Administrasi Pendidikan
Khairil Ravid
Universitas Negeri Padang
Indonesia
E-mail : khairil_ravid@yahoo.com
Abstrack—Administration is a business and activity
related to the implementation of policies to achieve
goals. Educational administration is all the techniques
and procedures used in the administration of
educational relations in accordance with established
policies in order to achieve educational goals.
Educational administration has a close relationship
with educational psychology, educational sociology,
anthropology, communication science, and guidance.
The purpose of education administration is to improve
the efficiency and effectiveness of the implementation
of educational operational activities in achieving
educational goals. As for the main objective of
education is to develop the personality and ability of
students to become citizens who have quality, in
accordance with the ideals of the nation based on
Pancasila. The benefits of education administration are
many, but it can be concluded that the benefits of
education administration are that it facilitates the
achievement of educational goals, with the
administration of education everything desired in
education is easy to achieve. Educational
administration functions are categorized as planning,
organizing, mobilizing, monitoring, directing, and
evaluation functions in the education sector. Therefore
required administration in the world of an orderly and
orderly education, in an effort to improve the ability,
efficiency, quality, and expansion of performance in the
world of education.
Keywords— Administration, Education, Effective,
Organizing, Planning
I. PENDAHULUAN
Administrasi merupakan proses semua kegiatan
secara menyeluruh dalam menyelenggarakan suatu
kegiatan. Administrasi adalah sebuah bentuk usaha dan
aktivitas yang berkaitan dengan pengelolaan
kebijaksanaan untuk mencapai tujuan tertentu. Kegiatan
tesebut di dasarkan pada tujuan tertentu yang dilakukan
oleh dua individu atau lebih dalam mencapai tujuan
dengan sarana dan prasarana yang ada. Administrasi juga
mempunyai peranan yang sangat penting dalam semua
aktivitas sebuah organisasi. Administrasi biasanya hanya
dikaitkan dengan kegiatan-kegiatan ketatausahaan yang
mencakup korespondensi, kesekretariatan, penyusunan
laporan dan kearsipan. Administrasi bisa dikenal sebagai
materi, menyuruh orang agar bekerja, mencapai suatu
tujuan melalui upaya orang lain, memanfaatkan manusia,
uang, dan sebagainya. Administrasi sering kali dikaitkan
dengan aktivitas administrasi perkantoran yang
merupakan salah satu bidang dari aktivitas adminstrasi
Hade Afriansyah
Universitas Negeri Padang
Indonesia
E-mail : hadeafriansyah@fip.unp.ac.id
yang sebenarnya. Administrasi sangat memperdulikan
keadaan sumber. Sumber adalah segala hal yang
membantu tercapainya tujuan, baik berupa tenaga,
material uang ataupun waktu.
Pendidikan menjadi investasi yang memberi
keuntungan sosial dan pribadi yang menjadikan bangsa
yang bermartabat dan menjadikan individunya yang
memiliki derajat. Administrasi pendidikan merupakan
proses dari kegiatan-kegiatan bersama yang harus
dilakukan oleh semua pihak yang ada sangkut pautnya
dengan tugas-tugas pendidikan, mencakup kegiatan-
kegiatan yang luas yang meliputi kegiatan perencanaan,
pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan,
khususnya dalam bidang pendidikan yang
diselenggarakan di sekolah dan juga administrasi
pendidikan ini bukan hanya sekedar kegiatan tata usaha
seperti dilakukan di kantor-kantor ,inspeksi pendidikan
lainnya.Tujuan administrasi pendidikan adalah agar
tercapainya semua tujuan kegiatan-kegiatan pendidikan.
Administrasi pendidikan semakin lama dirasakan
semakin rumit karena pendidikan juga menyangkut
masyarakat atau orang tua murid yang terlibat langsung
di dalam dunia pendidikan. Maka dari itu tujuan penulis
membuat artikel ini adalah unuk memahami betapa perlu
dan pentingya adminstrasi pendidikan itu dalam
penyelenggaraan dan pengembanagan pendidikan pada
umumnya. Dan, administrasi pendidikan itu sebagai
ilmu, dimana terus mengalami perkembangan sesuai
dengan perkembanagn pendidikan di Negara Indonesia
ini. Administrasi akan berhasil baik bila memiliki dasar-
dasar yang tepat.
II. METODE PENELITIAN
Metode ilmiah atau proses ilmiah merupakan proses
keilmuan untuk memperoleh pengetahuan secara
sistematis. Metode penelitian adalah cara yang dipilih
penulis dalam mengumpulkan data untuk menyelesaikan
permasalahan yang sedang dikaji dan bagaimana
seharusnya sebuah penelitian dilakukan. Dalam
penyusunan artikel ini, penulis menggunakan metode
studi literatur yaitu dengan cara mengumpulkan literatur
yang bersumber dari buku, jurnal, dan sumber lainnya
terkait ilmu tentang Administrasi Pendidikan. Data yang
diperoleh dikompulasi, dianalisis, dan disimpulkan
sehingga mendapatkan kesimpulan mengenai
Administrasi Pendidikan, seperti bagaimana pentingnya
Administrasi di dunia pendidikan, Apa saja fungsi dan
proses Administrasi Pendidikan, dan Bagaimana ruang
lingkup Administrasi Pendidikan.
III. KAJIAN TEORI DAN PEMBAHASAN
A. Konsep Dasar Administrasi Pendidikan
a. Pengertian Administrasi Pendidikan
Administrasi merupakan sebuah bentuk
usaha dan aktivitas yang berhubungan dengan
pengaturan kebijakan agar dapat mencapai
target/ tujuan organisasi. Dimana semua proses
kerjasama antara dua orang atau lebih yang
bertujuan untuk mencapai target dengan
memanfaatkan sarana dan prasarana tertentu
secara berdaya guna dan berhasil guna. Ada
tiga unsur yang harus ada dalam Administrasi
yaitu :
1. Kegiatan melibatkan dua orang atau lebih
2. Kegiatan dilakukan secara bersama-sama
3. Ada tujuan tertentu yang hendak dicapai.
Tiga unsur tersebut sangat berkaitan erat satu
sama lain dan terpadu. Jika salah satunya tidak
ada maka kegiatan tersebut tidak dapat disebut
sebagai administrasi.
Administrasi pendidikan adalah penerapan
ilmu administrasi dalam dunia pendidikan atau
dalam pembinaan, pengembangan dan
pengendalian usaha praktek-praktek
pendidikan. Usaha usaha yang dilakukan ini
bisa dilakukan dengan berbagai cara untuk
mewujudkan target pendidikan tersebut,
misalnya dengan menjalankan pendidikan di
sekolah dengan tahapan sekolah dasar, sekolah
menengah pertama, sekolah menengah atas,
bahkan hingga ke perguruan tinggi apabila
finansial orang tersebut mencukupi. Namun
yang membedakan adalah proses
pembelajarannya dan fasilitas yang didapatkan
di Indonesia dan di negara seberang tentu
berbeda beda tingkatannya. Akan tetapi tetap
saja, yang namanya pendidikan tentu baik
bagaimanapun caranya.
Aministrasi pendidikan, menurut pendapat
beberapa ahli berikut ini:
1. Drs. M. Ngalim Purwanto
Menurut Drs. M. Ngalim Purwanto, pengertian
Administrasi Pendidikan adalah seluruh proses
pengarahan dan integrasi segala sesuatu baik
personal, spiritual, dan material yang berkaitan
dengan tercapainya tujuan pendidikan
. memperlancar kegiatan di atas agar lebih
2. Depdiknas RI
Menurut Depdiknas RI, Administrasi
pendidikan adalah suatu keseluruhan proses
kegiatan bersama dalam bidang pendidikan
yang meliputi perencanaan, pengorganisasian,
pengarahan, pengkoordinasian, pengawasan,
pembiyaan, dan pelaporan, dengan
memanfaatkan fasilitas yang tersedia, baik
personal, material, dan spiritual demi
tercapainya tujuan pendidikan secara efektif
dan efisien.
3. Dasuqi dan Somantri
Menurut Dasuqi dan Somantri, definisi
administrasi pendidikan adalah upaya
menerapkan kaidah-kaidah administrasi dalam
bidang pendidikan.
4. Hadari Nawawi
Menurut Hadari Nawawi, pengertian
administrasi pendidikan adalah rangkaian
kegiatan atau keseluruhan proses pengendalian
usaha kerjasama sejumlah orang untuk
mencapai tujuan pendidikan secara sistematis
yang diselenggarakan dalam lingkungan
tertentu, terutama dalam lembaga pendidikan
formal
5. Oteng Sutisna
Menurut Oteng Sutisna, pengertian
administrasi pendidikan adalah suatu upaya
mengkoordinasikan kegiatan yang saling
bergantung dari orang-orang dan kelompok-
kelompok dalam mencapai tujuan bersama
pendidikan anak-anak.
Jadi dapat kita simpulkan bahwa suatu
proses yang dilakukan setiap orang mengenai
proses yang dilakukan untuk mendapatkan
suatu tujuan yang diharapkan oleh seseorang
atau banyak orang guna untuk mendapatkan
pembelajaran baik dari bidang akademis atau
yang biasa didapatkan di sekolah sekolah dari
mulai tingkat dasar sampai dengan perguruan
tinggi, maupun dari bidang spiritual dan juga
bidang kehidupan manusia sehari hari, tentunya
ini akan menjadi hal yang penting dari segi
pendidikan dimana pun itu. Yang menjadi
perbedaannya hanyalah fasilitas dan cara
penyampaian setiap materi pembelajaran.
b. Pentingnya Administrasi Pendidikan
Administrasi Pendidikan sangat penting
bagi dunia pendidikan, baik dalam bidang
pendidikan, kebutuhan informasi mulai dari
data lembaga, sarana kurikulum sampai dengan
data asal dan kondisi ekonomi siswa, sangat
diperlukan baik oleh perorangan maupun
lembaga-lembaga pemerintah dan swasta,
maupun untuk kepentingan penelitian
mahasiswa. Administrasi dalam pendidikan
yang tertib dan teratur, sangat diperlukan untuk
meningkatkan kemampuan pengelolaan
pendidikan bagi Kepala Sekolah dan Guru.
Peningkatan kemampuan tersebut akan
berakibat positif, yaitu makin meningkatnya
efisiensi, mutu dan perluasan pada kinerja di
dunia pendidikan tersebut. Untuk
efektif dan efisien perlu informasi yang
memadai.
Didalam Peraturan Pemerintah no. 38
tahun 1992, Pasal 20 disebutkan bahwa:
“Tenaga pendidik yang akan ditugaskan untuk
bekerja sebagai pengelola suatu pendidikan dan
pengawas dalam jenjang pendidikan dasar dan
menengah dipilih dari kalangan guru”. Inilah
mengapa calon guru harus paham betul
administrasi pendidikan supaya dapat tercapai
tujuan pendidikan tertentu. Maka dari itu
sebagai calon guru, kita harus belajar lebih
mendalami lagi tentang administrasi
pendidikan supaya saat kita terjun kelapangan
secara langsung, kita sudah mempunyai
pengalaman dalam administrasi pendidikan.
c. Tujuan Administrasi Pendidikan
Tujuan dalam mempelajari administrasi
pendidikan adalah menyediakan dasar
konseptual dengan mendefinisikan administrasi
dengan mengimplementasikannya dalam
kegiatan pendidikan.
Sergiovanny dan Carver (1975) menyebutkan 4
tujuan administrasi pendidikan, yaitu:
1. Efektifitas produksi.
2. Efisiensi.
3. Kemampuan menyesuaikan diri.
4. Kepuasan kerja.
Dari keempat tujuan tersebut, dapat digunakan
sebagai kriteria dalam menentukan
keberhasilan suatu penyelenggaraan sekolah.
Sebagai contoh, sekolah memiliki fungsi untuk
mencapai Efektifitas Produksi, maka sekolah
mampu menghasilkan lulusan yang sesuai
dengan tuntutan kurikulum.
Tujuan administrasi berusaha untuk menunjang
tercapainya tujuan pendidikan sekolah
tersebut. Tujuan institusional pendidikan untuk
semua tingkat dan jenis sekolah telah
dibakukan oleh pemerintah dalam kurikulum
1975. Tujuan administrasi pendidikan
dikelompokkan menjadi 3 macam tujuan:
1. Tujuan jangka pendek dari administrasi
pendidikan adalah agar tersusun dan terlaksana
suatu sistem pengolaan komponen instrumental
dan proses pendidikan yang meliputi
komponen siswa, pegawai, guru
sarana/prasarana, organisasi, pembiayaan, tata
usaha dan hubungan sekolah dengan
masyarakat, agar terlaksananya proses
pendidikan di sekolah secara efektif yang
menunjang tercapainya tujuan pendidikan di
sekolah yang bersangkutan.
2. Tujuan jangka menengah, administrasi
pendidikan mengarah kepada pencapaian
tujuan institusional setiap jenis dan jenjang
serta program pendidikan. Di suatu sekolah,
tujuan instutisional ini telah digariskan dalam
kurikulum bagi sekolah yang bersangkutan.
3. Tujuan jangka panjang, administrasi
pendidikan diarahkan kepada tujuan nasional
pendidikan di Indonesia, seperti yang
tercantum dalam UU No. 20 Tahun 2003
tentang SISDIKNAS, bab II Pasal 3 sebagai
berikut: Pendidikan Nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat
dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa,
bertujuan untuk berkembangnya potensi
peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu
cakap, kreatif, dan mandiri dan menjadi warga
negara yang demokratis serta bertanggung-
jawab. Secara singkat, Adm
B. Fungsi/Proses Adminitrasi Pendidikan
Proses Administrasi Pendidikan berlandaskan
kepada 7 proses, yaitu: Proses administratif
pendidikan meliputi:
1. Perencanaan (planning)
Suatu perencanaan yang matang
diperlukan dalam setiap kegiatan yang hendak
dikerjakan. Tanpa perencanaan yang matang
kita tidak dapat mengharapkan kegiatan yang
akan kita laksanakan dapat berjalan lancar serta
mencapai tujuan. Perencanaan merupakan
suatu langkah persiapan dalam pelaksanaan
suatu pekerjaan untuk mencapai tujuan tertentu.
Perencanaan merupakan salah satu syarat
mutlak bagi setiap kegiatan administrasi.
Perencanaan merupakan kegiatan yang harus
dilakukan pada permulaan dan selama kegiatan
administrasi itu berlangsung. Di dalam setiap
perencanaan ada dua faktor yang harus
diperhatikan, yaitu faktor tujuan dan faktor
sarana, baik sarana personel maupun material.
Rudyard Kippling menyatakan cara cara yang
paling lumrah untuk penyusunan rencana
adalah dengan mencari dan menemukan
jawaban atas pertanyaan apa, dimana,
bilamana, siapa, mengapa dan bagaimana
1. Apa
Pertanyaan apa menyangkut yaitu apa yang
dikerjakan dan sumber daya apa yang
dibutuhkan.
Kegiatan yang dikerjakan dapat digolongkan
pada:
a. Kegiatan pokok (langsung ditujukan pada
pencapaian tujuan organisasi)
b. Kegiatan penunjang (mendukung usaha
pencapaian tujuan)
c. Kegiatan periferal (tidak menunjang secara
langsung tetapi sering tidak bisa dihindarkan)
2. Dimana
Pertanyaan di mana berkaitan dengan
pemanfaatan lokasi tempat berbagai kegiatan
akan berlangsung. Paling sedikit empat hal
yang harus dipertimbangkan, yaitu:
a. Efisiensi, tempat kerja yang dimiliki
dimanfaatkan semaksimal mungkin
b. Aksesabilitas, mudah dicapai oleh berbagai
pihak (satuan kerja atau orang tertentu)
c. Kemudahan dalam menyediakan sarana dan
prasarana kerja
d. Tersedianya tenaga kerja yang memenuhi
persyaratan guna menjamin pencapaian
efesiensi, efektivitas, dan produktivitas.
3. Bilamana
Pertanyaan bilamana berkaitan dengan waktu
yang tepat untuk melakukan kegiatan.
Pentingnya jawaban tersebut terlihat pada dua
hal:
a. Waktu adalah salah satu komoditi yang
paling berharga yang dimiliki organisasi. Tidak
ada waktu yang terbuang dann pelaksanaan
berbagai kegiatan tepat waktu.
b. Pemilihan waktu yang tepat dapat
menghindari pemborosan yang seharusnya
 tidak terjadi juga pemanfaatan peluang yang
mungkin timbul.
4. Siapa
Pertanyaan siapa berarti menggambarkan pola
manajemen sumber daya manusia dalam
organisasi yang bersangkutan.
5. Bagaimana
Yaitu bagaimana cara orang-orang satuan kerja
dalam organisasi menyelenggarakan tugas yang
menjadi tanggung jawabnya untuk
menyelesaikannya. Kejelasan jawaban terhadap
pertanyaan ‘bagaimana’ mempunyai dua
makana:
a. Untuk kepentingan operasional (kejelasan
teknik-teknik pelaksanaan tugas)
b. Untuk kepentingan koordinasi (adanya
pembagian tugas yang jelas di antara orang-
orang dan satuan kerja. Kesemuanya bergerak
sebagai satu kesatuan dengan tidak mengurangi
sifat spesifik masing-masing.
6. Mengapa
Pertanyaan mengapa berarti berusaha
menemukan pembenaran yang meyakinkan
tentang jawaban-jawaban yang diberikan
terhadap pertanyaan lain (apa, di mana,
bilamana, dan siapa) dalam proses
perencanaan.
2. Pengorganisasian (organizing)
Pengorganisasian merupakan aktivitas
menyusun dan membentuk hubungan-
hubungan kerja antara orang-orang sehingga
terwujud suatu kesatuan usaha dalam mencapai
tujuan-tujuan yang telah ditetapkan. Organisasi
adalah kegiatan menyusun struktur dan
membentuk hubungan-hubungan agar
diperoleh kesesuaian dalam usaha mencapai
tujuan bersama. (Prof. DR. Oteng Sutisna,
MSc. Ed, Administrasi Pendidikan
DasarTeoritis untuk Praktek Profesional,
hlm.174). Pengorganisasian sebagai fungsi
administrasi pendidikan menjadi tugas utama
bagi para pemimpin pendidikan termasuk
kepala sekolah. Di dalam kegiatan sekolah
terdapat berbagai macam jenis pekerjaan yang
memerlukan kecakapan dan keterampilan dan
tanggungjawab yang berbeda-beda. Keragaman
tugas tersebut tidak mungkin hanya dipikul
oleh seorang pemimpin. Dalam hal inilah
terletak bagaimana kecakapan kepala sekolah
mengorganisasi guru-guru dan pegawai sekolah
lainnya dalam menjalankan tugasnya sehari-
hari sehingga terciptanya adanya hubungan
kerja sama yang harmonis dan lancar.
3. Pemberian bimbingan (counseling)
Pemberian bimbingan, khususnya dalam
organisasi pendidikan di sekolah ditujukan agar
setiap personal yang terlibat dalam sekolah
dapat menjalankan kewajibannya sesuai dengan
beban lugas yang diberikan kepada mereka.
Kegiatan bimbingan ini biasanya dilakukan
oleh pimpinan organisasi (dalam hal ini kepala
sekolah) atau mereka yang sudah memiliki
banyak pengalaman dalam berorganisasi,
dengan cara memberikan peftmjuk kepada para
anggotanya sehingga mereka dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
yang pada akhirnya memberikan manfaat bagi
per¬kembangan sekolah.
4. Penggerak (Actuating)
Menurut Terry (1977) berarti merangsang
angota-anggota kelompok melaksanakan tugas-
tugas dengan antusias dan kemauan yang baik.
Kepemimpinan kepala daerah dan kepala
sekolah mempunyai peran yang sangat penting
menggerakkan personel melaksanakan program
kerja sekolah. menggerakkan adalah tugas
pemimpin, dan kepemimpinan. Lemahnya
kinerja suatu organisasi antara lain adalah
disebabkan lemahnya kepemimpinan dalam
organisasi itu, idikatir lemahnya kepemimpinan
antara lain adalah ketidakmampuannya
menggerakkan potensi sumber daya organisasi
yang ada.
5. Pengomunikasian (comunication)
Komunikasi memegang peranan penting
dalam suatu organisasi, khususnya, organisasi
sekolah. Dengan terjalinnya komunikasi yang
baik ini sangat membantu dalam pembuatan
keputusan. Dengan hal itu dapat dilakukan
dengan mengumpulkan pendapat-pendapat dari
para personal untuk menemukan pendapatyang
dapat menyumbangkan solusi yang tepat.
Dalam pendidikan di sekolah, misalnya guru
memberikan masukan kepada kepala sekolah,
dan selanjutnya kepala sekolah menyampaikan
masukan tersebut kepada kepala kantor
wilayah, kemudian kepala kantor wilayah
me¬nyampaikannya kepada menteri
pendidikan dan kebudayaan. Komunikasi
dengan cara seperti ini pun sangat bermanfaat
bagi perkembangan organisasi karena para
anggota bawahan lebih mengetahui
permasalahan yang ada secara iangsung
sehingga mereka dapat memberikan jaian
pemecahan yang terbaik. Namun, hal ini
terkadang tidak dapat berjaian mulus karena
ada juga pimpinan yang tidak bersedia
menerima masukan dari para anggotanya.
6. Pengawasan (controlling)
Pengawasan ialah fungsi administratif
yang mana setiap administrator memastikan
bahwa apa yang dikerjakan sesuai dengan yang
dikehendaki. Pengawasan sebagai kendali
performan petuugas, proses dan output sesuai
dengan rencana, kalaupun ada penyimpangan
hal itu diusahakan agar tidak lebih dari batsa
yang dapat ditoleransi. Pengawasan bukanlah
dasar atau jalan bagi pemimpin untuk memberi
hukuman pada bawahannya, tetapi pengawasan
sebagai dasar bagi pemimpin untuk
menentukan kebijakan dan mengambil
keputusan yang strategis membawa organisai
ke arah yang lebih berkualitas dan lebih baik.
7. Penilaian (evaluating)
 Dengan melakukan penilaian, dapat a. Organisasi dan perkumpulan murid
diketahui efektivitas setiap kegiatan organisasi b. Masalah kesehatan dan kesejahteraan murid
serta dapat diketahui kelemahan dan kelebihan c. Penilaian dan pengukuran murid
berapa lama berlangsungnya proses d. Bimbingan dan penyuluhan.
administrasi. Kelemahan yang ada dapat
dicarikan jalan keluarnya dan kelebihannya 4. Supervisi Pengajaran meliputi;
dapat dipertahankan bahkan ditingkatkan. a. Usaha membangkitkan dan merangsang
Penilaian sebaiknya dilakukan secara berkala semangat guru
sehingga dapat dijadikan landasan untuk b. Usaha mengembanngkan,mencari dan
melakukan perbaikan pada semua bidang menggunakan metode baru
administrasi. Selain itu, penilai harus memiliki c. Mengusahakan cara-cara menilai hasil
pengetahuan tentang teknik-teknik penilaian pendidikan dan pengajaran
yang baik, bersedia menerima kritikan d. Usaha mempertinggi mutu dan pengalaman
konstruktif dari pihak lain. guru.

C. Ruang Lingkup Administrasi Pendidikan 5. Pelaksanaan dan pembinaan kurikulum

Ruang lingkup merupakan segala hal yang
dapat memperlancar dan membantu
penyelenggaraan kegiatan-kegiatan pendidikan
di lingkungan sekolah (lembaga pendidikan
formal) sehingga tujuan pendidikan dapat
ditempuh melalui bentuk-bentuk kegiatan
secara tertib dan teratur yang pada akhirnya
sampai pada pencapaian tujuan itu sendiri.
Ruang lingkup pembahasan administrasi
pendidikan di fokuskan pada kegiatan
administrasi pendidikan yang dilakukan oleh
pemerintah sebagai pelaksana kegiatan
pembelajaran dengan fokus utama pelayanan
belajar dipihak lainnya kegiatan administrasi
pendidikan difokuskan pada profesionalisme
pengelolaan pendidikan dilihat dari segi
kelmbagaan pemerintah sebagai penanggung
jawab pendidikan terhadap masyarakat maupun
satuan pendidikan atau sekolah pada semua
jenjang dan jenis sebagai institusi yang
memberikan jasa pelayanan belajar kepada
masyarakat.
Dalam kegiatan pengelolaan sekolah atau
administrasi sekolah maka ruang lingkup yang
harus diketahui, yaitu :
1. Administrasi tata laksana sekolah yang
meliputi:
a. Organisasi dan Struktur
b. Otorisasi dan anggaran, Kepegawaian
c. Perlengkapan dan perbekalan
d. Keuangan dan pembukuan
e. Korespondensi/surat menyurat
f. Laporan
g. Pengangkatan,penempatan dan pemindahan
serta pemberhentian
h. Pengisian buku pokok (induk) raport dsb.
2. Administrasi personal guru dan pegawai
sekolah melipuiti :
a. Pengangkatan dan penempatan guru
b. Organisasi personal guru
c. Masalah kepegawaian dan kesejahteraan
guru
d. Rencana orientasi bagi tenaga guru baru
e. kondiute dan penilaian kemajuan guru
f. Inservise training dan up-grading guru
meliputi;
a. Mempedomani dan merealisasikan apa yang
tercantum dalam kurikulum
b. Menyusun dan melaksanakan organisasi
kurikulum beserta materi,sumber Dan metode.
c. Menuruti atau megikuti kurikulum yang sudah
ada juga berhak atau boleh Memilih atau
menambah materi atau metode yang sesuai
dengan kebutuhan.
6. Pendirian dan perencanaan bangunan sekolah
meliputi;
a. Cara memilih letak dan menentukan luas tanah
yang dibutuhkan
b. Mengusahakan, merencanakan, dan
menggunakan biaya pendirian gedung sekolah
c. Menentukan jumlah dan luas ruangan-ruangan
kelas, kantor, gudang, asrama, lapangan
olahraga, podium, kebun sekolah, dsb, serta
komposisinya satu sama lain.
d. Cara-cara penggunaan gedung sekolah dan
fasilitas-fasilitas lain yang efektif dan
produktif, serta pemeliharaannya secara
kontinue.
e. Alat-alat perlengkapan sekolah dan alat-alat
pelajaran yang dibutuhkan
f. Apa yang tercantum pada nomor 1 s/d 5 diatas
sangat erat hubungannya dengan kurikulum,
kondisi-kondisi, serta kemajuan masyarakat
setempat dan bertambahnya jumlah anak-anak
setiap tahunnya yang memerlukan sekolah
tersebut.
7. Hubungan sekolah dengan masyarakat meliputi
Hal ini mencakup hubungan sekolah dengan
sekolah-sekolah lain, hubungan sekolah dengan
pemerintah setempat, hubungan sekolah
dengan instansi-instansi dan jawatan-jawatan
lain, dan hubungan sekolah dengan masyarakat
pada umumnya.

3. Administrasi murid melipuiti;

 IV. KESIMPULAN

Administrasi pendidikan adalah penerapan ilmu

administrasi dalam dunia pendidikan. Dimana suatu
proses yang dilakukan setiap orang mengenai proses
yang dilakukan untuk mendapatkan suatu tujuan yang
diharapkan oleh seseorang atau banyak orang guna untuk
mendapatkan pembelajaran baik dari bidang akademis
atau yang biasa didapatkan di sekolah sekolah dari mulai
tingkat dasar sampai dengan perguruan tinggi, maupun
dari bidang spiritual dan juga bidang kehidupan manusia
sehari hari, tentunya ini akan menjadi hal yang penting
dari segi pendidikan dimana pun itu. Tujuan administrasi
pendidikan adalah untuk meningkatkan efesiensi dan
efektifitas penyelenggaraan kegiatan operasional
pendidikan dalam mencapai tujuan pendidikan. Adapaun
yang menjadi tujuan utama pendidikan adalah untuk
mengembangkan kepribadian dan kemampuan peserta
didik agar menjadi warga Negara yang memiliki kualitas,
sesuai dengan cita-cita bangsa berdasarkan pancasila.

DAFTAR PUSTAKA
http://dimyati18.blogspot.com/2017/05/pentingnya-
administrasi-bagi-calon-guru.html?m=1
http://juniskaefendi.blogspot.com/2015/04/tujuan-dan-
manfaat-administrasi.html?m=1
http://zhalabe.blogspot.com/2012/05/tujuan-administrasi-
pendidikan.html?m=1
https://www.academia.edu/34680565/
Tujuan_Administrasi_Pendidikan.docx
https://www.blog-guru.web.id/2012/12/proses-
administrasi-pendidikan.html?m=1