RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah Asal : SDN 37 Kunangan Parit Rantang

Kelas : IV (Empat)
Semester : 1 (Satu)
Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema : 1. Jenis-Jenis Pekerjaan
Pembelajaran : 4
Alokasi waktu : 7 x 35 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Bahasa Indonesia
1. Setelah mengamati video bacaan cerita “Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur”, peserta
didik mampu mengidentifikasi tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita tersebut dengan
benar.
2. Setelah mengamati video bacaan cerita “Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur”, peserta
didik mampu menentukan sikap yang dimiliki oleh tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita
tersebut dengan benar.
3. Setelah mengamati video bacaan cerita “Pemimpin Idola Pemimpin yang Jujur”, peserta
didik mampu menuliskan pendapat tentang sifat tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita
tersebut dengan percaya diri.
4. Setelah berdiskusi, peserta didik mampu mempresentasikan pendapat tentang sikap satu
tokoh dari cerita yang dibaca dengan lancar.
PPKn
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap yang sesuai dengan
sila pertama dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap kurang sesuai dengan
sila pertama dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis refleksi tentang pengalaman diri melaksanakan
sila Pertama Pancasila dengan jujur.
4. Setelah membaca cerita, siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita
yang dibaca dengan terperinci.

B. Langkah-langkah pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Guru memulai pembelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit
an 2. Salah seorang peserta didik diminta untuk memimpin do’a
bersama sebelum belajar.
3. Menyanyikan lagu Mars PPK
4. Peserta didik diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat, menjaga kebersihan untuk mengurangi
penularan covid 19 dengan memakai masker,mencuci
 tangan.
5. Guru memotivasi dengan mengajak peserta didik
melakukan tepuk PPK
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
7. Guru menyampaikan langkah-langkah belajar
8. Guru memberikan appersepsi menanyakan kembali tentang
pelajaran yang telah dipelajari sebelumnya.
- Apakah ananda masih ingat tentang pekerjaan
seseorang yang telah kita pelajari kemaren?
- Apa contoh pekerjaan penduduk yang ada di sekitar
kita?
Kegiatan 210 menit
Inti Sintak 1 : Stimulasi

1. Guru menampilkan beberapa gambar ilustrasi tentang sikap

yang harus dimiliki oleh seorang pekerja.

2. Siswa dan guru saling bertanya jawab tentang sikap yang

harus dimiliki seorang pekerja.

Sintak 2: Identifikasi Masalah

3. Siswa mengamati video yang ditayangkan guru tentang
cerita “Pemimpin Idola, Pemimpin ynag Jujur”.
4. Peserta didik bertanya jawab tentang isi bacaan yang
didengarnya. Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menyampaikan pendapatnya. (mengolah infornasi)

Sintak 3: Pengumpulan data

5. Peserta didik menuliskan pendapat tentang tokoh yang
terdapat dalam cerita yang di dengarnya yaitu Ida dan
Gugut. Peserta didik menuliskan pendapatnya pada LKPD
yang telah disediakan.

Sikap Ida Pendapatku tentang sikap Ida

Sikap Gugut Pendapatku tentang sikap

gugut

6. Salah seorang peserta didik diminta untuk

mempresentasikan pendapatnya di depan kelas.
 7. Guru memberikan penguatan terhadap pendapat yang
diberikan oleh peserta didik.

Sintak 4: Pengolahan Data

8. Peserta didik berdiskusi dengan pasangannya tentang sikap
Gugut dan Ida terkait dengan nilai-nilai pancasila sila
pertama. Dalam kelompok siswa mendiskusikan pertanyaan:
a. Apakah mnurutmu sikap Ida sudah sesuai dengan makna
sila pertama Pancasila?
b. Apakah mnurutmu sikap Gugut sudah sesuai dengan
makna sila pertama Pancasila?
c. Mengapa kita harus jujur?
d. Apa yang terjdi jika kita tidak jujur?
9. Salah seorang peserta didik diminta mempresentasikan hasil
diskusinya.
10. Guru memberikan penguatan tentang sikap jujur sesuai
dengan sila pertama pancasila.

Sintak 5: Pembuktian
11. Peserta didik membuat refleksi diri tentang sikap baik dan
sikap belum baik yang pernah dilakukannya.
12. Salah seorang peserta didik diminta membacakan hasil
refleksi dirinya di depan kelas..
13. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik untuk
terus berusaha bersikap jujur dalam kehidupan sehari-hari.

Penutup Sintak 6: Menarik kesimpulan 20 menit

1. Guru mengulas kembali kegiatan yang sudah dilakukan dan
meminta melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja
mereka lakukan dengan menjawab pertanyaan:
a. Apa saja yang kamu pelajari hari ini?
b. Bagian mana yang sudah kamu paha mi dengan baik?
c. Bagian mana yang belum kamu pahami?
2. Bersama-sama dengan siswa menyimpulkan pembelajaran.
3. Peserta didik mengerjakan soal-soal evaluasi yang telah
disediakan guru
4. Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
5. Selesai berdo’a, siswa memberi salam pada guru. Guru
mengingatkan siswa untuk memberi salam pada orang tua.

C. Penilaian
1. Penlain Sikap
a. Teknik : Non Tes
b. Bentuk : Jurnal Penialain Sikap (terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik : Tes Tertulis
b. Bentuk : Essay (terlampir)
3. Penilaian Keterampilan
 a. Teknik : Kinerja
b. Bentuk : Hasil Kerja Lembar Observasi Diri (terlampir)

D. Remedi dan Pengayaan

1. Remedial
Siswa yang belum tuntas berdasarkan analisis hasil penilaian diberikan kesempatan
mempelajarai materi yang belum dipahami dilanjutkan dengan penilaian remedial.
2. Pengayaan
Siswa yang sudah tutas diberikan materi pengayaan

Mengetahui Sungai Tambang, 16 November 2020

Kepala Sekolah Guru kelas IV

Desmarizal, S. Pd Suspita Nofa, S. Pd

NIP.19700929 199403 1 006 NIP. 19871115 201903 2 006
1. Jurnal Penilaian sikap

No
Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
.
1. Alfiatul Husna

2. Kinaya Batrisyia

3. Qudrotun ‘Aini

4. Zahira Maharani

5. Maiza Gistina

6. Elsi Adeselsa

7 Safaras Juned Aldeeno

8 Nanda Saputra

9 Adil Restu Gulo

10 Fadil Rahman
 2. Format penilaian pengethuan

Skor yang didapat pada setiap nomor Nilai

No Nama Siswa soal Akhir
1 2 3 4 5
1 Alfiatul Husna

2 Kinaya Batrisyia

3 Qudrotun ‘Aini

4 Zahira Maharani

5 Maiza Gistina

6 Elsi Adeselsa

7 Safaras Juned Aldeeno

8 Nanda Saputra

9 Adil Restu Gulo

10 Fadil Rahman
 3. Format penilaian keterampilan membuat refleksi diri tentang sikap jujur

Menuliskan Menuliskan Sikap Menuliskan

Sikap baik yang belum baik Usaha untuk Nilai
No Nama Siswa
yang pernah yang pernah merubah sikap Akhir
dilakukan dilakukan belum baik
Alfiatul
1
Husna
Kinaya
2
Batrisyia
Qudrotun
3
‘Aini
Zahira
4
Maharani

5 Maiza Gistina

6 Elsi Adeselsa

Safaras Juned
7
Aldeeno
Nanda
8
Saputra
Adil Restu
9
Gulo
10 Fadil Rahman

Mengetahui Sungai Tambang, 16 November 2020

Kepala Sekolah Guru kelas IV

Desmarizal, S. Pd Suspita Nofa, S. Pd

NIP.19700929 199403 1 006 NIP. 19871115 201903 2 006
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1

Satuan Pendidikan : SDN 37 Kunangan Parit Rantang

Kelas : IV (empat)

Tema : 4. Berbagai Pekerjaan

Sub tema : 1. Jenis-jenis Pekerjaan

Hari/Tanggal : Selasa, 17 November 2020

Nama siswa : ……………………………

1. Judul Kegiatan
Memberikan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca

2. Kompetensi Dasar
3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng,

dan sebagainya)..

4 Indikator
4.5.1 Menuliskan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca
5 Tujuan kegiatan

Siswa mampu memberikan dan menuliskan pendapatnya terhadap tokoh dalam

cerita yang dibacanya

6 Langkah kerja
a. Baca kembali cerita “Pemimpin Idola, Pemimpin

yang Jujur”

b. Tentukan tokoh-tokoh yang ada dalam cerita

tersebut

c. Tentukan sikap tokoh pada cerita tersebut

d. Tuliskan pendapatmu tentang tokoh pada cerita

tersebut pada diagram berikut !

 Sikap Ida: Pendapatku tentang Sikap
Ida:

Sikap Gugut: Pendapatku tentang Sikap

Gugut:

7 Kesimpulan
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 2

Satuan Pendidikan : SDN 37 Kunangan Parit Rantang

Kelas : IV (empat)

Tema : 4. Berbagai Pekerjaan

Sub tema : 1. Jenis-jenis Pekerjaan

Hari/Tanggal : Selasa, 17 November 2020

Nama siswa : ……………………………

1. Judul Kegiatan
Memberikan pendapat tentang sikap tokoh dari cerita yang dibaca

2. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai

satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.

3. Indikator
3.1.2 Memberikan pendapat tentang sikap yang sesuai dengan sila pertama
dalam kehidupan sehari-hari.
3.1.3 Memberikan pendapat tentang sikap yang kurang sesuai dengan sila
pertama dalam kehidupan sehari-hari.
4. Tujuan kegiatan

Siswa mampu memberikan pendapat tentang sikap yang sesuai dan tidak

sesuai dengan sila pertama pancasila dala kehidupan sehari-hari

5. Langkah kegiatan
a. Ingat kembali tentang sikap baik dan sikap yang belum baik yang pernah

ananda lakukan

b. Tuliskan usaha untuk merubah sikap belum baik dalam tabel berikut !
 Tabel Refleksi Diri

Sikap baik yang Sikap belum baik yang Usaha untuk merubah sikap

pernah dilakukan pernah dilakukan belum baik

6. Kesimpulan
 Soal Evaluasi Kelas IV
Tema 3 Sub tema 1 PB 5

Nama Siswa : ....................................................................

Selesaikan soal-soal berikut dengan benar !

1. Bacalah penggalan cerita berikut ini ! (Untuk soal nomor 1 sampai 3) 20
poin
Seekor Belalang bersantai sambil bernyanyi di bawah pohon yang
rindang. Ia memperhatikan kawanan semut dari kejauhan, yang tengah
bekerja keras mengumpulkan bahan makanan. Sesekali, Belalang
mentertawakan apa yang sedang dikerjakan kawanan semut. Kemudian
Belalang mendekati kawanan semut. “Untuk apa bersusah payah
mengumpulkan makanan? Toh, makanan melimpah ruah di sini,” kata
Belalang.

“Musim dingin akan segera tiba. Kami mempersiapkan diri agar bisa
bertahan hidup,” jawab semut. Belalang tak peduli dengan apa yang
dikatakan semut. Musim dingin pun tiba. Belalang menangis dan meringis
karena kelaparan serta kedinginan. Seluruh wilayah yang sebelumnya
menyediakan banyak bahan makanan, kini tak terlihat karena tertutup
salju tebal. Belalang baru menyadari usaha keras yang dilakukan kawanan
semut. Ia menyesali kesombongannya di hari yang lalu.

Tokoh yang terdapat dalam cerita di atas adalah….

20
2. Jelaskan bagaimana sikap yang dimiliki setiap tokoh pada cerita di
poin
atas !

3. Tuliskan pendapatmu tentang sikap tokoh pada cerita di atas ! 20

poin

4. Amati gambar berikut ini ! 20

poin

1 2
Bandingkan kedua gambar di atas. Manakah yang merupakan sikap
pengamalan sila pertama pancasila? Tuliskan alasanmu!
 20
5. Bacalah pernyataan berikut ini!
poin
- Memberikan contek kepada teman karena kasihan
- Menjawab soal ujian dengan jujur
- Beribadah tepat waktu
- Membunyikan musik saat tetangga sedang beribadah
- Saling memaafkan

Pilihlah dari pernyataan di atas yang bukan merupakan sikap

pengamalan sila pertama Pancasila !
 KISI-KISI SOAL EVALUASI

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri 37 Kunangan Parik Rantang

Tema : 4. Berbagai Pekerjaan
Sub Tema : 1. Jenis-jenis pekerjaan
Pembelajaran : 4
Kelas : IV (empat)
Kurikulum : Kurikulum 2013
Jumlah Soal : 5 butir
Bentuk Soal : Essay

Muatan Kunci No Skor

No Pelajar Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator soal Soal So
an al
1. Bahasa 3.5 Membangun 3.5.1 Mengidentifikasi Sikap Disajikan sebuah Bacalah penggalan Semut 1 20
Indones pendapat tokohtokoh yang tokoh teks cerita. Siswa cerita berikut ini ! dan
ia terdapat dalam sebuah dalam mampu belalang
pribadi (Untuk soal nomor 1
cerita
tentang isi cerita mengodentifikasi sampai 3)
tokoh yang
buku sastra Seekor Belalang
terdapat dalam bersantai sambil
(cerita,
cerita tersebut! bernyanyi di bawah
dongeng, dan pohon yang rindang.
sebagainya). Ia memperhatikan
kawanan semut dari
kejauhan, yang
tengah bekerja keras
mengumpulkan
bahan makanan.
Sesekali, Belalang
mentertawakan apa
yang sedang
dikerjakan kawanan
semut. Kemudian
Belalang mendekati
kawanan semut.
“Untuk apa bersusah
payah
mengumpulkan
makanan? Toh,
makanan melimpah
ruah di sini,” kata
Belalang.

“Musim dingin akan

segera tiba. Kami
mempersiapkan diri
agar bisa bertahan
hidup,” jawab semut.
Belalang tak peduli
dengan apa yang
dikatakan semut.
Musim dingin pun
tiba. Belalang
menangis dan
meringis karena
kelaparan serta
kedinginan. Seluruh
wilayah yang
sebelumnya
 menyediakan banyak
bahan makanan, kini
tak terlihat karena
tertutup salju tebal.
Belalang baru
menyadari usaha
keras yang dilakukan
kawanan semut. Ia
menyesali
kesombongannya di
hari yang lalu.

Tokoh yang terdapat

dalam cerita di atas
adalah….

3.5 Membangun 3.5.2 Menentukan Sikap Disajikan sebuah Jelaskan bagaimana Semut 2 20
tokoh teks cerita. Siswa rajin poin
pendapat sikap tokoh yang sikap yang dimiliki
dalam mampu Belalang
pribadi tentang terdapat dalam setiap tokoh pada
pemalas
isi buku sastra sebuah cerita cerita menentukan sikap cerita di atas !
tokoh yang
(cerita,
terdapat dalam
dongeng, dan
cerita tersebut!
sebagainya).

3.5 Membangun 3.5.3 Memberikan Sikap Disajikan sebuah Tuliskan pendapatmu Sikap 3 20
pendapat pendapat tentang tokoh teks cerita. Siswa tentang sikap tokoh semut poin
dalam mampu yang
pribadi tentang sikap tokoh yang ada pada cerita di atas !
rajin
isi buku sastra dalam sebuah cerita cerita memberikan
sudah
pendapat tentang
 (cerita, sikap tokoh yang sesuai
terdapat dalam dengan
dongeng, dan
cerita tersebut! pengamal
sebagainya).
an sila
pertama
Pancasila
2 PKN 3.1 Memahami 3.1.3 Memberikan Sikap Disajikan dua buah Amati gambar Sikap 4 20
pengama gambar. Peserta yang poin
hubungan pendapat tentang berikut ini !
lan sila didik memilih sesuai
simbol dengan sikap yang sesuai
dengan
makna sila- dengan sila pertama pertama gambar yang
pengamal
pancasila merupakan sikap
sila Pancasila dalam kehidupan an sila
pengamalan sila
sebagai satu sehari-hari. pertama
pertama Pancasila adalah
kesatuan
gambar
dalam
yang
kehidupan pertama
sehari-hari. 1

2
Bandingkan kedua
gambar di atas.
Manakah yang
merupakan sikap
pengamalan sila
pertama pancasila?
 Tuliskan alasanmu!

3.1 Memahami 3.1.4 Memberikan Sikap Disajikan 5 buah Bacalah pernyataan Pernyata
pengama pernyataan. an yang
hubungan pendapat tentang berikut ini!
lan sila Peserta didik bukan
simbol sikap yang kurang - Memberikan
merupaka
dengan sesuai dengan sila pertama memilih contek kepada n
pancasila pernyataan yang
makna pertama dalam teman karena pengamal
bukan merupakan
sila-sila kehidupan sehari- kasihan an sila
sikap pengamalan pertama
Pancasila hari. sila pertama
- Menjawab soal
Pancasila
sebagai Pancasila ujian dengan
adalah:
satu jujur - Memb
kesatuan - Beribadah tepat erikan
dalam waktu conte
kan
kehidupan - Membunyikan
kepad
sehari- musik saat a
hari. tetangga sedang teman
beribadah karen
- Saling a
kasiha
memaafkan
n
- Membu
Pilihlah dari nyikan
pernyataan di atas musik
yang bukan saat
teman
merupakan sikap
sedang
pengamalan sila beribad
pertama Pancasila ! ah