Kartu Soal PAS Kelas 7 Bahasa Indonesia

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I
SMP ISLAM AL-JIHAD JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama Sekolah : SMP Islam Al-Jihad Nama Penyusun : Dwivi Utami, S.Pd.
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Unit Kerja : SMP Islam Al-Jihad
Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, Soal
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya 1
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak Rumusan Butir Soal :
mata.
Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi :
Mengidentifikasi informasi dalam teks deskripsi
tentang sesuatu (objek budaya atau peristiwa 1. Objek apa yang dideskripsikan pada teks tersebut?
alam/sosial di sekitar siswa) yang didengar dan a. Pulau Madura
dibaca. b. Karapan sapi
Materi : c. Jawa Timur
Teks Deskripsi d. Alat musik seronen
Indikator / Kemampuan :
Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan
objek yang dideskripsikan pada teks dengan
benar.
Buku Sumber :
Bahasa Indonesia kelas VII

mata.
tentang sesuatu (objek budaya atau peristiwa 2. Dalam even karapan sapi, para penonton bukan hanya disuguhi adu cepat
alam/sosial di sekitar siswa) yang didengar dan sapi dan ketangkasan para jokinya, melainkan juga juga para pemilik
dibaca. biasanya melakukan ritual arak-arakan sapi disekeliling pacuan. Arak-arakan
Materi : ini disertai alat musik seronen, yaitu perpaduan alat musik khas Madura yang
Teks Deskripsi dibunyikan sebelum memulai perlombaan sehingga membuat acara ini
Indikator / Kemampuan : menjadi semakin meriah.
Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan Teks tersebut termasuk jenis teks deskripsi ….
jenis teks deskripsi yang dibaca dengan benar. a. objektif
Buku Sumber : b. subjektif
Bahasa Indonesia kelas VII c. eksplanatori
d. sugestif

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah Soal
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, 3
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, Rumusan Butir Soal :
dan mengurangi sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 3. Lembah Harau yang terletak di Kabupaten Lima Puluh Kota, Sumatra Barat
Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk merupakan jurang berdiameter mencapai 400 meter. Lembah Harau terkenal
teks deskripsi tentang sesuatu (objek budaya dengan keindahannya yang memukau. Tebing-tebing granit menjulang tinggi
atau peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) berbentuk unik mengelilingi lembah. ……….. Sejak memasuki Lembah
secara tulis dan lisan dengan memperhatikan Harau, pengunjung sudah bisa menikmati pemandangan mengagumkan ini.
struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapi titik-titik dalam paragraf
tulis. tersebut adalah ….
Materi : Kalimat deskripsi yang tepat untuk melengkapi titik-titik dalam paragraf
Teks Deskripsi tersebut adalah ….
Indikator / Kemampuan : a. Tebing Harau tidak kalah indahnya dengan Grand Canyon yang ada di
Disajikan sebuah teks, siswa dapat melengkapi Amerika Serikat
paragraf teks deskripsi yang dibaca dengan
benar.
Buku Sumber :
Bahasa Indonesia kelas VII b. Penduduk ikut menjaga kebersihan Lembah Harau dengan baik.
c. Tebing-tebing granit terjal ini mempunyai ketinggian 80-300 meter.
d. Tebing granit ini menjadi salah satu daya tarik wisata di Provinsi Sumatra

mata.
tentang sesuatu (objek budaya atau peristiwa 4. Kalimat yang memunculkan kesan pancaindra seolah-olah dapat merasakan,
alam/sosial di sekitar siswa) yang didengar dan yakni ….
dibaca. a. Pantai Sari Dewi adalah surga yang tersembunyi yang ada di Kota Bandar
Materi : Karang, tepatnya di wilayah Kota Baru.
Teks Deskripsi b. Pantai ini memiliki pemandangan yang sangat indah karena langsung
Indikator / Kemampuan : berhadapan dengan Samudra Hindia.
Disajikan beberapa kalimat, siswa dapat c. Pasirnya putih bersih dan airnya yang berwarna biru memanjakan mata
menentukan kalimat yang memunculkan kesan bagi pengunjungnya.
pancaindra dengan benar. d. Semilir angin di pantai dapat menghilangkan rasa penat di kepala.
Buku Sumber :


dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 5. Perhatikan paragraf berikut!
Menjelaskan isi teks deskripsi tentang sesuatu (1)Pantai Sari Dewi adalah surga yang tersembunyi yang ada di Kota Bandar
(objek budaya atau peristiwa alam/sosial di Karang, tepatnya di wilayah Kota Baru. (2)Pantai ini memiliki pemandangan
sekitar siswa) yang didengar dan dibaca secara yang sangat indah karena langsung berhadapan dengan Samudra Hindia.
lisan, tulis, dan visual. Pasirnya putih bersih dan airnya yang berwarna biru memanjakan mata bagi
pengunjungnya. Semilir angin di pantai dapat menghilangkan rasa penat di
Materi : kepala.
Teks Deskripsi Kalimat utama paragraf deskripsi di atas terdapat pada kalimat nomor ….
Indikator / Kemampuan : a. (4)
kalimat utama pada teks deskripsi yang dibaca
dengan benar.
Buku Sumber : b. (3)
Bahasa Indonesia kelas VII c. (2)
d. (1)

Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 6. Di Pantai Parangtritis ini kita bisa …. kerumunan anak-anak bermain pasir.
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks Kata yang tepat untuk melengkapi titik-titik pada kalimat rumpang tersebut
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau adalah ….
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang a. mensaksikan
didengar dan dibaca. b. menyaksikan
Materi : c. menonton
Teks Deskripsi d. mengabadikan
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat
melengkapi kalimat rumpang dengan benar.
Buku Sumber :


mata.
Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 7. Lembah Harau yang terletak di Kabupaten Lima Puluh Kota, Propinsi
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang Sumatra Barat merupakan jurang berdiameter mencapai 400 meter.
didengar dan dibaca. Penulisan nama daerah yang benar pada kalimat tersebut adalah ….
Materi : a. Provinsi Sumatra Barat
Teks Deskripsi b. Profinsi Sumatra Barat
Indikator / Kemampuan : c. Provinsi Sumatera Barat
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat d. Provinsi Sumatera barat
menentukan penulisan nama daerah sesuai ejaan
yang tepat dengan benar.
Buku Sumber :


Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 8. Suatu hari, Doni dan keluarganya berlibur ke Danau Toba. Mereka sangat
Menyajikan data, gagasan, kesan dalam bentuk terpukau dengan keindahan danau yang asri.
teks deskripsi tentang sesuatu (objek budaya Judul yang tepat untuk membuat teks deskripsi berdasarkan objek yang
atau peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) dikunjungi Doni yakni ….
secara tulis dan lisan dengan memperhatikan a. Danau Toba, Danau Asri yang Memukau Mata
struktur, kebahasaan baik secara lisan maupun b. Berkunjung ke Danau Toba pada Suatu Hari
tulis. c. Liburan Keluargaku
Materi : d. Mari Kunjungi Danau Toba
Teks Deskripsi
Disajikan sebuah wacana, siswa dapat
menentukan judul pada wacana dengan benar.
Buku Sumber :

mata.
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 9. Lakon ini menceritakan mengenai seorang guru bernama Pertiwi yang diadili
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang karena perbuatannya yang salah mendidik.
didengar dan dibaca. Kata hubung (konjungsi) yang digunakan pada kalimat di atas adalah ….
Materi : a. ini, yang
Teks Deskripsi b. yang, seorang
Indikator / Kemampuan : c. ini, seorang
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat d. yang, karena
menentukan konjungsi yang terdapat pada
kalimat deskripsi yang dibaca dengan benar.
Buku Sumber :


mata.
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 10. Perhatikan kutipan teks berikut!
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang Rumah adat yang satu ini terbuat dari kayu yang bagus dan dihias dengan
didengar dan dibaca. apik. Hiasan terdapat pada sekujur badan rumah dan atap rumah. Ukiran
Materi : yang menghiasi sekujur bangunan bermotif garis-garis lengkung yang
harmonis.
Teks Deskripsi
Kutipan teks di atas merupakan bagian dari teks deskripsi, yaitu ….
Indikator / Kemampuan : a. identifikasi
Disajikan sebuah kutipan teks, siswa dapat b. klasifikasi
menentukan struktur teks deskripsi yang dibaca
dengan tepat.
Buku Sumber :
Bahasa Indonesia kelas VII c. deskripsi bagian
d. simpulan


mata.
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 11. Cermatilah paragraf berikut ini!
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang Keindahan Pantai Parai Tenggiri tak hanya berhenti di pasir dan tepi
didengar dan dibaca. pantainya. Masih terdapat Rock Island yang terhubung dengan jembatan
Materi : sepanjang 200 meter. Jembatan ini berhiaskan lampu-lampu cantik. Saat
malam, pancaran dari lampu-lampu tersebut menambah kecantikan Rock
Teks Deskripsi
Island.
Indikator / Kemampuan : Kaidah penulisan kata “Rock Island” di dalam paragraf yang sesuai dengan
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia adalah ….
menentukan kaidah penulisan kata sesuai
dengan PUEBI dengan benar.
Buku Sumber :
Bahasa Indonesia kelas VII a. bercetak miring
b. tidak bercetak miring
c. dibubuhi tanda petik dua (“…”)


mata.
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 12. (1)Keindahan Pantai Parai Tenggiri tak hanya berenti di pasir dan tepi
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang pantainya. (2)Masih terdapat Rock Island yang terhubung dengan jembatan
didengar dan dibaca. sepanjang 200 meter. (3)Jembatan ini berhiaskan lampu-lampu cantik.
Materi : (4)Saat malam, pancaran dari lampu-lampu tersebut menambah kecantikan
Teks Deskripsi Rock Island.
Indikator / Kemampuan : Kata tidak baku ditunjukkan pada kalimat ….
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat a. (1)
menentukan kata tidak baku pada paragraf yang
dibaca dengan benar.
Buku Sumber : b. (2)
Bahasa Indonesia kelas VII c. (3)
d. (4)


mata.
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 13. Perhatikan kalimat berikut ini!
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang Memiliki ketinggian sekitar 2,172 kilometer di atas permukaan laut
didengar dan dibaca. membuat pemandangan di Gunung Sibayak menjadi lebih indah.
Materi : Frasa adjektiva yang terdapat pada kalimat tersebut adalah ….
a. lebih indah
Teks Deskripsi
b. memiliki ketinggian sekitar 2,172 kilometer
c. di atas permukaan laut
menentukan frasa adjektiva dengan benar.
Buku Sumber :
Bahasa Indonesia kelas VII d. pemandangan di Gunung Sibayak


Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 14. Cermatilah kalimat berikut!
Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita
imajinasi secara lisan dan tulis dengan Ide cerita: bertemu pahlawan yang memprotes kemalasan generasi
muda zaman sekarang.
memperhatikan struktur, penggunaan bahasa,
atau aspek lisan. Tema yang paling cocok untuk ide cerita imajinasi di atas adalah ….
Materi : a. Pemuda yang malas akan menimbulkan kehancuran bangsanya.
Teks Deskripsi b. Perang dapat menyebabkan kebodohan.
Disajikan ide cerita, siswa dapat menentukan
tema yang paling cocok berdasarkan ide cerita
dengan benar. c. Pahlawan yang malas dapat berdampak kepada generasi muda.
Buku Sumber : d. Generasi muda yang malas sangat tidak berguna.

mata.
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. 15. Aku terkaget melihat semua alat di laboratorium ini pecah berantakan.
Materi : Kata “di laboratorium ini” merupakan unsur kebahasaan teks imajinasi, yaitu
Teks Narasi (Cerita Imajinasi) ….
Indikator / Kemampuan : a. kata sambung
Disajikan sebuah kalimat, siswa dapat b. kata ganti orang
mengidentifikasi salah satu kaidah kebahasaan c. keterangan tempat
teks narasi (cerita imajinasi)yang muncul d. kalimat langsung
dengan benar.
Buku Sumber :


mata.
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. 16. Di sebuah hutan yang rindang, terdapat putri hutan yang bernama Sista.
Materi : Putri Sista senang sekali bermain di hutan. Suatu hari Putri Sista tidak
Teks Narasi (Cerita Imajinasi) melihat keluarga kelinci. Putri Sista bertanya dalam hati, “Kemana perginya
Indikator / Kemampuan : keluarga kelinci?”.
Disajikan sebuah kutipan teks, siswa dapat Kalimat langsung yang terdapat pada kutipan cerita imajinasi di atas adalah
mengidentifikasi kalimat langsung pada kutipan ….
teks yang dibaca dengan benar. a. Di sebuah hutan yang rindang, terdapat putri hutan yang bernama Sista.
Buku Sumber :
b. Putri Sista senang sekali bermain di hutan.

c. Suatu hari Putri Sista tidak melihat keluarga kelinci.
d. Putri Sista bertanya dalam hati, “Kemana perginya keluarga kelinci?”.


mata.
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. 17. Perhatikan kutipan cerita imajinasi berikut!
Materi : Minggu pagi yang cerah, Ardi, Handi, dan Dani berada di Candi Trowulan.
Teks Narasi (Cerita Imajinasi) Mereka merupakan siswa dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas
Indikator / Kemampuan : pengamatan untuk karya ilmiah remaja.
Disajikan sebuah kutipan teks, siswa dapat
mengidentifikasi struktur teks cerita imajinasi
pada kutipan teks yang dibaca dengan benar.
Buku Sumber :
Kutipan teks tersebut merupakan teks cerita imajinasi bagian struktur ….
Bahasa Indonesia kelas VII a. reorientasi
b. orientasi
c. komplikasi

mata.
Misteri di Balik Pohon Kenari
Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : (1)Nono ketakutan. (2)Kenapa dia bisa tersesat di dalam sebatang
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi pohon kenari? (3)Padahal, dia hanya ingin mengambil sepedanya
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. yang tersandar di sana. (4)Lalu, Siapa pula anak berkulit hitam
Materi : 18. misterius yang memancinya kesana?
Teks Narasi (Cerita Imajinasi)
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat
mengidentifikasi penulisan kata berimbuhan
yang tidak tepat dan tidak sesuai dengan ejaan.
Buku Sumber :
Ciri penggunaan bahasa teks cerita imajinasi yang tampak pada kalimat (1)

19. Tema yang akan kamu pilih adalah tentang seorang remaja yang merancang

mata.
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. 20. Kutipan cerita berikut yang merupakan struktur resolusi dalam cerita
Materi : imajinasi adalah ….
Teks Narasi (Cerita Imajinasi) a. Di sebuah desa yang damai, hiduplah dua saudara kembar yang memiliki
Indikator / Kemampuan : kekuatan sihir. Mereka adalah Niko dan Arko. Meskipun merupakan
Siswa dapat menentukan struktur bagian saudara kembar, tetapi watak keduanya sangat berbeda drastis. Niko
resolusi pada teks cerita imajinasi dengan benar. sangat sombong dan angkuh sementara Arko merupakan anak yang baik
Buku Sumber : hati. Niko memiliki keistimewaan, yaitu menguasai sihir lebih banyak
Bahasa Indonesia kelas VII sehingga dengan sombongnya selalu memamerkan kemampuannya.
b. Arko yang merupakan kakak dari Niko selalu melarang adiknya untuk
memamerkan kekuatannya kepada teman-temannya atau menggunakan
sihir dengan sembarang. Akan tetapi, Niko selalu mengelak dan
mengatakan bahwa Arko iri dengan kemampuan sihir Niko. Sikap Niko
justru semakin menjadi-jadi, diubahnya semua benda di sekelilingnya
menjadi batu termasuk hewan ternak milik keluarganya
c. Arko terus menasihati si adik, tetapi tetap saja Niko yang keras kepala
dan angkuh merasa bahwa dirinya paling kuat dan hebat hingga seluruh
benda di dalam rumahnya diubah menjadi batu. Ada satu benda yang
belum diubah, yaitu cermin. Niko yang membacakan mantra kemudian
berniat mengubah cermin menjadi batu. Cermin itu menghadap terbalik
ke arahnya. Naas, mantra tersebut terpantul ke arah Niko.
d. Niko akhirnya berubah menjadi batu. Melihat keadaan adiknya, Arko

mata.
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. 21. Bacalah kutipan teks cerita imajinasi di bawah ini!
Materi :
Teks Narasi (Cerita Imajinasi) Seorang pandai besi memiliki kucing kecil yang biasanya tertidur ketika
Indikator / Kemampuan : tuannya sedang bekerja dan terjaga ketika tiba waktunya untuk makan.
Disajikan sebuah kutipan teks, siswa dapat
menentukan maksud dari kalimat yang dicetak Maksud dari kalimat yang dicetak miring pada kutipan teks cerita imajinasi
miring pada kutipan teks cerita imajinasi dengan tersebut adalah ….
benar. a. Kucing itu bangun ketika sang Pandai Besi hendak makan.
Buku Sumber : b. Kucing itu tidur saat sang Pandai Besi makan.
c. Kucing itu bangun ketika sang Pandai Besi tidur.

d. Kucing itu bangun ketika sang Pandai Besi memberinya makan.


mata.
Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca 22. Cermati teks berikut!
dan didengar. Bahan: Rimpang kencur sebesar ibu jari, garam secukupnya.
Materi : Cara membuat: Kencur diparut. Tambahkan secangkir air hangat, lalu
Teks Prosedur peras dan saringlah.
Cara menggunakan: Kencur yang telah disaring dibiarkan mengendap, beri
garam secukupnya, kemudian diminum.
Disajikan sebuah teks, siswa dapat
mengidentifikasi jenis teks dengan benar.
Buku Sumber :
Teks di atas merupakan contoh teks ….

a. eksplanasi
b. eksposisi
c. prosedur


mata.
Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari 23. Lumuri potongan ayam dengan air jeruk nipis.
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. Kaidah kebahasaan yang muncul pada kalimat tersebut adalah ….
Materi :
Teks Prosedur
mengidentifikasi kaidah kebahasaan teks
a. kata kerja imperatif
prosedur yang muncul pada kalimat dengan
b. konjungsi temporal
benar.
c. akhiran -i
Buku Sumber :
d. akhiran -kan


budaya terkait fenomena dan kejadian tampak Rumusan Butir SoalTelevisi
:
Prosedur Menyalakan
mata. (1)Hubungkan kabel daya listrik pesawat televisi ke stop kontak.
Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : (2)Indikator power atau stand by akan berwarna merah.
Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara (3)Tekan tombol power.
(4)Tekan teks
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca 24. Perhatikan tombol nomordipada
prosedur remote
bawah ini! kontrol.
dan didengar. (5)Selamat menonton.
Materi :
Teks Prosedur
Disajikan sebuah teks prosedur, siswa dapat
menentukan jenis teks prosedur berdasarkan
bentuknya dengan benar.
Buku Sumber :


mata.
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca 25. Perhatikan teks prosedur di bawah ini!
dan didengar.
Materi : Prosedur Menyalakan Televisi
(1)Hubungkan kabel daya listrik pesawat televisi ke stop kontak.
Teks Prosedur (2)Indikator power atau stand by akan berwarna merah.
Indikator / Kemampuan : (3)Tekan tombol power.
Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan (4)Tekan tombol nomor pada remote kontrol.
jenis teks rosedur berdasarkan tujuannya dengan (5)Selamat menonton.
benar.
Buku Sumber : Berdasarkan tujuannya, teks prosedur di atas merupakan jenis teks prosedur
Bahasa Indonesia kelas VII ….
a. cara menggunakan alat
b. cara membuat sesuatu
c. cara memainkan alat
d. cara melakukan suatu kegiatan

Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 26. Perhatikan cuplikan teks prosedur berikut!
Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara Tari Tor Tor merupakan salah satu jenis tari tradisional dari Sumatra Utara.
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca Cara menarikannya cukup terlihat sederhana dengan gerakan tangan dan
dan didengar. kaki jinjit-jinjit. Namun, keseimbangan sangat dibutuhkan dalam praktiknya.
Kutipan tersebut menjelaskan tentang ….
Materi :
a. asal tari Tor Tor
Teks Prosedur
b. cara melakukan gerakan pada tari Tor Tor
c. hal yang harus diperhatikan saat melakukan gerakan tari Tor Tor
Disajikan kutipan teks, siswa dapat menentukan
d. kesederhanaan praktik tari Tor Tor
isi dari kutipan teks dengan benar.
Buku Sumber :

mata.
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari 27. Kalimat yang menjelaskan salah satu tahapan mengoperasikan radio adalah
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. ….
Materi : a. Tekan tombol (-) apabila ingin membuat ruangan lebih dingin.
Teks Prosedur b. Letakkan sumber tiupan pada bibir.
Indikator / Kemampuan : c. Putarlah tombol pengatur panas dari posisi nol ke posisi panas yang
Siswa dapat menentukan tahapan dalam teks dikehendaki.
prosedur dengan benar. d. Apabila ingin suara lebih keras atau kecil, putarlah tombol volume.
Buku Sumber :

Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 28. (1) Siapkan dua buah kentang yang besar.
Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara (2) Kupas kentang tersebut, lalu cucilah dengan bersih.
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca (3) Parutlah kentang tersebut.
dan didengar. (4) Tempelkan parutan kentang ke wajah yang sedang berjerawat.
(5) Tunggu hingga parutan kentang mengering.
Materi :
(6) Setelah mengering, basuhlah dengan air bersih.
Teks Prosedur Teks prosedur di atas berisi tentang cara ….
Indikator / Kemampuan : a. membuat masker dari kentang
Disajikan sebuah teks, siswa dapat b. menempelkan parutan kentang
menyimpulkan isi dari teks prosedur dengan c. membersihkan kulit dengan kentang
benar. d. mengupas kentang
Buku Sumber :

Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 29. Cermatilah teks prosedur rumpang berikut!
Menyajikan data rangkaian kegiatan tentang (1) Masukkan bubuk agar-agar, gula, coklat batangan, dan air ke dalam
cara melakukan sesuatu dengan memperhatikan panci.
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan (2) Panaskan panci yang berisi bahan-bahan tersebut di atas api kecil.
dan tulis. (3) ……….
Materi : (4) Setelah agak dingin, tuangkan ke dalam loyang atau cetakan.
Teks Prosedur (5) Pudding siap dihidangkan.
Indikator / Kemampuan : Kalimat yang tepat untuk mengisi titik-titik pada teks prosedur di atas adalah
Disajikan teks prosedur rumpang, siswa dapat ….
menentukan kalimat untuk mengisi titik-titik a. Aduk terus hingga mendidih.
dengan benar. b. Tunggu hingga dingin.
Buku Sumber : c. Diamkan hingga menguap.
Bahasa Indonesia kelas VII d. Tunggu hingga mengeras.


Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 30. Bacalah teks di bawah ini!
Menyajikan data rangkaian kegiatan tentang 1) Untuk memperoleh visa, seseorang harus mempunyai paspor terlebih
cara melakukan sesuatu dengan memperhatikan dahulu.
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan 2) Visa ditempelkan pada paspor itu.
dan tulis. 3) Paspor berfungsi sebagai KTP internasional.
Materi : 4) Paspor adalah buku kecil yang berisi informasi identitas diri seseorang.
Teks Prosedur 5) Paspor dikeluarkan oleh kantor imigrasi yang terdapat di setiap kota.
Indikator / Kemampuan : Wacana di atas dapat disusun menjadi paragraf yang runtut dengan urutan ….
Disajikan sebuah teks, siswa dapat menyusun a. 5), 4), 3), 2), 1)
kalimat acak menjadi paragraf yang runtut b. 3), 5), 4), 2), 1)
dengan benar. c. 1), 5), 4), 3), 2)
Buku Sumber : d. 1), 4), 5), 2), 3)

mata.
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari 31. Perhatikan cuplikan teks prosedur berikut!
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. Tari Tor Tor merupakan salah satu jenis tari tradisional dari Sumatra
Materi : Utara. Cara menarikannya cukup terlihat sederhana dengan gerakan tangan
Teks Prosedur dan kaki jinjit-jinjit. Namun, keseimbangan sangat dibutuhkan dalam
praktiknya.
Pada teks prosedur, bagian tersebut merupakan …. dalam teks.
Disajikan cuplikan teks, siswa dapat a. simpulan
menentukan struktur bagian berdasarkan teks b. langkah-langkah
yang disajikan dengan benar. c. tujuan
Buku Sumber : d. alat dan bahan


mata.
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari 32. Salah satu contoh verba material adalah sebagai berikut, kecuali ….
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. a. membayangkan
Materi : b. memikirkan
Teks Prosedur c. menugaskan
Indikator / Kemampuan : d. mengabaikan
Siswa dapat menentukan yang bukan contoh
verba material dengan benar.
Buku Sumber :


Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 33. Perhatikan langkah-langkah berikut!
Menyajikan data rangkaian kegiatan tentang (1) Siapkan bedak dingin dan kepulaga.
cara melakukan sesuatu dengan memperhatikan (2) Tambahkan sedikit air.
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan (3) Campurlah kedua bahan tadi.
dan tulis. (4) Setelah itu, usapkan ke seluruh wajah Anda.
Materi : (5) Biarkan beberapa menit, kemudian basuh dengan air.
Teks Prosedur (6) Bintik-bintik putih di wajah Anda akan hilang.
Indikator / Kemampuan : Judul yang sesuai untuk langkah-langkah di atas adalah ….
Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan a. Cara Menghilangkan Bintik Putih di Wajah
judul yang sesuai berdasarkan langkah-langkah b. Cara Membuat Bedak Dingin Kepulaga
dengan benar. c. Cara Mencampur Bahan Bedak Dingin Kepulaga
Buku Sumber : d. Cara Membasuh Muka dengan Air

mata.
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari 34. Jangan lupa untuk selalu merawat bunga mawar Anda. Menyiramnya sehari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. sekali cukup membuat bunga mawar Anda terlihat segar. Selamat berkebun!
Materi : Paragraf di atas merupakan teks prosedur bagian struktur ….
Teks Prosedur a. tujuan
Indikator / Kemampuan : b. alat dan bahan
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat c. langkah-langkah
mengidentifikasi struktur bagian dengan benar. d. penutup
Buku Sumber :


mata.
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari 35. Perhatikan wacana berikut dengan cermat!
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. Di Indonesia banyak pengendara kendaraan bermotor. Jika pengendara
Materi : melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan menilangnya.
Teks Prosedur Pengendara kendaraan bermotor perlu mengetahui prosedur penilangan.
Berikut ini hal yang harus Anda perhatikan ketika dikenakan surat bukti
pelanggaran, Anda tidak akan dirugikan dan akan mendapat sanksi sesuai
Disajikan sebuah wacana, siswa dapat dengan peraturan.
menentukan kalimat yang menyatakan tujuan Kalimat yang menyatakan tujuan terdapat dalam kalimat ….
pada teks prosedur dengan benar. a. Di Indonesia banyak pengendara kendaraan bermotor.
Buku Sumber : b. Jika pengendara melakukan pelanggaran, tentu pihak berwajib akan
Bahasa Indonesia kelas VII menilangnya.
c. Pengendara kendaraan bermotor perlu mengetahui prosedur penilangan.
d. Berikut ini hal yang harus Anda perhatikan ketika dikenakan surat bukti
pelanggaran.


Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 36. Meskipun bukan termasuk sehat, kopi memiliki efek yang baik untuk
Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara kesehatan gigi. Penelitian terbaru dari Negeri Cappucino, Italia, menguatkan
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca fakta tersebut. Carlo Pruzzo, dari Universitas Ancona menjelaskan senyawa
dan didengar. yang terkandung di dalam kopi menghentikan bakteri yang menempel di gigi
Materi : sintetis. Senyawa tersebut juga efektif membasmi bakteri yang bisa
Teks Prosedur langsung merusak gigi. Oleh karena itu, Anda disarankan mengonsumsi kopi
Indikator / Kemampuan : sehari satu kali.
Disajikan sebuah paragraph, siswa dapat Gagasan pokok paragraf tersebut adalah ….
menyimpulkan gagasan pokok pada paragraf a. Kopi bisa menyehatkan gigi.
dengan benar. b. Kopi bisa membasmi bakteri pada gigi.
Buku Sumber : c. Kopi bisa merusak gigi.
Bahasa Indonesia kelas VII d. Kopi bukan minuman yang sehat.


mata.
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari 37. Berikut ini yang merupakan kalimat perintah adalah ….
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. a. Bungkuslah beras ketan yang sudah dicampur ragi tadi dengan daun
Materi : pisang!
Teks Prosedur b. Jus jambu disaring agar mendapatkan hasil yang lebih halus lagi.
Indikator / Kemampuan : c. Buah mangga harus dicuci terlebih dahulu agar menghilangkan kotoran
Siswa dapat menentukan contoh kalimat pada buah.
perintah pada teks prosedur dengan benar. d. Bawang putih ditumis hingga harum!
Buku Sumber :


Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 38. Bacalah teks berikut dengan saksama!
Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara (1) Tentukan tema cerpen.
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca (2) Buatlah kerangka karangan dengan mengurutkan inti dari setiap
dan didengar. peristiwa.
Materi : (3) Kembangkan setiap point dari kerangka karangan menjadi sebuah
Teks Prosedur paragraf.
Indikator / Kemampuan : (4) Perhatikan penggunaan bahasa dan kepaduan antarparagraf agar cerpen
Disajikan sebuah teks, siswa dapat lebih menarik.
menyimpulkan tujuan teks prosedur berdasarkan Tujuan teks prosedur tersebut adalah ….
teks dengan benar. a. Memberi penjelasan mengenai pengertian cerpen.
Buku Sumber : b. Mengajak pembaca membuat cerpen dengan menarik.
Bahasa Indonesia kelas VII c. Memandu pembaca membuat cerpen dengan urut.
d. Memandu pembaca dalam membaca cerpen.

dan mengurangi sesuai dengan yang dipelajari
Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 39. Bacalah teks prosedur berikut dengan saksama!
Menyajikan data rangkaian kegiatan tentang (1) Haluskan bumbu nasi goreng yang sudah disiapkan.
cara melakukan sesuatu dengan memperhatikan (2) Panaskan minyak pada wajan dan masukkan bumbu yang sudah
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan dihaluskan. Masak hingga harum.
dan tulis. (3) ….
Materi : (4) Masukkan nasi sambil diaduk-aduk agar bumbu dan telur merata dengan
Teks prosedur nasi. Tambahkan garam dan kecap secukupnya
Indikator / Kemampuan : (5) Angkat dan sajikan dalam keadaan hangat. Nasi goreng spesial siap
Disajikan sebuah teks, siswa dapat menentukan disantap.
kalimat untuk mengisi kalimat rumpang dengan Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks prosedur yang rumpang tersebut
benar.
Buku Sumber :
adalah ….
a. Masukkan telur kemudian aduk-aduk. Tunggu beberapa saat.
b. Masukkan sosis dan sambal. Aduk-aduk supaya tercampur rata dengan
nasi.
c. Masukkan sayur beserta sosis. Aduk-aduk sayurnya jangan sampai

mata.
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari 40. Cermatilah teks prosedur berikut ini!
berbagai sumber yang dibaca dan didengar. Petunjuk Mengkritik Suatu Karya
Materi : (1)Memiliki pengetahuan yang cukup tentang hal yang akan dikritik.
Teks Prosedur (2)Pelajari dengan cermat karya yang akan dikritik.
Indikator / Kemampuan : (3)Buat catatan objektif tentang kelebihan dan kekurangan.
Disajikan sebuah teks, siswa dapat memperbaiki (4)Pikirkan kembali sebelum kritik disampaikan.
kalimat yang tidak sesuai dengan ciri (5)Sampaikan kritik dengan bahasa yang santun.
kebahasaan teks prosedur dengan benar.
Buku Sumber :
Supaya sesuai dengan ciri kebahasaan teks prosedur, kalimat (1) dapat
diperbaiki menjadi ….
a. Pahamilah hal yang akan dikritik.


mata.
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 41. Bacalah paragraf berikut ini untuk menjawab pertanyaan yang disediakan!
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang Sore itu Pandu diperintahkan ibu untuk membeli obat di apotek. Pandu akan
didengar dan dibaca. membeli obat sakit gigi. Disana juga terdapat dokter praktik. Banyak orang
Materi :
Teks Deskripsi
perbaikan kata yang salah dengan benar. antre untuk berobat.
Buku Sumber : Penulisan kata baku yang kurang tepat agar kalimat tersebut menjadi benar,
Bahasa Indonesia kelas VII kecuali ….
a. kata “disana” menjadi “di sana”
b. kata “apotek” menjadi “apotik”


mata.
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 42. Sore itu Pandu diperintahkan ibu untuk membeli obat di apotek. Pandu akan
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang
didengar dan dibaca.
Materi :
Teks Deskripsi
makna kata rujukan dengan benar. membeli obat sakit gigi. Di sana juga terdapat dokter praktik. Banyak orang
Buku Sumber : antre untuk berobat.
Bahasa Indonesia kelas VII Kata di sana pada kalimat merujuk pada ….
a. rumah sakit
b. apotek


mata.
prosedur tentang cara melakukan sesuatu dari
berbagai sumber yang dibaca dan didengar.
Materi :
Teks Prosedur
43. Pengendara sudah selayaknya mengecek tuduhan pelanggaran polisi
menentukan ciri kebahasaan pada kalimat
tersebut, benar atau tidak.
dengan benar.
Verba mengecek dalam kalimat tersebut merupakan jenis ….
Buku Sumber :
a. verba material
b. verba tingkah laku


mata.
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. 44. Penulisan judul yang tepat sesuai Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
Materi :
Siswa dapat menentukan kaidah penulisan judul
pada teks cerita imajinasi dengan benar. (PUEBI), yakni ….
Buku Sumber : a. Siti dan Pohon Kacang Ajaib
Bahasa Indonesia kelas VII b. Siti Dan Pohon Kacang Ajaib
c. Siti dan pohon kacang ajaib


mata.
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. 45. Cermatilah kutipan teks cerita imajinasi berikut!
Materi :
mengidentifikasi struktur bagian pada teks cerita
imajinasi dengan benar.
Buku Sumber :
Bahasa Indonesia kelas VII Aku berhasil mengalahkanya. Aku kembali ke wujud semulaku. Saat aku
menghampiri Jerry tiba-tiba tubuhnya menghilang, semuanya menghilang
dan tiba-tiba turun hujan. Lalu aku terbangun dari kasur sehingga
membuatku tersadar bahwa semua hanyalah mimpi. Aku terbangun dan
merasakan celanaku yang basah bukan karena hujan, tetapi karena aku
mengompol. mungkin inilah akibatnya jika tidak berdoa sebelum tidur.
Kutipan teks cerita imajinasi di atas merupakan struktur teks imajinasi
bagian ….
a. orientasi
Standar Kompetensi Lulusan :

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata.
Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : Nomor
Menelaah struktur dan kebahasaan teks narasi Soal
(cerita imajinasi) yang dibaca dan didengar. 1
Materi :
Teks Narasi (Cerita Imajinasi) Rumusan Butir Soal :
mengidentifikasi struktur bagian pada teks cerita
imajinasi dengan benar. 1. Cermatilah kutipan teks deskripsi berikut ini!
Buku Sumber : Satu per satu gua yang gelap dan sempit menjadi sajian untuk dijelajahi.
Bahasa Indonesia kelas VII Rongga yang menjadi media penghubung antar gua pun harus dilewati. Inilah
sedikit gambaran sensasi yang diberikan Taman Air Gua Sunyaragi di
Kabupaten Cirebon, Jawa Barat. Memiliki luas sekitar 15 hektar, Gua
Sunyaragi kerap digunakan pengunjung sebagai tempat untuk menyepi atau
bertapa. Secara umum, Taman Air Gua Sunyaragi memliki 13 gua yang
saling dihubungkan oleh rongga besar. Letak Gua Sunyaragi berada di
Kelurahan Sunyaragi, Kecamatan Kesambi, atau dapat ditempuh sekitar 15
menit dari pusat Kota Cirebon.
Apa objek yang dideskripsikan pada kutipan teks tersebut?


mata.
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 2. Di Kompleks Keraton Kanoman terdapat gedung yang berfungsi sebagai
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang tempat untuk …. dan merawat benda-benda kuno peninggalan keraton.
didengar dan dibaca. Berlokasi di Jalan Winaon, Kampung Kanoman, Kecamatan Lemah
Materi : Wungkuk, Cirebon. Museum yang bernama Gedung Pusaka Keraton
Teks Deskripsi Kanoman ini memamerkan segala bentuk benda, mulai dari gamelan,
Indikator / Kemampuan : tombak, ukiran dinding, …. kereta kencana. Kereta yang menggunakan ….
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat mengisi sebagai bahan utama pembuatannya …. digunakan terakhir kali pada tahun
paragraf rumpang berdasarkan daftar kosakata 1933. Saat itu, Sultan Raja Muhammad Dzulkarnaen atau Sri Sultan
yang telah disediakan dengan benar. Kanoman ke VIII masih memimpin Keraton Kanoman.
Buku Sumber : Isilah titik-titik pada paragraph rumpang di atas sesuai dengan daftar
Bahasa Indonesia kelas VII kosakata yang disediakan!
(a) hingga
(b) menyimpan
(c) ini
(d) kayu sawo

Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 3. Cermatilah paragraf berikut!
Menyajikan gagasan kreatif dalam bentuk cerita
imajinasi secara lisan dan tulis dengan Burung Balam tinggal di tengah hutan. Setiap hari ia
memperhatikan struktur, penggunaan bahasa, mengelilingi hutan rimba itu. Burung Balam itu
atau aspek lisan. mencari makanan atau kadang-kadang hanya ingin
Materi : melihat-lihat saja. Sesekali ia bertengger di atas
Teks Narasi (Cerita Imajinasi) dahan sambil bernyanyi. …………….
Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat Lanjutkanlah paragraf di atas supaya menjadi paragraf yang padu!
Tambahkan 2-3 kalimat.
melengkapi
Buku Sumber :

mata.
melakukan sesuatu dari informasi yang dibaca 4.
Prosedur untuk Membuat Karangan
dan didengar. (1)Menentukan topik
Materi : (2)Menetapkan tujuan
Teks Prosedur (3)Membuat kerangka
Indikator / Kemampuan : (4)Mengembangkan kerangka
Disajikan sebuah teks, siswa dapat (5)Menyunting/mengedit
mengidentifikasi jenis teks prosedur
berdasarkan bentuk dan tujuannya dengan a. Berdasarkan bentuknya, teks prosedur di atas merupakan jenis teks
benar. prosedur ….
Buku Sumber : b. Berdasarkan tujuannya, teks prosedur di atas merupakan jenis teks
Bahasa Indonesia kelas VII prosedur ….

Kompetensi Dasar/ Uraian Kompetensi : 5. Shofi ingin membuat slime dari bahan yang mudah ditemukan di lingkungan
Menyajikan data rangkaian kegiatan tentang sekitar. Maka, judul teks prosedur yang tepat untuk topik tersebut adalah ….
cara melakukan sesuatu dengan memperhatikan
struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara lisan
dan tulis.
Materi :
Teks prosedur
Disajikan sebuah topik, siswa dapat
menjelaskan judul teks prosedur sesuai gagasan
sendiri dengan baik.
Buku Sumber :

Kartu Soal PAS Kelas 7 Bahasa Indonesia

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kartu Soal PAS Kelas 7 Bahasa Indonesia

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

SMP ISLAM AL-JIHAD JAKARTA

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

b. Putri Sista senang sekali bermain di hutan.

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

c. Kucing itu bangun ketika sang Pandai Besi tidur.

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Teks di atas merupakan contoh teks ….

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor

KARTU SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) I

Standar Kompetensi Lulusan : Nomor