RESENSI BUKU

PENGANTAR MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM

Oleh: NURHAEMA
Email:nurhaemariana@gmail.com

A. Bagian Identitas Buku

Judul Buku : Pengantar manajemen pendidikan islam
Penulis :- Dr.Imam Machali,M.pd
-Drs.H.Noor Hamid,M.pd.I
Penerbit : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI)
Fakultas Ilmu dan Keguruan
Universitas Islam Negeri (UIN) Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Jln.marsda Adiucipto Yogyakarta 55702
Tlp. 0274 - 513056 Fax: 0274 – 519732
Website : Http://www.mpi.uin-uka .ac.id
Bekerjasama Dengan : Institut Ilmu Al-Qur’an (IIQ) An Nur
Pondok Pesantren An Nur Ngrukem Bantul 55702 Yogyakarta
Tlp/Fax (0274) 6469012
Email : Stiq_annur@yahoo.co.id
Editor : Hafid Aziz
Lay Out : Atika
Desain Sampul : Desain Rupa Rupa
Cetakan : 1, Juli 2017
Tebal Buku : viii +283 halaman
Ukuran Buku : 19 cm x 27 cm

B. Bagian Ikhtisar Isi Buku

Di dalam buku yang berjudul ‘’ Pengantar Manajemen Pendidikan Islam’’ ini
akan membahas beberapa bab yang harus dipelajari di program studi manajemen
pendidikan Islam dan buku ini sangat penting digunakan oleh para calon guru atau calon
pendidik, semoga buku ini bermanfaat bagi para pembacanya.
1. BAB 1 KONSEP DASAR MANAJEMEN
Di bab ini menjelakan tentang Mengapa manajemen penting dalam
organisasi,sebab pada dasarnya manajemen adalah pusat kekuasaan berfikir (think
thank) yang berfungi sebagai mesin penggerak, alat yang aktif efektif untuk mengatur
unsur-unsur pembentuk sistem sehingga terorganisasikan dan bekerja secara efektif
dan efisien untuk tujuan yang diharapkan.
Sesungguhnya terdapat enam pertanyaan kunci untuk mengurai manajemen.
Pertanyaan- pertanyaan dasar terebut lazim disingkat dengan lima W dan satu H, yaitu:
1) what (apa) menanyakan tentang apa yang dikerjakan manajemen, 2) why (mengapa)
mengapa/alasan manajemen dibutuhkan, 3) when (kapan) kapan/pada waktu
bagaimana manajemen dibutuhkan, 4) where (dimana) dimana manajemen ditemukan,
5) who (siapa) siapa anggota manajemen,dan 6) how (bagaimana) bagaimana
mengerjakan manajemen, pertanyaan how ini mencakup sistem dan tatakerja praktis.

Pentingnya/Urgensi Manajemen Bagi Organisasi

Setiap manusia sesungguhnya merupakan anggota dari suatu organisasi. Sebagai
mahluk sosial, manusia tidak akan mungkin dapat hidup sendiri tanpa melibatkan orang
lain. Dalam kapasitasnya sebagai mahluk sosial inilah manusia berkumpul,
bermasyarakat dan bersosialisasi dalam sebuah kelompok yang dinamakan organisasi.
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa setiap dari kita (manusia) pada dasarnya
adalah anggota organisasi dan berorganisasi.
Organisasi-organisasi tersebut merupakan kesamaan pokok yang dimiliki yaitu;
tujuan, setiap organisasi pasti mempunyai tujuan yang ingin dicapai. Tujuan inilah yang
menjadi alasan seseorang akan memilih organisasi yang sesuai dengan tujuan-
tujuannya. Untuk mewujudkan tujuan yang dikehendaki, sebuah organisasi harus
mempunyai program dan metode tertentu dalam rangka mencapai tujuan tersebut,
mengalokasikan seluruh sumber daya organisasi, mengelola dan merencanakaannya
dengan baik sehingga dapat berjalan secara efektif, efisien,dan produktif. Pentingnya/
urgensi organisasi bagi kehidupan manusia secara lebih rinci dapat di jelaskan oleh
stoner dan freeman’ yaitu: Organisasi melayani masyarakat, Organisasi sebagai alat
mencapai tujuan, Organisasi melestarian pengetahuan, dan Organisasi menyediakan
karir.

Pengertian Manajemen
Secara semantik kata manajemen yang umum digunakan saat ini berasal dari
kata kerja ’’to manage’’ yang berarti mengurus, mengatur, mengemudikan,
mengendalikan, menangani, mengolola, menyelanggarakan, menjalankan,
melaksanakan, dan memimpin. Kata management berasal dari bahasa latin yaitu
’’mano’’ yang berarti tangan, tambah imbuhan ’’ agere’’ yang berarti melakukan
sesuatu, sehingga menjadi ’’managiare’’ yang berarti melakukan sesuatu berkali-kali
dengan menggunakan tangan-tangan.
Dalam bahasa Perancis kata ’’manage’’ berarti tindakan untuk membimbing
atau memimpin. Manager berarti pembina yang melakukan tindakan pengendalian,
bimbingan dan pengarahan dari sebuah rumah tangga dengan berbuat ekonomis
sehingga mencapai tujuan.
Secara terminologis, pengertian manajemen telah diajukan oleh banyak tokoh
manajemen. Pengertian-pengertian yang diajukan berbeda-beda dan sangat
terpengaruh dengan latar kehidupan, pendidikan, dan falsafah, tujuan dan sudut
pandangan tokoh dalam melihat persoalan yang dihadapi. Dari banyak pegertian
tersebut, manajemen dapat diartikan dengan tujuh sudut pandang yaitu, Manajemen
sebaga alat atau cara (mean), Manajemen sebagai sistem (system), Manajemen sebagai
proses(process), Manajemen sebagai fungsi (function), Manajemen sebagai tugas
(task), Manajemen sebagai aktifitas atau usaha (activity/effort).

2. BAB 2: MANAJEMEN PENDIDIDKAN ISLAM

Di bab ini menjelaskan tentang pengertian pendidikan, pengertian manajemen
pendidikan, manajemen pendidikan islam, manajemen pendidikan sebagai disiplin ilmu,
tujuan dan manfaat manajemen penddikan islam, fungsi-fungsi manajemen pendidikan
islam, dan yang terakhir membahas tentang manajemen pendidikan dalam sistem
pendidikan nasional.

3. BAB 3 : PERENCANAAN PENDIDIKAN

Pada bab ini membahas tentang pengertian Dasar Perencanaan, yaitu sebuah
proses kegiatan yang meyiapkkan secara sistematis kegiatan-kegiatan yang akan
dilakukan untuk mencapai tujuan tertentu. Selain itu bab ini juga membahas tentang
Ruang Lingkup Perencanaan, Dasar dan Filosofi Perencanaan Pendidikan, Pentingnya
Perencanaan Pendidikan,Perencaaan Menjanjikan Hasil Baik,Falsafah Perencanaan
Pendidikan, Prinip-Prinsip Mental Dalam Perencanaan ,Manajemen Strategi, Tahapan-
Tahapan Manajemen Stratejik, Proses Perencanaan Pendidikan, Model-Model
Perencanaan Pendidikan. Kemudian bab ini membahas tentang Berbagai Pendekatan
Dalam Perencanaan Pendidikan yang terdiri empat yaitu: 1). Pendekatan Kebutuhan
Sosial (social demand approach), 2). Pendekatan Kebutuhn Ketenagakerjaan( manpower
approach), 3).Pendekatan Efisiensi Biaya( Cost Effectiveness),dan 4).Pendekatan
Terpadu( mix approach).

4. BAB 4: PENGORGANISASIAN PENDIDIKAN

Di bab ini membahas tentang Pengertian Organisasi Pendidikan,Tujuan dan
Manfaat Organisasi Pendidikan, Jenis-Jenis Organisasi, Organisasi Penyelenggara
Pendidikan Nasional, Budaya Organisasi, Fungsi Budaya Organisasi, Tipe Budaya
Organisasi, Karakteristik Budaya Organisasi ,Pembentukan Budaya Organisasi, Strategi
Memperkuat Kualitas Organisasi, Mengelola Konflik Organisasi, Jenis-jenis Konflik,
Mengelola Konflik Dalam Organisasi, Mengelola Perubahan Dalam Organisasi. Selain itu
di bab ini menjelaskan tentang Pengertian Perubahan Organisasi, Karakteristik
Perubahan Organisasi dan yang terakhir menjelaskan tentang Teori Perubahan.

5. BAB 5: PENGGERAKKAN ORGANISASI PENDIDIKAN

Pada bab ini menjelaskan tentang pengertian pergerakan yaitu salah satu fungi
manajemen yang berhubungan dengan aktivitas manajerial dalam pelakanaan tugas
execution. Penggerakan (actuating) adalah tindakan untuk memulai, memprakasai,
memotivasi dan mengarahkan serta mempengaruhi para pekerja mengerjakan tugas-
tugas untuk mencapai tujuan organisasi. Kemudian di bab ini membahas tentang
Kepemimpinan, Kepemimpinan pendidikan, Kepala Sekolah Sebagai Pimpinan
Pendidikan, Teori Munculnya Pemimpinan, Teori Kepemimpinan, Fungsi kepemimpinan,
Kepemimpinan Efektif, Model Kepemimpinan Transformatif Dalam Pendidikan, Prinsip-
Prinsip Kepemimpinan Transformasional, Pengambilan Keputusan, Proses Pengambilan
Keputusan, Faktor-Faktor Pengambilan Keputusan, Motivasi,Konsep Dasar Motivasi,
Faktor Pembentuk Motivasi, Teori Motivasi, Teori Motivasi berdasar Isi (Content), Teori
Motivasi Berdasar Proses, Model Pendekatan Motivasi dalam Organisasi, Komunikasi
dalam Organisasi. Selain itu di bab ini membahas tentang Pengertian Komunikasi dimana
komunikasi telah banyak didefinisikan secara beraneka ragam oleh para ahli,
diantaranya adalah Uchjana mengutip pendapat Colley mendefinisikan komunikasi
sebagai sebuah mekanisme yang menyebabkan adanya hubungan antara manusia dan
yang memperkembangkan semua lambang pikiran, berama-sama dengan sarana untuk
menyiarkannya dalam ruang dan merekamnya dalam waktu. Kemudian di bab ini
membahas tentang Unsur-Unsur Komunikasi, Berbagai Pendekatan dalam Komunikasi,
Tujuan dan Manfaat Komunikasi, Fungsi Komunikasi dalam Organisasi, Model-Model
Jaringan Komunikasi, Arus Komunikasi dalam Organisasi, dan yang terakhir Gaya
Komunikasi dalam Organisasi.

6. BAB 6: PENGAWASAN DAN EVALUASI PENDIDIKAN

Pada bab ini membahas tentang Pengertian Pengawasan adalah suatu kegiatan
untuk mendapatkan kepastian tentang pelaksanaan program, pekerjaan/ kegiatan yang
sedang atau telah dilakukan sesuai dengan rencana yang telah di tentukan. Kegiatan
pengawasan pada dasarnya untuk membandingkan kondisi yang ada dengan yang
seharusnya terjadi. Kemudian di bab ini membahas tentang Bentuk-Bentuk
Pengawasan, yang dimana adalah dua bentuk-bentuk pengawasan yaitu: 1).
Pengawasan Melekat ialah serangkaian kegiatan yang bersifat pengendalian yang terus-
menerus, dilakukan langsung terhadap bawahanya secara preventif dan represif agar
pelaksanaan tugas bawahan dapat berjalan dengan secara efektif dan efisien dengan
rencana kegiatan. 2). Pengawasan Fungsional berarti setiap usaha pengawasan yang
dilakukan untuk melakukan audit dan pemantauan secara bebas terhadap obyek yang
diawasinya. Pengawasan Fungsional mempunyai peran penting untuk membantu
manajemen puncak melakukan pengendalian organisasi dalam mencapai tujuannya.
Dan yang terakhir di bab ini memjelaskan tentang Evaluasi Pendidikan dan Model-Model
Evaluasi yang terdiri dari sembilan yaitu: 1). Goal Oriented Evaluation Model,
dikembangkan oleh Tyler, 2). Goal Free Evluation ( Evaluasi Bebas Tujuan), 3). Model
Pengukuran, 4). Model Kesesuain, 5). Model CIPP, 6). Model UCLA, 7). Illuminative
Model (Malcolm Parlett dan Hamilton), 8). Model Responsif, dan 9). Model Formatif
dan Sumatif.

C. Bagian Ulasan Buku

a. Kelebihan Buku
Dalam buku ini mengajarkan bagaimana menjalani suatu manajemen dengan baik
dan benar. Materi-materi yang terkandung didalamnya di jabarkan secara lengkap
setiap unsur yang terkandung didalamnya pun juga disebutkan dan dijelaskan satu
persatu. Dalam buku ini juga tak hanya memberikan penjelasan materi, tetapi juga
memberikan pertanyaan diskusi yang berguna untuk berlatih. Cover buku terlihat
simple dan penyusunan materi didalamnya juga tersusun secara runtut.
b. Kekukarangan Buku
Tidak tertera harga buku dan dimana kita bisa membeli buku ini. Dan buku ini
sedikit sulit dipahami bagi pemula karena kata-katanya yang selalu kembali ke pokok
kata awal.

D. PENUTUP
a. Kesimpulan
Setelah saya membaca dan meresensi buku ini, buku ini sangatlah menarik,
terutama bagi yang ingin mempelajari tentang manajemen, buku ini menuntun kita
bagaimana cara menjalankan suatu manajemen yang baik dan benar, tidak hanya itu
buku ini juga menjelaskan tentang bagaimana menjadi seorang pemimpin yang baik.
Materi yang diberikan pun sangat runtut dan bahasa yang digunakan pun mudah
dipahami sehingga memudahkan para pembaca untuk memahami isi buku ini.

SELESAI