LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

TEMA : Benda-Benda Di Lingkungan Sekitar

SUBTEMA : Perubahan Wujud Benda

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
PERUBAHAN WUJUD ZAT MEMBUAT ES KRIM TANPA KULKAS
Satuan Pendidikan : SD
Tema : 1 (Benda-benda di lingkungan sekitar)
Subtema : 2 (Perubahan wujud benda)
Kelas/Semester : 5 / I (Satu)
Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
 
 
A.     KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1  :  Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya.
KI 2  :  Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3  :  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
KI 4  :  Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 
B.     KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR
Kompetensi Dasar (KD) :
Bahasa Indonesia
3.1       Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Indikator:
Menggali informasi dari bacaan tentang perubahan wujud benda yang terjadi karena
kegiatan manusia
Kompetensi Dasar (KD) :
4.1       Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh
kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku
Indikator:
Menyajikan hasil pengamatan mengenai bukti pengaruh kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi alam serta cara pencegahannya
 
IPA
Kompetensi Dasar (KD) :
3.4       Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan
penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan
lingkungan sekitar
Indikator:
Mendeskripsikan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas
 
Kompetensi Dasar (KD) :
4.7       Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat terganggunya
keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika
permasalahan tersebut tidak diatasi
Indikator:
Menyajikan hasil laporan pengamatan perubahan wujud benda
 
PJOK
Kompetensi Dasar (KD) :
3.1       Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola besar
Indikator:
Menyebutkan cara melakukan berbagai keterampilan untuk mengambil posisi, mencetak
angka, dan mengoper ke teman
 
Kompetensi Dasar (KD) :
4.1       Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola besar
Indikator:
Menggunakan berbagai keterampilan untuk mengambil posisi, mencetak angka, dan
mengoper ke teman
 
SBdP
Kompetensi Dasar (KD) :
3.4       Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri
khas daerah.
Indikator:
Mengenal jenis-jenis karya kerajinan dari berbagai daerah di nusantara
Mengenal berbagai karakter topeng
 
Kompetensi Dasar (KD) :
4.4       Membuat topeng dari berbagai media dengan menerapkan proporsi dan
keseimbangan
Indikator:
Melakukan studi pustaka tentang kerajinan dari berbagai daerah di Indonesia
 
C.     TUJUAN PEMBELAJARAN
 - Dengan mengamati gambar serta menganalisis gambar dengan seksama siswa dapat
memahami tema yang akan dipelajari dengan teliti.
- Dengan mengamati gambar dengan seksama siswa dapat mengajukan pertanyaan
berkaitan dengan tema yang sedang dipelajari dengan cermat dan teliti.
- Dengan memperhatikan teks siswa memahami pentingnya pemanasan sebelum
memulai permainan atau olahraga inti dengan penuh sikap disiplin.
- Dengan mempelajari teknik dasar bermain bola basket siswa terampil dalam
mempraktekan teknik dasar bermain bola basket dengan benar dan sportif.
- Dengan melakukan percobaan untuk menguji perubahan wujud benda dengan
sistematis dan penuh rasa ingin tahu siswa dapat mengetahui dan menjelaskan wujud
dan sifat benda serta perubahan wujudnya dengan pemikiran logis dengan cermat dan
teliti.
- Dengan melakukan percobaan secara mandiri siswa dapat membuat laporan
pengamatan sederhana secara sistematis dan komunikatif. Siswa dapat
mempresentasikan hasil laporan pengamatan dengan sikap percaya diri.
- Dengan membaca teks bacaan siswa dapat mengisi tabel isian kosa kata dan mencari
arti kata kosa kata baku dan tidak baku dengan teliti.
- Dengan membaca teks dengan seksama siswa dapat menuliskan kembali informasi
penting dari bacaan dan memberikan pendapat yang logis tentang teks bacaan yang
telah dibaca dengan sikap penuh percaya diri.
- Dengan melakukan studi literatur siswa dapat mengenal kerajinan khas topeng di
daerah masing-masing dan mencatat hasil penemuan mereka dengan sistematis, sikap
bangga dan mencintai karya seni sendiri.
 
D.     MATERI PEMBELAJARAN
- Teks dan gambar tentang lingkungan alam yang sehat dan olahraga.
- Pemanasan sebelum memulai permainan atau olahraga inti
- Teknik dasar bermain bola besar
- Wujud dan sifat benda serta perubahan wujudnya
- Membuat laporan pengamatan sederhana
- Pemanfaatan sumber daya alam dan usaha pelestariannya.
- Arti kata kosakata baku dan tidak baku
- Kerajinan khas topeng di daerah masing-masing
 
E.     PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan     : Saintifik
Metode              :  Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

TUGAS 1!
Ayo kita bantu Siti dan teman-temannya!
1. Buatlah kelompok untuk bereksperimen yang beranggotakan 4 orang . Lakukan
eksperimen membuat es krim tanpa kulkas bersama kelompokmu!
Sebelum memulai kegiatan, kamu harus menyiapkan perlengkapannya terlebih dahulu.
A. Alat :
1. Plastik kecil
2. Karet
3. Basko
4. Plastik besar
B. Bahan :
1. Es batu
2. Susu cair
3. Garam

C. Langkah Kegiatan
1. Pahami materi tentang perubahan wujud benda (padat,cair, dan zat) dan d a n langkah-
langkah dalam pembuatan es krim secara berkelompok
2. Setelah memahami materi mulailah ikuti langkah-langkah pembuatan es krim
dandikerjakan secara berkerjasama

Langkah-langkah pembuatan es krim

1. Masukan susu cair kedalam plastik kecil secukupnya lalu ikat plastik dengan karet.
Sampai tidak ada angin ini lah yang akan menjadi eskrim nantinya.
2. Masukan es batu kedalam plastik besar dan taburkan garam secukupnya.
3. Masukan plastik kecil yang berisi susu kedalam plastik besar yang berisi esbatu
4. Ikat plastik besar
5. Selanjutnya goncang plastik besar yang berisi es batu dan adonan eskrim dengan hati
hati, jangan sampai plastik es batu bocor dan pecah. Goncang sampai adonan es krim
membeku dan tekstur es krimnya jadi.
6. Terakhir buka plastik es batu dan keluarkan es krim yang sudah jadi kedalam wadah
yang sudah disiapkan

3. Es krim siap di santap

TUGAS 2!
 2. Kunjungan karya
1. Setelah es krim sudah jdi , masing-masing kelompok mengutuskan salah satu siswa
untuk menjaga meja kelompok
2. Dan siswa yang lainnya melakukan pengamatan kunjungan karya (es krim) yang
sudah dibuat setiap kelompok yaitu berkunjung ke meja kelompok yang lain untuk
mengamati dan saling memberikan tanggapan/pendapat tentang materi perubahan
wujud pada es krimyang sudah dibuat.
3. Siswa yang menjaga meja kelompoknya memberi tanggapan seputar pertanyaan dari
anggota kelompok lain yang berkunjung tentang perubahanwujud pada es krim yang
sudah dibuat.
4. Setelah siswa selesai melakukan pengamatan atau kunjung karya siswakembali ke kel
ompok masing-masing. Dan siswa saling mengemukakanhasil pengamatannya di
kelompok masing-masing. Dan mendiskusikan halsebagai berikut sebagai hasil
laporan pada eksperimen ini. Dan menjawabbeberapa pertanyaan dibawah ini :

Ayo diskusikan!
1. Apa hubungan dari kegiatan yang kamu lakukan dengan materi
perubahanwujud benda?
2. Perubahan apa saja yang terjadi didalam kegaiatan tersebut?
3. Mengapa susu cair bisa membeku memjadi es krim?
4. Apa manfaat dari kegiatan ini?
4 . Setelah selesai mendiskusikan dan menjawab pertanyaan di LK salah satukelompok
nanti ditunjuk oleh guru untuk mempersentasikan hasil eksperimenmembuat es krim.

TUGAS 3!

3. Apa yang dapat kalian simpulkan? Tuliskan pada kolom berikut :