KD Untuk Mi

KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
mengenal Q.S. al- mengetahui huruf-huruf

Faatihah, an-Naas, al- hijaiyah dan tanda baca
1 1
Falaq, al-Ikhlaas, dan fathah, kasrah dan
al-Lahab dhammah
mengetahui huruf-huruf mengetahui arti hadis memahami isi kandungan

hijaiyah dan tanda baca tentang kebersihan hadis tentang kebersihan
mengenal Q.S. an-
1 2 fathatain, kasratain, secara sederhana secara sederhana riwayat
Nashr dan al-Quraisy
dhammatain, sukun dan riwayat Muslim dari Muslim dari Abu Malik al
tasydid Abu Malik al Asy’ari Asy’ari
memahami arti dan isi

mengetahui penulisan kandungan hadits tentang
mengenal Qur'an Surat
huruf-huruf hijaiyyah memahami hukum keutamaan belajar Al-
2 1 Al-Kautsar (108) dan
secara terpisah dan bacaan gunnah Qur'an Riwayat Al-
Al-Kafiruun (109)
tersambung Bukhari dari Usman bin
Affan

mengenal Q.S. al-
kandungan hadits
Ma’un (107), al-Ma'un memahami hukum
tentang hormat kepada
2 2 (107), al-Fiil (105), bacaan al-Qomariyah
orang tua riwayat al-
al-'Asr (103) dan al- dan al-Syamsiyah
Tirmizy dari Abdullah
Qodar (97)
bin Umar
memahami isi
menerjemahkan hadis
mengetahui urutan ayat kandungan hadis
tentang salat berjamaah
Q.S. al-Humazah tentang salat berjamaah
riwayat Bukhari, memahami bacaan
3 1 (104), at-Takâtsur riwayat Bukhari,
Muslim, Tirmizi, Nasai, Qalqalah
(102), dan az-Zalzalah Muslim, Turmuzi,
Ibnu Majah, dan
(99) Nasai, Ibnu Majah, dan
Ahmad dari Ibnu Umar
Ahmad dari Ibnu Umar
memahami isi kandungan

memahami isi menerjemahkan hadis
mengetahui urutan ayat menerjemahkan Q.S. hadis tentang
kandungan Q.S. al- tentang persaudaraan
3 2 Q.S. al-Qâri‘ah (101) al-Fâtihah (1) dan al- persaudaraan riwayat QUR'AN
Fâtihah (1) dan al- riwayat Bukhari Muslim
dan at-Tîn (95) Ikhlâs (112) Bukhari Muslim dari HADIST
Ikhlâs (112) dari Abu Musa
Abu Musa
mengetahui memahami isi

memahami isi
mengetahui arti hadis arti hadis kandungan
mengetahui arti Q.S. memahami isi kandungan hadis
mengenal Q.S. memahami hukum bacaan tentang niat riwayat tentang takwa hadits tentang
4 1 an-Nashr dan al- kandungan Q.S. an- tentang niat riwayat
al-‘Aadiyaat idhaar dan ikhfaa’ Bukhari dari Umar bin riwayat takwa riwayat
Kautsar Nashr dan al-Kautsar Bukhari dari Umar
Khattab Tirmizi dari Tirmizi dari
bin Khattab
Abu Zar Abu Zar
memahami isi
mengetahui hadis tentang
memahami isi kandungan hadits
mengetahui arti Q.S. mengenal Q.S. al- memahami hukum bacaan silaturrahim riwayat
4 2 kandungan Q.S. al- tentang silaturrahim
al-Lahab Insyiraah idgham dan iqlab Bukhari Muslim dari
Lahab riwayat bukhor
Anas
imuslim dari Anas
memahami arti dan isi memahami arti dan isi

kandungan hadis memahami hukum kandungan hadis
tentang menyayangi bacaan Mim Mati tentang menyayangi
5 1 anak yatim riwayat (Idgam Mimi, Ikhfa’ anak yatim riwayat
Bukhari Muslim dari Syafawi, dan Izhar Bukhari Muslim dari
Sahl bin Sa’ad (‫افل‬C‫نا و ك‬C‫أ‬ Syafawi) Sahl bin Sa’ad (‫افل‬CC‫نا و ك‬C‫أ‬
‫لجنة‬CC‫ىا‬CCC‫ ف‬C‫ليتيم‬CC‫ا‬.…) ‫لجنة‬CC‫ىا‬CCC‫ ف‬C‫ليتيم‬CC‫ا‬.…)

kandungan hadis tentang
memahami arti dan isi memahami hukum ciri-ciri orang munafik
mengenal Q.S. al-
5 2 kandungan Q.S. al- bacaan Waqaf dan riwayat al-Bukhari
‘Alaq (96) (96)
Qadr (97) Washal Muslim dari Abu
Hurairah (‫ية ا ػ ؿمنافق‬C‫آ‬
‫الث‬CCC‫ث‬.…)
memahami isi
menerjemahkan Q.S. menerjemahkan hadis memahami isi kandungan memahami hukum
6 1 kandungan Q.S. ad-
ad-Dhuhâ (93) tentang keutamaan hadis tentang bacaan Mad Thabi’i dan
Dhuhâ
memahami isi
mengetahui urutan ayat menerjemahkan hadis
6 2 kandungan hadis
Q.S. al-Bayyinah tentang amal salih
tentang amal
memahami perilaku menjelaskan akhlak

mengenal al-Asmaa al-
mengenal enam rukun mengenal dua kalimah akhlak terpuji hidup memahami adab mandi tercela hidup kotor
1 1 Husnaa(al-Ahad dan
iman syahadat bersih, kasih sayang, dan dan berpakaian dan cara
al-Khaaliq)
rukun menghindarinya
menjelaskan akhlak
mengenal al-Asmaa al- memahami adab memahami sikap ramah
mengetahui kalimat tercela: berbicara
1 2 Husnaa(ar-Rahman, ar- belajar, bermain, dan sopan santun terhadap
thayyibah(Basmalah) kotor,bohong/dusta,serta
ahim dan as-Sami’) makan dan minum. orang tua dan guru
cara menghindarinya
mengenal sifat-sifat
menjelaskan sikap
Allah SWT yang memahami sikap syukur
mengetahui adab ketika sombong dan cara
mengetahui kalimat terkandung dalam mengenal Allah SWT nikmat, hidup sederhana,
2 1 bersin dalam kehidupan menghindarinya
tayyibah (hamdallah) Asma Al Husna (Ar- melalui dalil aqli dan rendah hati dalam
sehari-hari dalam kehidupan
Rozzaq, Al-Hamid dan keidupan sehari-hari.
sehari-hari.
Asy Syakuur)
Allah SWT yang memahami sikap yang
terkandung dalam memahami perilaku baik ketika belajar, menjelaskan sikap malas
mengetahui kalimat
2 2 Asma Al Husna (al- jujur, rajin, dan mangaji, dan bermain dan cara
Thayyibah (tahlil)
Quddus dan as-Samad, percaya diri dalam kehidupan sehari- menghindarinya.
al-Muhaimin dan al- hari.
Bai')
menjelaskan
memahami akhlakul memiliki sikap rasa
cara
mengenal sifat-sifat karimah patuh dan taat ingin tahu dari kisah
menjelaskan malaikat- menghindari
mengetahui kalimat Allah SWT yang memahami sikap sifat terhadap kedua orang tua Nabi Ismail AS
3 1 malaikat Allah SWT sikap durhaka
thayyibah terkandung dalam al- rendah hati, santun, dalam kehidupan sehari- sebagai bentuk sikap
dan tugas-tugasnya. kepada orang
Asma al-Husna hari melalui kisah Nabi taat dan patuh
tua melakui
Ismail AS terhadap orang tua.
kisah Kan’an.
mengetahui
Allah SWT yang menjelaskan
kisah
mengetahui kalimat terkandung dalam al- menjelaskan adanya memahami sikap rukun memahami akhlakul memiliki sikap rasa cara
3 2 keteladanan AKIDAH
thayyibah (ta’awudz). Asma al-Husna (al- makhluk gaib selain dan tolong-menolong. karimah terhadap ingin tahu dari kisah menghindari
Nabi Yusuf AKHLAK
Baathin, al-Walii, al- sikap durhaka
AS.
Mujiib, dan al-Jabbar).
mengenal asmaul memahami asmaul mendeskripsikan

memahami sikap hormat mendeskripsikan sikap
husna al-Mu’min,al- husna al-Mu’min,al- mengetahui adanya kisah Tsalabah dalam
4 1 dan patuh dalam tabah dan sabar dalam
Azim,al- Azim,al- kitab-kitab Allah SWT menghindari sifat
kehidupan sehari-hari kisah Masyitah
Hadi,al-‘Adl,al-Hakam Hadi,al-‘Adl,al-Hakam tercela kufur nikmat
menjelaskan nama-
memahami sifat -sifat menjelaskan sifat
nama nabi, rasul Allah menjelaskan adab
4 2 Allah SWT as-Salam, munafik, dampak dan cara
SWT.dan Ulul Azmi, bertamu dan berteman
dan al-Latif menghindarinya
serta sifat-sifatnya
mengenal Allah swt.

memahami Allah swt. melalui sifat-sifat Allah memahami sikap teguh
melalui kalimat swt. yang terkandung memahami hikmah mengetahui akhlak yang pendirian dan dermawan,
5 1 thayyibah misalnya al- dalam al-Asma’ al- beriman kepada hari baik ketika di tempat optimis, qana’ah, dan
Hamdulillah dan Husna (ar-Razzaq, al- akhir (kiamat). ibadah dan tempat umum. tawakal dalam kehidupan
Allahu Akbar. Fattah, asy-Syakur, al- sehari-hari.
Mugni).
mengenal Allah swt. memahami akhlak tercela

mengetahui sifat kikir
mengenal Allah swt. melalui sifat-sifat Allah memahami akhlak pesimis, bergantung,
dan serakah melalui
melalui kalimat swt yang terkandung yang baik dalam hidup serakah, dan putus asa
5 2 kisah Qarun dan cara
tayyibah misalnya dalam al asma’ al- bertetangga dan serta cara menghindarinya
menghindarinya dalam
(Tarji’). Husna (al-Muhyi, al- bermasyarakat. dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari- hari.
Mumit dan al-Baqi.). hari.
mengetahui kalimat
mengenal sifat-sifat memahami hikmah mengetahui akhlak
thayyibah memahami sifat tanggung
6 1 Allah SWT yang beriman kepada Qada tercela sifat marah, fasik,
(Astaghfirullaahal‘azii jawab, adil dan bijaksana
terkandung dalam dan Qadar murtad dan
m)
mengenal sifat-sifat memahami akhlak yang

mengetahui kalimat memahami sifat sabar
6 2 Allah SWT yang baik terhadap binatang upaya menghindarinya
thayyibah (Taubat) dan taubat dalam
terkandung dalam dan
memahami kaifiyah
1 1 memahami rukun Islam memahami syahadatain bersuci dari hadas dan
najis
memahami ketentuan memahami tata cara memahami manfaat
1 2
wudlu wudlu dan hikmah wudlu
2 1 memahami azan memahami iqamah memahami shalat fardu
memahami ketentuan memahami zikir setelah memahami lafal doa

2 2
shalat berjamaah shalat fardlu setelah shalat fardlu
menjelaskan tata cara mengetahui manfaat mengetahui manfaat

mengenal ketentuan mengetahui manfaat memahami tata cara salat
3 1 tayamum bagi orang tayamum bagi orang yang salat bagi orang yang
salat sunah rawatib. salat sunah rawatib. bagi orang yang sakit.
yang sakit. sakit. sakit.
mengidentifikasi
memahami ketentuan keutamaan-keutamaan mengetahui manfaat memahami ketentuan salat mengetahui manfaat salat
3 2
puasa ramadan. yang ada dalam bulan puasa ramadan. tarawih dan witir. tarawih dan witir.
ramadan. FIQIH
memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan

4 1
zakat fitrah infak sedekah
memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan

4 2
shalat 'Idain shalat jumat puasa sunah
memahami mandi memahami perintah dan

5 1
wajib setelah haid ketentuan khitan
memahami ketentuan memahami tata cara
5 2 memahami tata cara haji
qurban umrah
mengetahui manfaat
memahami ketentuan mengidentifikasi mengetahui akibat
6 1 mengkonsumsi
makanan dan minuman binatang yang halal dan mengkonsumsi makanan
makanan
mengidentifikasi
memahami tata cara mengetahui manfaat
6 2 penyimpangan dalam dan minuman haram.
jual beli dan pinjam jual beli dan pinjam
praktik
1 1
1 2
2 1
2 2
menjelaskan keadaan
adat-istiadat dan menjelaskan masa
3 1 kepercayaan kanak-kanak Nabi
masyarakat Arab pra- Muhammad SAW.
Islam.
mendeskripsikan bukti- mendeskripsikan memahami bukti-bukti

3 2 bukti kerasulan Nabi peristiwa kerasulan kerasulan Nabi
Muhammad SAW Muhammad SAW. Muhammad SAW.
mengetahui contoh- memahami ciri-ciri
Mengetahui sebab-
contoh ketabahan Nabi kepribadian Nabi
sebab hijrahnya
4 1 Muhammad saw. dan Muhammad saw.
Rosulullah SAW ke
para sahabat dalam sebagai rahmat bagi
Habasyah
berdakwah. seluruh alam
mengetahui sebab- mengenal latar

memahami keadaan
sebab Nabi belakang Nabi mengetahui sebab-sebab SKI
masyarakat Yastrib
4 2 Muhammad saw. Muhammad saw. hijrah Nabi Muhammad
sebelum hijrah Nabi
menganjurkan sahabat diisra’mi’rajkan Allah saw. ke Yatsrib.
Muhammad saw.
hijrah ke Thaif. Swt.
memahami upaya yang

mengetahui
dilakukan Nabi memahami cara-cara
keperwiraan Nabi
Muhammad saw. Rasulullah saw. dalam
Muhammad Saw. mengetahui sebab-
Dalam membina menghindari pertumpahan
5 1 Dalam sebab terjadinya Fathu
masyarakat Madinah darah dengan kaum kafir
mempertahankan Kota Makkah.
(sosial, ekonomi, Quraisy dalam peristiwa
Madinah dari serangan
agama, dan Fathu Makkah.
kafir Quraisy.
pertahanan).
mengetahui contoh mengetahui contoh

mengetahui peristiwa-
nilai-nilai positif dari nilai-nilai positif dari
5 2 peristiwa di akhir hayat
khalifah Abu Bakar as- khalifah Umar bin
Rasulullah saw.
Siddiq r.a. Khattab r.a.
menunjukkan contoh menunjukkan contoh

6 1 nilai-nilai positif dari nilai-nilai positif dari
khalifah khalifah Ali
mengidentifikasi menjelaskan jasa Sunan mengidentifikasi menjelaskan jasa Sunan
6 2 sejarah perjuangan Maulana Malik Ibrahim sejarah perjuangan Kalijaga dalam
Sunan Maulana dalam Sunan Kalijaga. penyebaran
mengenal simbol sila- mengidentifikasi aturan

sila Pancasila dalam yang berlaku dalam
1 1
lambang negara kehidupan sehari-hari
"Garuda Pancasila" di rumah
mengidentifikasi mengidentifikasi
keberagaman bentuk kerjasama
1 2
karakteristik individu dalam keberagaman di
di rumah rumah
mengidentifikasi
hubungan antara
mengidentifikasi aturan
simbol dan sila-sila
2 1 dan tata tertib yang
Pancasila dalam
berlaku di sekolah
lambang negara
"Garuda Pancasila"
mengidentifikasi jenis-
memahami makna
jenis keberagaman
2 2 bersatu dalam
karakteristik individu
keberagaman di sekolah
di sekolah
mengidentifikasi
memahami arti gambar kewajiban dan hak
3 1 pada lambang negara sebagai anggota
"Garuda Pancasila" keluarga dan warga
sekolah
menjelaskan makna memahami makna

keberagaman bersatu dalam
3 2
karakteristik individu keberagaman di
di lingkungan sekitar lingkungan sekitar
mengidentifikasi
memahami makna
pelaksanaan kewajiban
hubungan simbol
4 1 dan hak sebagai warga
dengan sila-sila
masyarakat dalam
Pancasila
kehidupan sehari-hari
PKn
mengidentifikasi
menjelaskan manfaat berbagai bentuk
keberagaman keberagaman suku
4 2 karakteristik individu bangsa, sosial, dan
dalam kehidupan budaya di Indonesia
sehari-hari yang terikat persatuan
dan kesatuan
memahami hak,
mengidentifikasi nilai- kewajiban dan
5 1 nilai Pancasila dalam tanggungjawab sebagai
kehidupan sehari-hari warga dalam kehidupan
sehari-hari
menggali manfaat
menelaah keberagaman
persatuan dan kesatuan
5 2 sosial budaya
untuk membangun
masyarakat
kerukunan hidup
menganalisis
pelaksanaan kewajiban,
menganalisis
hak dan tanggung
penerapan nilai-nilai
6 1 jawab sebagai warga
Pancasila dalam
negara beserta
dampaknya dalam
menelaah persatuan dan
menelaah keberagaman kesatuan terhadap
6 2 sosial budaya dan kehidupan berbangsa
ekonomi masyarakat dan bernegara beserta
dampaknya
menjelaskan kegiatan
persiapan membaca mengemukakan
menguraikan
permulaan (cara duduk kegiatan persiapan
menentukan kosakata kkosakata tentang
wajar dan baik, jarak menulis permulaan
tentang anggota tubuh dan mengenal kosakata berbagai jenis benda
antara mata dan buku, (cara duduk, cara
menguraikan lambang pancaindra serta tentang cara memelihara di lingkungan sekitar
cara memegang buku, memegang pensil, cara
bunyi vokal dan perawatannya melalui teks kesehatan melalui teks melalui teks pendek
cara membalik menggerakkan pensil,
1 1 konsonan dalam kata pendek (berupa gambar, pendek (berupa gambat, (berupa, gambar,
halaman buku, gerakan cara meletakkan buku,
bahasa Indonesia atau tulisan, slogan tulisan, slogan slogan sederhana,
mata dari kiri ke jarak antara mata dan
bahasa daerah sederhanadan atau syair sederhana) dan/atau tulisan, dan/atau
kanan, memilih tempat buku, pemilihan tempat
lagu) dan eksplorasi eksplorasi lingkungan syair lagu) dan atau
dengan cahaya yang dengan cahaya yang
lingkungan eksplorasi
terang dan etika terang) yang benar
lingkungan
membaca buku) secara lisan
dengan cara yang benar
merinci ungkapan
penyampaian terima
kasih, permintaan maaf,
mencermati puisi
menentukan kosakata tolong dan pemberi merinci kosakata dan
anak/syair lagu (berisi
yang berkaitan siang pujian, ajakan, ungkapa perkenalan
menguraikan kosakata ungkapan kekaguman,
dan malam melalui pemberitahuan, diri, keluarga, dan
hubungan kekeluargaan kebanggan, hormat
teks pendek (gambar, perintah, dan petunjuk orang-orang di tempat
melalui gambar/ bahasa kepada orang tua, kasih
tulisan, dan/atau syair kepada orang lain tinggalnya secara lisan
silsilah keluarga dalam sayang atau
lagu) dan/atau dengan menggunakan dan tulis yang dapat
bahasa daerah persahabatan) yang
eksploraswi bahasa yang santun dibantu dengan
diperdengarkan dengan
lingkungan secara lisan dan tulisan kosakata bahasa daerah
tujuan untuk kesenangan
yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa
daerah
1 2
menguraikan kosakata menentukan kosakata dan menentukan kosakata dan
dan konsep tentang konsep tentang konsep tentang
merinci ungkapan, merinci ungkapan,
keragaman benda lingkungan geografis lingkungan tidak sehat di
ajakan, perintah, ajakan perintah,
berdasarkan bentuk kehidupan ekonomi sosial lingkungan sekitar serta
penolakan yang penolakan yang
dan wujudnya dalam dan budaya di lingkungan cara menjaga kesehatan
terdapat dalam teks terdapat dalam teks
bahasa Indonesia atau sekitar dalam bahasa lingkungan dalam bahasa
cerita atau lagu yang cerita atau lagu yang
bahasa daerah melalui Indonesia atau bahasa Indonesia atau bahasa
menggambarkan sikap menggambarkan sikap
teks tulis, lisan, visula daerah melalui teks tulis, daera melalui teks tulis,
hidup rukun hidup rukun
dan/atau eksplorasi lisan, visual dan/atau lisan, visula dan/atau
lingkungan eksplorasi lingkunga eksplorasi lingkungan
2 1
mencermati tulisan
tegak bersambung
mencermati ungkapan dalam cerita dengan
menggali informasi
permintaan maaf dan memperhatikan mencermati penggunaan
dari dongeng binatang
tolong melalui teks penggunaan huruf huruf kapital (nama
(fabel) tentang sikap menentukan kata sapaan
tentang budaya santun kapital (awal kalimat, Tuhan nama orang, nama
hidup rukun dari teks dalam dongeng secara
sebagai gambaran nama bulan dan hari, agama) serta tanda titik
lisan tulis dengan lisan dan tulis
sikap hidup rukun nama orang) serta dan tanda tanya dalam
tujuan untuk
dalam kemajemukan mengenal tanda titik kalimat yang benar
kesenangan
masyarakat Indonesia pada kalimat berita dan
tanda tanya pada
kalimat tanya
2 2
menggali informasi IND

menggali informasi
tentang konsep menggali informasi
tentang perubahan
perubahan wujud tentang sumber dan
cuaca dan pengaruhnya
benda dalam bentuk energi yang
terhadap kehidupan
kehidupan sehari-hari disajikan dalam bentuk
manusia yang disajikan
yang disajikan dalam lisan, tulis, visual,
dalam bentuk lisan,
bentuk lisan, tulis, dan/atau eksplorasi
tulis, visual dan/atau
visual, dan/atau lingkungan
eksplorasi lingkungan
eksplorasi lingkungan
3 1
mencermati isi teks mencermati informasi mengidentifkasi lambang/

menguraikan pesan mencermati ungkapan
informasi tentang tentang konsep delapan simbol (rambu lalu lintas
dalam dongeng yang atau kalimat saran,
perkembangan arah mata angin dan pramuka, dan lambang
disajikan secara lisan, masukan, dan
teknologi produksi, pemanfaatannya dalam negara) beserta artinya
tulis, dan visual dengan penyelsaian masalah
komunikasi dan denah dalam teks lisan, dalam teks lisan, tulis,
tujuan untuk (sederhana) dalam teks
transportasi di tulis, visual dan/atau visual dan/atau eksplorasi
kesenangan tulis
lingkungan setempat eksplorasi lingkungan lingkungan
3 2
mencermati gagasan mencermati menggali infoermasi
membandingkan teks menguraikan pendapat
pokok dan gagasan keterhubungan antar dari seseorang tokoh
petunjuk penggunaan dua pribadi tentang isi buku
pendukung yang gagasan yang didapat melalui wawancara
alat yang sama dan sastra (cerita dongeng
diperoleh dari teks dari teks lisan, tulis menggunakan daftar
berbeda dan sebagainya)
4 1 lisan, tulis, atau visual atau visual pertanyaan
membandingk
an hal yang
menggali isi dan membandingkan hal
menggali sudah Mencermati membanding-
amanat puisi yang menggali pengetahuan yang sudah diketahui mencermati tokoh-tokoh membandingkan watak
pengetahuan baru diketahui tokoh-tokoh kan watak
disajikan secara lisan baru yang terdapat pada dengan yang baru yang terdapat pada teks setiap tokoh pada teks
yang terdapat pada dengan yang yang terdapat setiap tokoh
dan tulis dengan tujuan teks nonfiksi diketahui dari teks fiksi fiksi
teks nonfiksi baru diketahui pada teks fiksi pada teks fiksi
untuk kesenangan nonfiksi
dari teks
nonfiksi
4 2
menggal informasi
mengklasifisikan
penting dari teks narasi
informasi yang didapat meringkas teks menganalisis informasi
menentukan pokok sejarah yang disajikan
dari buku ke dalam penjelasan (eksplanasi) yang disampaiakn paparan
pikiran dalam teks secara lisan dan tulis
aspek : apa, di mana, dari media cetak atau iklan dari media cetak
lisan dan tulis menggunakan aspek: apa,
kapan, siapa, mengapa, elektronik atau elektronik
dimana, kapan, siapa,
dan bagaimana
mengapa dan bagaimana
5 1
mencermati penggunaan
menggali isi dan
menguraikan konsep- menguraikan urutan kalimat efektif dan ejaan
amanat pantun yang
konsep yang saling peristiwa atau tindakan dalam surat undangan
disajikan secara lisan
berkaitan pada teks yang terdapat pada teks (ulang tahun, kegiatan
dan tulis dengan tujuan
nonfiksi nonfiksi sekolah, kenaikan kelas ,
untuk kesenangan
dll)
5 2
menyimpulkan menggali informasi

menggali isi teks
informasi berdasarkan menggali isi teks penting dari buku sejarah membandingkan
penjelasan (eksplanasi)
teks laporan hasil pidato yang didengar menggunakan aspek: apa, karakteristik teks puisi
ilmian yang didengar
pengamatan yang dan dibaca dimana, siapa, mengapar, dan teks prosa
dan dibaca
didengar dan dibaca dan bagaimana
6 1
mencermati petunjuk memperkirakan

dan isi teks formulir informasi yang dapat
menelusuri tuturan dan mengaitkan peristiwa
(pendaftaran, kartu diperoleh dari teks menggali informasi
tindakan tokoh serta yang dialami tokoh
anggota, pengiriman nonfiksi sebelum yang terdapat pada teks
penceritaan penulias dalam cerita fiksi dengan
uang melalui membaca (hanya nonfiksi
dalam teks fiksi pengalaman pribadi
bank/kantor pos, daftar berdasarkan membaca
riwayat hidup, dsb) judulnya saja)
6 2
mengenal bunyi mengenal makna dari
1 1 mufradat ujaran kata
1 2 mufradat ujaran kata
mengenal bunyi
mengenal makna dari
mufradat terkait ‫فراد‬C‫أ‬ mengenal ujaran kata
ujaran kata (mufradat)
‫ددرسي‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬CC‫لزيا‬CC‫لددرسة؛ ا‬CC‫ا‬ (mufradat) terkait topik
terkait topik ‫فراد‬C‫أ‬
‫ي‬CCC‫كوالتف‬C‫لدأ‬CC‫لدشروباتوا‬CC‫ا‬ ‫ددرسي‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬CC‫لزيا‬CC‫لددرسة؛ ا‬CC‫فراد ا‬C‫أ‬
‫ددرسي‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬CC‫لزيا‬CC‫لددرسة؛ ا‬CC‫ا‬
‫لددرسة‬CC‫دقصف مصلىا‬‫؛‬ ‫ل‬CC‫ ا‬baik ‫ي‬CCC‫كوالتف‬C‫لدأ‬CC‫لدشروباتوا‬CC‫ا‬
‫ي‬CCC‫كوالتف‬C‫لدأ‬CC‫لدشروباتوا‬CC‫ا‬
secara lisan maupun ‫لددرسة‬CC‫دقصف مصلىا‬ ‫؛‬ ‫ل‬CC‫ا‬
‫لددرسة‬CC‫دقصف مصلىا‬‫؛‬ ‫ل‬CC‫ا‬
tulisan
2 1
mengnal bunyi
mengenal makna dari
mufradat terkait topik mengenal ujaran kata
ujaran kata (mufradat)
‫شارة‬C‫صالت إ‬C
‫؛‬ ‫لدوا‬CC‫التا‬CC‫آ‬ (mufradat) terkait topik
terkait topik‫الت‬CC‫آ‬
‫لبيت‬CC‫يا‬CCC‫تف‬C‫ألدوا‬CC‫لدرور؛ ا‬CC‫ا‬ ‫شارة‬C‫صالت إ‬C
‫؛‬ ‫لدوا‬CC‫التا‬CC‫آ‬
‫لدرور؛‬CC‫شارة ا‬C‫صالت إ‬C
‫؛‬ ‫لدوا‬CC‫ا‬
baik secara lisan ‫لبيت‬CC‫يا‬CCC‫تف‬C‫ألدوا‬CC‫لدرور؛ ا‬CC‫ا‬
‫لبيت‬CC‫يا‬CCC‫تف‬C‫ألدوا‬CC‫ا‬
maupun tulisan.
2 2
mengenal bunyi mengenal makna dari mengenal ujaran kata

memahami mufradat dan
mufradat terkait topik: ujaran kata (mufradat) (mufradat) terkait
teks sederhana terkait
‫عضاء‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫ أ‬terkait topik: ‫لدرس؛‬CC‫سماء ا‬C‫ أ‬topik: ‫عضاء‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫أ‬
topik: ‫عضاء‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫أ‬
‫لخمس؛‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫ت ا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫عضاء ا‬C‫أ‬ ‫لخمس؛‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫ا‬
‫سماء‬C‫لخمس؛ أ‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫ا‬
‫سماء‬C‫أ‬ ‫سماء‬C‫لخمس؛ أ‬CC‫ا‬ ‫سماء‬C‫أ‬
3 1
mengenal ujaran kata memahami mufradat dan
mufradat terkait topik: ujaran kata (mufradat)
(mufradat) terkait teks sederhana terkait
‫لحديقة؛‬CC‫لة ا‬CC‫ا‬C‫ألسرة؛ ح‬CC‫عضاء ا‬C‫أ‬ terkait topik: ‫عضاء‬C‫أ‬
topik: ‫لة‬CC‫ا‬C‫ألسرة؛ ح‬CC‫عضاء ا‬C‫ أ‬topik: ‫عضاء‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫أ‬
‫سماء‬C‫ أ‬C‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫مناظر ا‬ ‫لحديقة؛ مناظر‬CC‫لة ا‬CC‫ا‬C‫ألسرة؛ ح‬CC‫ا‬
‫؛‬C‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫لحديقة؛ مناظر ا‬CC‫ا‬ ‫سماء‬C‫لخمس؛ أ‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫ا‬
3 2 ‫نات‬C
‫لحيوا ؛‬CC‫ا‬ ‫؛‬C‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫ا‬
mengidentifikasi bunyi menemukan makna dari memahami bentuk BAHASA

huruf, kata, kalimat kalimat sederhana kata, dan kalimat ARAB
arab bahasa arab bahasa arab
4 1
mengidentifikasi bunyi mengidentifikasi bunyi memaham iarti kata,

memahami kata, frase dan
huruf, kata dan kalimat huruf, kata dalam dalam kalimat
kalimat
sederhana kalimat bahasa arab sederhan
4 2
mengidentifikasi bunyi menemukan makna dari
huruf, kata, frase, dan ujaran kata, frase, dan
kalimat kalimat sederhana
5 1 sederhanaterkait terkait
memahami kata, frase

memahami bentuk
dan kalimat sederhana
kata, frase, dan kalimat
secara lisan dan tertulis
sederhana terkait
terkait
5 2
mengidentifikasi bunyi memahami kata, frase dan

menemukan makna dari memahami bentuk
huruf, kata, frasa, dan kalimat sederhana secara
ujaran kata, frasa, dan kata, frasa, dan kalimat
kalimat sederhana lisan dan tertulis terkait
kalimat sederhana sederhana terkait
terkait topik : ‫عاسال مك ؛‬C‫ة‬ topik : ‫أ‬C‫نالمع‬C‫ف‬CC‫ي‬
‫سردمال ا‬C‫و ة‬
terkait topik : ‫عاسال مك ؛‬C‫ ة‬topik : ‫أ‬C‫نالمع‬C‫ف‬CC‫ي‬
‫دمال ا‬C‫سر‬C‫و ة‬
‫أ‬C‫نالمع‬C‫ف‬CC‫ي‬
‫سردمال ا‬C‫فو ة‬CC‫يبال ي‬CCC‫ت‬ ‫ف‬CC‫يبال ي‬CCC‫عاسال مك ؛ت‬C‫ة‬
‫أ‬C‫نالمع‬C‫ف‬CC‫ي‬
‫سردمال ا‬C‫فو ة‬CC‫يبال ي‬CCC‫ت‬ ‫ف‬CC‫يبال ي‬CCC‫عاسال مك ؛ت‬C‫ة‬
‫و ةيبرعال ةغلال ملعت ؛ةعاس‬ ‫و ةيبرعال ةغلال ملعت ؛ةعاس يأ‬
‫و ةيبرعال‬ ‫و ةيبر‬
‫يأ ي‬ ‫يف‬
6 1
mengidentifikasi bunyi menemukan makna dari
memahami bentuk memahami kata, frase dan
huruf, kata, frasa, dan ujaran kata, frasa, dan
kata, frasa, dan kalimat kalimat sederhana secara
kalimat sederhana kalimat sederhana
sederhana terkait topik lisan dan tertulis terkait
terkait topik : ‫هزنال ؛‬C‫ة‬ terkait topik : ‫هزنال ؛‬C‫ة‬
: C‫لزنم‬CC‫هزنال ؛ي‬C‫جاوالة‬CCC‫ ب‬C‫ ال‬topik : ‫جاوال‬CCC‫لزنمال ب‬CC‫هزنال ؛ي‬C‫ة‬
‫جاوال‬CCC‫لزنمال ب‬CC‫ي‬ ‫جاوال‬CCC‫لزنمال ب‬CC‫ي‬
6 2
menjelaskan dan
menjelaskan bilangan
melakukan penjumlahan
sampai dua angka dan membandingkan dua
menjelaskan makna dan pengurangan bilangan mengenal pola bilangan
nilai tempat penyusun bilangan sampai dua
bilangan cacah sampai yang melibatkan bilangan yang berkaitan dengan
lambang bilangan angka dengan
dengan 99 sebagai cacah sampai dengan 99 kumpulan
menggunakan menggunakan
banyak anggota suatu dalam kehidupan sehari- benda/gambar/gerakan
kumpulan benda kumpulan benda-benda
kumpulan objek hari serta mengaitkan atau lainnya
konkret serta cara konkret
penjumlahan dan
membacanya
pengurangan
1 1
mengenal dan
mengidentifikasi
mengenal bangun menentukan panjang membandingkan panjang,
bangun datar yang
ruang dan bangun datar dan berat dengan berat, lamanya waktu, dan
dapat disusun
dengan menggunakan satuan tidak baku suhu menggunakan benda/
membentuk pola
berbagai benda konkret menggunakan situasi konkret
pengubinan
benda/situasi konkret
1 2
menjelaskan dan
menjelaskan makna melakukan menjelaskan dan
menjelaskan perkalian menjelaskan menjelaskan
bilangan cacah dan penjumlahan dan menentukan panjang menjelaskan
dan pembagian yang pecahan 1/2, ruas garis
menentukan pengurangan bilangan (termasuk jarak), bangun datar
melibatkan bilangan 1/3 , dan 1/4 dengan
lambangnya yang melibatkan menjelaskan nilaidan berat, dan waktu dan bangun
membandingkan dua cacah dengan hasil kali menggunakan menggunakan
berdasarkan nilai bilangan cacah sampai kesetaraan pecahan mata dalam satuan baku, ruang,pola
bilangan cacah sampai dengan 100 dalam benda-benda model konkret
tempat dengan dengan 999 dalam uang yang berkaitan bilangan
kehidupan sehari-hari konkret dalam bangun datar
menggunakan model kehidupan sehari-hari dengan kehidupan berdasarkan
serta mengaitkan kehidupan dan bangun
konkret serta cara serta mengaitkan sehari-hari ciri-cirinya
perkalian dan pembagian sehari-hari ruang
membacanya penjumlahan dan 4
pengurangan
2 1
menjelaskan dan
menentukan panjang
menjelaskan pecahan menjelaskan pola barisan
(termasuk jarak), berat, menjelaskan ruas garis menjelaskan bangun datar
1/2, 1/3 , dan 1/4 bangun datar dan
dan waktu dalam dengan menggunakan dan bangun ruang,pola
menggunakan benda- bangung ruang
satuan baku, yang model konkret bangun bilangan berdasarkan ciri-
benda konkret dalam menggunakan gambar
berkaitan dengan datar dan bangun ruang cirinya
kehidupan sehari-hari atau benda konkret
4
2 2
mendeskripsik
an dan
menentukan
hubungan
menjelaskan bilangan antar satuan
menyatakan suatu garis menggeneralisasi ide
cacah dan pecahan menjelaskan melakukan menjelaskan dan baku untuk
menjelaskan sifat - bilangan sebagai pecahan sebagai bagian
sederhana (seperti 1/2, penjumlahan dan menentukan lama panjang, berat,
sifat operasi hitung jumlah, selisih, hasil dari keseluruhan
1/3, dan 1/4) yang pengurangan pecahan waktu suatu kejadian dan waktu
pada bilangan cacah kali atau hasil bagi dua menggunakan benda-
disajikan pada garis berpenyebut sama berlangsung yang
bilangan cacah benda konkret
bilangan umumnya
digunakan
dalam
kehidupan
sehari-hari
3 1
menjelaskan dan
menjelaskan simetri menjelaskan sudut, jenis menjelaskan data
menentukan luas dan
lipat dan simetri putar menjelaskan dan sudut (sudut siku-siku, menganalisis berbagai berkaitan dengan diri
volume dalam satuan
pada bangun datar menentukan keliling sudut lancip, sudut bangun datar berdasarkan peserta didik yang
tidak baku dengan
menggunakan benda bangun datar tumpul) dan satuan sifat-sifat yang dimiliki disajikan dalam
menggunakan benda
konkret pengukuran tidak baku diagram gambar
konkret
3 2
menjelaskan dan MTK

menentukan faktor
persekutuan, faktor
menjelaskan dan
persekutuan terbesar
menjelaskan berbagai melakukan penaksiran
menjelaskan pecahan- (FPB) kelipatan
bentuk pecahan (biasa, dari jumlah, selisih,
pecahan senilai menjelaskan faktor dan menjelaskan bilangan persekutuan, dan
campuran, desimal, dan hasil kali, dan hasil
dengan gambar dan kelipatan suatu bilangan prima kelipatan
persen) dan hubungan bagi dua bilangan
model konkret persekutuan terkecil
di antaranya cacah maupun pecahan
(KPK) dari dua
dan desimal
bilangan berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari
4 1
menjelaskan dan menjelaskan dan

menjelaskan dan menentukan keliling menjelaskan hubungan menjelaskan data diri menentukan ukuran
menganalisis sifat-sifat
melakukan pembulatan dan luas persegi, antar garis (sejajar, peserta didik dan sudut pada bangun
segi banyak beraturan
hasil pengukuran persegi panjang, dan berpotongan, berhimpit) lingkungan yang datar dalam satuan
dan segibanyak tidak
panjang dan berat segitiga serta hubungan menggunakan model disajikan dalam bentuk baku dengan
beraturan
kesatuan terdekat pangkat dua dengan konkret diagram batang menggunakan busur
akar pangkat dua derajat
4 2
menjelaskan dan
menjelaskan dan membandingkan dua
melakukan menjelaskan dan besaran yang berbeda
penjumlahan dan melakukan perkalian (kecepatan sebagai menjelaskan skala melalui
pengurangan dua dan pembagian pecahan perbandingan jarak denah
pecahan dengan dan desimal dengan waktu, debit
penyebut berbeda sebagai perbandingan
volume dan waktu)
5 1
menjelaskan penyajian
menjelaskan dan data yang berkaitan
menentukan volume menjelaskan data yang dengan diri peserta didik
menjelaskan dan
bangun ruang dengan berkaitan dengan diri dan membandingkan
menemukan jaring-
menggunakan satuan peserta didik atau dengan data dari
jaring bangun ruang
volume (seperti kubus, lingkungan sekitar lingkungan sekitar dalam
sederhana (kbus, dan
satuan) serta hubungan serta cara bentuk daftar, tabel,
balok)
pangkat tiga dengan pengumpulannya diagram gambar
akar pangkat tiga (piktogram) diagram
batang, atau diagram garis
5 2
menjelaskan dan menjelaskan dan

melakukan operasi melakukan operasi
menjelaskan menjelaskan titik
penjumlahan, hitung campuran yang
bilangan bulat pusat, jari-jari ,
pengurangan, melibatkan bilangan
negatif (termasuk diameter, busur, tali
perkalian, dan cacah, pecahan
menggunakan busur, tembereng
pembagian yang dan/atau desimal dalam
garis bilangan) dan juring
melibatkan bilagan berbagai bentuk sesuai
bulat negatif urutan operasi
6 1
menjelaskan menjelaskan dan

bangun ruang membadingkan
membandingkan yang merupakan modus, media, dan
menjelaskan
prisma, tabung, gabungan dari mean dari dataq
taksiran keliling
limas, keurucut beberapa bangun tunggal untuk
dan luas lingkaran
dan bola ruang, serta luas menentukan nilai
permukaan dan mana yang paling
volumenya tepat mewakili data
6 2
1 1
1 2
2 1
2 2
3 1
3 2
mengidentifikasi
menganalisis hubungan membandingkan siklus
macam-macam gaya, menghubungkan gaya
antara bentuk dan hidup beberapa jenis
antara lain: gaya otot, dengan gerak pada
fungsi bagian tubuh makhluk hidup serta
gaya listrik, gaya peristiwa di lingkungan
pada hewan dan mengaitkan dengan
magnet, gaya gravitasi, sekitar
tumbuhan upaya pelestariannya
dan gaya gesekan
4 1
mengidentifikasi
berbagai sumber
energi, perubahan
bentuk energi, dan menerapkan sifat-sifat menerapkan sifat-sifat menjelaskan pentingnya
sumber energi bunyi dan cahaya dan upaya keseimbangan dan
alternatif (angin, air, keterkaitannya dengan keterkaitannya dengan pelestarian sumber daya
matahari, panas bumi, indera pendengaran indera penglihatan alam di lingkungannya
bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam
4 2
IPA
menjelaskan organ menjelaskan organ menjelaskan organ

menjelaskan alat gerak
pernafasan dan pencernaan dan peredaran darah dan menganalisis hubungan
dan fungsinya pada
fungsinya pada hewan fungsinya pada hewan fungsinya pada hewan dan antar komponen
hewan dan manusia
dan manusia, serta cara dan manusia serta cara manusia serta cara ekosistem dan jaring-
serta cara memelihara
memelihara kesehatan memelihata kesehatan memelihara kesehatan jaring makanan di
kesehatan alat gerak
organ pernafasan organ pencernaan orga peredaran darah lingkungan sekitar
manusia
manusia manusia manusia
5 1
mengelompokkan materi
menganalisis pengaruh menganaliss siklus air
menerapkan konsep dalam kehidupan sehrai-
kalor terhadap dan dampaknya pada
perpindahan kalor hari berdasarkan
perubahan suhu dan peristiwa di bumi serta
dalam kehidupan komponen penyusunan
wujud benda dalam kelangsungannya
sehari-hari (zat tunggal dan
kehidupan sehari-hari makhluk hidup
campuran)
5 2
mengidentifikasi
menguhubungkan ciri menganalisis cara
membandingkan cara komponen-komponen
pubertas pada laki-laki mekhluk hidup
perkembangabiakan listrik dan fungsinya
dan perempuan dengan menyesuaikan diri
tumbuhan dan hewan delam rangkaian listrik
kesehatan reproduksi dengan lingkungan
6 1 sederhana
menjelaskan cara menjelaskna peristiwa

menjelaskan sistem
mengidentifikasi sifat- menghasilkan, rotasi dan revolusi bumi
tata surya dan
sifat magnet dalam menyalurkan dan serta terjadinya gerhana
karakteristik anggota
kehidupan sehari-hari menghemat energi bulan dan gerhana
tata surya
6 2 listrik matahari
1 1
1 2
2 1
2 2
3 1
3 2
mengidentifikasi
mengidentifikasi
keragaman sosial,
karakteristik ruang dan
ekonomi, budaya, etnis,
pemanfaatan sumber
dan agama di provinsi
daya alam untuk
setempat sebagai
kesejahteraan
identitas bangsa
masyarakat dari tingkat
Indonesia; serta
kota/kabupaten sampai
hubungannya dengan
tingkat provinsi
karakteristik ruang
4 1
mengidentifikasi
mengidentifikasi
kerajaan Hindu
kegiatan ekonomi dan
dan/atau Buddha
hubungannya dengan
dan/atau Islam di
berbagai bidang
lingkungan daerah
pekerjaan, serta
setempat,serta
kehidupan sosial dan
pengaruhnya pada
budaya di lingkungan
kehidupan masyarakat
sekitar sampai provinsi
masa kini
4 2
mengidentifikasi
karakteristik geografis menganalisis bentuk-
Indonesia sebagai bentuk interaksi
negara kepulauan/ manusia dengan
maritim dan agraris lingkungan dan
serta pengaruhnya pengaruhnya terhadap
terhadap kehidupan pembangunan sosial, IPS
ekonomi, sosial, budaya, dan ekonomi
budaya, komunikasi, masyarakt Indonesia
serta transportasi
5 1
menganalisis peran
mengidentifikasi
ekonomi dalam upaya
faktor-fakor penting
menyejaterhkan
penyebab penjajahan
kehidupan masyarakt
bangsa Indonesia dan
di bidang sosial dan
upaya bangsa Indonesia
budaya untuk
dalam mempertahankan
memperkuat kesatuan
kedaulatannya
dan persatuan bangsa
5 2
mengidentifikasi
karakterisitk geografis menganalisis perubahan
dan kehidupan sosial sosial budaya dalam
budaya, ekonomi, rangka modernisasi
politik di wilayah bangsa Indonesia
ASEAN
6 1
menganalisis posisi memahami makna

dan peran Indonesia proklamasi
dalam kerjasama di kemerdekaan upaya
bidang ekonomi, mempertahankan
politik, sosial, budaya kemerdekaan dan upaya
teknologi dan mengembangkan
pendidikan dalam kehidupan kebangsaan
lingkup ASEAN yang sejahtera
6 2
mengenal karya
mengenal elemen
ekspresi dua dan tiga
musik melalui lagu
1 1 dimensi
mengenal gerak
mengenal bahan alam
anggota tubuh melalui
dalam berkarya
1 2 tari
mengenal karya mengenal pola irama mengenal gerak mengenal pengolahan
imajinatif dua dan tiga sederhana melalui lagu keseharian dan alam bahan alam dan buatan
2 1 dimensi anak-anak dalam tari dalam berkarya
mengenal gerak mengenal pengolahan

keseharian dan alam bahan alam dan buatan
dalam tari dalam berkarya
2 2
mengetahui unsur- mengetahui bentuk dan
unsur rupa dalam karya variasi pola irama
3 1 dekoratif dalam lagu
mengetahui tekhnik
mengetahui dinamika
potong lipat, dan SBk
gerak tari
3 2 sambung
mengetahui gambar mengetahui tanda
dan bentuk tiga tempo dan tinggi
4 1 dimensi rendah nada
mengetahui gerak tari mengetahui karya seni

kreasi daerah rupa teknik tempel
4 2
memahami gambar
memahami tangga nada
5 1 cerita
memahami pola lantai
memahami karya seni
dalam tari kreasi
rupa daerah
5 2 daerah
memahami interval
memahami reklame
6 1 nada
memahami penempilan
memahami patung
tari kreasi daerah
6 2
memahami menjaga sikap

memahami gerak dasar memahami gerak dasar memahami pola gerak
tubuh (duduk, membaca,
lokomotor sesuai non-lokomotor sesuai dasar manipulatif
berdiri, jalan), dan
dengan konsep tubuh, dengan konsep tubuh, sesuai dengan konsep
bergerak secara lentur
ruang, usaha, dan ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha,
serta seimbang dalam
keterhubungan dalam keterhubungan dalam dan keterhubungan
rangka pembentukan
berbagai bentuk berbagai bentuk dalam berbagai bentuk
tubuh melalui permainan
permainan sederhana permainan sederhana permainan sederhana
sederhana dan atau
dan atau tradisional dan atau tradisional dan atau tradisional
tradisional
1 1
memahami berbagai
gerak dominan memahami gerak dasar
memahami bagian-bagian
(bertumpu, bergantung, memahami berbagai lokomotor dan non-
tubuh, bagian tubuh yang
keseimbangan, pengenalan aktivitas air lokomotor sesuai
boleh dan tidak boleh
berpindah/lokomotor, dan menjaga dengan irama
disentuh orang lain, cara
tolakan, putaran, keselamatan diri/orang (ketukan) tanpa/dengan
menjaga kebersihannya,
ayunan, melayang, dan lain dalam aktivitas air musik dalam aktivitas
dan kebersihan pakaian
mendarat) dalam gerak berirama
aktivitas senam lantai
1 2
memahami variasi
memahami variasi
memahami variasi memahami variasi berbagai pola gerak
gerak dasar non- memahami bergerak
gerak dasar lokomotor gerak dasar manipulatif dominan (bertumpu,
lokomotor sesuai secara seimbang, lentur,
sesuai dengan konsep sesuai dengan konsep bergantung,
dengan konsep tubuh, dan kuat dalam rangka
tubuh, ruang, usaha, tubuh, ruang, usaha, keseimbangan,
ruang, usaha, dan pengembangan kebugaran
dan keterhubungan dan keterhubungan berpindah/lokomotor
keterhubungan dalam jasmani melalui
dalam berbagai bentuk dalam berbagai bentuk tolakan, putaran, ayunan,
berbagai bentuk permainan sederhana dan
permainan sederhana permainan sederhana melayang, dan mendarat)
permainan sederhana atau tradisional
dan atau tradisional dan atau tradisional dalam aktivitas senam
dan atau tradisional
lantai
2 1
memahami prosedur memahami manfaat

memahami
penggunaan gerak dasar pemanasan dan
penggunaan variasi
lokomotor, non- pendinginan, serta memahami cara menjaga
gerak dasar lokomotor
lokomotor,dan berbagai hal yang kebersihan lingkungan
dan non-lokomotor
manipulatif dalam harus dilakukan dan (tempat tidur, rumah,
sesuai dengan irama
bentuk permainan, dan dihindari sebelum, kelas, lingkungan sekolah,
(ketukan) tanpa/dengan
menjaga keselamatan selama, dan setelah dan lain-lain)
musik dalam aktivitas
diri/orang lain dalam melakukan aktivitas
gerak berirama
aktivitas air fisik
2 2
memahami kombinasi
memehamai kombinasi
memahami kombinasi memahami kombinasi memahami bergerak berbagai pola gerak
gerak dasar non-
gerak dasar lokomotor gerak dasar manipulatif secara seimbang, lentur, dominan (bertumpu,
lokomotor sesuai
sesuai dengan konsep sesuai dengan konsep lincah, dan berdaya tahan bergantung
dengan konsep tubuh,
tubuh, ruang, usaha tubuh, ruang, usaha dalam rangka keseimbangan
ruang, usaha, dan
dan keterhubungan dan keterhubungan pengembangan kebugaran berpindah/lokomotor,
keterhubungan dalam
dalam berbagai bentuk dalam berbagai bentuk jasmani melalui tolakan, putaran, ayunan,
berbagai bentuk
permainan sederhana permainan sederhana permainan sederhana dan melayang dan mendarat)
permainan sederhana
dan atau tradisional dan atau tradisional atau tradisional dalam aktifitas senam
lantai
3 1
memahami
penggunaan kombinasi
memahami prosedur
gerak dasar lokomotor,
gerak dasar memahami bentuk dan
non-lokomotor dan memahami perlunya
mengambang (water manfaat istirahat dan
manipulatif sesuai memilih makanan bergizi
trappen) dan meluncur pengisian waktu luang
dengan irama dan jajanan sehat untuk
di air serta menjaga untuk mejaga
(ketukan) tanpa/ menjaga kesehatan tubuh
keselamatan diri/ orang kesehatan
dengan musik dalam
lain dalam aktifitas air
aktifitas gerak
berirama
3 2
memahami variasi
gerak dasar lokomotor, memahami variasi memahami variasi memahami berbagai
non-lokomotor, dan gerak dasar jalan, lari, gerak dasar jalan, lari, bentuk aktifiatas
menerapkan gerak dasar
manipulatif sesuai lompat, dan lempar lompat dan lempar kebugaran jasmani
lokomotor dan non-
dengan konsep tubuh, melalui melalui melalui berbagai latihan;
lokomotor unutk PJOK
ruang, usaha, dan permainan/olahraga permainan/olahraga daya tahan, kekuatan,
membentuk gerak dasar
keterhubungan dalam yang dimodifikasi dan yang dimodifikasi dan kecepatan, dan
seni beladiri**
permainan bola besar atau olahraga atau olah raga kelincahan untuk
sederhana dan atau tradisional tradisional mencapai berat ideal
tradisional*
4 1
menerapkan variasi
dan kombinasi
berbagai pola gerak menerapkan variasi
memahami jenis cidera menganalisis perilaku
dominan (bertumpu, gerak dasar langkah
dan cara penggulangannya terpuji dalam pergaulan
bergantung, dan ayunan lengan
memahami gerak dasar secara sederhana saat sehari-hari (antar teman
keseimbangan, mengikuti irama
satu gaya renang** melakukan sktifiatas fisik sebaya, orang yang lebih
berpindah/ lokomotr, (ketukan) tanpa/ dengan
dan dalam kehidupan tua, dan orang yang lebih
tolakan, putaran, musik dalam aktifiatas
sehari-hari muda)
ayunan, melayang, dan gerak berirama
mendarat) dalam
aktifitas senam lantai
4 2
memahami kombinasi memahami kombinasi
gerak lokomotor, non- gerak dasar lokomotor,
memahami kombinasi
lokomotor dan non-lokomotor dan
gerak dasar jalan, lari, memahami aktifitas
manipulatif sesuai manipulatif sesuai menerapkan variasi gerak
lompat dan lempar latihan daya tahan
dengan konsep tubuh, konsep tubuh, ruang, dasar lokomotor dan non-
melalui permainan/ jantung (cardio
ruang, usaha, dan usaha dan lokomotor untuk
olahraga yang respiratory) untuk
keterbuhubungan keterhubungan dalam membentuk gerak dasar
dimodifikasi dan atau pengembangan
dalam berbagai berbagai permainan seni beladiri**
olah raga tradisional kebugaran jasmani
permainan bola besar bola kecil sederhana
sederhana dan atau dan atau olahraga
tradisional tradisional
5 1
memahami konsep
kombinasi pola gerak
dominan (bertumpu,
bergantung, memahami penggunaan
memahami bahaya
keseimbangan, komninasi gerak dasar memahami konsep
memahami salah satu merokok minuman keras,
berppindah/ lokomotor, langkah dan ayunan pemeliharaan dari dan
gaya renang dengan dan narkotika, zat-zat
tolakan putaran, lengan mengikuti irama orang lain dari penyakit
koordinasi yang baik aditif (NAPZA) dan obat
ayunan, melayang dan (ketukan) tanpa/ dengan menular dan tidak
pada jarak tertentu berbahaya lainnya
mendarat) untuk musik dalam aktivitas menular
terhadap kesehatan tubuh
membentuk gerak berirama
ketrampilan dasar
senam menggunakan
alat
5 2
memahami variasi dan memahami latihan

memahami
kombinasi gerak dasar kebugaran jasmani dan memahami memahami
memahami variasi dan memahami variasi dan jenis dan cara
lokomotor, non- pengukuran tingkat memahami konsep dan cara dan cara
kombinasi gerak dasar kombinasi gerak dasar memahami konsep menghindarka
lokomotor, dan kebugaran jasmnai pribadi keterampilan satu gaya mengukur mengukur
jalan, lari, lompat, dan lokomotor, non- pemeliharaan diri n diri dari
manipulatif dengan secara sederhana (contoh: renang dengan koordinasi kebugaran kebugaran
lempar dengan kontrol lokomotro dan dari penyakit bahaya
kontrol yang baik menghitung denyut nadi, yang baik dan dasar jasmani jasmani
yang baik melalui manipulatif untuk menular dan tidak narkotika,
dalam permainan bola emghitung kemampuan penyelamatan terhadap dengan salah dengan salah
permainan dan atau gerak dasar seni menular psikotropika,
besar dan kecil melakukan puh up, orang lain. satu jenis tes satu jenis tes
olah raga tradisional beladiri** dan zat aditif
sederhana dan atau menghitung kelenturan kebugaran kebugaran
terhadap tubuh
tradisional tungkal)
6 1
memahami rangkain
tiga pola gerak
dominan (bertumpu, memahami penggunaan
bergantung, variasi dan kombinasi
memahami
keseimbangan, gerak dasar rangkaian
ketrampilan slah satu memahami perlunya
berpindah/ lokomotor, langkah dan ayunan
gaya renang dan dasar- pemeliharaan kebersihan
tolakan, putaran, lengan mengikuti irama
dasar penyelematan alat reproduksi
ayunan, melayang dan (ketukan) tanpa/ dengan
diri**
mendarat) dengan musik dalam aktifitas
konsisten tepat dan gerak berirama
terkontrol dalam
aktivitas senam
6 2
1 1
1 2
2 1
2 2
3 1
3 2
BAHASA
BAHASA
INGGRIS
4 1
4 2
5 1
5 2
6 1
6 2
1 1
1 2
2 1
2 2
3 1
3 2
AAM
4 1
4 2
5 1
5 2
6 1
6 2
DAFTAR KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN
SESUAI PERMENDIKBUD NOMOR 24 TAHUN 2016
KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL
melafalkan Q.S. al- menghafalkan Q.S. al- membaca huruf-huruf
Faatihah, an-Naas, al- Faatihah , an-Naas , al- hijaiyah sesuai
1 1
Falaq, al-Ikhlaas, dan al- Falaq , al-Ikhlaas , dan makhraj dan tanda
Lahab al-Lahab bacanya
menghafalkan hadis
membaca huruf-huruf
melafalkan Q.S. an-Nashr menghafalkan Q.S. an- tentang kebersihan
1 2 hijaiyah sesuai mahraj
dan al-Quraisy Nashr dan al-Quraisy riwayat Muslim dari
dan tanda bacanya
Abu Malik al Asy’ari
melafalkan Q.S. al- menghafalkan Q.S. al- membaca huruf-huruf

Faatihah, an-Naas, al- Faatihah , an-Naas , al- hijaiyah sesuai
2 1
Falaq, al-Ikhlaas, dan al- Falaq , al-Ikhlaas , dan makhraj dan tanda
Lahab al-Lahab bacanya
menghafalkan hadits
menghafalkan Q.S.
menulis huruf-huruf tentang keutamaan
mendemonstrasikan Al-Kautsar (108) dan
2 2 hijaiyyah secara terpisah belajar Al-Qur'an
hukum bacaan gunnah Al-Kafirrun (109)
dan bersambung Riwayat Al-Bukhari
secara fasih dan benar
dari Usman bin Affan
menghafalkan hadis
membaca Q.S. al- tentang salat
menghafalkan Q.S. al-
Humazah (104), at- berjamaah riwayat
Humazah (104), at-
3 1 Takâtsur (102), dan az- Bukhari, Muslim,
Takâtsur (102), dan az-
Zalzalah (99) secara benar Tirmizi, Nasai, Ibnu
Zalzalah (99)
dan fasih Majah, dan Ahmad
dari Ibnu Umar
menghafalkan hadis
membaca Q.S. al-Qâri‘ah menghafalkan Q.S. al- tentang persaudaraan
3 2 (101) dan at-Tîn (95) Qâri‘ah (101) dan at- riwayat Bukhari
secara benar dan fasih Tîn (95) Muslim dari Abu
Musa
QH
menghafal hadis
menuliskan lafal Q.S. an- menghafal Q.S. mendemonstrasikan
tentang niat riwayat
4 1 Nash dan al-Kautsar al-‘Aadiyaat secara bacaan idzhar dan
Bukhari dari Umar
secara benar benar dan fasih ikhfa dengan benar
bin Khattab
hafal hadits
menghafal dan hafal dan menuliskan melafalkan bacaan
silaturrahim riwayat
4 2 menuliskan Q.S. Al Lahab Q.S. al-Insyiraah secara idghom dan iqlab
Bukhori Muslim dari
Dengan benar benar dan fasih dengan benar
Anas
menulis lafal Q.S. al-
Kafirun (109), al-Ma‘un
menghafalkan hadis
(107), dan at-Takasur mendemonstrasikan
tentang menyayangi
(102) dengan benar hokum bacaan Mim
anak yatim riwayat al-
5 1 kandungan Q.S. al- Mati (Idgam Mimi,
Bukhari Muslim dari
Kafirun (109), Ikhfa’ Syafawi, dan
Sahl bin Sa’ad (‫نا و‬C‫أ‬
al-Ma’un (107), dan at- Izhar Syafawi)
‫لجنة‬CC‫ىا‬CCC‫ ف‬C‫ليتيم‬CC‫افلا‬C‫ك‬.…)
Takasur
(102)
menghafal hadis
tentang ciri-ciri orang
menghafal Q.S. al- menerapkan hukum
menulis lafal Q.S. al-Qadr munafik riwayat al-
5 2 ‘Alaq (96) (96) secara bacaan Waqaf dan
(97) dengan benar Bukhari Muslim dari
benar dan fasih Washal
Abu Hurairah (‫ية ا ػ‬C‫آ‬
‫الث‬CCC‫ؿمنافقث‬.…)
menghafal Q.S. ad- menghafal hadis menerapkan bacaan

membaca Q.S. ad-Dhuhâ
6 1 Dhuhâ (93) secara tentang keutamaan Mad Thabi’i, Mad
(93) secara benar
benar memberi Far’i
membaca Q.S. al- menghafalkan Q.S. al- menghafalkan hadis (Wajib Muttashil dan
6 2
Bayyinah (98) dengan baik Bayyinah (98) tentang amal salih Jaiz Munfashil)
melafalkan sifat-sifat
menunjukkan contoh melafalkan dua menunjukkan prilaku mendemonstrasikan
Allah SWT al-
1 1 prilaku beriman kepada kalimah Syahadat dan hidup bersih, kasih tatacara berpakaian
Ahad,al-Khaaliq dan
enam rukun Iman artinya sayang, dan rukun secara Islam
artinya
mendemonstrasikan mensimulasikan sikap menyajikan contoh

melafalkan kalimat melafalkan ar-Rahman, adab belajar, bermain ramah dan sopan cara menghindari
1 2
thayyibah (Basmallah) ar-Rahim dan as-Sami’ makan dan minum santun terhadap orang berbicara kotor dan
secara Islam tua dan guru bohong
menunjukkan contoh
melafalkan Asma Al menceritakan cara
menyajikan dalil aqli sikap syukur nikmat,
melafalkan kalimat Husna (Ar-Rozzaq, Al- mendemonstrasikan meneghindari sikap
2 1 tentang mengenal hidup sederhana, dan
thayyibah (hamdallah) Hamid dan Asy adab ketika bersin sombong dalam
Allah SWT rendah hati dalam
Syakuur) dan artinya kehidupan sehari-hari.
keidupan sehari-hari.
melafalkanl Asma Al mensimulasikan adab

menceritakan contoh
melafalkani kalimat Husna (al-Quddus dan menyebutkan contoh- yang baik ketika
sikap malas dalam
2 2 Thayyibah (tahlil) dan as-Samad, al- contoh perilaku jujur, belajar, mangaji, dan
kehidupan sehari-
maknanya Muhaimin dan al-Badi') rajin, dan percaya diri bermain dalam
hari.
dan artinya kehidupan sehari-hari.
mencontohkan
menunjukkan sikap menceritakan menceritakan
menunjukkan akhlakul karimah
melafalkan kalimat melafalkan al-Asma al- menyebutkan sifat rendah hati, kisah Nabi Ismail kisah Kan’an
perilaku baik ketika patuh dan taat terhadap
thayyibah (Subhanallaah, Husna (al-A’dziim, al- malaikat-malaikat santun, ikhlas, kasih AS sebagai bentuk sebagai bentuk
3 1 bersin dalam kedua orang tua dalam
MaasyaAllah SWT) dan Kabiir, al-Kariim dan Allah SWT dan tugas- sayang, dan taat sikap taat dan cara menghindari
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari
maknanya. al-Maaliik) dan artinya. tugasnya. dalam kehidupan patuh terhadap sikap durhaka
hari. melalui kisah Nabi
sehari-hari. orang tua. kepada orang tua
Ismail AS
menceritakan kisah
menunjukkan kelicikan saudara
melafalkan al-Asma al- menunjukkan sikap
melafalkan kalimat menyebutkan makhluk akhlakul karimah saudara Nabi Yusuf menceritakan
Husna (al-Baathin, al- rukun dan tolong-
3 2 thayyibah (Ta’awudz) dan gaib selain malaikat terhadap saudara AS sebagai bentuk kisah keteladanan
Walii, al-Mujiib, dan menolong dalam
maknanya. (jin dan syetan) dalam kehidupan menghindari sifat Nabi Yusuf AS. AA
al-Jabbar) dan artinya. kehidupan sehari-hari.
sehari-hari. khianat, iri, dan
dengki.
melafalkan asmaul
melafalkan kalimat husna (al- menyimulasikan
Menceritakan kitab- Menyimulasikan menceritakan kisah
4 1 tayyibah hauqolah dan Mu’min,‘Adzim,Hadi,‘ sikap sabar dan tabah
kitab Allah sikap hormat tsalabah
artinya dengan benar Adl,Hakam) dan Masyitoh
artinya
melafalkan dan menyajikan peta

melafalkan dan
menuliskan asmaul konsep nama dan sifat dan patuh dalam
4 2 mendemonstrasikan cara swt. beserta nabi yang
husna as-Salam, dan nabi, rasul Allah kehidupan
mengucapkan salam
al-Latif SWT.dan Ulul Azmi
menyajikan contoh
menyajikan contoh
menyimulasikan sikap teguh pendirian
melafalkan kalimat melafalkan al-Asma’ perilaku akhlak mulia
akhlak yang baik dan dermawan,
tayyibah misalnya al- al-Husna (ar-Razzaq, sebagai implementasi
5 1 ketika di tempat optimis, qana’ah, dan
Hamdu lillah dan Allahu al-Fattah, asy-Syakur, hikmah beriman
ibadah dan tempat tawakal dalam
Akbar. al-Mugni) dan artinya. kepada hari akhir
umum. kehidupan sehari-
(kiamat).
hari.
Menceritakan kisah
melafalkan sifat-sifat menyajikan contoh
mensimulasikan Qarun sebagai
Allah swt. Yang cara menghindari sifat
melafalkan kalimat akhlak yang baik rujukan untuk
terkandung dalam al- pesimis, bergantung,
5 2 tayyibah misalnya Tarji’ dalam hidup menghindari sifat
Asma’ al-Husna (al- serakah, dan putus asa
dan maknanya. bertetangga dan kikir dan serakah
Muhyi, al-Mumit dan dalam kehidupan
bermasyarakat. dalam kehidupan
al-Baqi.). seharihari.
seharihari.
melafalkan al-Asma al- menunjukkan contoh menunjukkan contoh menunjukkan cara

melafalkan kalimat
6 1 Husna (al-Qawwiy, al- Qada dan Qadar sifat tanggung jawab, menghindari sifat
thayyibah
Hakim, dalam kehidupan adil dan marah, fasik, dan
melafalkan kalimat melafalkan al-Asma al- menceritakan kisah menunjukkan contoh
menunjukkan contoh
6 2 thayyibah (Taubat) dan Husna (al-Ghafuur, al- Nabi Ayub AS dan akhlak yang baik
sifat sabar dan taubat
maknanya. Afuwwu, Nabi Adam AS terhadap
mensimulasikan tata cara memahami kaifiyah
menyajikan arti kalimat
1 1 bersuci dari hadas dan bersuci dari hadas dan
syahadatain
najis. najis
mempraktikkan tata cara menghafal doa sesudah menceritakan manfaat
1 2
wudlu wudlu wudlu
empraktikkan bacaan
2 1 mempraktikkan azan mempraktikkan iqamah dan gerakan shalat
fardlu
mensimulasikan tata cara mempraktekkan zikir mempraktekkan doa
2 2
shalat berjamaah setelah shalat fardlu setelah shalat fardlu
mempraktikkan mendemonstrasikan
mempratikkan tata cara
3 1 tayamum bagi orang cara salat dalam
salat rawatib
yang sakit keadaan sakit
melaksanakan puasa melaksanakan salat melaksanakan salat
3 2
ramadan tarawih witir
FIQ
mensimulasikan tata cara mensimulasikan tata mensimulasikan
4 1
zakat fitrah. cara infak dan sedekah tatacara sedekah
menceritakan
mensimulasikan tata cara mensimulasikan tata
4 2 pengalaman puasa
salat Idain. cara salat Jumat
sunnah
mmensimulasikan mandi mensimulasikan
5 1
wajib setelah haid pelaksanaan khitan
mendemonstrasikan tata mensimulasikan tata mensimulasikan tata
5 2
cara qurban cara haji cara umrah
mengklasifikasi makanan
6 1
dan minuman halal
mempraktikkan tata cara

6 2
jual beli dan pinjam
1 1
1 2
2 1
2 2
menceritakan kejadian
menceritakan kondisi
luar biasa yang menceritakan sejarah membuat silsilah
alam, sosial, dan
3 1 mengiringi lahirnya kelahiran Nabi Nabi Muhammad
perekonomian masyarakat
Nabi Muhammad Muhammad SAW. SAW.
Arab pra-Islam.
SAW.
menghubungkan
menceritakan masa remaja karakteristik jahiliyah menceritakan bukti-
3 2 atau masa muda Nabi masa Nabi Muhammad bukti kerasulan Nabi
Muhammad SAW. SAW dengan Muhammad SAW.
kehidupan sekarang.
menceritakan
menceritakan ketabahan
kemuliaan akhlak Nabi menceritakan kisah
Nabi Muhammad saw.
4 1 Muhammad saw dan hijrah Rasullah SAW
Dan sahabat dalam
sahabat dalam ke Habasyah
berdakwah.
berdakwah.
menceritakan keadaan menceritakan sebab-

menceritakan peristiwa
menceritakan peristiwa masyarakat Yastrib sebab hijrah Nabi
4 2 Isra' Mi'raj Nabi
hijrah Rasulullah ke Thaif. sebelum hijrah Nabi Muhammad hijrah ke
Muhammad SAW
Muhammad SAW yastrib
SKI
menceritakan upaya menceritakan cara-
yangdilakukan Nabi cara Rasulullah SAW.
menceritakan keperwiraan
Muhammad saw. dalam menghindari
Nabi Muhammad SAW. menceritakan sebab-
dalam membina pertumpahan darah
5 1 Dalam mempertahankan sebab terjadinya Fathu
masyarakat Madinah dengan kaum kafir
Kota Madinah dari Makkah.
(sosial, ekonomi, Quraisy dalam
serangan kafir Quraisy
agama, dan peristiwa Fathu
pertahanan). Makkah
menceritakan menceritakan
menceritakan peristiwa- kepribadian Abu Bakar kepribadian Umar bin
5 2 peristiwa di akhir hayat as-Siddiq r.a. dan Khattab dan
Rasulullah SAW. perjuangannya dalam perjuangannya dalam
dakwah Islam. dakwah Islam.
menggali informasi dan

menggali informasi dan menyajikan silsilah,
6 1 menyajikan silsilah, kepribadian,dan
kepribadian perjuangan khalifah Ali
bin Abi Thalib.
menggali informasi
mengaitkan kearifan
dan menceritakan
menggali informasi dan menggali informasi dan dakwah para Wali
cara-cara dakwah
6 2 menceritakan cara-cara menceritakan cara-cara Sanga dengan
Sunan Gunung Jati
dakwah dakwah tuntutan kehidupan
dalam penyebaran
sekarang.
agama Islam.
menceritakan kegiatan
menceritakan simbol-
sesuai dengan aturan
simbol sila Pancasila dan
1 1 yang berlaku dalam
Lambang Garuda sila
Pancasila
di rumah
menceritakan pengalaman menceritakan

kebersamaan dalam pengalaman kerjasama
1 2
keberagaman karakteristik dalam keberagaman di
individu di rumah rumah
menjelaskan hubungan menceritakan kegiatan

gambar pada lambang sesuai aturan dan tata
2 1
Negara dengan sila-sila tertib yang berlaku di
Pancasila sekolah
menceritakan
pengalaman melakukan
mengelompokkan jenis-
kegiatan yang
jenis keberagaman
2 2 mencerminkan
karakteristik individu di
persatuan dalam
sekolah
keberagaman di
sekolah
menyajikan hasil
menceritakan arti gambar identifikasi kewajiban
3 1 pada lambang negara dan hak sebagai
"Garuda Pancasila" anggota keluarga dan
warga sekolah
menyajikan makna menyajikan bentuk-

keberagaman karakteristik bentuk kebersatuan
3 2
inndividu di lingkungan dalam keberagaman di
sekitar lingkungan sekitar
menyajikan hasil
menjelaskan makna
identifikasi
hubungan simbol dengan
pelaksanaan kewajiban
4 1 sila-sila Pancasila sebagai
dan hak sebagai warga
satu kesatuan dalam PKn
masyarakat dalam
menyajikan berbagai
mengemukakan manfaat bentuk keberagaman
keberagaman karakteristik suku bangsa, sosial,
4 2
individu dalam kehidupan dan budaya di
sehari-hari Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan
menjelaskan hak,
menyajikan hasil kewajiban, dan
identifikasi nilai-nilai tanggung jawab sebagai
5 1
Pancasila dalam kehidupan warga masyarakat
sehari-hari dalam kehidupan
sehari-hari
menyajikan hasil
menyelenggarakan
penggalian tentang
kegiatan yang mendukung
5 2 manfaat persatuan dan
keberagaman sosial
kesatuan untuk
budaya masyarakat
membangun kerukunan
menyajikan hasil
analisis pelaksanaan
menyajikan hasil analisi kewajiban, hak, dan
pelaksanaan nilai-nilai tanggung jawab sebagai
6 1
Pancasila dalam kehidupan warga masyarakat
sehari-hari beserta dampaknya
dalam kehidupan
sehari-hari
menerapkan nilai-nilai menyajikan realita

menyajikan hasil telaah persatuan dan keberagaman untk
mengkampanyekan persatuan dan kesatuan kesatuan pada masa mendorong saling
manfaat keanekaragaman terhadap kehidupan penjajahan, ketergantungan dalam
6 2
sosial, budaya dan berbangsa dan pergerakan nasional membangun dan
ekonomi bernegara beserta dan kemerdekaan mengokohkan
dampaknya dalam kehidupan kehidupan
sehari-hari kebangsaan
mempraktikan kegiatan
persiapan menulis
permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil,
cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan
buku, gerakan tangan menyampaikan
mempraktikkan kegiatan
atas-bawah, kiri-kanan, penjelasn (berupa
persiapan membaca mengemukakan menggunakan
latihan pelenturan gambar dan tulisan)
permulaan (duduk wajar penjelasan tentang kosakata bahasa
gerakan tangan dengan tentang anggota tubuh
dan baik, jarak antara mata melafalkan bunyi cara memelihara Indonesia dengan
gerakan menulis di dan panca indera serta
dan buku, cara memegang vokal dan konsonan kesehatan dengan ejaan yang tepat dan
udara,/ pasir/ meja, perwatannya
1 1 buku, cara membalik dalam kata bahasa pelafalan kosakata dibantu dengan bahasa
melemaskan jari menggunakan
halaman buku, gerakan Indonesia atau bahasa bahasa Indonesia daerah mengenai
dengan mewarnai, kosakata bahasa
mata dari kiri ke kanan, daerah yang tepat dan berbagai jenis benda di
menjiplak, Indonesia dengan
memilih tempat dengan dibantu dengan lingkungan sekitar
menggambar, membuat bantuna bahasa
cahaya yang terang) bahasa daerah dakan teks sederhana
garis tegak, miring, daerah secara lisan
dengan benar
lurus, dan lengkung, dan/ atau tulis
menjiplak berbagai
bentuk gambar,
lingkaran, dan bentuk
huruf di tempat
bercahaya terang)
dengan benar
melisankan puisi
menggunakan menggunakan
mempraktikan anak atau syair lagu
menyampaikan penjelasan kosakata dan kosakata yang tepat
ungkapan terima kasih, (berisi ungkapan
dengan kosakata bahasa ungkapan yang tepat dalam percakapan
permintaan maaf, kekaguman,
Indonesia dan dibantu untuk perkenalan diri, tentang hubungan
tolong, dan memberi kebanggaan, hormat
1 2 dengan bahasa daerah keluarga, dan orang- kekeluargaan dengan
pujian dengan bahasa kepada orang lain
mengenai peristiwa siang orang di tempat menggunakan
yang santun kepad tua, kasih sayang,
dan malam dalam teks tulis tinggalnyasecara bantuan gambar/
aorang lain secara lisan atau persahabatan)
dan gambar sederhana dalam bagan, silsilah
dan tulis sebagai bentuk
bentuk lisan dan tulis keluarga
ungkapan diri
menulis dengan
menyajikan
menggunakan
melaporkan penggunaan kosakata
melaporkan huruf kapital
penggunaan kosakata bahasa Indonesia menceritakan
penggunaan kosakata membacakan teks (nama Tuhan,
Bahasa Indonesia yang tepat atau kembali teks
Bahasa Indonesia yang puisi anak tentang nama orang, nama
yang tepat atau bahasa bahasa daerah hasil menyampaikan dongeng binatang
menirukan ungkapan, tepat atau bahasa alam dan lingkungan tempat, awal
daerah hasil pengamatan tentang ungkapan-ungkapan (fabel) yang menirukan kata
ajakan, perintah, daerah hasil dalam bahasa kalimat, nama
pengamatan tentang lingkungan sehat dan santun (menggunakan menggambarkan sapaan dalam
2 1 penolakan dalam cerita pengamatan tentang Indonesia dengan bulan dan hari)
lingkungan geografis, lingkungan tidak kata “maaf”, “tolong”) sikap hidup rukun dongeng secara
atau lagu anak-anak keragaman benda lafal, intonasi, dan dan tulisan tegak
kehidupan ekonomi, sehat di lingkungan untuk hidup rukun yang telah dibaca lisan dan tulis
dengan bahasa yang santun berdasarkan bentuk dan ekspresi yang tepat bersambung, serta
sosial dan budaya di sekitar serta cara dalam kemajemukan secara nyaring
wujudnya dalam bentuk sebagai bentuk tanda titik pada
lingkungan sekitar menjaga kesehatan sebagai bentuk
teks tulis, lisan, dan ungkapan diri kalimat berita dan
dalam bentuk teks lingkungan dalam ungkapan diri
visual tanda tanya pada
tulis, lisan, dan visual bentuk teks tulis,
kalimat tanya
lisan, dan visual
dengan benar
menulis dengan
menggunakan huruf
kapital (nama Tuhan, menceritakan kembali menulis teks dengan
menyampaikan ungkapan- nama orang, nama teks dongeng binatang menggunakan huruf
ungkapan santun tempat, awal kalimat, (fabel) yang menirukan kata kapital (nama Tuhan,
(menggunakan kata nama bulan dan hari) menggambarkan sikap sapaan dalam nama agama, nama
2 2
“maaf”, “tolong”) untuk dan tulisan tegak hidup rukun yang dongeng secara lisan orang) serta tanda
hidup rukun dalam bersambung, serta telah dibaca secara dan tulis titik dan tanda tanya
kemajemukan tanda titik pada kalimat nyaring sebagai pada akhir kalimat
berita dan tanda tanya bentuk ungkapan diri dengan benar
pada kalimat tanya
dengan benar
menyajikan laporan
menyajikan hasil tentang konsep ciri-
menyajikan hasil
menyajikan hasil informasi menyajikan hasil penggalian informasi ciri, kebutuhan
wawancara tentang
tentang konsep perubahan penggalian informasi tentang konsep (makanan dan tempat
cara-cara perawatan
wujud benda dalam tentang konsep sumber perubahan cuaca dan hidup), pertumbuhan
tumbuhan dan hewan
kehidupan sehari- hari dan bentuk energi pengaruhnya terhadap dan perkembangan
3 1 dalam bentuk tulis
dalam bentuk lisan tulis dalam bentuk tulis dan kehidupan manusia makhluk hidup yang IND
dan visual
dan visual menggunakan visual menggunakan dalam bentuk tulis ada di lingkungan
menggunakan
kosakata baku dan kalimat kosakata baku dan menggunakan setempat secara
kosakata baku dan
efektif kalimat efektif kosakata baku dan tertulis menggunakan
kalimat efektif
kalimat efektif kosakata baku dan
kalimat efektif
menyajikan hasil memeragakan
menjelaskan konsep identifikasi tentang ungkapan atau
meringkas informasi
delapan arah mata memeragakan pesan lambang/simbol kalimat saran,
tentang perkembangan
angin dan dalam dongeng (rambu lalu lintas, masukan, dan
teknologi produksi,
pemanfaatannya dalam sebagai bentuk pramuka, dan penyelesaian masalah
komunikasi, dan
3 2 denah dalam bentuk ungkapan diri lambang negara) (sederhana) sebagai
transportasi di lingkungan
tulis dan visual menggunakan beserta artinya dalam bentuk ungkapan diri
setempat secara tertulis
menggunakan kosakata kosakata baku dan bentuk visual dan menggunakan
menggunakan kosakata
baku dan kalimat kalimat efektif tulis menggunakan kosakata baku dan
baku dan kalimat efektif
efektif kosakata baku dan kalimat efektif yang
kalimat efektif dibuat sendiri
mengkomunikasikan
menyajikan petunjuk
menata informasi yang melaporkan hasil pendapat pribadi
menyajikan hasil penggunaan alat
didapat dari teks wawancara tentang isi buku
pengamatan tentang dalam bentuk teks
berdasarkan menggunakan kosa sastra yang dipilih
4 1 keterhubungan antar tulisan dan visual
keterhubungan kata baku dan kalimat dan dibaca sendiri
gagasan ke dalam menggunakan
antargagasan ke dalam efektif dalam bentuk secara lisan dan tulis
tulisan kosakata baku dan
kerangka tulisan teks tulis yang didukung oleh
kalimat efektif
alasan
menyampaikan hasil
melisankan puisi hasil menyampaikan menyampaikan hasil menyajikan hasil
membandingkan
karya pribadi dengan lafal, pengetahuan baru dari identifikasi tokoh- membandingkan
pengetahuan lama
4 2 intonasi dan ekspresi yang teks nonfiksi ke dalam tokoh yang terdapat watak setiap tokoh
dengan pengetahuan
tepat sebagai bentuk tulisan dengan bahasa pada teks fiksi secara pada teks fiksi secara
baru secara tertulis
ungkapan diri sendiri lisan, tulis dan visual lisan, tulis dan visual
dengan bahasa sendiri
menyajikan hasil memaparkan

menyajikan ringkasan
klarifikasi informasi memeragakan informasi penting
teks penjelasan
yang didapat dari buku kembali informasi dari teks narasi
menyajikan hasil (eksplanasi) dari
yang dikelompokkan yang disampaikan sejarah menggunakan
indentifikasi pokok pikiran media cetak atau
dalam aspek: apa, paparan iklan dari aspek: apa, dimana,
5 1 dalam teks tulis dan lisan elektronik dengan
dimana, kapan, siapa, media cetak dan kapan, siapa,
acaraq lisan, tulis, dan menggunakan
mengapa, dan elektronik dengan mengapa, dan
visual kosakata baku dan
bagaimana bantuan lisan, tulis bagaimana serta
kalimat efektif secara
menggunakan kosakata dan visual kosakata baku dan
lisan, tulis dan visual
baku kalimat efektif
membuat surat
menyajikan konsep- menyajikan kembali undangan (ulang
melisankan pantun hasil
konsep yang saling peristiwa atau tahun, kegiatan
karya pribadi dengan lafal,
berkaitan pada teks tindakan dengan sekolah, kenaikan dll)
5 2 intonasi, dan ekspresi yang
nonfiksi ke dalam memperhatikan latar dengan kalimat
tepat sebagai bentuk
tulisan dengan bahasa cerita yang terdapat efektif dan
ungkapan diri
sendiri pada teks fiksi memperhatikan
penggunaan ejaan
memaparkan
informasi penting dari
menyajikan hasil buku sejarah secara
penggalian informasi lisan, tulis, dan visual
menyajikan simpulan menyampaikan pidato
dari teks penjelasan dengan menggunakan mengubah teks puisi
secara lisan dan tulis dari hasil karya pribadi
(eksplanasi) ilmiah aspek: apa, dimana, ke dalam teks prosa
teks laporan hasil dengan menggunakan
6 1 secara lisan, tulis dan kapan, siapa, dengan tetap
pengamatan atau kosakata baku dan
visual dengan mengapa, dan memperhatikan
wawancara yang diperkuat kalimat efektif sebgai
menggunakan kosakata bagaimana serta makna isi teks puisi
oleh bukti bentuk ungkapan diri
baku dan kalimat memperhatikan
efektif penggunaan kosakata
baku dan kalimat
efektif
menyampaikan hasil
menyampaikan
mengisi teks formulir menyampaikan membandingkan menyajikan hasil
penjelasan tentang
(pendaftaran, kartu kemungkinan informasi informasi yang pengaitan peristiwa
tuturan dan tindakan
anggota, pengiriman uang yang diperoleh diharapkan dengan yang dialami tokoh
tokoh serta
6 2 melalui bank/kantor pos, berdasarkan membaca informasi yang dalam cerita fiksi
penceritaan penulis
daftar riwayat hidup, dll) judul teks nonfiksi diperoleh setelah dengan pengalaman
dalam teks fiksi
sesuai petunjuk secara lisan, tulis, dan membaca teks pribadi secara lisan,
secara lisan, tulis, dan
pengisiannya visual nonfiksi secara lisan, tulis dan visual
visual
tulis, dan visual
menirukan bunyi mufradat menyebutkan arti dari

1 1
kalimat bahasa arab mufrodhat bahasa arab
menyebutkan makna
menirukan bunyi mufradat
1 2 dari ujaran kata bahasa
kalimat bahasa arab
arab
menghafalkan makna melafalkan ujaran kata

menirukan bunyi mufradat dari ujaran kata (mufradat) terkait
terkait‫لزي‬CC‫لددرسة؛ ا‬CC‫فراد ا‬C‫( أ‬mufradat) terkait topik topik‫لزي‬CC‫سة؛ ا‬C‫لددر‬CC‫فراد ا‬C‫أ‬
2 1
‫ي‬CCC‫كوالتف‬C‫لدأ‬CC‫لدشروباتوا‬CC‫ددرسي ا‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬CC‫ددرسي ا‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬CC‫لزيا‬CC‫لددرسة؛ ا‬CC‫فراد ا‬C‫أ‬ ‫لدشروبات‬CC‫ددرسي ا‬
‫ّ؛‬ ‫ل‬CC‫ا‬
‫لددرسة‬CC‫دقصف مصلىا‬
‫؛‬ ‫ل‬CC‫ا‬ ‫ي‬CCC‫كوالتف‬C‫لدأ‬CC‫لدشروباتوا‬CC‫دقصف مصلى ا‬
‫؛‬ ‫ل‬CC‫يا‬CCC‫كوالتف‬C‫لدأ‬CC‫وا‬
‫لددرسة‬CC‫دقصف مصلىا‬ ‫؛‬ ‫ل‬CC‫ا‬ ‫لددرسة‬CC‫ا‬
melafalkan makna dari

melafalkan ujaran kata
menirukan bunyi mufradat ujaran kata (mufradat)
(mufradat) terkait
2 2 terkait topik ‫صالت‬C ‫؛‬ ‫لدوا‬CC‫التا‬CC‫آ‬ terkait topik‫الت‬CC‫آ‬
topik ‫ة‬C‫شار‬C‫صالت إ‬C
‫؛‬ ‫لدوا‬CC‫التا‬CC‫آ‬
‫لبيت‬CC‫يا‬CCC‫تف‬C‫ألدوا‬CC‫لدرور؛ ا‬CC‫شارة ا‬C‫ إ‬. ‫لدرور؛‬CC‫شارة ا‬C‫صالت إ‬C
‫؛‬ ‫لدوا‬CC‫ا‬
‫لبيت‬CC‫يا‬CCC‫تف‬C‫ألدوا‬CC‫لدرور؛ ا‬CC‫ا‬
‫لبيت‬CC‫يا‬CCC‫تف‬C‫ألدوا‬CC‫ا‬
menyebutkan makna
membaca ujaran kata menyalin mufradat
menirukan bunyi mufradat dari ujaran kata
(mufradat) terkait dan teks sederhana
terkait topik: ‫لدرس؛‬CC‫سماء ا‬C‫أ‬ (mufradat) terkait
3 1 topik: ‫عضاء‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫ أ‬terkait topik: ‫سماء‬C‫أ‬
‫لخمس؛‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫عضاء ا‬C‫ أ‬topik: ‫عضاء‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫سماء ا‬C‫أ‬
‫لخمس؛‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫عضاء ا‬C‫لدرس؛ أ‬CC‫ا‬
‫سماء‬C‫أ‬ ‫لخمس؛‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫لوضوء؛ ا‬CC‫ا‬
‫سماء‬C‫أ‬ ‫سماء‬C‫لخمس؛ أ‬CC‫تا‬C‫لصلوا‬CC‫ا‬
‫سماء‬C‫أ‬
menyebutkan makna menyebutkan makna menyalin mufradat

menirukan bunyi mufradat dari ujaran kata dari ujaran kata dan teks sederhana
3 2 terkait topik: ‫ألسرة؛‬CC‫عضاء ا‬C‫أ‬ (mufradat) terkait (mufradat) terkait terkait topik: ‫عضاء‬C‫أ‬
‫؛‬C‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫لحديقة؛ مناظر ا‬CC‫لة ا‬CC‫ا‬C‫ح‬ topik: ‫لة‬CC‫ا‬C‫ألسرة؛ ح‬CC‫عضاء ا‬C‫ أ‬topik: ‫لة‬CC‫ا‬C‫ألسرة؛ ح‬CC‫عضاء ا‬C‫أ‬ ‫لحديقة؛‬CC‫لة ا‬CC‫ا‬C‫ة؛ ح‬C‫ألسر‬CC‫ا‬
‫؛‬C‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫لحديقة؛ مناظر ا‬CC‫ا‬ ‫؛‬C‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫لحديقة؛ مناظر ا‬CC‫ا‬ ‫؛‬C‫لم‬CC‫ا‬C‫لع‬CC‫مناظر ا‬
mendemonstrasikan
melafalkan bunyi huruf, menghafalkan makna menyusun teks
4 1 kata, frase, dan
kata kalimat bahasa arab dari ujaran sederhana BAR
kalimat sederhana
mendemonstrasikan
melafalkan bunyi huruf, menghafalkan makna menyusun teks
4 2 kata, frase, dan
kata kalimat bahasa arab dari ujaran sederhana
kalimat sederhana
mempraktikkan bunyi menghafalkan makna

huruf, kata, frase, dan dari ujaran kata, frase,
5 1
kalimat bahasa Arab dan kalimat bahasa
terkait Arab terkait
menyusun teks
mendemonstrasikan kata, sederhana
5 2 frase, dan kalimat tentangdalam berbagai
sederhana secara lisan dan struktur bahasa
sederhana secara tepat
menyampaikan makna
melafalkan bunyi huruf, menggunakan kata,
dari ujaran kata, frasa, menggunakan kata,
kata, frasa, dan kalimat frasa, dan kalimat
dan kalimat kalimat frasa, dan kalimat mengungkapkan kata,
Bahasa Arab terkait topik: sederhana terkait topik
6 1 sederhana terkait topik: sederhana terkait frase dan kalimat
‫عاسال مك‬C‫يبال ة‬CCC‫ف؛ت‬CC‫أ ي‬ :‫ف‬CC‫يبال ي‬CCC‫عاسال مك ؛ت‬C‫أ ة‬
‫ف‬CC‫يبال ي‬CCC‫عاسال مك ؛ت‬C‫ة‬ topik : ‫عاسال مك ؛‬C‫أ ة‬ sederhana
‫و ةيبرعال ةغلال ملعت ؛ةعاس يأ‬ ‫و ةيبرعال ةغلال ملعت ؛‬
‫و ةيبرعال ةغلال ملعت ؛ةعاس‬ ‫ف‬CC‫يبال ي‬CCC‫ت‬
‫يف‬ ‫ةعاس يأ يف‬
‫يأ يف‬
mengungkapkan kata,
frase dan kalimat
melafalkan bunyi huruf, menyampaikan makna
menggunakan kata, sederhana secara lisan
kata, frasa, dan kalimat dari ujaran kata, frasa,
frasa, dan kalimat dan tertulis terkait
6 2 Bahasa Arab terkait topik: dan kalimat kalimat
sederhana terkait topik topik : ‫لزنمال‬CC‫هزنال ؛ي‬C‫ة‬
‫جاول‬CCC‫لزنمال ب‬CC‫هزنال ؛ي‬C‫ة‬ sederhana terkait topik:
: ‫جاوال‬CCC‫لزنمال ب‬CC‫هزنال ؛ي‬C‫جاول ة‬CCC‫ ب‬dalam berbagai
‫جاوال‬CCC‫لزنمال ب‬CC‫هزنال ؛ي‬C‫ة‬
struktur bahasa
sederhana secara tepat
mengurutkan menyelesaikan
menuliskan lambang bilangan-bilangan masalah kehidupan memprediksi dan
menyajikan bilangan cacah bilangan sampai dua sampai dua angka dari sehari-hari yang membuat pola
sampai dengan 99 yang angka yang bilangan terkecil ke berkaitan dengan bilangan yang
1 1 bersesuaian dengan banyak menyatakan banyak bilangan terbesar atau penjumlahan dan berkaitan dengan
anggota kumpulan objek anggota suatu sebaliknya dengan pengurangan bilangan kumpulan
yang disajikan kumpulan objek dengan menggunakan yang melibatkan benda/gambar/geraka
ide nilai tempat kumpulan benda- bilangan cacah n atau lainnya
benda konkret sampai dengan 99
melakukan mengurutkan
mengelompokkan bangun
menyusun bangun- pengukuran panjang benda/kejadian/
ruang dan bangun datar
bangun datar untuk dan berat dalam keadaan berdasarkan
1 2 berdasarkan sifat tertentu
membentuk pola satuan tidak baku panjang, berat,
dengan menggunakan
pengubinan dengan menggunakan lamanya waktu, dan
berbagai benda konkret
benda/situasi konkret suhu
menyelesaikan menyelesaikan
membaca dan menyajikan
mengurutkan bilangan- masalah penjumlahan masalah perkalian dan mengurutkan nilai
bilangan cacah dan
bilangan dari bilangan dan pengurangan pembagian yang mata uang serta
lambangnya berdasarkan
2 1 terkecil ke bilangan bilangan yang melibatkan bilangan mendemonstrasikan
nilai tempat dengan
terbesar atau melibatkan bilangan cacah dengan hasil berbagai kesetaraan
menggunakan model
sebaliknya cacah sampai dengan kali sampai dengan pecahan mata uang
konkret
999 100
mengklasifikasi
bangun datar dan
menyajikan pecahan
melakukan pengukuran bangun ruang memprediksi pola
1/2, 1/3 , dan 1/4 yang mengidentifikasi ruas
panjang (termasuk jarak), berdasarkan ciri- barisan bangun datar
bersesuaian dengan garis dengan
berat, dan waktu dalam cirinya dan dan bangun ruang
2 2 bagian dari keseluruhan menggunakan model
satuan baku, yang memprediksi pola menggunakan
suatu benda konkret konkret bangun datar
berkaitan dengan barisan bangun datar gambar atau benda
dalam kehidupan dan bangun ruang
kehidupan sehari-hari dan bangun ruang konkret
sehari-hari
menggunakan gambar
atau benda konkret
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
menilai apakah suatu
menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah menyajikan pecahan menyelesaikan menyelesaikan hubungan antar
bilangan dapat
yang melibatkan yang melibatkan sebagai bagian dari masalah penjumlahan masalah yang satuan baku untuk
dinyatakan sebagai
3 1 penggunaan sifat-sifat penggunaan sifat-sifat keseluruhan dan pengurangan berkaitan lama waktu penjang, berat dan
jumlah selisih, hasil
operasi hitung pada operasi hitung pada menggunakan benda- pecahan berpenyebut suatu kejadian waktu yang
kali, atau hasil bagi
bilangan cacah bilangan cacah benda konkret sama berlangsung umumnya
dua bilangan
digunakan dalam
kehidupan sehari-
hari
mengidentifikasi jenis
menyelesaikan masalah mengidentifikasi menyajikan dan sudut, (sudut siku- menegelompokkan
menyajikan data
luas dan volume dalam simteri lipat dan simetri menyelesaikan siku, sudut lancip, berbagai bangun
berkaitan dengan diri
3 2 satuan tidak baku dengan putar pada bangun masalah yang dan sudut tumpul) datar berdasarkan
peserta didik disajikan
menggunakan benda-benda datar menggunakan berkaitan dengan dan satuan sifa-sifat yang
delam diagram gambar
konkret benda konkret keliling bangun datar pengukuran tidak dimiliki
baku
menyelesaikan
MTK
masalah yang
berkaitan dengan
menyelesaikan faktor persekutuan,
mengidentifikasi
masalah penaksiran faktor persekutuan
berbagai bentuk
mengidentifikasi pecahan- dari jumlah, selisih, mengidentifikasi terbesar (FPB),
pecahan (biasa, mengidentifikasi
4 1 pecahan senilai dengan hasil kali, dan hasil faktor dan kelipatan kelipatan persekutuan,
campuran, desimal, dan bilangan prima
gambar dan model konkret bagi dua bilangan suatu bilangan dan kelipatan
persen) dan hubungan
cacah maupun persekutuan terkecil
di antaranya
pecahan dan desimal (KPK) dari dua
bilangan berkaitan
dengan kehidupan
sehari-hari
menyelesaikan
masalah berkaitan
mengidentifikasi mengumpulkan data
dengan keliling dan mengukur sudut pada
menyelesaikan masalah mengidentifikasi hubungan antar garis diri peserta didik dan
luas persegi, bangun datar dalam
pembulatan hasil segibanyak beraturan (sejajar, berpotongan, lingkungannya dan
4 2 persegipanjang, dan satuan baku dengan
pengukuran panjang dan dan segibanyak tidak berhimpit) menyajikan dalam
segitiga termasuk menggunakan busur
berat ke satuan terdekat beraturan menggunakan model bentuk diagram
melibatkan pangkat derajat
konkret batang
dua dengan akar
pangkat dua
menyelesaikan
menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah
masalah yang menyelesaikan
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
berkaitan dengan masalah yang
5 1 penjumlahan dan perkalian dan
perbandingan dua berkaitan dengan
pengurangan dua pecahan pembagian pecahan dan
besaran berbeda skala pada denah
dengan penyebut berbeda desimal
(kecepatan, debit)
mengorganisasikan
dan menyajikan data
yang berkaitan
menyelesaikan masalah
dengan diri peserta
yang berkaitan dengan menganalisis data
didik dan
volume bangun ruang yang berkaitan dengan
membuat jaring-jaring membandingkan
dengan menggunakan diri peserta atau
5 2 bangun ruang (kubus dengan data dari
satuan volume (seperti lingkungan sekitar
dan balok) lingkungan sekitar
kubus, satuan) melibatkan serta cara
dalam bentuk daftar,
pangkat tiga dan akar pengumpulannya
tabel, diagram
pangkat tiga
gambar (piktogram),
diagram batang, atau
diagram garis
menyelesaikan
masalah yang
menggunakan konsep yang berkaitan dengan
berkaitan operasi
bilangan bulat negatif operasi penjumlahan, mengidentifikasi titik
hitung campuran yang
(termasuk menggunakan pengurangan, perkalian pusat, jari-jari,
6 1 melibatkan bilangan
garis bilangan)untuk dan pembagian yang diameter, busur, tali
cacah, pecahan
menyatakan situasi sehari- melibatkan bilangan busur, dan juring
dan/atau desimal
hari bulat negatif dalam
dalam berbagai bentuk
sesuai urutan operasi
mengidentifikasi menyelesaikan
bangun ruang yang masalah yang
menaksir keliling dan luas
mengidentifikasi merupakan gabungan berkaitan dengan
lingkaran serta
6 2 prisma, tabung, limas, dari beberapa bangun modus, media, dan
menggunakannya untuk
kerucut dan bola ruang, serta luas mean dari data
permukaan dan tunggal dalam
volumenya penyelesaian masalah
1 1
1 2
2 1
2 2
3 1
3 2
mendemonstrasikan
membuat skema siklus manfaat gaya dalam
menyajikan laporan hasil
hidup beberapa jenis kehidupan sehari-hari, menyajikan hasil
pengamatan tentang
mahluk hidup yang ada misalnya gaya otot, percobaan tentang
4 1 bentuk dan fungsi bagian
di lingkungan gaya listrik, gaya hubungan antara gaya
tubuh hewan dan
sekitarnya, dan slogan magnet, gaya dan gerak
tumbuhan
upaya pelestariannya gravitasi, dan gaya
gesekan
menyajikan laporan hasil melakukan kegiatan

menyajikan laporan
pengamatan dan menyajikan laporan upaya pelestarian
hasil percobaan
4 2 penelusuran informasi hasil percobaan tentang sumber daya alam
tentang sifat-sifat
tentang berbagai sifat-sifat bunyi bersama orang-orang
cahaya
perubahan bentuk energi di lingkungannya
menyajikan karya membuat karya

menyajikan karya
membuat model sederhana membuat model tentang konsep organ tentang konsep
tentang organ
5 1 alat gerak manusia dan sederhana organ dan fungsi pencernaan jaring-jaring
peredaran darah pada IPA
hewan pernapasan manusia pada hewan atau makanan dalam suatu
manusia
manusia ekosistem
melaporkan hasil
membuat karya
pengamatan sifat-sifat
melaporkan hasil melaporkan hasil tentang skema siklus
campuran dan
5 2 pengamatan tentang percobaan pengaruh air berdasarkan
komponen
tentang perpindahan kalor kalor pada benda informasi dari
penyusunannya dalam
berbagai sumber
menyajikan karya
tentang cara makhluk
menyajikan karya melakukan percobaan
menyajikan karya tentang hidup menyesuaikan
tentang cara menyikapi rangkaian listrik
6 1 perkembangbiakan diri dengan
ciri-ciri pubertas yang sederhana secara seri
tumbuhan lingkungan, sebagai
dialami dan paralel
hasil penelusuran
berbagai sumber
menyajikan karya
membuat laporan hasil
tentang berbagai cara
percobaan tentang sifat- membuat model
melakukan membuat model
6 2 sifat magnet dan gerhana bulan dan
penghematan energi sistem tata surya
penerapannya dalam gerhana matahari
dan usulan sumber
alternatif energi listrik
1 1
1 2
2 1
2 2
3 1
3 2
menyajikan hasil
identifikasi mengenai
menyajikan hasil
keragaman sosial,
identifikasi karakteristik
ekonomi, budaya, etnis,
ruang dan pemanfaatan
dan agama di provinsi
4 1 sumber daya alam untuk
setempat sebagai
kesejahteraan masyarakat
identitas bangsa
dari tingkat kota/kabupaten
Indonesia; serta
sampai tingkat provinsi.
hubungannya dengan
karakteristik ruang
menyajikan hasil
menyajikan hasil
identifikasi kerajaan
identifikasi kegiatan
Hindu dan/atau Buddha
ekonomi dan hubungannya
dan/atau Islam di
dengan berbagai bidang
4 2 lingkungan daerah
pekerjaan, serta kehidupan
setempat, serta
sosial dan budaya di
pengaruhnya pada
lingkungan sekitar sampai
kehidupan masyarakat
provinsi
masa kini
menyajikan hasil
identifikasi karakteristik menyajikan hasil
geografis Indonesia analisis tentang
sebagai negara interaksi manusia
kepualauan/maritim dan dengan lingkungan dan
5 1 IPS
agraris serta pengaruhnya pengaruhnya terhadap
terhadap kehidupan pembangunan sosial,
ekonomi, sosial, budaya, budaya dan ekonomi
komunikasi serta masyarakt
transportasi
menyajikan hasil analisis

menyajikan hasil
tentang peran ekonomi
identifikasi mengenai
dalam upaya
faktor-faktor penting
menyejahterakan
penyebab penjajahan
5 2 kehidupan masyarakt di
bangsa Indonesia dan
bidang sosial dan budaya
upaya bangsa Indonesia
untuk memperkuat
dalam mempertahankan
kesatuan dan persatuan
kedaulatannya
bangsa
menyajikan hasil
menyajikan hasil
identifikasi karakteristik
analisi mengenai
geografis dan kehidupan
6 1 perubahan sosial dalam
sosial, budaya, ekonomi
rangka modernisasi
dan politik di wilayah
bangsa Indonesia
ASEAN
menyajikan laporan
menyajikan hasil analisis tentang makna
tentang posisi dan peran proklamasi
Indonesia dalam kerjasama kemerdekaan, upaya
6 2 di bidang ekonomi, politik, mempertahankan
sosila, budaya, teknologi kemerdekaan dan
dan pendiidkan dalam upaya mengembangkan
lingkup ASEAN kehidupan kebangsaan
yang sejahtera
membuat karya ekspresi menirukan elemen

1 1
dua dan tiga dimensi musik melalui lagu
meragakan gerak anggota membuat karya dari

1 2
tubuh melalui tari bahan alam
menampilkan pola
membuat karya imajinatif
2 1 irama sederhana
dua dan tiga dimensi
melalui lagu anak-anak
meragakan gerak
membuat hiasan dari
2 2 keseharian dan alam dalam
bahan alam dan buatan
tari
menampilkan bentuk
3 1 membuat karya dekoratif dan variasi irama
melalui lagu
membuat karya dengan

meragakan dinamika gerak
3 2 teknik potong, lipat,
tari
dan sambung
SBP
menyanyikan lagu
menggambar dan dengan memperhatikan
4 1
membentuk tiga dimensi tempo dan tinggi
rendah nada
membuat karya kolase,

meragakan gerak tari
4 2 montase, aplikasi, dan
kreasi daerah
mozaik
menyanyikan lagu-lagu
dalam berbagai tangga
5 1 membuat gambar cerita
nada dengan iringan
musik
mempraktikan pola lantai

membuat karya seni
5 2 pada gerak tari kreasi
rupa daerah
daerah
memainkan interval
6 1 membuat reklame nada melalui lagu dan
alat musik
menampilkan trai kreasi
6 2 membuat patung
daerah
mempraktikkan sikap
mempraktikkan pola
mempraktikkan gerak tubuh (duduk,
mempraktikan gerak dasar gerak dasar
dasar non-lokomotor membaca, berdiri,
lokomotor sesuai dengan manipulatif sesuai
sesuai dengan konsep jalan), dan bergerak
konsep tubuh, ruang, dengan konsep tubuh,
tubuh, ruang, usaha, secara lentur serta
1 1 usaha, dan keterhubungan ruang, usaha, dan
dan keterhubungan seimbang dalam
dalam berbagai bentuk keterhubungan dalam
dalam berbagai bentuk rangka pembentukan
permainan sederhana dan berbagai bentuk
permainan sederhana tubuh melalui
atau tradisional permainan sederhana
dan atau tradisional permainan sederhana
mempraktikkan berbagai
menceritakan bagian-
pola gerak dominan mempraktikkan gerak
mempraktikkan bagian tubuh, bagian
(bertumpu, bergantung, dasar lokomotor dan
berbagai pengenalan tubuh yang boleh dan
keseimbangan, non-lokomotor sesuai
aktivitas air dan tidak boleh disentuh
1 2 berpindah/lokomotor, dengan irama (ketukan)
menjaga keselamatan orang lain, cara
tolakan, putaran, ayunan, tanpa/dengan musik
diri/orang lain dalam menjaga
melayang, dan mendarat) dalam aktivitas gerak
aktivitas air kebersihannya, dan
dalam aktivitas senam berirama
kebersihan pakaian
lantai
mempraktikan variasi
mempraktikan
mempraktikkan variasi mempraktikkan berbagai pola gerak
mempraktikkan variasi prosedur bergerak
gerak dasar non variasi gerak dasar dominan (bertumpu,
gerak dasar lokomotor secara seimbang,
lokomotor sesuai manipulatif sesuai bergantung,
sesuai dengan konsep lentur, dan kuat dalam
dengan konsep tubuh, dengan konsep tubuh, keseimbangan,
tubuh, ruang, usaha dan rangka
2 1 ruang, usaha dan ruang, usaha dan berpindah/
keterhubungan dalam pengembangan
keterhubungan dalam keterhubungan dalam lokomotor, tolakan,
berbagai bentuk permainan kebugaran jasmani
berbagai bentuk berbagai bentuk outaran, ayunan,
sederhana dan atau melalui permainan
permainan sederhana permainan sederhana melayang dan
tradisional. sederhana dan atau
dan atau tradisional. dan atau tradisional. mendarat) dalam
tradisional
aktifitas senam lantai
mempraktikan menceritakan manfaat
mempraktikan penggunaan
penggunaan gerak pemanasan dan
variasi gerak dasar
dasar lokomotor, pendinginan, serta menceritakan cara
lokomotor dan
nonlokomotor dan berbagai hal yang menjaga kebersihan
nonlokomotor sesuai
2 2 manipulatif dalam harus dilakukan dan lingkungan (tempat
dengan irama (ketukan)
bentuk permainan, dan dihindari sebelum tidur, rumah, kelas,
tanpa/ dengan musik
menjaga keselamatan selama dan setelah lingkungan sekolah)
dalam aktifitas gerak
diri/ orang lain dalam melakukan aktifitas
berirama
aktifitas air** fisik
mempraktikkan
mempraktikkan mempraktikkan mempraktikkan
mempraktikkan gerak mempraktikkan kombinasi berbagai
mempraktikkan gerak bergerak secara penggunaan kombinasi gerak dasar menceritakan
kombinasi gerak dasar kombinasi gerak dasar pola gerak dominan menceritakan
kombinasi gerak dasar seimbang, lentur, gerak dasar lokomotor, mengambang perlunya
non-lokomotor sesuai manipulatif sesuai (bertumpu, bentuk dan
lokomotor sesuai dengan lincah, dan berdaya non-lokomotor dan (water trappen) memilih
dengan konsep tubuh, dengan konsep tubuh, bergantung, manfaat istirahat
konsep tubuh, ruang, tahan dalam rangka manipulatif sesuai dan meluncur di makanan
3 1 ruang, usaha, dan ruang, usaha, dan keseimbangan, dan pengisian
usaha, dan keterhubungan pengembangan dengan irama air serta menjaga bergizi dan
keterhubungan dalam keterhubungan dalam berpindah/lokomotor, waktu luang untuk
dalam berbagai bentuk kebugaran jasmani (ketukan) keselamatan jajanan sehat
berbagai bentuk berbagai bentuk tolakan, putaran, menjaga
permainan sederhana dan melalui permainan tanpa/dengan musik diri/orang lain untuk menjaga
permainan sederhana permainan sederhana ayunan, melayang, kesehatan
atau tradisional sederhana dan atau dalam aktivitas gerak dalam aktivitas kesehatan tubuh
dan atau tradisional dan atau tradisional dan mendarat) dalam
tradisional berirama air***
aktivitas senam lantai
mempraktikkan
mempraktikkan gerak
penggunaan kombinasi menceritakan
dasar mengambang menceritakan bentuk
gerak dasar lokomotor, perlunya memilih
(water trappen) dan dan manfaat istirahat
non-lokomotor dan makanan bergizi dan
3 2 meluncur di air serta dan pengisian waktu
manipulatif sesuai dengan jajanan sehat untuk
menjaga keselamatan luang untuk menjaga
irama (ketukan) menjaga kesehatan
diri/orang lain dalam kesehatan
tanpa/dengan musik dalam tubuh
aktivitas air***
aktivitas gerak berirama
mempraktikkan variasi 0R
mempraktikkan variasi gerak dasar mempraktikkan
mempraktikkan mempraktikkan berbagai aktivitas
gerak dasar lokomotor, lokomotor, non-
variasi pola dasar gerak dasar kebugaran jasmani
non-lokomotor, dan lokomotor, dan
jalan, lari, lompat, melalui berbagai
manipulatif sesuai dengan manipulatif sesuai lokomotor dan non
dan lempar melalui bentuk latihan; daya
4 1 konsep tubuh, ruang, dengan konsep tubuh, lokomotor untuk
permainan/olahraga tahan, kekuatan,
usaha, dan keterhubungan ruang, usaha, dan membentuk gerak kecepatan, dan
yang dimodifikasi
dalam permainan bola keterhubungan dalam dasar seni kelincahan untuk
dan atau olahraga
besar sederhana dan atau permainan bola kecil beladiri** mencapai berat badan
tradisional
tradisional* sederhana dan atau ideal
tradisional*
mempraktikkan variasi dan
mendemonstrasikan mendemonstrasikan
kombinasi berbagai pola mempraktikkan variasi
cara penanggulangan perilaku terpuji
gerak dominan (bertumpu, gerak dasar langkah
jenis cidera secara dalam pergaulan
bergantung, keseimbangan, dan ayunan lengan mempraktikkan gerak
sederhana saat sehari-hari (antar
4 2 berpindah/lokomotor, mengikuti irama dasar satu gaya renang
melakukan aktivitas teman sebaya, orang
tolakan, putaran, ayunan, (ketukan) tanpa/dengan ***
fisik dan dalam yang lebih tua, dan
melayang, dan mendarat) musik dalam aktivitas
kehidupan sehari- orang yang lebih
dalam aktivitas senam gerak berirama
hari. muda)
lantai
mempraktikkan variasi
mempraktikkan variasi gerak dasar
mempraktikkan mempraktikkan
gerak dasar lokomotor, lokomotor, non-
variasi pola dasar gerak dasar mempraktikkan
non-lokomotor, dan lokomotor, dan
jalan, lari, lompat, aktifitas latihan daya
manipulatif sesuai dengan manipulatif sesuai lokomotor dan non
dan lempar melalui tahan jantung (cardio
5 1 konsep tubuh, ruang, dengan konsep tubuh, lokomotor untuk
permainan/olahraga respiratory) untuk
usaha, dan keterhubungan ruang, usaha, dan membentuk gerak pengembangan
yang dimodifikasi
dalam permainan bola keterhubungan dalam dasar seni kebugaran jasmani
dan atau olahraga
besar sederhana dan atau permainan bola kecil beladiri**
tradisional
tradisional* sederhana dan atau
tradisional*
mempraktikkan variasi dan memaparkan bahaya

kombinasi berbagai pola mempraktikkan variasi merokok, meminum
gerak dominan (bertumpu, gerak dasar langkah mempraktikan salah menerapkan konsep minuman keras, dan
bergantung, keseimbangan, dan ayunan lengan satu gaya renang pemeliharaan dari dan mengkonsumsi
5 2 berpindah/lokomotor, mengikuti irama dengan koordinasi orang lain dari narkotika, zat-zat
tolakan, putaran, ayunan, (ketukan) tanpa/dengan yang baik pada jarak penyakit menular dan aditif (NAPZA) dan
melayang, dan mendarat) musik dalam aktivitas tertentu*** tidak menular obat berbahaya
dalam aktivitas senam gerak berirama lainnya terhadap
lantai kesehatan tubuh
mempraktikkan
latihan kebugaran
mempraktikkan variasi dan
mempraktikkan variasi jasmani, dan
kombinasi pola gerak mempraktikkan
dan kombinasi pola pengukuran tingkat
dasar lokomotor, non- variasi dan kombinasi
gerak dasar lokomotor, kebugaran jasmani
lokomotor, dan pola gerak dasar
non-lokomotor, dan pribadi secara
manipulatif dengan kontrol lokomotor, non
6 1 manipulatif dengan sederhana (contoh:
yang baik dalam berbagai lokomotor dan
kontrol yang baik menghitung denyut
permainan dan atau manipulatif untuk
dalam permainan bola nadi, menghitung
olahraga tradisional bola membentuk gerakan
kecil sederhana kemampuan
besar sederhana dan atau dasar seni beladiri**
dan/atau tradisional melakukan push up,
tradisional
menghitung
kelentukan tungkai
mempraktikan rangkaian
mempraktikan
tiga pola gerak dominan
penggunaan variasi dan
(bertumpu, bergantung,
kombinasi gerak dasar mempraktikan
keseimbangan, memaparkan perlunya
rangkaian langkah dan ketrampilan salah satu
berpindah/lokomotor, pemeliharaan
6 2 ayunan langkah gaya renang dan
tolakan, putaran, ayunan, kebersihan alat
mengikuti irama dasar-dasar
melayang dan mendarat) reproduksi
(ketukan) tanpa/ penyelamatan diri***
dengan konsisten tepat dan
dengan musik dalam
terkontrol dalam aktifitas
aktifitas gerak berirama
senam
1 1
1 2
2 1
2 2
3 1
3 2
bahasa
inggris
4 1
4 2
5 1
5 2
6 1
6 2
1 1
1 2
2 1
2 2
3 1
3 2
AAM
4 1
4 2
5 1
5 2
6 1
6 2

KD Untuk Mi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KD Untuk Mi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KLS SEM KD-1 KD-2 KD-3 KD-4 KD-5 KD-6 KD-7 KD-8 KD-9 MAPEL

mengenal Q.S. al- mengetahui huruf-huruf

mengetahui huruf-huruf mengetahui arti hadis memahami isi kandungan

memahami arti dan isi

memahami arti dan isi

memahami isi kandungan

mengetahui memahami isi

memahami arti dan isi memahami arti dan isi

memahami arti dan isi

memahami perilaku menjelaskan akhlak

mengenal asmaul memahami asmaul mendeskripsikan

mengenal Allah swt.

mengenal Allah swt. memahami akhlak tercela

mengenal sifat-sifat memahami akhlak yang

2 1 memahami azan memahami iqamah memahami shalat fardu

memahami ketentuan memahami zikir setelah memahami lafal doa

menjelaskan tata cara mengetahui manfaat mengetahui manfaat

memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan

memahami ketentuan memahami ketentuan memahami ketentuan

memahami mandi memahami perintah dan

mendeskripsikan bukti- mendeskripsikan memahami bukti-bukti

mengetahui sebab- mengenal latar

memahami upaya yang

mengetahui contoh mengetahui contoh

menunjukkan contoh menunjukkan contoh

mengenal simbol sila- mengidentifikasi aturan

menjelaskan makna memahami makna

menggali informasi IND

mencermati isi teks mencermati informasi mengidentifkasi lambang/

menyimpulkan menggali informasi

mencermati petunjuk memperkirakan

mengenal bunyi mengenal makna dari mengenal ujaran kata

mengidentifikasi bunyi menemukan makna dari memahami bentuk BAHASA

mengidentifikasi bunyi mengidentifikasi bunyi memaham iarti kata,

memahami kata, frase

mengidentifikasi bunyi memahami kata, frase dan

menjelaskan dan MTK

menjelaskan dan menjelaskan dan

menjelaskan dan menjelaskan dan

menjelaskan menjelaskan dan

menjelaskan organ menjelaskan organ menjelaskan organ

menjelaskan cara menjelaskna peristiwa

menganalisis posisi memahami makna

mengenal gerak mengenal pengolahan

mengetahui gerak tari mengetahui karya seni

memahami menjaga sikap

memahami prosedur memahami manfaat

memahami variasi dan memahami latihan

melafalkan Q.S. al- menghafalkan Q.S. al- membaca huruf-huruf

menghafal Q.S. ad- menghafal hadis menerapkan bacaan

mendemonstrasikan mensimulasikan sikap menyajikan contoh

melafalkanl Asma Al mensimulasikan adab

melafalkan dan menyajikan peta

melafalkan al-Asma al- menunjukkan contoh menunjukkan contoh menunjukkan cara

mempraktikkan tata cara

menceritakan keadaan menceritakan sebab-

menggali informasi dan

menceritakan pengalaman menceritakan

menjelaskan hubungan menceritakan kegiatan

menyajikan makna menyajikan bentuk-

menerapkan nilai-nilai menyajikan realita

menyajikan hasil memaparkan

menirukan bunyi mufradat menyebutkan arti dari