Yayasan Pendidikan Budi Utomo

SMK BUDI UTOMO 2 WAY JEPARA

Jl. Pisang, No. 1, Catur Sakti, Braja Sakti, Way Jepara, Jepara, Lampung Timur, Kabupaten
Lampung Timur, Lampung 34396
Telp. : (0271) 712728, Fax. : (0271) 728681
E-mail : smkbudiutomowayjepara@gmail.com Website : www.budiutomo.co

Akreditasi A
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK N BUDI UTOMO

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semeter : X/2
Materi Pokok : Getaran, Gelombang, dan Bunyi
Alokasi waktu : 6 x 45 Menit

.
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian
3.9 Menganalisis getaran, gelombang dan 3.9.1 Membedakan konsep getaran
bunyi gelombang dan bunyi
3.9.2 Menerapkan getaran harmonik
sederhana pada bandul dan
pegas
3.9.3 Membedakan gelombang
transversal dan longitudinal
4.9 Menyajikan penggunaan gelombang 3.9.4 Menentukan hubungan antara
bunyi dalam teknologi. (Misalnya: panjang gelombang, frekuensi
dan cepat rambat gelombang
dalam pengujian menggunakan Non
Distructive Testing). 3.9.5 Menjelaskan sifat-sifat umum
gelombang
3.9.6 Menganalisis frekuensi bunyi
dengan menggunakan efek
Doppler
4.9.1Mengemukakan penggunaan
gelombang bunyi dalam
bidang teknologi

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembelajaran, siswa/siswi diharapkan mampu:

1. Membedakan konsep getaran gelombang dan bunyi
2. Menerapkan getaran harmonik sederhana pada bandul dan pegas
3. Membedakan gelombang transversal dan longitudinal
4. Menentukan hubungan antara panjang gelombang, frekuensi dan cepat rambat gelombang
5. Menjelaskan sifat-sifat umum gelombang
6. Menganalisis frekuensi bunyi dengan menggunakan efek Doppler
C. Materi Pembelajaran
1. Getaran
Getaran atau gerak harmonik adalah gerak bolak-balik yang melalui titik keseimbangan secara
periodik. Contoh getaran pada ayunan dan getaran pegas.
Periode adalah waktu yang diperlukan untuk melakukan 1 getaran.
T = periode (s)
T=t/n N = banyaknya getaran
f = frekuensi (Hz)
Frekuensi adalah banyaknya getaran yang dilakuan selama 1 sekon.
f = frekuensi getaran (Hz)
f=n/t
a. Getaran pada ayunan
Sebuah ayunan sederhana menggunakan tali panjangnya L meter, kemudian diayunkan
sehingga terjadi getaran. Periode ayunan getarannya adalah :
T = periode ayunan (s)
T = 2.π √ L / g L = panjang tali (m)
π = 3,14 g = percepatan grafitasi (m/s2)

b. Getaran pada pegas

Jika sebuah pegas mula-mula panjangnya x1 kemudian diberi beban panjangnya x2 setelah
digetarkan maka besarnya periode ayunan adalah :
T = periode ayunan (s)
T = 2.π √ m / k m = massa beban (kg)
k = konstanta pegas (N/m)
2. Gelombang
a. Jenis-jenis Gelombang
Berdasarkan arah getarnya gelombang ada 2 jenis yaitu :
(1) Gelombang transversal adalah gelombang yang arah getarnya tegak lurus dengan
arah perambatannya. Contoh : getaran pada tali dan pada air.
(2) Gelombang longitudinal adalah gelombang yang arah getarnya sejajar/berimpit
dengan arah perambatannya. Contoh : getaran pada pegas dan bunyi.
Berdasarkan mediumnya gelombang ada 2 jenis :
(1) Gelombang mekanik adalah gelombang yang dalam perambatannya memerlukan
medium atau zat perantara. Contoh : gelombang pada tali, gelombang pada air,
gelombang pada pegas dan bunyi.
(2) Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang dalam perambatannya tidak
memerlukan zat perantara. Contoh : cahaya, gelombang TV, gelombang radio,
gelombang RADAR, gelombang Ultraviolet, dll.
Besaran-besaran dalam gelombang :
 Panjang gelombang (λ) : jarak 1 gelombang
 Amplitudo adalah tinggi maksimum gelombang
 Kecepatan gelombang (v) adalah perbandingan antara panjang gelombang dengan periode
gelombang

V = λ / T atau V = λ . f
Keterangan : V = kecepatan gelombang (m/s)
λ = panjang gelombang (m)
 T = periode (s)
f = frekuensi (Hz)

b. Gelombang Berjalan
Gelombang berjalan adalah gelombang yang memiliki amplitudo yang selalu tetap.
Persamaan simpangan gelombang berjalan :
Y = A. Sin (w.t ± k.x)  dengan w = 2π/T dan k = 2π/λ
Sehingga persamaannya menjadi :
Y = A.Sin ( 2π.t ± 2π.x )
T λ
Keterangan : y = simpangan gelombang (cm atau m)
A = amplituo ( cm atau m) T = periode (s)
W = kecepatan sudut (rad/s) λ = panjang gelombang (m)
k = bilangan gelombang (m-1) x = jarak titik ke ujung awal tali
c. Kecepatan Gelombang Pada Kawat atau Dawai
Menurut percobaan Melde jika senar, kawat atau dawai yang digetarkan akan merambat
gelombang tranversal dengan kecepatan yang besarnya :
- Sebanding akar gaya tegangan kawat (F)
- Sebanding akar panjang kawat (L)
- Berbanding terbalik akar massa kawat (m)
Sehingga kecepatan pada kawat dapat dirumuskan :
V = kecepatan pada kawat (m/s)
v=√F.L F = Gaya tegangan kawat (N)
m L = panjang kawat (N)
m = massa kawat (kg)

3. Bunyi
Bunyi adalah sebuah gelombang yang dapat merambat dengan memerlukan zat perantara berupa
udara yang berasal dari sumber bunyi. Bunyi merupakan hasil dari getaran dari sumber bunyi,
contoh : gitar, seruling, gamelan, peluit dan lain-lain. Semua benda yang bergetar selalu
menghasilkan bunyi. Berdasarkan frekuensinya bunyi dibagi menjadi 3 jenis, yaitu :
 Infrasonik adalah bunyi yang memiliki frekuensi lebih kecil dari 20 Hz
Contoh : telinga jangkrik dan telinga anjing, dan angsa
 Audiosonik adalah bunyi yang memiliki frekuensi antara 20 Hz sampai dengan 20.000 Hz.
Contoh : telinga manusia
 Ultrasonik adalah bunyi yang memiliki frekuensi lebih besar dari 20.000 Hz
Contoh : telinga kelelawar, ikan lumba-lumba.

a. Intensitas Bunyi (I)

Intensitas bunyi adalah perbandingan energi bunyi persatuan waktu dengan luas bidang yang
melingkupi sumber bunyi.
Karena luas yang melingkupi sumber bunyi berubah kulit bola,
I= P.
A
maka Intensitas bunyi dapat dirumuskan menjadi
I = intensitas bunyi (w/m2)
P = daya bunyi (w)
I= P.
4.π.R2 A = luas bidang (m2)
D. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model : Discovery Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, ceramah, dan eksperimen

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/alat:
 LCD proyektor
2. Bahan:
 Papan tulis
 Spidol
 Laptop, infocus
3. Sumber belajar
 Buku refensi yang relevan,
 Lingkungan setempat

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Fisika

Kepala SMK Budi Utomo 2

Dr. Sugiran. ST.MM Suliman, SP

2. Periode Getaran

 Periode getaran adalah waktu yang diperlukan benda untuk melakukan suatu getaran. Periode getaran
dilambangkan dengan huruf T. Untuk menentukan periode getaran kita dapat mengukur langsung
waktu yang diperlukan untuk melakukan satu getaran penuh.

Namun, cara mengukur semacam ini seringkali menimbulkan kesalahan karena salah satu getaran
biasanya berlangsung sangat singkat. 

Oleh karena itu, biasanya kita mengukur waktu yang diperlukan benda untuk melakukan sejumlah
getaran. Periode getaran dapat dihitung dari waktu yang tercatat dibagi jumlah getaran.

Untuk mempermudah, kita bisa gunakan persamaan berikut.

3. Frekuensi Getaran

Frekuensi getaran adalah banyaknya getaran yang dilakukan benda setiap detik. Frekuensi
dilambangkan dengan huruf "f". Satuan frekuensi adalah getaran per sekon atau diberi istilah khusus,
yaitu hertz disingkat Hz.

Untuk menentukan frekuensi pada suatu getaran, kita bisa gunakan persamaan berikut ini.

Dengan :

f = frekuensi getaran (Hz)

N = jumlah getaran
t = waktu untuk sekali getaran
B. GELOMBANG

Gelombang adalah getaran yang merambat. 

Berdasarkan ada tidaknya medium perambatan, terdapat dua jenis gelombang yaitu : 

a. Gelombang mekanik. 

Gelombang mekanik adalah gelombang yang memerlukan medium untuk merambat. Contoh,
gelombang tali, gelombang permukaan air dan gelombang bunyi.
b. Gelombang elektromagnetik

Gelombang elektromagnetik adalah gelombang yang merambat tanpa memerlukan medium. Contoh,
gelombang cahaya.

Berdasarkan arah getar dan rambatnya, terdapat dua jenis gelombang, yaitu :

a. Gelombang longitudinal.

Gelombang yang arah getarnya sejajar dengan arah rambatnya. Contohnya adalah gelombang bunyi
diudara. 

Bentuk gelombang longitudinal :

  
Lampiran Instrumen Penilaian
A. ISTRUMEN PENILAIAN SIKAP
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari,
baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung
dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1 Zulkifli
2 Sugih Handoyo
3 Nanang Haryono
4 Wiwid
5 Said

a. Sikap Spiritual

Indikator sikap spiritual “mensyukuri”:

• Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
• Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
• Saling menghormati, toleransi
• Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.

Rubrik pemberian skor:

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

b. Sikap Sosial

1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.
2. Sikap kerja sama
Indikator sikap sosial “kerja sama”
• Peduli kepada sesama
• Saling membantu dalam hal kebaikan
• Saling menghargai/ toleran
• Ramah dengan sesama.
 Rubrik pemberian skor
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

3. Sikap Harga diri

Indikator sikap sosial “harga diri”
• Tidak suka dengan dominasi asing
• Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek
• Cinta produk negeri sendiri
• Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat sendiri.

B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Teknik Penilaian
Teknik
Kompetensi Dasar Instrumen Skor Penilaian
Penilaian
3.4 Menganalisis hubungan Tes Tertulis Soal tes tertulis Skor maksimal =5 x 10 = 50
antara getaran dan Nilai maks = 50 x 2 = 100
gelombang serta besaran-
besaran nya yang terkait
4.4 Mendemonstrasikan Tes praktik / Lembar soal Langkah kerja sesuai : 40
fenomena gelombang dengan unjuk kerja praktik Data hasil percobaan : 20
peralatan sederhana Analisa data benar : 20
Kesimpulan benar ; 20
Skor maksimal : 100

- Tertulis Uraian atau Pilihan Ganda

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.4 Menganalisis Menentukan 1. Sebuah ayunan sederhana
hubungan antara frekuensi dan melakukan 240 getaran selama 1
getaran dan peroide getaran menit. Berapa periode dan
gelombang serta Uraian
frekuensi getaran tersebut ?
besaran-besaran
nya yang terkait
Menentukan Uraian 2. Gelombang merambat dengan
panjang gelombang kecepatan 18 km/jam dengan
frekuensi 20 Hz. Berapa panjang
gelombangnya ?
Menghitung Uraian 3. Seutas tali panjangnya 3 m
panjang ujungnya digetarkan
gelombang, menghasilkan 3 bukit dan 2
periode, frekuensi,
lembah gelombang, jika waktu
kecepatan gelobang
dari ujung sampai ke ujung adalah
2 s. Tentukan panjang gelombang,
periode dan frekuensi serta
kecepatan gelombang !
 Menghitung Uraian 4. Sumber bunyi memiliki daya
intensitas bunyi bunyi 50 w dilingkupi luas bidang
400 m2. Berapa intensitas
bunyinya ?
Menghitung Uraian 5. Mobil sirine bergerak mendekati
frekuensi pendengar (orang) yang diam di
pendengar tepi jalan dengan kecepatan 20
m/s, jika frekuensi sirine 640 Hz
dan kecepatan bunyi di udara 340
m/s. Berapa frekuensi yang
diterima pendengar tersebut ?
Kunci Jawaban :
Uraian :
1. T = ¼ sekon
f = 4 Hz
2. Panjang gelombang = ¼ m
3. Panjang gelombang = 1,2 m
f = 0,6 Hz
T = 1/0,6 s = 10/6 s
Kecepatan gelombang = 0,72 m/s
4. I = 1/8 w/m2
5. frekuensi pendengar = 680 Hz.

Keterampilan:
1. Diketahui : l = 100 cm
T = (data dari hasil percobaan)
Jawab : g = 9,8 m/s2

C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Kompetensi Dasar Indikator Soal Jenis Soal Soal
4.4. Mendemons- Melakukan percobaan Pengamatan Pada percobaan ayunan sederhana
trasikan dengan ayunan menggunakan tali panjang 100 cm, dengan 5x
fenomena sederhana untuk percobaan menentukan periode ayunan.
gelombang menentukanpercepata Tentukan besar percepatan grafitasi dari
dengan peralatan n grafitasi analisis data percobaaan.
sederhana

N SKOR
TAHAPAN PENILAIAN ASPEK YANG DINILAI
O MAKSIMAL
I Tahap persiapan  Datang ke tempat praktikum tetap waktu 4
 Menggunakan pakaian sesuai ketentuan 4
 Kecepatan dan ketepatan dalam mempersiapkan 4
alat
II Tahap pelaksanaan  Merakit alat praktik dengan benar 4
 Menggunakan alat sesuai prosedut 4
 Melakukan praktik dengan teliti 4
 Teliti mengambil data pengukuran 4
III Tahap pengolahan data dan  Mengisi tabel pengamatan dengan benar 4
kesimpulan  Mengolah data dengan tepat 4
  Terampil mempresentasikan hasil percobaan 4
 Membuat kesimpulan dengan tepat 4

Tabel penilaian
Nilai Jumlah
No Nama siswa
a b c d e f g h i j k
1
2
3
4
5

Nilai =

Raman Utara, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK N 1 RAMAN UTARA Guru Mata Pelajaran Fisika

Drs. Hi. Suparman.M.M. Yeni Apriyanti, S.Pd.

NIP 19630108 198303 1 005 NIP

Catatan Kepala Sekolah

........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................