NOTULEN JALANNYA ACARA SEMINAR LAPORAN HASIL

PENELITIAN

Dengan Judul : Meningkatan Aktivitas dan hasil Belajar Siswa

Materi Bangun Ruang melalui penerapan
Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Kelas
IV SD Negeri 5 Bukit Tunggal Tahun
Pelajaran 2018/2019
Hasil Karya : RUSNANI, S.Pd.
NIP : 19670510 200212 2 005
Jabatan : Guru Kelas
Pangkat/Golongan : Penata Tk.I/ IIId
Tempat Tugas : SDN – 5 Bukit Tunggal
Pukul : 07.30 WIB - Selesai
Bertempat di ruang : Aula
Pada Sekolah : SDN – 5 Bukit Tunggal
Dengan alamat : Jl. Hiuputih Raya No.1 Kota Palangka Raya

Jalannya Acara Seminar:

1. Pembukaan: Oleh Moderator dengan membaca do’a
2. Sambutan Kepala Sekolah
Sangat menyambut baik adanya kegiatan seminar ini, karena di awali oleh
guru membuat PTK, sehingga guru tahu kelemahan dan kelebihan sebelum
melakukan penelitian dan sesudah melakukan penelitian, sehingga diharapkan
dapat memperbaiki cara pembelajaran yang selama ini dilakukan, dan dapat
menambah wawasan bagi guru sehingga dapat meningkatkan
keprofesionalannya demi meningkatkan pendidikan di Indonesia pada
umumnya dan pendidikan di SDN – 5 Bukit Tunggal pada khususnya.
3. Paparan Singkat Hasil Penelitian oleh Penyaji/ Penulis Laporan
4. Tanggapan, pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar dan
Tanggapan dari Penyaji,
mengaktifkan siswa dengan cara berpikir individu dan belajar berkelompok
Adapun pertanyaan, kritik/ saran, masukan dari Peserta Seminar terhadap Laporan
Hasil Penelitian dari Peserta Seminar dan Tanggapan dari Penyaji adalah sebagai
berikut:

Isi pertanyaan,
No Nama Asal Instansi kritik/ saran dan/ Tanggapan Penyaji
atau masukan
1. NURYATIN SDN – 8 Apakah Permasalahan yang
RUPIKA, Bukit permasalahan yang terjadi di SDN-5
S.Pd. Tunggal terjadi pada proses Bukit Tunggal
pendidikan di SDN- adalah siswa kurang
5 Bukit Tunggal? memahami materi,
karena selama ini
pembelajaran masih
banyak yang
menggunakan
metode ceramah
2. Deny SDN – 7 Mengapa Karena RUSNANI,
Sulistiawati, Bukit mengambil sasaran S.Pd. menjadi guru
S.Pd. Tunggal penelitian di kelas kelas IV.
IV?
3. DARA, S.Pd. SDN – 5 Apa alasan Pembelajaran
Bukit pembelajaran Matematika dengan
Tunggal dengan Model Model Pembelajaran
Pembelajaran Kooperatif Tipe
Kooperatif Tipe Jigsaw lebih mampu
Jigsaw lebih mampu meningkatkan kualitas
meningkatkan kualitas pembelajaran, karena
pembelajaran dengan Model
Matematika pada Pembelajaran
Siswa? Kooperatif Tipe
Jigsaw mampu
mengaktifkan siswa
dengan cara berpikir
 individu dan belajar
berkelompok,
sehingga anak akan
lebih memahami
materi, dari pada
hanya model
konvensional
(ceramah) yang
hanya
membayangkan.

5.  Penutup: Oleh Moderator, dengan membaca do’a.

Mengetahui Palangka Raya, 26 Mei 2018

Kepala SDN 5 Bukit Tunggal Notulis,

BAYER, S.Pd. ARIE, S.Pd.

NIP. 19690622 200011 1 004 ……………………………