RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Pendidikan Pancasila
Kode Mata Kuliah (3 SKS)

Semester 3

DosenPengampu Mata Kuliah

Dr. Desna Aromatica,S.AP.,M.AP

Fakultas MIPA

Universitas Andalas

Padang

2019
A. Dasar Hukum

1. Undang-UndangNomor 12 Tahun 2012 TentangPendidikanTinggi

Pasal 2
“Pendidikan Tinggi berdasarkan Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945, Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan
BhinnekaTunggal Ika”
Pasal 35 Ayat 3
“Kurikulum Pendidikan Tinggi wajib memuat mata kuliah: Agama,
Pancasila, Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia”

B. PerencanaanPembelajaran

1. Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan student
centered learning untuk mengembangkan knowledge, attitude dan skill
mahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa dalam membangun jiwa
profesionalitas dengan menjadikan nilai-nilai Pancasila sebagai kaidah
penuntun (guiding principle) sehingga menjadi warga Negara yang baik
(good citizenship).

2. TujuanPembelajaran
Memperkokoh jiwa kebangsaan sehingga menjadi dorongan pokok
(leitmotive) dan bintang penunjuk jalan (leitstar) bagi calon pemegang tongkat
estafet kepemimpinan bangsa di berbagai bidang dan tingkatan. Selain itu,
agar tidak mudah terpengaruh oleh paham-paham asing yang dapat
mendorong untuk tidak dijalankannya nilai-nilai Pancasila. Serta untuk
menjawab tantangan dunia dengan mempersiapkan warga Negara yang
mempunyaipengetahuan, pemahaman, penghargaan, penghayatan,
komitmendanpolapengamalanPancasila.
3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes)
Unsur capaian pembelajaran mencakup sikap dan tata nilai,
kemampuan, pengetahuan, dan tanggung jawab/ hak, atau mencakup hard
skills dan soft skills (intrapersonal skills dan interpersonal skills).

4. Metode Pembelajaran
Small Group Discussion (SGD) dan Student Centered Learning (SCL)

5. Penilaian
No. KomponenPenilaian Bobot

1. Tugas 30 %
2. Keaktifan 10 %
3. UTS 30 %
4. UAS 30 %

6. Norma Akademik
 Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang dilaksanakan
 Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa
 Toleransi keterlambatan 20 menit
 Selama proses pembelajaran HP disilentkan/diheningkan/dimatikan
 Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal
 Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus dihubungi dosen
sebelum perkuliahan
 Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan
 Pakai baju/kemeja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi
perempuan pada saat UTS dan UAS
 Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan nol
7. Bahan, Sumber Informasi, dan Referensi
 Amran, Ali, 2016. PendidikanPancasila Di PerguruanTinggi. Jakarta:
PT. RajagrafindoPersada
 Azra, Azyumardi, 2003. Demokrasi, HakAsasiManusiaMasyarakat
Madani. Jakarta: Prenada Media
 BP-7 Pusat, 1989. MateriPenyegaranPenatarBuku I Bidang P-4. Jakarta
 BP-7 Pusat, 1989. MateriPenyegaranPenatarBuku II BidangUndang-
UndangDasar 1945. Jakarta
 BP-7 Pusat, 1993. BahanPenataran: PedomanPenghayatan Dan
PengamalanPancasila, Undang-UndangDasar 1945, Garis-
GarisBesarHaluan Negara. Jakarta: Percetakan Negara RI
 Darmodiharjo, Darji. 1985. SantiajiPancasila. Jakarta: KurniaEsa
 Darmodiharjo, Darji, 1988. PendidikanPancasila Di PerguruanTinggi.
Malang: IKIP Malang
 Darmodiharjo, Darji. 1995. SantiajiPancasilaSuatuTinjauanFilosofis,
HistorisdanYuridisKonstitusional. Jakarta: PT.
GramediaPustakaUtama
 Hamid, Abdul &dk,. 2012. PendidikanPancasila&Kewarganegaraan.
Bandung: PustakaSetia Bandung
 KementerianKoordinatorBidangPolitik, Hukum Dan Keamanan
Republik Indonesia.2009.
BungaRampaiPancasilaSolusiMenataKembaliKehidupanBerbangsa&
Bernegara. Jakarta: KementerianKoordinatorBidangPolitik, Hukum
Dan KeamananRepublik Indonesia, 2009.
BungaRampaiPancasilaSolusiMenataKembaliKehidupanBerbangsa&
Bernegara
 LaboratoriumPancasila IKIP Malang. 1981. PancasilaDalamKedudukan
Dan FungsinyaSebagaiDasar Negara Dan PandanganHidupBangsa
Indonesia. Surabaya: IKIP Malang
  Marsudi, Subandi Al. 2001. Pancasila Dan UUD “45 DalamParadigma
Reformasi. Jakarta: PT. RajagrafindoPersada
 Moerdiono&dkk. 1991. PancasilaSebagaiIdeologiDalamBerbagai
BidangKehidupanBermasyarakat, Berbangsa Dan Bernegara. Jakarta:
BP-7 Pusat
 Notonagoro. 1983. PancasilaDasarFalsafah Negara. Jakarta: Bina
Aksara
 Nurwardani, Paristiyanti & dkk. 2016. Pendidikan Pancasila Untuk
Perguruan Tinggi. Jakarta: Kementerian Riset, Teknologi dan
Pendidikan Tinggi Republik Indonesia, Direktorat Jenderal
Pembelajaran dan Kemahasiswaan
 Poespowardojo, Soerjanto. 1991. FilsafatPancasilaSebuahPendekatan
Sosio-Budaya. Jakarta: PT. Gramedia
 Sinulingga, Peter &dkk, 2009. SosialisasiPancasila. Jakarta:
KementerianKoordinatorBidangPolitik, Hukum Dan
KeamananRepublik Indonesia
 Sunoto, 1985. MengenalFilsafatPancasila, PendekatanMelaluiEtika
Pancasila. Yogyakarta:PT.Hanindita
 Sunoto, 1987. MengenalFilsafatPancasila, PendekatanMelalui: Sejarah
Dan Pelaksanaannya. Yogyakarta: PT.Hanindita
 Syarbaini, Syahrial, 2001. PendidikanPancasila Di PerguruanTinggi.
Jakarta: Ghalia Indonesia
 Syarbaini, Syahrial, 2003. PendidikanPancasila Di PerguruanTinggi.
Jakarta: Ghalia Indonesia

8. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan

MingguKe Pokokdan Sub PokokBahasan
√1 SejarahLahirnyaPancasila
 PeriodePengusulanPancasila
 PeriodePerumusanPancasila
 PeriodePengesahanPancasila
 AlasanDiperlukanPancasilaDalamKajianSejarahBangsa
Indonesia
√2 Nilai-Nilai Yang TerkandungDalamSila-SilaPancasila
 MaknaBurung Garuda Pancasila
 SilaPertama: Ketuhanan Yang MahaEsa
 SilaKedua: Kemanuasiaan Yang Adil dan Beradab
 SilaKetiga: Persatuan Indonesia
 SilaKeempat: Kerakyatan Yang
DipimpinOlehHikmatKebijaksanaanDalamPermusyawaratanPe
rwakilan
 SilaKelima: KeadilanSosialBagiSeluruh Rakyat Indonesia
√3 Pedoman, Penghayatan, Pengamalan, Pancasila
(P4)/EkaPrasetyaPancakarsa
 LatarBelakangPedoman, Penghayatan, Pengamalan, Pancasila
(P4)/EkaPrasetyaPancakarsa
 AlasanPentingnyaPedoman, Penghayatan, Pengamalan,
Pancasila (P4)/EkaPrasetyaPancakarsa
 DasarHukumPelaksanaanPedoman, Penghayatan, Pengamalan,
Pancasila (P4)/EkaPrasetyaPancakarsa
 Butir- ButirPedoman, Penghayatan, Pengamalan, Pancasila
(P4)/EkaPrasetyaPancakarsa
 5 Cita-CitaPedoman, Penghayatan, Pengamalan, Pancasila
(P4)/EkaPrasetyaPancakarsa
 PenerapanNilai-NilaiPancasila
√4 HubunganPancasila, UndangUndangDasar 1945,
ProklamasiKemerdekaan, NKRI Dan Bhineka Tunggal Ika
  HubunganPancasilaDenganUndangUndangDasar 1945
 HubunganPancasilaDenganProklamasiKemerdekaan Indonesia
 HubunganPancasilaDengan Negara KesatuanRepublik
Indonesia (NKRI)
 HubunganPancasilaDenganBhineka Tunggal Ika
√5 EmpatPilarKebangsaan
 MaknaPilarKebangsaan
 LatarBelakang 4 PilarKebangsaan
 Isi 4 PilarKebangsaan
 Cara Menjaga 4 PilarKebangsaan
√6 PancasilaSebagaiDasar Negara
 MaknaPancasilaSebagaiDasar Negara
 FungsiPancasilaSebagaiDasar Negara
 AlasanDiperlukanPancasilaSebagaiDasar Negara
 SumberYuridis, Historis,
SosiologisdanPolitisTentangPancasilaSebagaiDasarNegara
 UrgensiPancasilaSebagaiDasar Negara
 KedudukanPancasilaSebagaiDasar Negara
 ImplementasiPancasilaSebagaiDasar Negara
√7 PancasilaSebagaiIdeologiNegara
 MaknaPancasilaSebagaiIdeologi Negara
 AlasanDiperlukanPancasilaSebagaiIdeologi Negara
 KedudukanPancasilaSebagaiIdeologi Negara
 SumberHistoris, Sosiologis,
PolitisTentangPancasilaSebagaiIdeologi Negara
 Dinamika Dan TantanganPancasilaSebagaiIdeologi Negara
 HakikatPancasilaSebagaiIdeologi Negara
 UrgensiPancasilaSebagaiIdeologi Negara
 PancasilaSebagaiIdeologi Terbuka
8 UTS ( Ujian Tengah Semester )
√9 PancasilaSebagaiPandanganHidupBangsa
 MaknaPancasilaSebagaiPandanganHidupBangsa
 FungsiPancasilaSebagaiPandanganHidupBangsa
 ManfaatPancasilaSebagaiPandanganHidupBangsa
 PenjabaranNilai- NilaiPancasila
 UpayaMeningkatkanPancasilaPancasilaSebagaiPandanganHidu
pBangsa
 FaktorPenghambatPancasilaSebagaiPandanganHidupBangsa
√ 10 PancasilaSebagaiSumberHukum Dari SegalaSumberHukum
 DasarHukumPancasilaSebagaiSumberHukum Dari
SegalaSumberHukum
 MaknaPancasilaSebagaiSumberHukum Dari
SegalaSumberHukum
 HierarkiPeraturanPerundang-Undangan
 FenomenaPancasilaSebagaiSumberHukum Dari
SegalaSumberHukum
√ 11 PancasilaDalamKonteksKetatanegaraanRepublik Indonesia
 MaknaPancasilaDalamKonteksKetatanegaraanRepublik
Indonesia
 SistemPemerintahan Negara
 Kelembagaan Negara
√ 12 PancasilaSebagaiSistemFilsafat
 MaknaPancasilaSebagaiSistemFilsafat
 ManfaatPancasilaSebagaiSistemFilsafat
 AlasanDiperlukannyaKajianPancasilaSebagaiSistemFilsafat
 DinamikadanTantanganPancasilaSebagaiSistemFilsafat
 EsensidanUrgensiPancasilaSebagaiSistemFilsafat
√ 13 PancasilaSebagaiSistemEtika
 MaknaEtikaPancasila
 PancasilaSebagaiSistemEtika
  FungsiPancasilaSebagaiSistemEtika
 AlasanDiperlukannyaPancasilaSebagaiSistemEtika
 DinamikadanTantanganPancasilaSebagaiSistemEtika
 EsensidanUrgensiPancasilaSebagaiSistemEtika
√ 14 PancasilaSebagaiBudayaBangsa
 PancasilaSebagaiBudayaBangsa Indonesia
 FungsiPancasilaSebagaiBudayaBangsa Indonesia
 KebudayaanBangsa Indonesia
 KedudukanPancasilaSebagaiBudayaBangsa Indonesia
 Nilai-nilaiPancasilaSebagaiBudayaBangsa Indonesia

√ 15 PancasilaDalamHubungan Dan Posisi DiantaraDuaIdeologiBesarDunia

 IdeologiPancasila
 IdeologiLiberalismedanKapitalisme
 IdeologiSosialisKomunis
 KeberadaanIdeologiPancasila di Tengah Ideologi Lain
16 UAS (UjianAkhir Semester)