KEBIJAKAN KESEHATAN
Modul 6
Penulis :
Cut Sriyanti, SST., M.Keb
Editor :
Drs. Waldopo, M.Pd
Daftar Isi
ISI Halaman
Daftar isi 1
Daftar Istilah 2
Pendahuluan 3
Daftar Pustaka 66
Test Akhir Modul 68
1
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Daftar Istilah
Continuum care : Pelayanan yang diterima oleh ibu secara
berkesinambungan dimulai dari masa
sebelum kehamilan, hamil, bersalin, nifas,
keluarga berencana (KB) dan kesehatan
reproduksi.
Involusi uterus : Mengecilnya kembali rahim setelah
persalinan kembali ke bentuk asal
2
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Pendahuluan
3
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
4
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Kegiatan Belajar I
Pemantauan Wilayah Setempat Keseha-
tan Ibu dan Anak (PWS-KIA)
TUJUAN
Setelah mempelajari kegiatan belajar
1 Anda diharapkan bisa menjelaskan
Pembelajaran Umum tentang Pemantauan Wilayah Setempat
Kesehatan Ibu dan Anak (PWS-KIA).
TUJUAN
KIA
4. Menjelaskan Indikator Pemantauan
5. Menjelaskan Pengumpulan, Pencatatan dan
Pembelajaran Khusus Pengolahan Data KIA
6. Menjelaskan Analisis, Penelusuran Data Ko-
hort dan Rencana Tindak Lanjut
7. Menjelaskan Pelembagaan PWS KIA
8. Menjelaskan Sistem Pencatatan dan Pelapo-
ran
9. Menjelaskan Proses Penerapan PWS-KIA
1. Pengertian PWS-KIA
2. Tujuan PWS KIA
3. Prinsip Pengelolaan Program KIA
POKOK
Materi
4. Indikator Pemantauan
5. Pengumpulan, Pencatatan dan Pengolahan
Data KIA
6. Analisis, Penelusuran Data Kohort dan Ren-
cana Tindak Lanjut
7. Pelembagaan PWS KIA
8. Sistem Pencatatan dan Pelaporan
9. Proses Penerapan PWS-KIA
5
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Uraian Materi
Saya yakin Anda pasti pernah KIA dapat berjalan lancar, aspek
mendengar PWS KIA dan membuat peningkatan mutu pelayanan program
laporan setiap bulannya, sekarang KIA tetap diharapkan menjadi kegiatan
tuliskan apa yang Anda ketahui tentang prioritas ditingkat Kabupaten/Kota.
PWS KIA dalam kotak di bawah ini. Peningkatan mutu program KIA
juga dinilai dari besarnya cakupan
program di masing-masing wilayah
kerja. Untuk memantau cakupan
pelayanan KIA tersebut dikembangkan
sistem Pemantauan Wilayah Setempat
Kesehatan Ibu dan Anak (PWS KIA).
1. Pengertian PWS-KIA
6
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
7
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
8
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
9
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
10
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
11
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
12
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
13
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
14
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
15
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
_____________________________X 100%
16
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
17
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
18
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
19
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
20
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Jumlah seluruh anak balita sakit yang Jumlah seluruh PUS di suatu wilayah
berkunjung ke Puskesmas disuatu kerja dalam 1 tahun
wilayah kerja dalam 1 tahun
Keterangan :
21
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
22
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
anak balita, dan register kohort KB fasilitas pelayanan lain yang ada di
wilayah kerjanya.
b. Pencatatan Data
c. Pengolahan Data
1) Data Sasaran
Setiap bulan Bidan di desa
Data sasaran diperoleh sejak
mengolah data yang tercantum
saat Bidan memulai pekerjaan di desa/
dalam buku kohort dan dijadikan
kelurahan. Seorang Bidan di desa/
sebagai bahan laporan bulanan KIA.
kelurahan dibantu para kader dan
Bidan Koordinator di Puskesmas
dukun bersalin/bayi, membuat peta
menerima laporan bulanan tersebut
wilayah kerjanya yang mencakup
dari semua Bidan dan mengolahnya
denah jalan, rumah serta setiap waktu
menjadi laporan dan informasi
memperbaiki peta tersebut dengan
kemajuan pelayanan KIA bulanan yang
data baru tentang adanya ibu yang
disebut PWS KIA. Informasi per desa/
hamil, neonatus dan anak balita
kelurahan dan per kecamatan tersebut
2) Data Pelayanan disajikan dalam bentuk grafik PWS
KIA yang harus dibuat oleh tiap Bidan
Bidan di desa/kelurahan Koordinator.
mencatat semua detail pelayanan
KIA di dalam kartu ibu, kohort Ibu, Langkah pengolahan data
kartu bayi, kohort bayi, kohort anak adalah : Pembersihan data, Validasi
balita, kohort KB, dan buku KIA. dan Pengelompokan.
Pencatatan harus dilakukan segera
1) Pembersihan data : melihat
setelah bidan melakukan pelayanan.
kelengkapan dan kebenaran
Pencatatan tersebut diperlukan untuk
pengisian formulir yang
memantau secara intensif dan terus
tersedia.
menerus kondisi dan permasalahan
yang ditemukan pada para ibu, bayi 2) Validasi : melihat kebenaran dan
dan anak di desa/kelurahan tersebut, ketepatan data.
antara lain nama dan alamat ibu
3) Pengelompokan : sesuai dengan
yang tidak datang memeriksakan
kebutuhan data yang harus
dirinya pada jadwal yang seharusnya,
dilaporkan.
imunisasi yang belum diterima para
ibu, penimbangan anak dan lain lain. Contoh :
23
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
24
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
m. Grafik cakupan pelayanan KB (CPR). - Untuk grafik antar wilayah, data yang
diperlukan adalah data cakupan
Semuanya itu dipakai untuk alat per desa/kelurahan dalam kurun
pemantauan program KIA, sedangkan waktu yang sama Misalnya : untuk
grafik cakupan K4, PN, KF/KN, PK, NK, membuat grafik cakupan K4 bulan
KBy, KBal dan grafik cakupan pelayanan Juni di wilayah kerja Puskesmas X,
KB (CPR) seperti telah diuraikan maka diperlukan data cakupan K4
dalam indikator pemantauan, dapat desa/kelurahan A, desa/kelurahan
dimanfaatkan juga untuk alat advokasi B, desa/kelurahan C, dst pada bulan
dan komunikasi lintas sektor. Juni.
Di bawah ini dijabarkan cara - Untuk grafik antar waktu, data yang
membuat grafik PWS KIA untuk tingkat perlu disiapkan adalah data cakupan
puskesmas, yang dilakukan tiap bulan, per bulan
untuk semua desa/kelurahan. Bagi
bidan di desa akan sangat penting - Untuk grafik antar variabel
apabila dapat membuat grafik diperlukan data variabel yang
cakupan dari PWS KIA diatas di tingkat mempunyai korelasi misalnya : K1,
Poskesdes/Polindes yang diupdate K4 dan Pn
setiap bulannya. Sedangkan untuk
b. Penggambaran Grafik.
puskesmas, penyajian ke 13 cakupan
dalam bentuk grafik maupun angka Langkah langkah yang dilakukan
akan sangat berguna untuk keperluan dalam menggambarkan grafik PWS
25
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
3) Nama desa/kelurahan
bersangkutan dituliskan pada
26
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
27
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
28
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
yang bergerak dalam kurun waktu dari tindak lanjut berdasarkan masalah
lokasi tertentu. Penelusuran dilakukan yang ada. Tabel di bawah adalah
dalam rangka : contoh intervensi yang dilakukan
Puskesmas yang didiskusikan pada
1) Mengidentifikasi kasus/masalah
saat pertemuan bulanan dengan
secara individu selama masa hamil,
bidan di desa dengan melihat
bersalin, masa nifas, neonatus, bayi
jumlah cakupan di desa.
dan balita.
Rencana operasional tersebut perlu
2) Membangun perencanaan
dibicarakan dengan semua pihak yang
berdasarkan masalah yang spesifik
terkait :
c. Rencana Tindak Lanjut
1) Bagi desa/kelurahan yang
Bagi kepentingan program, berstatus baik atau cukup, pola
analisis PWS KIA ditujukan untuk penyelenggaraan pelayanan
menghasilkan suatu keputusan tindak KIA perlu dilanjutkan, dengan
lanjut teknis dan non-teknis bagi beberapa penyesuaian tertentu
puskesmas. Keputusan tersebut harus sesuai kebutuhan antara lain
dijabarkan dalam bentuk rencana perbaikan mutu pelayanan.
operasional jangka pendek untuk dapat
2) Bagi desa/kelurahan berstatus
menyelesaikan masalah yang dihadapi
kurang dan terutama yang berstatus
sesuai dengan spesifikasi daerah.
jelek, perlu prioritas intervensi
1). Rencana tindak lanjut tingkat bidan sesuai dengan permasalahan.
di desa
3) Intervensi yang bersifat teknis
Setelah menganalisa data yang (termasuk segi penyediaan
didapatkan di wilayah kerjanya, logistik) harus dibicarakan
setiap bulan bidan di desa membuat dalam pertemuan minilokakarya
perencanaan berdasarkan hasil puskesmas dan/atau rapat dinas
analisanya masing-masing yang kesehatan kabupaten/kota
akan didiskusikan pada acara (untuk mendapat bantuan dari
minilokakarya tiap bulan. Rencana kabupaten/kota).
tersebut termasuk juga rencana
4) Intervensi yang bersifat non-teknis
logistic.
(untuk motivasi, penggerakan
2) Kepala Puskesmas dan bidan sasaran, dan mobilisasi sumber
koordinator harus mampu melihat daya di masyarakat) harus
masalah dan membuat perencanaan dibicarakan pada rapat koordinasi
kecamatan dan/atau rapat dinas
29
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
30
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
31
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
- Subdinas/Bidang yang
menangani Puskesmas dan RS c) Fasilitasi :
dari Dinas Kesehatan Propinsi
Kegiatan ini bertujuan untuk
dan Kabupaten/Kota.
memberikan bantuan teknis berupa
- Subdinas/Bidang yang kunjungan ke lapangan atau
32
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
33
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
34
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
35
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
36
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
37
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Rangkuman
Selamat, Anda telah menyelesaikan ibu nifas, ibu dengan komplikasi
KB 1 tentang pemantauan wilayah kebidanan, keluarga berencana, bayi
setempat kesehatan ibu dan anak baru lahir, bayi baru lahir dengan
(PWS-KIA). Dengan demikian Anda komplikasi, bayi, dan balita. Kegiatan
yang bertugas sebagai bidan telah PWS KIA terdiri dari pengumpulan,
mengetahui dan dapat melaksanakan pengolahan, analisis dan interpretasi
PWS-KIA ditempat Anda bertugas. Hal- data serta penyebarluasan informasi
hal penting yang telah Anda pelajari ke penyelenggara program dan pihak/
dalam PWS-KIA adalah sebagai berikut: instansi terkait untuk tindak lanjut.
Dengan PWS KIA diharapkan cakupan
Pemantauan Wilayah Setempat
pelayanan dapat ditingkatkan dengan
Kesehatan Ibu dan Anak (PWS
menjangkau seluruh sasaran di suatu
KIA) adalah alat manajemen untuk
wilayah kerja. Dengan terjangkaunya
melakukan pemantauan program
seluruh sasaran maka diharapkan
KIA di suatu wilayah kerja secara
seluruh kasus dengan faktor risiko atau
terus menerus, agar dapat dilakukan
komplikasi dapat ditemukan sedini
tindak lanjut yang cepat dan tepat.
mungkin agar dapat memperoleh
Program KIA yang dimaksud meliputi
penanganan yang memadai.
pelayanan ibu hamil, ibu bersalin,
38
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Test Formatif
Apakah Anda sudah bisa memahami materi uraian diatas? Jika sudah sekarang
jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan memilih salah satu pilihan
jawaban yang paling Anda anggap benar.
A. Akhir
B. Umum
C. Antara
D. Khusus
E. Proses
2. Memantau kemajuan pelayanan KIA dan cakupan indikator KIA secara teratur
(bulanan) dan terus menerus adalah tujuan .........PWS KIA
A. Akhir
B. Umum
C. Antara
D. Khusus
E. Proses
A. Tujuan
B. Definisi
39
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
C. Pelembagaan
D. Prinsip pengelolaan
E. Indikator pemantauan
A. 2 kali
B. 3 kali
C. 4 kali
D. 5 kali
E. 6 kali
6. Memberikan Injeksi Vit K 1 dan salep mata pada bayi baru lahir, merupakan
pelayanan......
A. Ibu nifas
B. Antenatal
C. Neonatus
D. Keluarga berencana
E. Pertolongan persalinan
40
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
7. Jumlah kunjungan baru ibu hamil dibagi dengan jumlah sasaran ibu hamil
disuatu wilayah kerja dalam 1 tahun dikalikan 100%, merupakan ......
A. Cakupan nifas
B. Cakupan akses
C. Cakupan neonatal
E. Cakupan persalinan
A. Sasaran balita
D. Sasaran neonatus
A. Baik
B. Jelek
C. Cukup
D. Kurang
E. Sangat baik
41
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
10. Fokus pertemuan ini adalah untuk lintas sektor di tingkat Propinsi, dengan
tujuan untuk sosialisasi tentang PWS KIA, menyepakati peran lintas sektor
dalam PWS KIA dan menyusun mekanisme pemantauan kegiatan, merupakan
sosialisasi tingkat....
A. Desa
B. Propinsi
C. Kabupaten
D. Kecamatan
E. Puskesmas
Tugas Mandiri
Coba Anda hitung cakupan K1 bulan lalu pada Desa tempat Anda atau teman
Anda bertugas, lalu hitung cakupan kumulatif, bagaimana trend cakupan K1 pada
bulan lalu desa tersebut, bagaimana status PWS-KIA pada Desa tersebut dalam
kategori, lalu buatlah dalam bentuk laporan tertulis.
42
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Kegiatan Belajar II
Desa Siaga
TUJUAN
Setelah mempelajari kegiatan belajar 2 Anda
dapat menjelaskan tentang desa siaga/
Pembelajaran Umum poskesdes.
TUJUAN
2. Menjelaskan Tujuan Desa Siaga
3. Menjelaskan Sasaran Pengembangan Desa
Siaga
Pembelajaran Khusus 4. Menjelaskan Kriteria Desa Siaga
5. Menjelaskan Tahapan Desa Siaga
POKOK
2.Tujuan Desa Siaga
3. Sasaran Pengembangan Desa Siaga
4. Kriteria Desa Siaga
Materi 5. Tahapan Desa Siaga
43
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Uraian Materi
Tahukah Anda tentang desa siaga? b. Tujuan Khusus
Sekarang tuliskan jawaban anda pada
1) Meningkatkan pengetahuan
kotak berikut:
akan kesadaran masyarakat desa
akan pentingnya kesehatan.
2) Meningkatkan kewaspadaan
dan kesiap siagaan masyarakat
desa terhadap resiko dan bahaya
yang dapat menimbulkan
gangguan kesehatan (bencana,
wabah, kegawat daruratan).
Bagaimana? apakah Anda sudah 3) Meningkatkan keluarga yang
selesai menulis jawabannya, jika sudah sehat yang sadar gizi dan
sekarang cocokkan jawaban anda melaksanakan perilaku hidup
dengan uraian berikut ini. bersih dan sehat.
4) Meningkatkan kesehatan
1. Definisi Desa Siaga lingkungan didesa.
44
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
45
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
46
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
47
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
48
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Rangkuman
Selamat, Anda telah menyelesaikan yaitu individu dan keluarga di desa,
KB 2 tentang desa siaga. Dengan pihak-pihak yang mempunyai
demikian Anda yang bertugas sebagai pengaruh besar terhadap perubahan
bidan telah mengetahui dan dapat perilaku, dan pihak-pihak yang
memahami tentang desa siaga. Hal- diharapkan memberikan dukungan
hal penting yang telah Anda pelajari kebijakan.
dalam kegiatan belajar desa siaga ini
Sebuah desa telah menjadi
adalah sebagai berikut:
desa siaga apabila desa tersebut
Desa Siaga adalah desa yang telah memiliki sekurang-kurangnya
penduduknya memiliki kesiapan sebuah Pos Kesehatan Dasar
sumber daya dan kemampuan (Poskesdes).Tahapan Desa Siaga yaitu
serta kemauan untuk mencegah tahap pembinaan, pertumbuhan,
dan mengatasi masalah-masalah pengembangan dan paripurna.
kesehatan, bencana dan kegawat-
daruratan kesehatan secara mandiri.
Sasaran Pengembangan Desa Siaga,
49
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Test Formatif
Apakah Anda sudah bisa memahami materi uraian diatas? Jika sudah sekarang
jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan memilih salah satu pilihan
jawaban yang paling Anda anggap benar.
50
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
6. Pada tahap ini forum masyarakat desa telah aktif untuk mengembangkan
UKBM sesuai kebutuhan masyarakat selain posyandu, adalah tahap....
A. Purnama
B. Paripurna
51
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
C. Pembinaan
D. Pertumbuhan
E. Pengembangan
7. Pada tahap ini forum kesehatan masyarakat telah berperan secara aktif
dan mampu mengembangkan UKBM-UKBM sesuai kebutuhan masyarakat
dengan biaya berbasis masyarakat, adalah tahap .......
A. Purnama
B. Paripurna
C. Pembinaan
D. Pertumbuhan
E. P9. ngembangan
8 Pada tahap ini forum masyarakat desa mungkin belum aktif, namun telah ada
forum / lembaga masyarakat desa yang telah berfungsi, adalah tahap....
A. Purnama
B. Paripurna
C. Pembinaan
D. Pertumbuhan
E. Pengembangan
9. Pada tahap ini semua indikator dalam kriteria Desa Siaga sudah terpenuhi.
Masyarakat sudah hidup dalam lingkungan sehat serta berperilaku hidup
bersih dan sehat, adalah tahap.....
A. Purnama
B. Paripurna
52
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
C. Pembinaan
D. Pertumbuhan
E. Pengembangan
10. Sebuah desa telah menjadi desa siaga apabila desa tersebut telah memiliki
sekurang-kurangnya sebuah MTBM adalah
A. Polindes
B. Posyandu
C. Poskesdes
D. Poskestren
E. Puskesmas
Tugas Mandiri
Coba amati tempat kerja Anda atau tempat kerja teman sejawat Anda tentang
desa siaga tempat Anda bertugas atau teman Anda, lalu buatlah dalam bentuk
laporan tertulis sudah termasuk kriteria yang manakah desa siaga tersebut.
53
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
TUJUAN
Setelah mempelajari kegiatan belajar 3 Anda
diharapkan dapat menjelaskan millenium
Pembelajaran Umum development Goals (MDGs).
TUJUAN
1. Menjelaskan tentang Latar Belakang MDGs
2. Menjelaskan Target MDGs
3. Menjelaskan Tujuan MDGs
Pembelajaran Khusus 4. Menjelaskan Upaya Kesehatan Ibu dan anak
POKOK
1. Latar Belakang MDGs
2. Target MDGs
3. Tujuan MDGs
Materi 4. Upaya Kesehatan Ibu dan anak
54
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Uraian Materi
Tahukah Anda millenium development Target ini merupakan tantangan utama
goals (MDGs)? Sekarang tuliskan dalam pembangunan di seluruh dunia
jawaban Anda pada kotak berikut: yang terurai dalam Deklarasi Milenium,
dan diadopsi oleh 189 negara serta
ditandatangani oleh 147 kepala
pemerintahan dan kepala negara pada
saat Konferensi Tingkat Tinggi (KTT)
Milenium di New York pada bulan
September 2000 tersebut.
55
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
56
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
57
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
58
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
59
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Rangkuman
Selamat, Anda telah dasar, mendukung adanya persamaan
menyelesaikan KB 3 tentang MDGs. jender dan pemberdayaan perempuan,
Dengan demikian Anda yang bertugas mengurangi tingkat kematian
sebagai bidan telah mengetahui anak, meningkatkan kesehatan
tentang MDGs. Hal-hal penting yang ibu, perlawanan terhadap HIV/
telah Anda pelajari dalam kegiatan AIDS, malaria, dan penyakit lainnya.
belajar MDGs adalah sebagai berikut: menjamin daya dukung lingkungan
hidup, mengembangkan kemitraan
MDGs adalah singkatan dari
global untuk pembangunan
Millenium Developmet Goals, dalam
bahasa Indonesia berarti Tujuan Tujuan MDGs yang ke 4 yaitu
Pembangunan Millenium. Targetnya menurunkan angka kematian anak dan
adalah tercapai kesejahteraan rakyat ke 5 yaitu meningkatkan kesehatan
dan pembangunan masyarakat pada ibu merupakan salah satu kebijakan
2015. Tujuannya yaitu pengentasan pemerintah dalam menurunkan angak
kemiskinan dan kelaparan yang kematian ibu dan bayi.
ekstrim, pemerataan pendidikan
60
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Test Formatif
Apakah Anda sudah bisa memahami materi uraian diatas? Jika sudah
sekarang jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan memilih salah satu
pilihan jawaban yang paling Anda anggap benar.
A. 2
B. 4
C. 6
D. 8
E. 10
A. 2015
B. 2016
C. 2017
D. 2018
61
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
E. 2019
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
62
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
63
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
A. Seks primer
B. Seks remaja
C. Seks sekunder
D. Perubahan mental
E. Perubahan psikologis
Tugas Mandiri
Untuk memperkaya pemahaman Anda tentang MDGs, bacalah artikel-artikel yang
berkaitan dengan MDGs baik dari koran, majalah maupun pencarian diinternet.
64
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Penutup
Selamat Anda telah berhasil Kesehatan Dasar (Poskesdes).Tahapan
mempelajari Modul ini. Dari modul Desa Siaga yaitu tahap pembinaan,
ini Anda telah mempelajari tentang pertumbuhan, pengembangan dan
kebijakan pemerintah dalam pelayanan paripurna.
kebidanan diantaranya, yaitu PWS-KIA,
Millenium Developmet
Desa Siaga dan MDGs. Pemantauan
Goals (MDGs), yang berarti Tujuan
Wilayah Setempat Kesehatan Ibu dan
Pembangunan Millenium. Targetnya
Anak (PWS KIA) adalah alat manajemen
adalah tercapai kesejahteraan rakyat
untuk melakukan pemantauan program
dan pembangunan masyarakat pada
KIA di suatu wilayah kerja secara terus
2015. Tujuan MDGs yang ke 4 yaitu
menerus, agar dapat dilakukan tindak
menurunkan angka kematian anak dan
lanjut yang cepat dan tepat. Program
ke 5 yaitu meningkatkan kesehatan
KIA yang dimaksud meliputi pelayanan
ibu merupakan salah satu kebijakan
ibu hamil, ibu bersalin, ibu nifas,
pemerintah dalam menurunkan angak
ibu dengan komplikasi kebidanan,
kematian ibu dan bayi.
keluarga berencana, bayi baru lahir,
bayi baru lahir dengan komplikasi, Sekarang bertanyalah kepada
bayi, dan balita. diri Anda sendiri apakah Anda telah
menguasai seluruh materi yang dibahas
Desa Siaga adalah desa yang
dalam modul ini. Jika belum pelajari
penduduknya memiliki kesiapan
sekali lagi, terutama pada bagian-
sumber daya dan kemampuan
bagian yang belum Anda kuasai. Jika
serta kemauan untuk mencegah
sudah bersegeralah menghubungi
dan mengatasi masalah-masalah
dosen yang mengampu mata kuliah ini
kesehatan, bencana dan kegawat-
untuk meminta tes akhir modul.
daruratan kesehatan secara mandiri.
Sebuah desa telah menjadi desa siaga
apabila desa tersebut telah memiliki Selamat dan sukses selalu
sekurang-kurangnya sebuah Pos
65
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
Daftar Pustaka
Bappenas, 2010. Laporan pencapaian tujuan pembangunan milenium di
Indonesia 2010. Jakarta
Kemkes. 2010. Pedoman pemantauan wilayah setempat Kesehatan Ibu dan Anak
(PWS-KIA). Kemkes RI. Jakarta.
66
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
1. B 1. B 1. D
2. D 2. A 2. D
3. D 3. D 3. A
4. C 4. C 4. D
5. E 5. C 5. E
6. E 6. D 6. E
7. D 7. E 7. D
8. E 8. C 8. A
9. A 9. B 9. C
67
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
A. Akhir
B. Umum
C. Antara
D. Khusus
E. Proses
2. Peningkatan pelayanan bagi seluruh ibu nifas sesuai standar di semua fasilitas
kesehatan adalah.....PWS KIA
A. Tujuan
B. Definisi
C. Pelembagaan
D. Prinsip pengelolaan
E. Indikator pemantauan
A. 1 kali
68
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
B. 2 kali
C. 3 kali
D. 4 kali
E. 5 kali
A. 60
B. 70
C. 80
D. 90
E. 100
5. Pelayanan kesehatan sesuai standar pada ibu mulai 6 jam sampai 42 hari
pasca bersalin oleh tenaga kesehatan, merupakan pelayanan...
A. Ibu nifas
B. Antenatal
C. Neonatus
D. Keluarga berencana
E. Pertolongan persalinan
A. Bayi
B. Janin
69
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
C. Balita
D. Neonatus
E. Pra sekolah
7. Jumlah ibu hamil yang ditemukan oleh kader atau dukun bayi atau masyarakat
serta dirujuk ke tenaga kesehatan, merupakan ......
A. Cakupan akses
A. Sasaran balita
D. Sasaran neonatus
A. Baik
B. Jelek
C. Cukup
70
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
D. Kurang
E. Sangat baik
10. Rencana tindak lajut bagi desa yang berstatus kurang, adalah......
11. Desa siaga adalah desa yang penduduknya memiliki kesiapan sumber daya
dan kemampuan serta kemauan untuk mencegah dan mengatasi masalah-
masalah....
A. Ketertiban
B. Keamanan
C. Kesehatan
D. Kemacetan
E. Bencana banjir
12. Meningkatkan keluarga yang sehat yang sadar gizi dan melaksanakan perilaku
hidup bersih dan sehat., adalah .........
71
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
13. Terwujudnya masyarakat desa yang sehat, serta peduli dan tanggap terhadap
permasalahan di wilayahnya, adalah .....
15. Individu dan keluarga di desa, yang diharapkan mampu melaksanakan hidup
sehat, serta peduli dan tanggap terhadap permasalahan kesehatan di wilayah
desanya, merupakan......
72
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
16. Memiliki pelayanan kesehatan dasar, bagi desa yang tidak memiliki akses ke
puskesmas/puskesmas pembantu, dapat dikembangkan Pos Kesehatan Dasar,
hal tersebut merupakan......
17. Kepala desa, camat, para pejabat terkait, swasta, para donatur, dan pemangku
kepentingan lainnya., hal tersebut merupakan......
A. Pihak keamanan
73
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
A. Poned
B. Ponek
C. Puskesmas
A. Individu
B. Kepala RT
C. Masyarakat
D. Sumbangan
E. Kepala desa
22. MDGs merupakan hasil kesepakatan kepala negara dan perwakilan dari
berbagai negara....
A. PBB
B. FAO
74
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
C. WHO
D. APEC
E. OPEC
23. Hasil dari kesepakatan tersebut diperoleh delapam butur tujuan yang mulai
dijalankan pada....
A. Januari 2000
B. Februari 2000
C. Agustus 2000
D. September 2000
E. Desember 2000
75
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
27. Menjamin daya dukung lingkungan hidup, merupakan tujuan MDGs yang
ke....
A. 4
B. 5
C. 6
D. 7
E. 8
28. Mengurangi setengah dari penduduk dunia yang berpenghasilan kurang dari
1 dolar AS sehari dan mengalami kelaparan, merupakan target MDGs yang
ke.....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
76
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
29. Masih rendahnya angka pemakaian kontrasepsi dan tingginya unmet need,
merupakan tantangan dalam.......
77
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul
Modul Pendidikan Jarak Jauh, Pendidikan Tinggi Kesehatan
1. D 11. C 21. C
2. D 12. E 22. A
3. B 13. B 23. D
4. D 14. D 24. A
5. A 15. D 25. C
6. A 16. C 26. C
7. E 17. C 27. D
8. C 18. A 28. A
9. C 19. D 29. A
78
Kembali ke: Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 2 Kegiatan Belajar 3 Test Akhir Modul