RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP ke-1)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sedan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks Indikator Penunjang:
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 3.1.1 Menentukan ciri umum teks deskripsi
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang 3.1.2 Memahami tujuan komunikasi pada
didengar dan dibaca. teks deskripsi yang didengar dan
dibaca.
4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi tentang sesuatu Indikator Target/Kunci
(objek budaya atau peristiwa alam/sosial di 4.1.2. Menjelaskan isi teks deskripsi yang
sekitar siswa) yang didengar dan dibaca secara dengar dan dibaca
lisan, tulis, dan visual.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
Alat/Bahan : Laptop, HP Android, internet (WA, Google classroom)
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru mengirimkan WAG (WhatsApp Grup) peserta didik dan memungkinkan orang tua dapat
memantau.
Peserta didik bergabung dalam pertemuan daring serta melakukan presensi kehadiran.
Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi: ciri umum teks deskripsi

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang
akan ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi ciri
umum teks deskripsi.melalui WAG
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
Thinking
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi ciri umum teks
deskripsi
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar
informasi mengenai ciri umum teks deskripsi
Communicatio Peserta didik, mengemukakan pendapat secara individumengenai materi yang
n disampaikan, kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
terkait ciri umum teks deskripsiPeserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Kesimpulan dan Penilaian

Kesimpulan
 Peserta didik dapat menentukan ciri umum teks deskripsi dari segi isi dan tujuan komunikasi
pada teks yang didengar dan dibaca.

Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Praktik
Sedan, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Sedan Guru Mata Pelajaran

Andika Pratama, S.Pd. Zacky Mubarok, S.Pd

NIP. 100 100 100 100 100 NIP.

Simbul Tanda RPP

Simbul Tanda Tulisan Tanda Warna
Karakter Miring Biru
PPK Tebal miring Coklat
Literasi Garis bawah Merah
Kecakapan Tebal miring garis bawah Orange
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ke-2)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sedan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks Indikator Penunjang:
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 3.1.1 Mengidentifikasi Jenis Teks Deskripsi
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang 3.1.2Menyimpulkan jenis teks deskripsi
didengar dan dibaca. yang didengar dan dibaca.

4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi tentang sesuatu Indikator Target/Kunci

(objek budaya atau peristiwa alam/sosial di 4.1.3. Menjelaskan isi teks deskripsi yang
sekitar siswa) yang didengar dan dibaca secara dengar dan dibaca
lisan, tulis, dan visual.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
Alat/Bahan : Laptop, HP Android, internet (WA, Google classroom)
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru mengirimkan WAG (WhatsApp Grup) peserta didik dan memungkinkan orang tua dapat
memantau.
Peserta didik bergabung dalam pertemuan daring serta melakukan presensi kehadiran.
Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari
materi: jenis teks deskripsi

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi jenis
teks deskripsi.melalui WAG
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi jenis teks deskripsi
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai jenis teks deskripsi
Communication Peserta didik, mengemukakan pendapat secara individu mengenai materi yang
disampaikan, kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity jenis teks deskripsi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (10 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Kesimpulan dan Penilaian

Kesimpulan
Peserta didik dapat menentukan jenis teks deskripsi yang didengar dan dibaca.

Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Praktik

Sedan, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Sedan Guru Mata Pelajaran

Andika Pratama, S.Pd. Zacky Mubarok, S.Pd

NIP. 100 100 100 100 100 NIP.

Simbul Tanda RPP

Simbul Tanda Tulisan Tanda Warna
Karakter Miring Biru
PPK Tebal miring Coklat
Literasi Garis bawah Merah
Kecakapan Tebal miring garis bawah Orange
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ke-3)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sedan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks Indikator Penunjang:
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 3.1.1 Menenentukan kaidah kebahasaan Teks
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang Deskripsi
didengar dan dibaca. 3.1.2Menyimpulkan kaidah kebahasaan teks
deskripsi yang didengar dan dibaca.

4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi tentang sesuatu Indikator Target/Kunci

(objek budaya atau peristiwa alam/sosial di 4.1.4. Menjelaskan kaidah kebahasaan teks
sekitar siswa) yang didengar dan dibaca secara deskripsi yang dengar dan dibaca
lisan, tulis, dan visual.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
Alat/Bahan : Laptop, HP Android, internet (WA, Google classroom)
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru mengirimkan WAG (WhatsApp Grup) peserta didik dan memungkinkan orang tua dapat
memantau.
Peserta didik bergabung dalam pertemuan daring serta melakukan presensi kehadiran.
Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi: kaidah kebahasaan teks deskripsi

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi ciri
kaidah kebahasaan teks deskripsi.melalui WAG
Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Critical
belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
Thinking
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi kaidah kebahasaan teks
deskripsi
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai kaidah kebahasaan teks deskripsi
Communication Peserta didik, mengemukakan pendapat secara individumengenai materi yang
disampaikan, kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
kaidah kebahasaan teks deskripsiPeserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
 Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Kesimpulan dan Penilaian

Kesimpulan
 Peserta didik dapat menentukan kaidah kebahasaan (kata umum, kata khusus, kalimat
perincian, kata sifat, majas) teks deskripsipada teksyang didengar dan dibaca.

Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Praktik

Sedan, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Sedan Guru Mata Pelajaran

Andika Pratama, S.Pd. Zacky Mubarok, S.Pd

NIP. 100 100 100 100 100 NIP.

Simbul Tanda RPP

Simbul Tanda Tulisan Tanda Warna
Karakter Miring Biru
PPK Tebal miring Coklat
Literasi Garis bawah Merah
Kecakapan Tebal miring garis bawah Orange
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ke-4)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sedan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi informasi dalam teks Indikator Penunjang:
deskripsi tentang sesuatu (objek budaya atau 3.1.1 Menenentukan isi teks Deskripsi
peristiwa alam/sosial di sekitar siswa) yang 3.1.2Menyimpulkan isi teks deskripsi yang
didengar dan dibaca. didengar dan dibaca.

4.1 Menjelaskan isi teks deskripsi tentang sesuatu Indikator Target/Kunci

(objek budaya atau peristiwa alam/sosial di 4.1.5. Menjelaskan isi teks deskripsi yang
sekitar siswa) yang didengar dan dibaca secara dengar dan dibaca
lisan, tulis, dan visual.

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
Alat/Bahan : Laptop, HP Android, internet (WA, Google classroom)
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru mengirimkan WAG (WhatsApp Grup) peserta didik dan memungkinkan orang tua dapat
memantau.
Peserta didik bergabung dalam pertemuan daring serta melakukan presensi kehadiran.
Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi: isiteks deskripsi

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi ciri
isiteks deskripsi.melalui WAG
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi isiteks deskripsi
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai isiteks deskripsi
Communication Peserta didik, mengemukakan pendapat secara individumengenai materi yang
disampaikan, kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity isiteks deskripsi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali
hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (10 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Kesimpulan dan Penilaian

Kesimpulan
 Peserta didik dapat memetakan isi teks deskripsi (topik dan bagian-bagian) pada teks yang
didengar dan dibaca.

Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Praktik

Sedan, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Sedan Guru Mata Pelajaran

Andika Pratama, S.Pd. Zacky Mubarok, S.Pd

NIP. 100 100 100 100 100 NIP.

Simbul Tanda RPP

Simbul Tanda Tulisan Tanda Warna
Karakter Miring Biru
PPK Tebal miring Coklat
Literasi Garis bawah Merah
Kecakapan Tebal miring garis bawah Orange
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ke-1)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sedan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan Indikator Penunjang:
dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, 3.1.1 Menenentukan struktur teks Deskripsi
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau 3.1.2Menyimpulkan struktur teks deskripsi
suasana pentas seni daerah) yang didengar yang didengar dan dibaca.
dan dibaca.
4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam Indikator Target/Kunci
bentuk teks deskripsi tentang objek 4.1.6. Menjelaskan struktur teks deskripsi
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, yang dengar dan dibaca
dan atau suasana pentas seni daerah) secara
tulis dan lisan dengan memperhatikan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan
tulis

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
Alat/Bahan : Laptop, HP Android, internet (WA, Google classroom)
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru mengirimkan WAG (WhatsApp Grup) peserta didik dan memungkinkan orang tua dapat
memantau.
Peserta didik bergabung dalam pertemuan daring serta melakukan presensi kehadiran.
Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi: struktur teks deskripsi

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
struktur teks deskripsi.melalui WAG
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi struktur teks deskripsi
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai struktur teks deskripsi
Communication Peserta didik, mengemukakan pendapat secara individumengenai materi yang
 disampaikan, kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity struktur teks deskripsi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami

Kegiatan Penutup (10 Menit)

Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Kesimpulan dan Penilaian

Kesimpulan
 Peserta didik dapat menentukan bagian-bagian struktur teks deskripsi yang disajikansecara
tepat

Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Praktik

Sedan, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Sedan Guru Mata Pelajaran

Andika Pratama, S.Pd. Zacky Mubarok, S.Pd

NIP. 100 100 100 100 100 NIP.

Simbul Tanda RPP

Simbul Tanda Tulisan Tanda Warna
Karakter Miring Biru
PPK Tebal miring Coklat
Literasi Garis bawah Merah
Kecakapan Tebal miring garis bawah Orange
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP ke-2)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 Sedan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VII / 1
Materi Pokok : Teks Deskripsi
Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menelaah struktur dan kaidah kebahasaan Indikator Penunjang:
dari teks deskripsi tentang objek (sekolah, 3.1.1 menulis teks deskripsi dengan
tempat wisata, tempat bersejarah, dan atau memperhatikan pilihan kata,
suasana pentas seni daerah) yang didengar kelengkapan struktur, dan kaidah
dan dibaca. penggunaan kalimat/tanda baca/ejaan
dengan tepat

4.2 Menyajikan data, gagasan, kesan dalam Indikator Target/Kunci

bentuk teks deskripsi tentang objek 4.1.1 Menyajikan teks deskripsi dengan
(sekolah, tempat wisata, tempat bersejarah, memperhatikan pilihan kata,
dan atau suasana pentas seni daerah) secara kelengkapan struktur, dan kaidah
tulis dan lisan dengan memperhatikan penggunaan kalimat/tanda baca/ejaan
struktur, kebahasaan baik secara lisan dan dengan tepat
tulis

B. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : lembar kerja (siswa), Lembar penilaian.
Alat/Bahan : Laptop, HP Android, internet (WA, Google classroom)
Sumber Belajar : Buku Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII, Kemendikbud, Tahun 2016

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru mengirimkan WAG (WhatsApp Grup) peserta didik dan memungkinkan orang tua dapat
memantau.
Peserta didik bergabung dalam pertemuan daring serta melakukan presensi kehadiran.
Guru menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan
mempelajari materi: menulis teks deskripsi

Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
Literasi menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi
menulis teks deskripsi.melalui WAG
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Thinking belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi menulis teks deskripsi
Collaboration Peserta didik mendiskusikan, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai menulis teks deskripsi
Communication Peserta didik, mengemukakan pendapat secara individumengenai materi yang
disampaikan, kemudian ditanggapi oleh peserta didik yang lain.
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Creativity
menulis teks deskripsi Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

D. Kesimpulan dan Penilaian

Kesimpulan
Peserta didik menulis teks deskripsi dengan memperhatikan pilihan kata,kelengkapan struktur,
dan kaidah penggunaan kalimat/tanda baca/ejaan dengan tepat

Penilaian
a. Penilaian Sikap : Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Praktik

Sedan, Juli 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 1 Sedan Guru Mata Pelajaran

Andika Pratama, S.Pd. Zacky Mubarok, S.Pd

NIP. 100 100 100 100 100 NIP.

Simbul Tanda RPP

Simbul Tanda Tulisan Tanda Warna
Karakter Miring Biru
PPK Tebal miring Coklat
Literasi Garis bawah Merah
Kecakapan Tebal miring garis bawah Orange