6. Don’t treat me as if I were an object.
7. We’ve had complaints about your conduct.
8. I’ll conduct you to your seat.
9. This is the entrance to the building.
10. Gloria will entrance you.
11. Do you want to buy this record
12. Let me record your voice.
13. I’ve brought you a present
14. Please present my compliments to him.
15. I must protest at your proposal
16. The proposal didn’t go without protest
17. I’ve got an Australian accent.
18. Please accent every syllable.
19. Our exports have increased this year.
20. We export everything we make.
21. I’ll escort you to your new office.
22. You’ll need an escort.
23. Our imports have increased.
24. We import too much.
2. Compound Nouns
a. Write: Put a tick if the second word is part of a compound noun.
1. You need a pair of running shoes. √         
2. We sat beside a running stream. √  
3. Put it in the frying pan. √                 
4. I like the smell of frying sausages. X
5. This water is near boiling point.  √  
6. I need some boiling water.  X
7. Where are my walking shoes? √  
8. Vera is a walking dictionary √  
B. Apostrophes ('s) or compound noun?
Write: Supply a phrase with 's or a compound noun in place of the phrases in italics.
1. Where's the key of the car? (The car-key.)
2. Where's the surgery of the doctor? (the doctor’s surgery)
3. It's the idea of the committee. (the committe’s idea)
4. Don't damage the nib of the pen. (the pen-nib )
5. It's the keyboard of the computer.(the computer-keyboard )
6. I've cleaned the top of the desk. ( the desk-top)
7. It was in the reign of King John. ( King John’s reign )
8. Do you like the poetry of Eliot? (Eliot’s poetry)
9. It's the responsibility of no one. ( no one’s responsibility)
10. Look at the handle of the suitcase! (the suitcase-handle)
11. Polish the knob of the front door.  (the front door-knob)
12. The journey of Scott  is historic. ( scott-journey)
13. Who stole the bicycle of the postman?  (the postman’s bicycle)
14. Put out the stub of that cigarette (that cigarette-stub)
15. We've got a new table in the kitchen. ( the kitchen-new table) 
16. Don't pull the tail of the horse! .( the horse’s tail)
17. Please clean the switches of the lights. (the lights-switches)
18. 1 spoke to the secretary of the boss. (the boss’s secretary)
19. This is the  new policy of the party.  (the party-new police)
20. This is the  new policy of the party. (the party-new police)
21. He's the son of Mr Jones. ( Mr Jones’s son)
22. The gate of the factory was shut. ( the factory-gate)
23. Please open the door of the garage.(the garage-door)
24. I've lost the photos of the children. .(the childern’s photos)
25. The phone in the office is out of order.(the office-phone)
26. The critic of the film  was wrong. (the film-critic)
27. She's a teacher of dancing.  (the dancing-teacher)
28. Who's the mother of the twins? (the twins’s mother)
29. That's the wife of my brother. (my brother’s wife)
30. 1 need a new lamp for reading. (the reading-new lamp)
31. The surface of the road  is slippery. (the road-surface)
32. He is the secretary of the President. (the President’s secretary)

Compound nouns which tell us about materials and substances

Write: Make compound nouns or use adjectival forms.
1. A raincoat made of plastic = a plastic raincoat.         
2. Ashirt made of silk = a silk shirt                                
3. Hair like silk = a silky hair         
4. A table-top made of glass = a glass table-top                               
5. Eyes like glass = a glassy eyes                                                 
6. A wallet made of leather = a leather wallet                                     
7. A spoon made of stainless steel = a stainless steel spoon               
8. Nerves like steel = steely nerves                                                    
9. A pullover made of wool =  a woolen pullover                       
10. A blouse made of cotton = a cotton blouse
11. A teapot made of silver = a silver teapot
12. A voice like silver = a silvery voice
13. A wall made of stone = a stone wall
14. Silence like stone = stony silence
15. A tile made of ceramic = ceramic tile
16. A nailbrush made of nylon = nylon nailbrush
17. A tongue like leather = a leathery tongue
18. A spoon made of wood = wooden spoon

3. Countable
a. Write : underline the noun in each sentence and write ‘C’ or ‘U’ to show wether
the noun is countable or uncountable.
1. This is an excelent paint ‘C’
2. I don’t like milk ‘U’
3. How many photos did he take ? ‘C’
4. Add a little more oil. ‘U’
5. His drawings really interest me. “U’
6. Hope keeps me going ‘
7. He hasn’t a hope. ‘C’
 8. How much flour did you buy? ‘U’
9. Where are my two new shirts? ‘C’
10. We’ve got plenty of coal.

b. Write : underline the noun in each sentence and write ‘C’ or ‘U’ to show wether
the noun is countable or uncountable.
1. Add more onion
2. Would you like some fish
3. I eat two eggs every day
4. Too much cake isn’t good for you
5. They’ve built a new motorway
6. Would you like an ice?
7. I need two clean glasses
8. Don’t throw stones
9. a lot of paper is wasted
10. we bought a new iron yesterday
 Lesson 17
The Sources of Islam

A. Read and understand the following text well !.

There are two sources of the religion of islam. These sources are the Qur’an and the
Sunnah. The Qur’an, is God’s words which were revealed to the prophet Muhammad and
the Sunnah is the Prophet’s tradition. The Qur’an is a Guidance from God for all human
beings. Therefore, God’s words which were written in the Qur’an should be ready by all
human beings. God wants all human beings to be happy in the world and in the life
hereafter by givining the guidance an rules written in the Qur’an. Therefore, all people
who want to be happy and safe in their life should know what is said by God in the
Qur’an. Their happiness lies in their obedience to the guidance of God.

God sent the prophet Muhammad as His messengers to instruct all people how to obey
and to follow His guidance. What the prophet did was to explain, to inform, and to give
examples. Everything from the prophet was considered as the sunnah or prophet’s
tradition and it is the second source of islamic teaching. Therefore, what the prophet did
and said and also what his companions did and he agreed to all of these are the sources of
islam.

All Muslim accept and follow guidance from Allah and His messenger according to what
is written in the Qur’an and what was taught by the prophet as his sunnah

A.

Ada dua sumber dalam agama islam,yaitu Qur’an dan Sunnah. Al quran adalah kata kata
Allah yang diwahyukan kepada Nabi Muhammad SAW,dan sunnah adalah kebiasan yang
dilakukan oleh Nabi.Al Qur’an adalah petunjuk dari Allah untuk seluruh umat
manusia,karena itu wahyu Allah yang tertulis dalam Al Qur’an harus dibaca oleh semua
umat manusia.Allah ingin semua manusia bahagia dikehidupan dunia maupun di
akhirat,dengan memberinya petunjuk dan aturan tertulis di dalam Al Qur’an .Maka dari
itu semua orang yang ingin Bahagia dan aman hidupnya,harus mengetahui apa yang
disampaikan oleh Allah di dalam Al Qur’an,kebahagiaan umat tergantung pada
ketaatannya kepada Allah.
Tuhan mengirimkan Nabi Muhammad SAW sebagai penyampai wahyu Nya untuk
mengatur semua umat agar mematuhi dan mengikuti aturannya.Apa yang dilakukan Nabi
adalah untuk menerangkan,memberi informasi dan memberi contoh.Segalanya dari Nabi
Muhammad telah dipertimbangkan menjadi sunnah atau kebiasaan Nabi,dan itu adalah
cara kedua dari pengajaran islam.Maka dari itu apa yang telah Nabi dan sahabatnya
lakukan dan katakana,disetujui dari semua ini adalah sumer dari islam
 Semua muslim menerima dan mengikuti aturan dari Allah dan Nabinya berdasarkan apa
yang telah ditulis dalam Al Qur’an,dan apa yang telah diajarkan oleh Nabi sebagai
sunnahnya
B. Answer these question correctly!

1. What is the first source in Islam?

The first source in islam is Al-Qur’an
2. What is the second source in islam?
The second source in islam is Sunnah
3. What must Muslims do relating to the Qur’an?
Al-Qur’an is the first source for muslims. Muslims must believe that Al-Qur’an is a
Guidance from God for Muslims.
4. Where was the first source written?
God’s words which were written in the Qur’an should be read by all human being.
5. What is God intention by this revelation?
God sent the prophet Muhammad as his mesenggers to instruct all people how to
obey and to follow His guidance.
6. How can Muslims practice the Qur’an?
Muslims practice the Qur’an by reading, understanding and practicing.
7. What was the mission of the prophet Muhammad?
Mission of the prophet Muhammad to explain, to inform, and to give examples
8. What is the sunnah?
The Sunnah is the Prophet’s tradition
9. What is the differenece between the Qur’an and the sunnah?
The Qur’an, is God’s words which were revealed to the prophet Muhammad and the
Sunnah is the Prophet’s tradition
10. How can Muslim achieve a happy life?
All people who want to be happy and safe in their life should know what is said by
God in the Qur’an. Their happiness lies in their obedience to the guidance of God

C. In this part of the test you will read several passages. Each one is followed by several
questions about it. Here, you are to choose the one best answer “A,B,C, anf D to each
question. Then or your answer sheet, find the number of the question and give a cross (x)
that corresponds to the letter of the answer you have chosen.
1. What is the first source in islam?
A. Allah is the God
B. The Qur’an
C. The prophet’s tradition
D. The religion
2. What is the second source in islam
A. The human beings
B. Muhammad
C. The Sunnah
D. The prophet
3. What does the Qur’an contain?
A. God’s words
B. Guides
C. Resders
D. Obedience
4. What must muslims do relating to the Qur’an muslims moet.... it well
A. Should be read
B. Reading
C. Reads
D. Read
5. What is the similar meaning of “revelation”?
A. Vision from God to prophets
B. Followers
C. Guidance
D. Religion
6. What do you know will islam
A. A religion from God
B. A religion from earth
C. A prophets tradition
 D. A follower of Muhammad
7. What is God intenten by his revelation?
A. To make one think about be/what is said in the Qur’an if She wants to be happy
and safe in his/her life.
B. To make one forget it at all
C. To make Him know everything
D. To instruct all people everything.

8. What’s the mission. It’s of the prophet Muhammad?

A. To teach all people Arabic
B. To instruct us to read the Qur’an
C. To give all people everything
D. To instruct all people how to do & follow His guidance.
9. What’s the similar meaning of “companious” in the text?
A. Enemies
B. Relatives
C. Friends
D. Teacher
10. What is the Sunnah?
A. What the prophet wrote
B. What he had done only
C. Tradition our
D. What the prophet did and said and also what his componions did and he agreed to
all these.
LESSON 18
Cause Connectors
Bagian ini menunjukkan penggunssn perangkat tata bahasa yang menunjukkan penyebabnya.
Because/because of. Because harus selalu diikuti oleh kalimat lengkap (harus ada kata kerja).
Because of diikuti hanya dengan kata benda (tidak boleh ada kata kerja).
Rumus :
……because + Subject + Verb
…...because of + noun (phrase)
Catatan :
Because of sering dipertukarkan dengan ekspresi harus dilakukan..
Jan khawatir karena hujan sudah mulai turun.
Jan khawatir karena hujan.
Murid-murid itu datang terlambat karena ada kemacetan lalu lintas.
Murid-murid itu datang terlambat karena macet lalu lintas.
Catatan :
Klausa “cause to begin the sentence” yang terdapat dalam kalimat. Karena hujan kami
membatalkan pestanya.

Tujuan dan hasil (so that) : klausa yang menunjukkan tujuan diikuti oleh konektor /kata
sambung. Setelah itu that adalah sebuah klausa baik sebagai subjek maupun kata kerja. Saat
klausa hasil harus masa depan dalam kaitannya dengan waktu klausa dari tujuan klausa.
Rumus :
Subject + verb + so that + subject _ verb
Catatan :
Tidaklah tepat dalam bahasa inggris tertulis resmi untuk mrnghapus bahwa dalam kalimat-
kalimat ini. Meskipun itu mungkin dalam bahasa inggris yang diiucapkan.
Dia belajar sangat keras sehingga ia bisa lulus ujian.
Dia mengirim paket awal sehingga akan tiba pada waktunya untuk ulangtahun kakaknya.
Damien berlatih gitar agar dia bisa bermain untuk tarian itu.
Cause and effect (so, such) : digunakan untuk menunjukkan suatu hubungan sebab akibat
Rumus :
1). Subject + verb + so + adjective + that + subject + verb adverb.
Catatan : jangan gunakan kata benda setelahnya so. Lihat aturan (3)
Soprano menyanyi sangat baik sehingga dia mendapat tepuk tangan sambil berdiri. Terry berlari
begitu cepat sehingga ia memecahkan rekor kecepatan sebelumnya.
2). Subject + verb + so + many + plural count noun + that + subject + verb.
Smith memiliki banyak anak sehingga mereka membentuk tim baseball sendiri.
3) subject + verb + such + a + adjective + singular count noun + that….
Catatan : such + a + adjective yang paling umum dari keduanya.
Hari itu sangat panas sehingga kami memutuskan untuk tetap tinggal di dalam rumah. Atau, hari
itu sangat panas sehingga kami memutuskan untuk tetap tinggal di dalam rumah itu.
4). Subject + verb + such + adjective + plural countn noun + that + subject + verb.
Dia memiliki kemampuan luar biasa sehingga semua orang iri padanya.
Catatan :
Tidak mungkin menggunakannya dalam aturan diatas makna.
Artinya :
Sudah lama sekali sejak saya melihatnya, saya tidsk yskin apakah saya mengingatnya. (saya
tidak yakin apakah saya akan mengingatnya karena sudah lama). Penyebabnya : sudah lama.
Penyebab: Peter memiliki jari yang sangat panjang
efek: dia harus bermain piano
Profesor Sand memberikan kuliah yang begitu menarik sehingga kelasnya tidak pernah
membosankan
(Kelasnya Profesor Sand tidak pernah membosankan karena dia memberikan kuliah yang sangat
menarik)
Penyebab: Profesor Sand memberikan kuliah yang sangat menarik
efek: kelasnya tidak pernah membosankan
ini es krim yang begitu lezat sehingga aku akan minta yang lain
(Saya akan minta es krim lagi karena sangat enak)
Penyebab: es krimnya sangat enak
efek: saya akan minta yang lain

Exercise 34: So/Such

1. The sun shone ... brightly that Maria had to put on her sunglasses
2. Dean was ... a powerful swimmer that he always won the races
3. There were ... few students registered that the class was cancelled
4. We had ... wonderful memories of that place that we decided to return
5. We had ... good a time at the party that we hated to leave
Answer :
1. So
2. Such
3. So
4. So
5. Such
MINI-TEST 2 FOR GRAMMAR ITEMS 15 THROUGH 20 DIRECTIONS
1. Children enjoy telling and listening to ghost stories, especially on Halloween night
2. At the rate the clerks were processing the applications, Harry figured that it will take four hours for his
to be reviewed
3. No one would have attended the lecture if you told the truth about the guest speaker
4. We had better to review this chapter carefully because we will have some questions oj it on our test
tomorrow
5. The little boy's mother bought him a five-speeds racing bicycle for his birthday
6. Despite the time of the year, yesterday's temperature was enough hot to turn on the air conditioning
7. The Andersons just had an enclosed bricks patio built after fighting off the insects for two months
8. Denny spent such enjoyable vacation in Europe this summer that he plans to return as soon as he saves
enough money
9. Although the quantity was small, we had supplies enough to finish the experiment
10. Kurt had so interesting and creative plans that everyone wanted to work on his committee
11. If Rudy would have studied German in college, he would not have found the scientific terminology so
difficult to understand
12. I have to depositing this money in my checking account or else the check I just wrote will bounce
13. We wish today was sunny so that we could spend the day in the country communing with nature
14. Paul did so well in his speech today that he should have rehearsed it many times this past week
15. Bess is used to fly after having crossed the continent many times during the past decade
16. Our Spanish professor would like us spending more time in the laboratory practicing our
pronunciation
17. Same used to living in Oklahoma, but his company had him transferred to a better position in Georgia
18. The bolder the matador's display in the arena became louder the audience expressed its approval of his
presentation
19. Hal's new sports car costs much more than his friend loel
20. Max would rather to be fishing from his boat in the lake than do nothing
Answer :
1. B
2. C
3. A
4. D
5. B
6. B
7. C
8. A
9. C
10. B
11. C
12. A
13. D
14. D
15. B
16. D
17. A
18. C
19. B
20. D

latihan 34: So/Such

mengikuti formula, gunakan so atau such dalam kalimat ini jika perlu
1. matahari bersinar sangat terang sehingga Maria harus mengenakan kacamata hitamnya
2. Dean adalah perenang yang kuat sehingga ia selalu memenangkan perlombaan
3. ada begitu sedikit siswa yang terdaftar sehingga kelas dibatalkan
4. kami memiliki kenangan indah tentang tempat itu sehingga kami memutuskan untuk
kembali
 5. Kami memiliki waktu yang baik di pesta yang kami benci untuk pergi
uji mini 2 untuk item tata bahasa 5 hingga 20 arah
setiap pertanyaan pada tes-mini ini terdiri dari sebuah kalimat di mana empat kata atau frasa
digarisbawahi. empat bagian kalimat yang digarisbawahi ditandai A, B, C, D. Anda harus
mengidentifikasi satu kata atau frasa yang digarisbawahi yang tidak dapat diterima dalam
penulisan standar bahasa Inggris, lingkari huruf dari bagian yang digarisbawahi yang tidak benar
1. anak-anak senang bercerita dan mendengarkan cerita hantu, terutama pada malam
Halloween
2. pada tingkat para pegawai memproses aplikasi, Harry berpikir bahwa akan memakan
waktu empat jam baginya untuk ditinjau
3. tidak ada yang akan menghadiri kuliah jika Anda mengatakan yang sebenarnya tentang
pembicara tamu
4. kami sebaiknya meninjau bab ini dengan hati-hati karena kami akan memiliki beberapa
pertanyaan tentang hal itu pada pengujian kami besok
5. ibu anak kecil itu membelikannya sepeda balap lima kecepatan untuk ulang tahunnya
6. meskipun sepanjang tahun, suhu kemarin cukup panas untuk menyalakan AC
7. andersons baru saja membangun teras batu bata tertutup setelah melawan serangga
selama dua bulan
8. danny menghabiskan liburan yang menyenangkan di Eropa musim panas ini sehingga dia
berencana untuk segera kembali setelah dia menyimpan cukup uang
9. walaupun jumlahnya kecil, kami memiliki cukup persediaan untuk menyelesaikan
percobaan
10. Kurt punya rencana yang sangat menarik dan kreatif sehingga semua orang ingin bekerja
di komitenya
11. jika rudy akan belajar bahasa Jerman di perguruan tinggi, dia tidak akan menemukan
terminologi ilmiah yang begitu sulit untuk dipahami
12. saya harus menyetor uang ini ke dalam rekening giro saya atau cek yang baru saja saya
tulis akan melambung
13. kami berharap hari ini cerah sehingga kami dapat menghabiskan hari di negara
berkomunikasi dengan alam
14. paul melakukannya dengan sangat baik dalam pidatonya hari ini sehingga dia seharusnya
berlatih berkali-kali dalam seminggu terakhir ini
15. bess digunakan untuk terbang setelah melintasi benua berkali-kali selama dekade terakhir
16. profesor bahasa spanyol kami ingin agar kami menghabiskan lebih banyak waktu di
laboratorium untuk mempraktikan pengucapan kami
17. sam dulu tinggal di oklahoma, tetapi perusahaannya memindahkannya ke posisi yang
lebih baik di georgia
18. semakin berani tampilan matador di arena, semakin keras penonton menyatakan
persetujuannya atas presentasinya
19. mobil sport baru milik hal jauh lebih mahal daripada temannya joel
20. max lebih suka memancing dari perahunya di danau yang tidak melakukan apa-apa
 Lesson 19
MALAIKAT
Allah menciptakan malaikat sebelum manusia dan jin diciptakan. Malikat diciptakan dari cahaya. Jin
diciptakan dari api dan manusia diciptakan dari tanah. Malaikat adalah pembawa pesan dari Allah.
Mereka patuh kepada Allah. Mereka selalu mematuhi perintah Allah. Malaikat membawa pesan untuk
nabi/rasul Allah. Malaikat yang membawa pesan untuk rasul adalah Jibril. Selain kepada rasul, Jibril juga
berbicara pada Allah dan orang-orang suci seperti Marry, Ibunda Yesus, dan Zakaria. Dia (Jibril)
membwa kabar gembira dari Allah kepada mereka. Ketika Allah ingin menciptakan manusia sebagai
pemimpin di bumi, Allah bertanya kepada malaikat terlebih dahulu. Malaikat menjawab “ Allah tidak
perlu menciptakan manusia.” Malaikat mengatakan kepada Allah Yang Mahakuasa.

Lihatlah, Allah berkata kepada malaikat “Aku akan menciptakan pemimpin di muka bumi.” Mereka
berkata, “Akankah Engkau tempatkan orang-orang yang akan berbuat kerusakan dan menumpahkan
darah? Padahal kami senantiasa bertasbih dengan memuji Engkau dan menyucikan Engkau.” Allah
berkata, “Aku mengetahui apa yang tidak kamu ketahui.”
Setelah Adam diciptakan, Allah mengajarinya nama benda nama benda yang ada di surga, bumi, laut,
dan darat, termasuk nama binatang dan tumbuhan. Allah menanyakan pada malaikat semua nama tapi
mereka tidak mampu. Kemudian, Allah meminta mereka sujud di hadapan Adam. Seluruh malaikat
bersujud kecuali setan. Setan menolak untuk sujud karena dia kafir. Setan berkata kepada Allah bahwa
dia diciptakan dari api, sedangkan Adam diciptakan dari tanah. “Saya yang paling hebat,” kata setan.
Para malaikat Allah diberi tugas yang berbeda-beda. Jibrl memberi pesan untuk rasul Allah. Malik
mempunyai tugas untuk menjaga neraka. Ridwan menjaga surga. Tugas Israfil adalah meniup termpet
(sangkakala) seabagai tanda berakhirnya bumi. Apa tugas Izrail? Tugasnya adalah membawa kematian
kepada manusia. Semua orang mempunyai dua malaikat, Rakib dan Atid untuk merekam segala
aktivitasnya selama hidup. Semua aktivitas terekam dalam satu buku. Rakib mencatat amal baik dan Atid
mencatat amal buruk. Al-qur’an suci (dalam Surat Al-isra: 13-14) menjelaskan :

“Tiap manusia itu telah kami tetapkan amal perbuatannya (sebagaimana kalung) pada lehernya. Dan
kami bagikan padanya pada hari kiamat sebuah kitab yang dijumpainya terbuka.
 Pada hari itu Kami akan kaakan padanya, “Wahai manusia! Bacalah amal ibadahmu, dan silakan
menghisab sendiri amal perbuatanmu. Sebab pada hari kiamat ini cukuplah dirimu sebagai penghitung
atas amalanmu sendiri”
Manusia tidak bisa melihat malaikat dengan matanya, tetapi hanya bisa percaya dengan jiwa/iman dan
hatinya. Ketika manusia baik, yang beriman, meninggal, mereka akan digiring ke akhirat (surga) oleh
malaikat. Dan Allah akan mengucapkan selamat datang, kemudian menerima mereka dan mereka dapat
melihat-Nya.

Malaikat berkata : “ Ini adalah penghargaan atas amal selama hidupmu.” Bagaimanapun, saat orang
tak beriman meninggal, yang mengingkari Allah, ia akan dimasukkan ke dalam neraka oleh malaikat dan
mereka berkata. “Terimalah apa yang kamu lakukan di hidupmu, kamu tidak mengimani hari ini.”

Orang-orang yang tidak percaya akan digiring ke neraka dalam kelompok-kelompok, sampai ketika
mereka tiba di sana gerbang-gerbangnya akan dibuka dan para penjaga berkata : “Bukankah utusan
datang kepadamudari antara kamu sendiri, melatihmu untuk tanda-tanda dari Tuhanmu, dan
memperingatkanmu tentang pertemuan hari ini?” Jawabannya pasti “Benar”, tapi ketetapan hukuman
telah terbukti benar terhadap orang-orang yang tidak percaya. (QS Az-Zumar : 71)
Lalu, malaikat akan menghukum yang jahat dari yang tidak beriman pada hari penghakiman. Akan
tetapi, malaikat akan menyertai aturan ayat Al-Quran :

Dan mereka yang takut akan Tuhan, mereka akan dipimpin ke taman dalam kelompok ; sampai
lihatlah, mereka tiba di sana, gerbangnya akan terbuka, dan para penjaga akan mengatakan “Damai
sejahtera untukmu” hebat, kamu telah selesai. Masuklah dan tinggallah di sini. (QS Az-Zumar:73)
Jadi, setiap malaikat diberi tugas yang berbeda-beda oleh Allah dan mereka patuh pada Allah.
B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Which one was created by Allah firstly, man, angels, or jinn?
Answer : Allah created the angel before man and jinn were created.
2. How are the angels to Allah?
Answer : The angels are messenggers of Allah. They are obedient to Allah. They always obey
what Allah tells them to do. The angels brought messeges to Allah’s prophet.
3. Notice the sentence of “They always obey what Allah tells them to do”. What do the words
“They” and “them” in the sentence refer to?
Answer : Angels
4. Why does satan refuse to prostrate in front of Adam?
Answer : Satan refused to bow down because he was unbeliever. Satan said to Allah that he was
created from while Adam was created from clay; “i am the best” said satan.
5. What’s the name angels that brought messeges to prophets?
Answer : The angels that brought messagges to prophets was Gabriel.
6. The angels of Allah are given different duties. What the different duties between Malik and
Ridwan?
Answer : Malik has a duty to keep watching the Hell. Ridwan keeps watching the Paradise.
7. What are the duties of Israfil, Israil, Raqib, and Atid?
Answer : The duty of Israfil is to blow trumet as the sign of the end of the word. The duty of Israil
is to bring death to man. Raqib and Atid to recorder his dialy activities during his life. All
activities are recorder in one book. All good things and bad things can be found in that book.
Raqib records the good things and Atid record the bad thungs.
8. Can people see the angels whith their eyes? Explain it briefly, please!
Answer : Man cannot see the angels with their eyes just can believe with their souls and their
heart.
9. What will happen, when believers die?
Answer : When the good men, the believers, die, they will be led to Paradise by the angels and
Allah will welcome them.
10. When will the angels punish the wicked of the unbelievers?
Answer : The angels will be punish the wicked of the unbelievers later on the Day of Judgement.
LESSON 20

 Prepostions of Time

Supply the missing prepositions :

1. I will meet you there by six o’clock sharp

2. It will all be over by five minutes
3. He has been waiting there at five o’clock
4. The swallows gether and lever England at the autumn
5. The family are all gathering again at Christmas
6. I can’t tell you from the moment but if you will wait I’ll let you know by a few minutes
7. It has been the same old story ever since he was a little boy
8. We have had no rain now since three months
9. I’m sorry I can’t come as appointment on Thursday at 2.30
10. He still comes to see me for Time to time
11. I wonder if you could get it done by tomorrow
12. She called the police immediately, but since the time they arrived the thief was miles
away
13. The house should be finished in next month
14. Wait a bit! He should be here in a few minutes
15. He’s been in bed at the last week
16. He’s been living in his new house since last week
17. Everybody buys a new hat at Easter
18. They may arrive by any time now
19. She always goes to visit her old aunt for Saturdays
20. The dinner should deover at ten o’clock

 Between and Among

1. Life among the Arabs has been described by Doughty.
2. I was sitting between my two sisters when the bell rang.
3. She divided the cake among her five children.
4. I can't see any diferrence between two books.
 5. We spent our last holidays between the mountains, North of Lake Como.
6. She gave him a pound of apples, but there wasn't a good one among them.
7. She hide among the bushes at the bottom of the garden.
8. I've invited John among others.
9. War has just broken out between the two neighbouring countries.
10. They can never agree between themselves. I should punish both of them.

 ‘At’ and ‘In’ in Phrases of Place

Supply the missing prepositions :

1. You’ll find our house in the end of the next street

2. It is strictly forbidden to park in the middle of the street
3. Why is it the prefers to sit in the back of the class?
4. They kept their radio at the corner of the room
5. There’s ruined castle in the top of the hill, and another at the valley
6. She lives at a little house near Manchester. Her children prefer to live in the town it self
7. The train arrives in Waterloo at 06.30
8. You’ll find it much more expensive living in London than at Paris

 For and Since

1. He has been learning Latin
a. He has been learning Latin since last week.
b. He has been learning Latin for the two weeks.
2. Mary has been married to John
a. Mary has been married to John for the 3 years ago
b. Mary has been married to John since 2016
3. They have been away on holiday
a. They have been away on holiday since 2 days ago.
b. They have been away on holiday for 2 days ago.
4. She has been teaching them the piano
a. She has been teaching them the piano since 2017
 b. She has been teaching them the piano for 2 years ago.

5. He has been waiting

a. He has been waiting since 7 pm.
b. He has been waiting for 30 minutes ago.
 Lessons 21

RAWATIB PRAYER
Prayers are a form of worship in which Muslims express both praise and supplication to
Allah. In this away the believers achieve a deep since of satisfaction when they establish prayers.
They feel near to Allah though prayers. Besides the five obligatory prayers there is another type
of prayers that is called “rawatib prayer”. Rawatib prayers is a voluntary prayer which the
Prophet Muhammad (PBUH) obligatory prayers. The Prophet Muhammad (PBUH) encouraged
Muslims to establish rawatib prayers.

Rawatib prayer is classified into two categorie, they are :

1. Sunnat Mu’akkadah (compulsory prayers)
These prayers are empahasized by the Holy Prophet (PBUH), and offered them
before or after fard prayers. The are 2 rak’ats before Fajr prayers, 2 rak’ats before and after Zuhr
prayer, 2 rak’ats after Magrib prayer and 2 rak’ats after Isya prayer. So, there are 10 rak’ats all.
2. Sunnat Ghair Mu’akkadah (optional prayers)
These are offered occasionally by the Prophet Muhammad (PBUH). These
prayers are offered in 2 rak’ats after Zuhr prayer and 2 rak’ats before Asr prayer or afternoon
prayers. Thus, there are 4 rak’ats all.

There are all 14 raka’ats of rawatib prayers that can be offered by Muslims before and
after the fard payers, 10 raka’ats sunnat Mu’akkadah and 4 Sunnat Ghair Mu’akkadah. In every
prayer, both fard and sunnat prayer, the Fatihah must be recieted. Someone’s prayer is
considered invalid without the recitation of the Fatihah, The Fatihah runs of follow :
1. In the name of Allah, the Most Beneficent, the Most Merciful
2. All the praises be to Allah, the Lord of the worlds
3. The Most Beneficent the Most Merciful
4. The owner of the Day of Judgement
5. You alone we worship an you alone we ask for help
6. Guide us to the Straight way
7. The way of those on whom you have bestowed Your Grace, not the way of those who earned
Your Anger, nor of those who went astray

The Fatihah recited in the prayer is only valid in valid Arabic Language not English or in
other languages. According to Arifin every verse in surah al-Fatihah is directly answered by
Allah when a Muslim recites them. So, Muslim must recite al-Fatihah verse, not continuosly
with one breath and without stopping.
Abu Hurairah r.a. Reported what Allah’s Messenger narrated : Allah said : “I devide al-
Fatihah into two parts. The first three verses are for me, the fourth verse is for me and My
servants and the other tree verses are for My servants”. (Muslim). Every Muslim must recite al-
Fatihah 17 times a day because they have to establish 17 rak’ats a day.
LESSON 21
B. Answer the following questions correctly!
1. According to the texts above, what the prayers?
Answer : Prayers are a form of worship in which Muslim's express both praise and supplication
to Allah.
2. What happen with the believes when they establish prayers?
Answer : In this away the believes achieve a deep since of satisfaction when they establish
prayers. They feel near to Allah though prayers.
3. How many times do Muslim's do the obligatory prayers a day?
Answer : Five obligatory prayers of a day
4. What is "Rawatib Prayer" ?
Answer : Rawatib prayers is a voluntary prayer which the Prophet Muhammad (PBUH)
observed before or after dark obligatory prayers.
5. What is sunnat Mu'akkadah (compulsory prayers)?
Answer : These prayer are emphasized by Holy Prophet (PBUH), and he offered them before or
after dark prayers.
6. What is sunnat Ghair Mu'akkadah (optional prayers)?
Answer : These are offered occasionally by the Prophet Muhammad (PBUH).
7. How many rak'ats can be done by Muslim's to do rawatib prayers?
Answer : There are all 14 rak'ats of rawatib prayers that can be offered by Muslim's before and
after the fard prayers, 10 rak'ats sunnat Mu'akkadah and 4 rak'ats sunnat Ghair Mu'akkadah.
8. Every verse in surah al-Fatihah is directly answered by Allah when a Muslim recites them;
how should we recites the Al-Fatihah?
Answer : Muslim must recite al-Fatihah verse, not continuously with one breath and without
stopping.
9. Why does a Muslims must recite al-Fatihah 17 times a day?
Answer : Because they have to establish 17 rak'ats a day.
10. When do you usually do rawatib prayer?
Answer : We usually do rawatib prayer before and after dark or obligatory prayers.
TRANSLATE :
Doa adalah bentuk ibadah di mana umat Islam mengekspresikan pujian dan permohonan
kepada Allah. Dalam perjalanan ini orang-orang percaya mencapai kedalaman karena kepuasan
ketika mereka mendirikan doa. Mereka merasa dekat dengan Allah melalui doa.

Selain lima doa wajib ada jenis doa lain yang disebut "doa rawatib". Doa Rawatib
adalah doa sukarela yang wajib dilakukan oleh Nabi Muhammad (SAW). Nabi Muhammad
(SAW) mendorong umat Islam untuk mendirikan shalat rawatib.
 Doa Rawatib diklasifikasikan
ke dalam dua kategori, yaitu:

1. Sunnat Mu'akkadah
(doa wajib)

Doa- doa ini

dikuatkan oleh Nabi Suci
(SAW), dan dipersembahkan
sebelum atau sesudah shalat
fardhu. Yaitu 2 rak sebelum
shalat Subuh, 2 rak sebelum dan sesudah shalat Zuhur, 2 rak setelah shalat Magrib dan 2 rak
setelah shalat Isya. Jadi, ada 10 rak semuanya.

2. Sunnat Ghair Mu'akkadah (doa opsional)

Ini kadang-kadang ditawarkan oleh Nabi Muhammad (SAW). Doa-doa ini ditawarkan
dalam 2 rak setelah shalat Zuhur dan 2 rakaat sebelum shalat Ashar atau doa sore. Jadi, ada 4
rak semuanya.

Ada semua 14 raka doa rawatib yang dapat ditawarkan oleh umat Islam sebelum dan
sesudah pembayar fard, 10 raka sunnat Mu'akkadah dan 4 Sunnat Ghair Mu'akkadah. Dalam
setiap sholat, baik sholat fardhu maupun sunnat, Fatihah harus diterima. Doa seseorang
dianggap tidak sah tanpa pembacaan Fatihah, Fatihah mengikuti:
1. Atas nama Allah, Yang Maha Pemurah, Yang Maha Penyayang

2. Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

3. Yang Maha Pemurah Yang Maha Penyayang

4. Pemilik Hari Pengadilan

5. Anda sendiri yang kami sembah dan Anda sendiri kami meminta bantuan

6. Bimbing kami ke jalan Lurus

7. Jalan orang-orang yang telah Engkau limpahkan, bukan jalan orang-orang yang mendapatkan
Kemarahan-Mu, maupun orang-orang yang tersesat

Fatihah yang dibacakan dalam doa hanya valid dalam Bahasa Arab yang valid bukan
bahasa Inggris atau dalam bahasa lain. Menurut Arifin, setiap ayat dalam surat al-Fatihah
langsung dijawab oleh Allah ketika seorang Muslim membacakannya. Jadi, Muslim harus
membaca ayat al-Fatihah, tidak terus menerus dengan satu nafas dan tanpa berhenti. Abu
Hurairah r.a. Melaporkan apa yang diriwayatkan oleh Rasulullah: Allah berfirman: “Saya
membagi al-Fatihah menjadi dua bagian. Tiga ayat pertama adalah untuk saya, ayat keempat
adalah untuk saya dan hamba-Ku dan ayat pohon lainnya adalah untuk hamba-hamba-Ku ”.
(Muslim). Setiap Muslim harus membaca al-Fatihah 17 kali sehari karena mereka harus
mendirikan 17 rakaat sehari.
Lesson 22
 Exercise 1
1.Blushing is a sign of modesty.
2.Reading is a good habit.
3.Writing with the left hand is more difficult.
4.Climbing mountains is good exercise.
5.Eating too much makes one fat.
6.Raising your hat to a lady is good manners.
7.Mending cars is the work of a mechanic.
8.Fliying by night is considered perfectly safe nowdays.
9.Spilling the salt at table bringsbad luck.
10.Drinking a lot of water when you are hot is said to be unwise.

 Exercise 2
1.I cannot bear listening to that awful noise on the radio.
2.Please begin reading,Mr.jones.
3.He could not continue speaking because of his cough.
4.Do you really dislike going out in the evening?
5.Of course children always hate going to bed.
6.He told me he intended living here till the end of his life.
7.She’s the sort of person who likescausing trouble.
8.I’m sorry that I omitted telling you the most important news.
9.Which do you prefer rading:novels or biographies?
10.I propose living immediately.
11.When are you going starting to take lessons again?
12.Most women fear losing their good looks.
13.Nobody really love working.

 Exercise 3
1.Do you remember meeting her at my house last year ?
2.Please remember to wipe your feet before coming in.
3.I completely forgot locking the front door last night.
4.Don’t forget to bring your bathing suit with you.
5.That was a memorable occasion.I shall never forget meeting the prime minister at your
house.
6.These stocking need to mend
7.Do you really need buying all that stuff?
8.We regret Informing you that your subscription is overdue.
9.I greatly regret to have lent her my best pen
10.Do you remember meeting John in my office last year?
 11.She has already forgotten lending him the money,since she has offered him some s
just more.
12.Does your car need washing ?I certainly need washing mine.
13.I’m afraid your will regret to have lent her the money.
14.What’s he doing?He’s just triying opening the tin.
15.Just try to be a little more co-operative.

 Exercise 4
1. Never turn on the current before making sure that the fuse is in place.
2. He was taken to hospital before being knocked down.
3. She was violently sick after eating mushrooms.
4. The idea came to me after suddenly lying awake last night.
5. You shold consulthis secretary before disturbing him.
6. The whole room lit up after his turningin the switch
7. They all ran in his direction after hearing the shots.
8. After considering the evidence carefully,the jury found him guilty
9. Think what you want to say before putting pen to paper.
10. You have to get permission before taking the day off.
11. She burst into tears after hearing the news.
12. They had a nasty accident before returning home last night.
13. He suddenly felt faint before having breakfast and had to leave the table.
14. They all went home after hearing his speech
15. He found his spectacles after looking for something different

Arti lesson 22
Bahasa inggris mempunyai dua kalimat,yaitu infinitive dan gerund dimana
digunakan dalam bahasa eropa. Kebanyaka siswa sulit mengetahui kapan mereka
menggunakan salah satu atau menggunakan semuanya.
Di dalam struktur ada bagian –ing dari kata kerja kada bisa di artikan gerund dan
akadang bisa di artika seagai participle. Siswa tidak perlu membedakan antara infinitive
dan gerun saat mengerjakan latihan.

Exercise 1 : infinitive dan gerunds sebagai subjek di kata kerja

Keduanya,infinitives dan gerunds di gunakan sebagia subjek dari kata kerja :
Smoking is forbidden = merokok dilarang
To smoke is forbidden = merokok dilarang
Dari kalimat – kalimat berikut dapat di rubah infinitive ke dalam gerund :
Contoh :
To drink whisky spoils the appetite = Drinking whisky spoil the appetite

Exercise 2 : infinitives dan gerund sebagi object di kata kerja

Berikut daftar kata kerja yang dapat dijadikan infinitives atau gerund sebagia objek :

Attempt (upaya) Bear (beruang,tidak Begin (memulai)

Continue (Lanjutan) tahan ) Fear (takut)
Hate (benci) Dislike (tidak suka) Intend (bermaksud)
Love (cinta) Like (suka ) Omit (menghilang)
Propose (tujuan) Prefer (lebih suka) Learn (belajar)
Start (mulai)

I cannot bear to eat that stuff = saya tidak tahan memakan makanan itu
I cannot bear eating that stuff = saya tidak tahan memakan makanan itu
They began to talk = mereka mulai berbicara
They began talking = mereka mulai berbicara
Dari kaliamt – kalimat berikut dapat dirubah dari infinitive ke gerund
Contoh :
John like to go to the cinema one a week = John like going to the cinema one a week .
Artinya : John suka pergi ke bioskop setiapa satu minggu sekali .

Exercise 3 :Infinitives dan gerund di jadikan sebagi objek di kata kerja

Forget (lupa) Remember ( ingat ) Learn (belajar)

Need (keperluan ) Regret ( penyesalan ) Try (percobaan)

Tetapi ada beberapa kasus infinitives dan gerunds berarti sesuatu yang berbeda.
1. Dengan remember (mengingat), forget (lupa),dan regret (penyesalan) infitives
menghubungkan antara perilaku yang terjadi setelah remembering (mengingat),
forgeting (lupa),dan regreting (penyesalan).
a. Rememper to wash your hand ( ingat cuci tanganmu)
b. I forget to wash my hands before dinner ( saya lupa mencuci tangan sebelum
makan)
c. I regret to inform you that it is impossible (saya menyesal memberitahu kamu
bahwa itu tidak mungkin )
Gerunds merujuk ke tindakan yang dilakukan sebelum melakukan kegiatan dengan
jeda bebrapa saat kemudian remembering (mengingat), forgeting (lupa),dan
regreting (penyesalan)
d. Do you remember washing your hands before dinner? ( apakah kamu
mengingat mencucitangan sebelum makan malam?)
e. I shall never forget washing my hands is that dirty water. ( saya tidak akan
lupa mencuci tangan yang kotor dengan air.)
f. Is bitterly regret having told her that. ( sangat menyesal telah mengatakan itu
kepadanya )
2. Dengan kata kerja want (pergi) dan need (menambah) gerund diartikan pasif.
 a. My pen needs filling = My pen needs to be filled(pena saya perlu di isi)
b. My shoes want cleaning = My shoes want to be cleaned (sepatu saya akan
dibersihkan )
3. Dengan infinitives mempunyai susunan yang berarti untuk membuat usaha. Dengan
gerund mempunyai arti membuat pengalaman percobaan.
a. You must try to understand what I say = kamu harus mencoba mengerti apa
yang saya katakan ( attempt)
b. Try adding water to your drink = mencoba menambahkan air ke minumkamu
(experiment)
4. Dengan mempelajari infinitives menunjukan tingkat keberhasilan tertentu, sedangan
belajar dengan gerund artinya tidak lebih dari belajar.
a. She has learnt to cook.= dia telah belajar memasak. ( sekarang dia tau cara
memasak)
b. She has been learning cooking = dia telah belajar memasak ( dia telah
mempelajarin subjek, tapi dia tidak tau bagaimana memasak)
Sekarang tersedia gerund atau infinitive sebagai ganti kata kerja sesuai dengan
makna kalimat

Contoh :
I want (go out) this evening = I want to go out this evening (saya akan pergi
keluar pada malam hari)
She doesn’t remember (see) him in the street yesterday = She doesn’t remember
seeing him in the street yesterday ( dia tidak ingat melihat dia di jalan kemarin)

Exercise 4 : Gerund setelah Preposisi

Lihat kalimat beriku:
Sebelum masuk ke ruang ,dia kaget mendengar suara – suara dari dalam.
Setelah menaruh buku ke samping, dia tertidur.
Saya bertemu George saat jalan – jalan ke toko.
Saat saya menekan tombal terjadi ledakan.

Kata keteranga meneankan pada waktu mengenalkan dengan salah satu preposisi after
(setelah),before (sebelum),on or while (pada atau sementara ) cukup umum di tulis dan di
dengar.
LE
LESSON 24: PILLARS OF FAITH
B. Answer the following questions correctly !
1. What is the pillars of faith ?
2. Are muslims allowed to deny the pillars of faith ?
3. Tell me some more explanation corcerning to Allah who has no father or son, please !
4. Tell me some attributes of Allah from the text above, please !
5. What do the words “He and His” in the second paragraph refer to ?
6. What does the clause of “No hidden information escapes from His mind however little tha things
are” mean ?
7. What are the attributes of Angels ?
8. What are the angel of Israfil and Izrail duties ?
9. Why do angels do their duties full heartedly without delay ?
10. What will happen in the day of judgement ?
ANSWERS :
1. Pillars of faith are concepts of Islam that consist of six pillars :
a) Belief in one God
b) Belief in Angels
c) Belief in Messengers
d) Belief in Books
e) Belief in Doomsday
f) Belief in good and bad destiny or Qada and Qadar
2. Muslims are not allowed to deny the pillars of faith
3. Allah has no father and son means Allah is the one God, according to His firman in Q.S Al
Ikhlas/112:3 which means “Allah is the Most High exist by His own essence and His existence
didn’t derive from another.”
4. The attributes of Allah : wujud, qidam, baqa’, mukholafatu lil hawaditsi, qiyamuhu bi nafsihi,
wahdaniyah, qudrat, iradah, ‘ilmu, hayya, sama’, bashar, kalam, qadiran, muridan, ‘aliman,
hayyat, sami’an, bahsiran, mutakaliman.
5. The words “He” and “His” refer to Allah.
6. Allah knows everything, nobody can hide their cause Allah is Al-Alim, Al-Bash, As-Sami’, Ash-
Shahid (sees everything).
7. The attributes of Angels:
 Always remember to Allah everyday and everynight.
 They have no natural appetite (nafs).
 They afraid to Allah if they’re not do their duties.
 Never make bad deeds.
 They’re need no food and drink.
8. Israfil blows his trumpet as the sign of beginning of the Doomsday (The end of the world). And
he will blows the trumpet for the second times as the sign of raise all human beings. Izrail duty
brings death all human beings, by the permission of Allah.
9. Angels do their duties full heartedly without delay because they’re all obedient and they’re the
servants of Allah.
10. In the day of judgement Allah will judge everybody, those who have good deeds will go to
paradise and the wicked will go to the hell.
C. Translate the English texts into Indonesian well!
RUKUN IMAN
Semua orang muslim percaya kepada Allah SWT, satu-satunya Tuhan. Keyakinan ini dinamakan
Iman. Iman adalah konsep dari islam yang terdiri dari enam rukun
1. Iman kepada Allah
2. Iman kepada Malaikat
3. Iman kepada Rasul
4. Iman kepada Kitab
5. Iman kepada Hari Kiamat
6. Iman kepada Qada dan Qadar
Semua muslim harus percaya pada semua enam rukun ini.
Allah tidak mempunyai ayah dan anak. Allah, Yang Maha Tinggi ada dengan esensi-Nya sendiri
dan keberadaan-Nya, bukan berasal dari yang lain. Dia Kuat dan Bijaksana. Dia adalah kedaulatan langit
dan bumi. Dia lebih unggul dari apapun. Allah adalah Yang Maha Kuat. Dia adalah Yang Maha
Penyayang. Dia adalah Raja dari semua raja. Dia mempunyai kekuasaan sempurna atas kerajaan-Nya. Dia
melakukan Kehendak-Nya dengan cara yang Dia inginkan. Allah sepenuhnya menyadari segala sesuatu di
alam semesta, tidak ada informasi yang terelakkan dari-Nya sekecil apapun. Dia Yang Abadi dan
Terakhir.
Semua malaikat Allah taat. Mereka melaksanakan tugas apapun yang ditugaskan kepada mereka.
Mereka melaksanakn tugasnya dengan sepenuh hati tanpa penundaan karena mereka adalah pelayan
Allah. Contohnya : Jibril, dia mendapat wahyu dari Allah dan membawa wahyu itu kepada utusan-Nya.
Israfil meniup terompet sebagai tanda berakhirnya dunia. Izrail membawa kematian bagi semua makhluk
hidup. Ketika waktunya tiba dia mendatangi manusia itu dan mencabut ruhnya.
Allah telah mengirim utusan-Nya kepada umat. Muslim harus percaya kepada utusan Allah
dimulai dari Adam, Nuh, Musa, Yakub, Yusuf, Ibrahim, Ismail, Ishak, Isa, dan Muhammad. Mereka
harus percaya bahwa Muhammad adalah utusan terakhir Allah, dimana tidak ada lagi utusan setelah
Muhammad.
“Muhammad bukan ayah dari seseorang diantara kamu, tetapi dia adalah utusan dari Allah dan
penutup dari para nabi dan Allah Maha Mengetahui segala sesuatu.” (Q.S Al Ahzab: 40).
Setiap nabi dikirim kepada umat pada masanya, kecuali nabi Muhammad yang dikirim ke seluruh umat
selama masanya dan setelah masanya. Semua nabi mengajarkan kepada umatnyabahwa hanya ada satu
Tuhan.
Allah telah mengirim kitab suci untuk utusan-Nya : Zabur untuk Nabi Daud, Taurat untuk Nabi
Musa, Injil untuk Nabi Isa, dan AL Qur’an untuk Nabi Muhammad. Muslim harus percaya pada kitab
Allah. Diantara empat kitab Allah, kitab suci Al Qur’an adalah kitab yang paling penting dan yang paling
sempurna. Muslim harus menerapkan ajaran yang ada didalam Al Qur’an.
Muslim harus percaya dengan hari kiamat, itulah akhir dunia. Ketika waktunya tiba Israfil akan
meniup sangkakalanya sebagai tanda dimulainya hari kiamat. Semua planet akan saling bertabrakan dan
semua makhluk hidup akan mati. Kapan itu akan terjadi ? itu adalah rahasia Allah. Tidak ada yang tau
kapan itu akan terjadi. Muslim juga percaya bahwa akan ada kehidupan setelah kematian. Dihari
penghisaban, Allah akan menghisab semua orang. Mereka yang memiliki perbuatan baik akan masuk
surga dan yang jahat akan masuk neraka.
Terakhir muslim harus percaya pada qada (keputusan) dan qadar (kekuasaan). Muslim harus
percaya pada keputusan Allah, karena kekuasaan adalah milik-Nya. Allah menguji orang-orang beriman
dengan takdir baik dan takdir buruk untuk mengetahui seberapa kuat iman mereka.
PELAJARAN 26 : Puasa
A. Baca dan pahamu teks berikut dengan baik !.
Puasa adalah rukun ketiga dari Islam. Puasa tidak hanya dilakukan oleh Nabi Muhammad (PBUFI). Nabi
Musa berpuasa selama empat puluh hari di gunung dan nabi Isa juga berpuasa selama empat puluh hari di
gurun. Nabi Daud berpuasa berganti haru selama hidupnya.
Puasa telah diperintahkan oleh nabi Muhammad di tahun kedua hijriah
Allah berfirman :

َ‫ب َعلَى الَّ ِذينَ ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم لَ َعلَّ ُك ْم تَتَّقُون‬ َ ِ‫يَا أَيُّهَا الَّ ِذينَ آ َمنُوا ُكت‬
َ ِ‫ب َعلَ ْي ُك ُم الصِّ يَا ُم َك َما ُكت‬
Wahai orang-orang yang beriman! Puasa diwajibkan atas kamu sebagaimana diwajibkan atas orang-orang
sebelum kamu agar kamu bertaqwa. (Al-Baqarah:183)
Ayat ini membuktikan bahwa puasa tidak hanya diwajibkab untuk nabi Muhammad dan pengikutnya tapi
juga untuk nabi sebelumnya. Muslim puasa selama Ramadhan, bulan kesembilan dari tahun Islam.
Selama bulan ini Allah mengirim pesan pertamanya nya (Ayat suci dari Qur'an) kepada nabi Muhammad
(PBUH).
tujuan dari puasa untuk Muslim adalah untuk lebih dekat dengan Tuhan dan untuk menghindari semua
setan dan kejahatannya. Puasa dimulai ketika anda melihat bulan baru dari romadhon kata nabi
Muhammad.
Selama bulan ini muslim harus puasa setiap hari dari subuh hingga matahari tenggelam. selama waktu ini
mereka harus tidak minum,makan,merokok atau melakukan hubungan seksual. Jika mereka tidak patuh
dengan peraturan, puasa mereka akan menjadi tidak sah. Muslim harus tidak melihat, mendengar, atau
melakukan kegiatan buruk atau jahat. Jika mereka mampu,mereka harus memberikan uang dan makanan
kepada yang miskin.
Anak yang sangat muda, orang yang sangat tua, mereka yang sedang dalam masa mengandung,
perempuan yang sedang menstruasi, atau perempuan yang memiliki bayi kecil tidak harus puasa. Orang
sakit tidak harus berpuasa juga. Seorang muslim yang tidak bisa puasa selama Ramadan harus puasa
dengan jumlah hari yang sama setelah Ramadhan. Jika ini tidak memungkinkan untuk seseorang berpuasa
setelah Ramadan karena sakit yang serius, dia dapat membayar fidyah kepada orang yang miskin dengan
satu kali makan.
Bulan dari Ramadan mengikuti bulan dari bulan, waktu dari bulan mengitari bumi. Orbit ini memakan
29/30 hari. So, Ramadhan terkadang 29 hari dan terkadang 30 hari. Kalender Islam juga disebut kalender
bulan.
Muslim yang hidup di sisi Utara atau sisi Selatan bagian dari dunia tidak puasa dengan musim yang sama
dalam tahun. Orang-orang yang hidup di utara dan puasa selama musim panas, durasinya dapat menjadi
15 sampai 18 jam. Namun, untuk muslim yang hidup di Selatan dan puasa selama musim dingin, ini dapat
saja 6 sampai 8 jam lamanya. Jadi, puasa selama musim panas lebih lama daripada musim dingin karena
matahari bersinar lebih lama di saat musim panas.
Bagaimana muslim mengetahui saat subuh dan saat maghrib.
Quran suci mengatakan :
 َ‫َ|اب َعلَ ْي ُك ْم َو َعفَ|ا َع ْن ُك ْم ۖ فَ|اآْل ن‬ َ ‫ث إِلَ ٰى نِ َس|ائِ ُك ْم ۚ ه َُّن لِبَ|اسٌ لَ ُك ْم َوأَ ْنتُ ْم لِبَ|اسٌ لَه َُّن ۗ َعلِ َم هَّللا ُ أَنَّ ُك ْم ُك ْنتُ ْم ت َْختَ|انُونَ أَ ْنفُ َس| ُك ْم فَت‬ ِّ َ‫أُ ِح َّل لَ ُك ْم لَ ْيلَة‬
ُ َ‫الص|يَ ِام ال| َّرف‬
ِّ ‫َب هَّللا ُ لَ ُك ْم ۚ َو ُكلُوا َوا ْش َربُوا َحتَّ ٰى يَتَبَيَّنَ لَ ُك ُم ْالخَ ْيطُ اأْل َ ْبيَضُ ِمنَ ْال َخي ِْط اأْل َ ْس َو ِد ِمنَ ْالفَجْ ِر ۖ ثُ َّم أَتِ ُّموا ال‬
‫صيَا َم إِلَى اللَّيْ|| ِل ۚ َواَل‬ َ ‫اشرُوه َُّن َوا ْبتَ ُغوا َما َكت‬ ِ َ‫ب‬
ُ َّ ‫هَّللا‬ ٰ ْ ‫هَّللا‬ ْ ْ ُ َ
َ‫اس لَ َعلهُ ْم يَتَّقون‬ ِ َّ‫تُبَا ِشرُوه َُّن َوأ ْنتُ ْم عَا ِكفونَ فِي ال َم َسا ِج ِد ۗ تِلكَ ُحدُو ُد ِ فَاَل تَق َربُوهَا ۗ َك َذلِكَ يُبَيِّنُ ُ آيَاتِ ِه لِلن‬
Makan dan minum sampai segaris fajar menghampirimu berbeda dari hitamnya; lalu lengkapi puasa mu
hingga malam menghampiri. (Al-Baqarah:187)
Sekarang ada sebuah jadwal spesial untuk Ramadan yang dinamakan "imsakiyah" menginformasikan
batas waktu untuk subuh dan waktu dari matahari tenggelam untuk membantu muslim saat memulai dan
membatalkan puasanya.
Puasa membuat badan kita menjadi lebih sehat. Ini juga membantu kita untuk mendapat kontrol diri yang
luar biasa dan disiplin yang tinggi. Ini sangat bermanfaat untuk Muslim dan ini dapat membawa kita lebih
dekat dengan Allah.
Selama Ramadhan muslim melakukan aktivitas ekstra, seperti menjalankan "Sholat Tarawih" dan
membaca Al-Qur'an. Beberapa orang membaca Al-Qur'an secara bergantian ini dinamakan "tadarus Al-
Qur'an.
Beberapa muslim tetap terjaga lebih lama di masjid atau dirumah selama 10 hari terakhir dari Ramadan.
Mereka mengharap untuk mendapatkan "Lailatul Qadar" malam di mana Allah memberikan pesan
pertamanya kepada nabi Muhammad (PBUH).
Saat Ramadan selesai semua muslim di dunia merayakan idul Fitri sebagai hari kemenangan untuk
mereka. mereka mengunjungi satu sama lain untuk mempererat hubungan atau silaturahim. Mereka
memberikan makanan dan kue kepada tamu mereka. Tapi, sebelum ramadhan berakhir muslim harus
membayar "Zakat fitrah" kepada yang miskin, jadi mereka yang miskin dapat merayakan idul Fitri.
Ramadan memiliki nilai-nilai sosial untuk menguatkan hubungan antar muslim. Nilai-nilai ini dapat
dilihat dari:
3. Yang kaya memberikan sedekah kepada yang miskin, makanan atau uang, (Agar yang miskin
dapat bertahan hidup)
4. Fidyah dari mereka yang tidak bisa puasa ditujukan untuk yang miskin (Agar yang miskin dapat
bertahan hidup)
5. Tadarus Al-Qur'an (Interaksi antar pembaca dan kebersamaan)
6. Tarawih (Komunikasi dan kebersamaan)
7. Zakat fitrah (Agar yang miskin dapat bertahan hidup)
8. Perayaan idul Fitri (Interaksi)

Vocabulary
Prescribe=mewajibkan
Previous=terdahulu, sebelumnya
Get close to=mendekatkan diri pada
Avoid=menjauhkan diri, menghindari
Evil=Kejahatan
Wickedness=perbuatan jahat
Orbit=mengelilingi
Lunar=Bulan
Thread=benang
Benefical=bermanfaat
Victorious=kemenangan, menang
Strengthen=mempererat, memperkuat
B. Answer the following question correctly !
1. What is the third pilar of Islam and how was it done by prophet Muhammad, another prophets?
2. When was wasting commanded to the holy prophet ?
3. What does Allah say Al baqarah verse 183 and what does it means ?
4. What is the fasting for muslims?
5. What must muslim do everyday durig this fasting month?
6. What will happen to them Isti disobey the rules?
7. What muscles streaming up to do and what must a do if they can?
8. Who don't have to fast in Ramadan ?
9. How long people living in the north fast during the summer and how long to muslim live in the
south fast during winter?
10. What are the social values of Ramadan deckmate the relationship among muslims strong

C. Translate English text into Indonesia well !

Do it as your home assignment, please!.

Iki jawaban dari pertanyaan pertanyaan 1-10

The third pillar of islam is fasting, fasting is doing by prophet Muhammad during
Ramadhan. Prophet moses fasted for forty days on mountain, prophet jesus fasted
for forty days in the dessert and prophet davis fasted alternating days during his
life
When you see the new moon of ramadhan , said the holy prophet
َ‫ب َعلَى الَّ ِذينَ ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم لَ َعلَّ ُك ْم تَتَّقُون‬ َ ِ‫يَا أَيُّهَا الَّ ِذينَ آ َمنُوا ُكت‬
َ ِ‫ب َعلَ ْي ُك ُم الصِّ يَا ُم َك َما ُكت‬

O believers! Fasting is obliged upon you as is obliged on those before you so

that you are devout. (Al-Baqarah: 183)
the proses of fasting for Muslims is to get closer to God and to avoid all Satan and
his evil.
every day from dawn to sunset. during this time they must not drink, eat, smoke or
have sexual relations. If they do not comply with the rules, their fast will become
invalid. Muslims must not see, hear or do bad or evil activities. If they can, they
must give money and food to the poor.
fasting does not get reward, fasting will be in vain, replaced after the month of
Ramadan
Muslimas must fast every day from dawn until sunset. Must not drink,eat,smoke,or
have sexsual intercouse, if they can, they must give money and food to the poor
Very young children, very old people, those who are pregnant, women who are
menstruating, or women who have small babies do not have to fast. The sick do
not have to fast too
People who live in the north and fast during summer, the duration can be 15 to 18
hours. However, for Muslims who live in the South and fast during the winter, this
can be 6 to 8 hours. So, fasting during summer is longer than winter because the
sun shines longer in summer.
1. The rich give alms to the poor, food or money, (so that the poor can survive)
2. Fidyah from those who cannot fast is aimed at the poor (So that the poor can
survive)
3. Tadarus Al-Qur'an (Interaction between readers and togetherness)
4. Tarawih (Communication and togetherness)
5. Zakat Fitrah (So that the poor can survive)
6. Eid al-Fitr (Interaction)
Lesson 27
-Skiil akademik penulisan bahasa
-Disini maukah anda menulis paragraf yang bagus dari teks deskripsi :
1.Menulis deskripsi tentang sesuatu atau orang
2.penulisan teks deskripsi yang masuk akal, jadi ini menjelaskan bagaimana
sesuatu di lihat, dirasakan , di bau , dirasa dan atau bersuara
3.teks deskripsi yang baik adalah seperti"gambar kata": pembaca dapat
membayangkan sesuatu, tempat,atau orang di dalam pikirannya
4.penulisan teks deskripsi yang baik adalah seperti seniman yang melukis s ebuah
gambar yang dapat "terlihat"jelas di dalam pikiran pembaca
 Lesson 28
A. Baca dan pahami teks-teks berikut dengan baik!

Setelah memakan kurma dan meminum air yang ditinggalkan oleh Abraham, Hajar tidak
punya apa-apa lagi untuk dimakan atau diminum. Dia juga harus menyusu Ismail, jadi dia
menaiki bukit As Safa untuk melihat seseorang, tetapi dia tidak menemukan siapapun. Dan
kemudian, dia menaiki bukit Al-Marwa dengan berlari melewati lembah berharap untuk melihat
seseorang tetapi dia juga tidak menemukan siapapun. Dia mengulangi berlari dari bukit Safa
menuju bukit Marwa sebanyak tujuh kali. (Gameiah, 1996: 90). Ini adalah sumber tradisi Sa'i.

Ketika dia mencapai bukit Al-Marwa untuk terakhir kalinya dia mendengar suara dan
mendengarkan dengan penuh perhatian. Dia melihat seorang malaikat di tempat Zam-Zam yang
sedang menggali bumi dengan tumitnya sampai air mengalir dari tempat itu. Dia pergi ke sana
dan menggunakan tangannya, dia membuat wadah dan mengambil air. Air terus mengalir.
Allah menganugerahkan rahmat pada ibu ishmael. Hajar menyusui anaknya dan setelah
Ishmael puas dia juga minum air. Malaikat (Jibril) berkata kepadanya:

Jangan takut diabaikan, karena ini adalah Rumah Allah yang akan dibangun oleh anak laki-
laki ini dan ayahnya, dan Allah tidak pernah mengabaikan umat-Nya.
(Hadits Nabi Muhammad (SAW)
Hajar tinggal di sana sampai suku Jurhum melewati tempat itu dan menetap di sana dengan
uang saku Hajar (uang yang dikasih oleh suku jurhum),Ismael tumbuh dan mereka juga belajar
bahasa Arab dari suku tersebut.

Abraham berpikir untuk mengunjungi keluarganya yang telah dia tinggalkan di Mekah dan
menceritakannya kepada Sarah. Dia menemukan Ismael di belakang Zam-Zam. Abraham
memberi tahu kepada Ismael bahwa Tuhan memerintahkannya untuk membangun sebuah rumah
untuknya dan agar Ismael membantunya. Keduanya mulai membangun Ka'bah.

Pertama Ismael menyerahkan batu-batu itu dan ketika bangunan itu tinggi, Abraham tidak
bisa lagi mengangkat batu-batu itu. Jadi, dia berdiri di atas batu Al-maqam dan Ismail dibawa
untuk menyerahkannya. Setelah Abraham berkata kepada Ismail

ۤ
ِ َ‫س ْع َي قَا َل ٰيبُنَ َّي اِنِّ ۤ ْي اَ ٰرى فِى ا ْل َمنَا ِم اَنِّ ۤ ْي اَ ْذبَ ُح َك فَا ْنظُ ْر َما َذا ت َٰرى ۗ قَا َل ٰيا َ ب‬
‫ت ا ْف َع ْل َما تُؤْ َم ُر‬ َّ ‫ۖ فَلَ َّما َبلَ َغ َم َعهُ ال‬
‫هّٰللا‬
ّ ٰ ‫ست َِج ُدنِ ۤ ْي اِنْ شَٓا َء ُ ِمنَ ال‬
  َ‫صبِ ِريْن‬ َ

...oh wahai anakku! Aku telah melihat dalam mimpiku bahwa aku menyembelih mu dalam
pengorbanan Allah. Jadi bagaimana menurutmu? "Dia berkata:" Wahai ayahku! Lakukanlah
apa yang telah Allah perintahkan. InsyaAllah engkau akan mendapatiku bersama orang-orang
yang sabar. (Ash-Saffat: 102)
 Ketika Ibrahim meletakkan Ismael untuk menyembelih nya dan menutup matanya, Allah
mengubah Ismael dengan domba. Allah telah menyelamatkan Ismail karena Abraham telah
memenuhi mimpinya, pengorbanannya yang besar. Pengorbanan Abraham menjadi awal dari
adanya Qurban.

Suatu ketika ketika Abraham dan Sarah sedang duduk di tendanya mengingat berkat yang tak
terhitung jumlahnya dari Allah, di sana turun tiga malaikat. Mereka adalah Gabriel, Israel dan
Michael. Mereka memberi hormat kepada Abraham dan Abraham menyambut mereka. Sarah
menghidangkan mereka dengan daging sapi panggang.

Mereka tidak menyentuh makanan dan berkata: "Kami tidak makan. Kami adalah Malaikat
Allah". Salah satu dari mereka menoleh kearah Sarah dan menyampaikan kabar gembira
tentang kelahiran Ishak / Ishaq. (Hud: 71)

‫ق يَ ْعقُ ْو َب‬
َ ‫س ٰح‬ ْ ِ ‫ض ِح َكتْ فَبَش َّْر ٰن َها بِا‬
َ ‫س ٰح‬
ْ ِ‫ق ۙ  َو ِمنْ َّو َرٓا ِء ا‬ َ َ‫َوا ْم َراَ ت ُٗه قَٓائِ َمةٌ ف‬

Dan istrinya berdiri, dan dia tertawa. Tapi kami memberinya kabar gembira tentang Ishak
dan setelahnya Yakub. (Huud: 71)

Meskipun Sarah sudah tua dan berambut putih, dia bisa melahirkan anak, Ishak, karena
Allah melakukan segalanya sesuai dengan kehendak-Nya.
Kosakata
Attentively :dengan penuh perhatian
Basin :lobang, kolam
Scoop :mengambil, mengeruk
Bestow :melimpahkan
Slaughter :menyembelih
Sacrifie : mengorbankan, korban
Descend :urun
Tidings :berita
B answer the following questions well !

1. Why did hajar mount As-Safa and climb Al- Marwa?

2. How many times did hajar running fron safa ti marwa? ; and then, what does it make as a
tradution of ?.

3. What happened when Hajar reached Al-Marwa for the seventh time?

4. What did Hajar see at the place of Zam-zam?; what was he doing? And; what happened fron the
place?

5. What did Hajar do after gettibg water?; and is it still flowing now?.

6. What did angel say at the hadist of prophet muhammad PBUH?

7. How did Hajar live there ?; and did she learn Arabic?

8. Who built the Ka’bah?

9. What became the source of Qurban?

10. Who is isaac’s mother’s name?; could she bear a child although she was old?; whay did it
happen

Answer
1.Hajar Mounted As Safa to see somebody, but she could see no one. Hajar climbed Al-Marwa
by running through the valley expecting to see somebody but she could not

2. Seven times, it make as a tradition of Sa’i

3. Hajar heard a voice and listened attentively. She saw an angel at the place of Zam-zam
digging the earth with his heel till the water flowed from that place.

4.She saw an angel at the place of Zam-zam digging the earth with his heel till the water flowed
from that place. She went there and using her hands she made a basin and scooped the water.

5. The water continued following. Allah bestowed mercy on ishmael’s mother. Hajar suckled her
child and after ishmed was satisfied she also drank the water.

6. Don’t be affraid of being neglected, for this is the House of Allah wich will built by thiis boy
and his fatherz, And Allah never neglectess His People. (Hadeeth of the prophet Muhamad
(PBUH))
7. Hajar lived with the jurum, they lived together and Ishmael grew up with the allowance given
by jurum ; yes, He also learned Arabic from the jurum tribe

8. Abraham and Ishmael

9.When the Prophet Ibrahim was tested by Allah that is to slaughter Ishmael, when slaughtered
Allah replaced Ishmael with a sheep

10.Although sarah was old and white haired,she could bear a child,issac,because allah does
everything according to his will.
SSON 23

B.
1. To declare the message of Islam. Prophet Muhammas (PBUH) had to teach people the five basic
essentials of Islam called pillars of islam.
2. Allah sent the prophet Muhammad (Peace Be Upon Him) to annouce the call of truth.
3. To declare that there is no one God but Allah and Muhammad is His meggengers. This in called
syahadatain.
4. Salat or prayers. Muslims should establish five prayers avery days.
5. Zakat or almigsgiving.
6. Siyam or fasting in the month of Ramadhan. Muslims have to fast drawn to sunset. In the evening
they have special activities “TARAWIH PRAYERS” and “TADARUS AL-QUR’AN”. At the
end of ramadhan, muslim celebrate their victory “ID-EL FITR”. On these special days muslims
visit each other for “SILATURAHIM”.
7. Hajj or pilgrimage to mecca and holy place near around mecca at certain days of the month to
zulhizzah at least once of life.
8. Tawaf is performed following prophet abraham’s and ismail’s activities who went round ka’bah
after building it.
9. Sa’i is performed following hajar’s hard work running to and from safa to marwa to find water.
10. Tawaf ifadah is and of hajj. Tawaf wadaq is a farewell tawaf that is done after someone has
finished the hajj.

C.
Translate
Rukun islam
Allah mengutus nabi Muhammad (SAW) untuk mengumumkan panggilan kebenaran. Allah mengutus
nabi Muhammad (SAW) karena Dia adalah utusan untuk menyatakan pesan Islam. Dia harus mengajar
orang-orang tentang lima hakikat dasar Islam yang disebut “Rukun Islam”. Daintaranya :
1. Untuk menyatakan bahwa tiada Tuhan selain Allah dan Muhammad adalah utusannya. Ini disebut
syahatain.
2. Sholat. Muslim harus menunaikan sholat 5 waktu setiap hari.
3. Zakat. Pada surah At-taubah (60)
َ‫يض|ةً ِمن‬َ ‫َار ِمينَ َوفِي َسبِي ِل هَّللا ِ َواب ِْن ال َّسبِي ِل ۖ فَ ِر‬ ِ ‫ب َو ْالغ‬ِ ‫ات لِ ْلفُقَ َرا ِء َو ْال َم َسا ِكي ِن َو ْال َعا ِملِينَ َعلَ ْيهَا َو ْال ُم َؤلَّفَ ِة قُلُوبُهُ ْم َوفِي الرِّ قَا‬ َّ ‫إِنَّ َما ال‬
ُ َ‫ص َدق‬
‫هَّللا‬
‫ِ ۗ َو ُ َعلِي ٌم َح ِكي ٌم‬ ‫هَّللا‬
"Pemberian sedekah diberikan kepada orang miskin dan yang membutuhkan, dan mereka yang
dipekerjakan untuk mengelola dana, bagi mereka yang terikat dan berutang, demi Tuhan, dan
untuk musafir, ditahbiskan oleh tuhan, dan tuhan penuh pengetahuan dan kebijaksanaan"
Jadi, ada delapan jenis orang yang berhak menerima sedekah.
4. Siyam atau puasa di bulan Ramadhan, di Al-Baqarah (183):
َ َ‫ب َعلَى الَّ ِذينَ ِم ْن قَ ْبلِ ُك ْم لَ َعلَّ ُك ْم تَتَّقُون‬ َ ِ‫ا أَيُّهَا الَّ ِذينَ آ َمنُوا ُكت‬
َ ِ‫ب َعلَ ْي ُك ُم الصِّ يَا ُم َك َما ُكت‬
"Anda yang percaya bahwa puasa ditentukan untuk Anda sebagaimana ditentukan untuk orang-
orang sebelum Anda agar Anda dapat belajar makan sendiri"
 Dari ayat ini jelaslah bahwa orang-orang yang beriman diperintahkan untuk berpuasa oleh Allah.
Mereka yang sakit atau dalam perjalanan dan tidak dapat berpuasa, mereka harus berpuasa
dengan jumlah hari yang sama dengan mereka yang harus berpuasa dengan jumlah hari yang
sama dengan yang mereka lewatkan selama Ramadhan.
Umat muslim ingin cepat menuju matahari terbenam. Di malam hari mereka memiliki kegiatan
khusus "DOA TARAWIH" dan "TADARUS AL-QUR’AN". Di akhir ramadhan, muslim
merayakan kemenangan mereka “ID-EL FITR”. Pada hari-hari istimewa ini para muslim saling
mengunjungi “SILATURAHIM”.
5. Haji atau ziarah ke Mekkah dan tempat suci di sekitar Mekah pada hari-hari tertentu dalam bulan
zulhijjah setidaknya sekali seumur hidup. Dalam al-quran surah ali imran (97):
‫اس|تَطَا َع إِلَيْ| ِه َس|بِياًل ۚ َو َم ْن َكفَ| َر فَ|إِ َّن هَّللا َ َغنِ ٌّي َع ِن‬ ِ ‫اس ِحجُّ ْالبَ ْي‬
ْ ‫ت َم ِن‬ ِ َّ‫َات َمقَا ُم ِإب َْرا ِهي َم ۖ َو َم ْن َد َخلَهُ َكانَ آ ِمنًا ۗ َوهَّلِل ِ َعلَى الن‬
ٌ ‫ات بَيِّن‬
ٌ َ‫فِي ِه آي‬
َ ْ
َ‫ال َعال ِمين‬
"Ziarah ke ka'bah adalah kewajiban yang harus dibayar mereka kepada Allah, mereka yang
mampu melakukan perjalanan"
Para peziarah memakai kain ihram. Mereka melakukan perjalanan dari Mekkah ke arafah untuk
wuquf pada kesembilan zulhijjah. Setelah wuquf mereka melakukan perjalanan ke mina
melempar jamrat pada hari pengorbanan. Pada tanggal sepuluh zulhijjah atau id-el adha.
Kemudian mereka kembali ke Mekkah untuk melakukan tawaf dan sa'i. Tawaf dilakukan
mengikuti kegiatan nabi abraham dan ismail yang berkeliling ka'bah setelah membangunnya. Sa'i
dilakukan setelah lari hajar berlari ke dan dari safa ke marwa untuk menemukan air.
Haji diakhiri dengan tawaf ifadah. Tawaf wadaq adalah tawaf perpisahan yang dilakukan setelah
seseorang menyelesaikan haji. Ziarah ke Madinah dapat dilakukan sebelum atau sesudah haji
untuk mengunjungi masjid Nabi Muhammad dan setelah tempat-tempat bersejarah di dalam dan
sekitar Madinah.