RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-1
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
aljabar dan menentukan turunan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
fungsi aljabar menggunakan definisi 3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
atau sifat-sifat turunan fungsi
4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar
berkaitan dengan turunan fungsi menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi.
aljabar.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang kemonotonan
fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva dengan memakai
turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
Youtube
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Pemberian materi Pengertian Turunan oleh guru.
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi : Pengertian Turunan.
 Peserta didik dengan guru melakukan Tanya jawab yang berhubungan dengan materi melalui
aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-2
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
aljabar dan menentukan turunan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
fungsi aljabar menggunakan definisi 3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
atau sifat-sifat turunan fungsi
4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar
berkaitan dengan turunan fungsi menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi.
aljabar.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
Youtube
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di
aplikasi WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi Sifat-Sifat Turunan Fungsi Aljabar
 Pemberian contoh-contoh materi Sifat-Sifat Turunan Fungsi Aljabar untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb.
 Pemberian materi Sifat-Sifat Turunan Fungsi Aljabar oleh guru.melalui aplikasi WA dan
Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-3
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
aljabar dan menentukan turunan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
fungsi aljabar menggunakan definisi 3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
atau sifat-sifat turunan fungsi
4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar
berkaitan dengan turunan fungsi menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi.
aljabar.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi Penerapan Turunan Fungsi Aljabar
 Pemberian contoh-contoh materi Penerapan Turunan Fungsi Aljabar untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi uuPenerapan Turunan Fungsi Aljabar untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan
kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi..melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-4
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
aljabar dan menentukan turunan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
fungsi aljabar menggunakan definisi 3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
atau sifat-sifat turunan fungsi
4.8 Menyelesaikan masalah yang 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar
berkaitan dengan turunan fungsi menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan fungsi.
aljabar.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi Nilai-Nilai Stasioner
 Pemberian contoh-contoh materi Nilai-Nilai Stasioner untuk dapat dikembangkan peserta
didik, dari media interaktif, dsb
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/l tentang materi Penerapan Turunan Fungsi
Aljabar untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian, mencari
informasi..melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-5
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
turunan fungsi aljabar. fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi Fungsi Naik dan Fungsi Turun
 Pemberian contoh-contoh materi Fungsi Naik dan Fungsi Turun untuk dapat dikembangkan
peserta didik, dari media interaktif, dsb
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :Fungsi Naik dan Fungsi Turun , untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan
kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

 Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-6
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
turunan fungsi aljabar. fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi Persamaan Garis Singgung
 Pemberian contoh-contoh materi Persamaan Garis Singgung untuk dapat dikembangkan
peserta didik, dari media interaktif, dsb
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :Persamaan Garis Singgung untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan,
ketelitian, mencari informasi.melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

 Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-7
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
turunan fungsi aljabar. fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi Persamaan Garis Normal
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :Persamaan Garis Normal untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan,
ketelitian, mencari informasi.melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

 1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-8
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
turunan fungsi aljabar. fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi nilai maksimum
 Pemberian contoh-contoh materi nilai maksimum untuk dapat dikembangkan peserta didik,
dari media interaktif, dsb
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :nilai maksimum untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian,
mencari informas.melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

Matematika Wajib SMA Negeri 2 XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar 1 pertemuan
 (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-9
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
turunan fungsi aljabar. fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi nilai minimum
 Pemberian contoh-contoh materi nilai minimum untuk dapat dikembangkan peserta didik,
dari media interaktif, dsb
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :nilai minimum untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan kedisiplinan, ketelitian,
mencari informasi.melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

Matematika Wajib SMA Negeri 2 XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar 1 pertemuan
Campalagian (2 x 45 menit)
 Pertemuan Ke-10
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
turunan fungsi aljabar. fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi selang kemonotonan fungsi
 Pemberian contoh-contoh materi selang kemonotonan fungsi untuk dapat dikembangkan
peserta didik, dari media interaktif, dsb
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :selang kemonotonan fungsi untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan
kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi.melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-11
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
turunan fungsi aljabar. fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru memberitahukan materi yang akan dibahas melalui aplikasi WA dan Mesengger,
 Peserta didik dipersilahkan mengamati gambar/foto/video yang relevan.yang ada di aplikasi
WA,Mesengger,Youtube
 Lembar kerja materi kemiringan garis singgung kurva
 Pemberian contoh-contoh materi kemiringan garis singgung kurva untuk dapat
dikembangkan peserta didik, dari media interaktif, dsb
 Penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar/global tentang materi pelajaran mengenai
materi :kemiringan garis singgung kurva untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan
kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi..melalui aplikasi WA dan Mesengger ,Youtube
Penutup  Peserta didik membuat rangkuman/kesimpulan pelajaran tentang point-point penting yang
(15 Menit) muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (RPP PJJ)

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu

1 pertemuan
SMA Negeri 2
Matematika Wajib XI / Genap Turunan Fungsi Aljabar (2 x 45 menit)
Campalagian
Pertemuan Ke-12
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian kompetensi
 3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dan 3.8.1 Menjelaskan pengertian turunan
menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan 3.8.2 Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi
definisi atau sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3.8.3 Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar.
4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan 4.8.1 Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan
turunan fungsi aljabar. fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat
turunan fungsi.

Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran discovery learning diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan pengertian turunan
2. Mengidentifikasi fakta pada sifat-sifat turunan fungsi aljabar.
3. Menjelaskan penerapan turunan fungsi aljabar
4. Menggunakan prosedur untuk menentukan turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi
5. Menjelaskan konsep nilai-nilai stasioner
6. Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun
7. Menjelaskan persamaan garis singgung dan garis normal
8. Mengidentifikasi fakta pada turunan pertama fungsi yang terkait dengan nilai maksimum, nilai minimum, dan
selang kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva
9. Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan titik maksimum, titik minimum, dan selang
kemonotonan fungsi, serta kemiringan garis singgung kurva, persamaan garis singgung, dan garis normal kurva
dengan memakai turunan pertama
10. Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan turunan fungsi aljabar

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN

Pendahuluan  Guru memberikan salam dan berdoa sebelum pembelajaran dimulai, dilanjutkan melakukan
(15 Menit) pengecekan kesiapan daring peserta didik melalui aplikasi WA dan Mesengger.
 Guru menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
selama proses pembelajaran
Kegiatan Inti Tahapan pembelajaran jarak jauh
(60 Menit)  Guru mempersiapkan siswa untuk penilaian harian melalui aplikasi WA dan Mesengger,
Youtube
 Guru memberikan Lembar kerja tentang turunan fungsi aljabar
 Guru membagikan soal penilaian harian melalui grup Whatsapp
Penutup  Peserta didik mengerjakan Soal Evaluasi secara individu dan mengupload hasilnya digrup
(15 Menit) Whatsapp,Mesengger
 Pembelajaran jarak jauh di tutup dengan berdoa bersama agar materi dapat dipahami dan tidak
lupa untuk selalu menjaga kesehatan.

PENILAIAN
Sikap Pengetahuan : Keterampilan :
Observasi/pengamatan Hasil dari kuis di aplikasi aplikasi  Penilaian dalam proses Tanya jawab saat
WA dan Mesengger ,Youtube diskusi di aplikasi WA dan Mesengger
Katumbangan , 3 Januari 2021
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002

PENILAIAN, PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

Mata Pelajaran Sekolah Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu
SMA Negeri 2 5 pertemuan
Matematika Wajib XI / Genap Limit Fungsi Aljabar
Campalagian (2 x 45 menit)

A. TEKNIK PENILAIAN (TERLAMPIR)

1. Sikap
a.Penilaian Observasi
 Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam
proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen
penilaian sikap
Aspek Perilaku yang Dinilai Jumla Skor Kode
No Nama Siswa
BS JJ TJ DS h Skor Sikap Nilai
1 Soenarto 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
No Keterangan Sangat Baik Baik Cukup Kurang
1 Aspek perilaku dinilai 100 75 50 25
dengan kriteria:
2 Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3 Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)
4 Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 50,01 – 75,00 25,01 – 50,00 00,00 – 25,00
5 Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin dinilai

b.Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik, maka peserta didik diberikan
kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru
hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini, menentukan kompetensi yang akan dinilai,
kemudian menentukan kriteria penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya
format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh format penilaian :
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
Selama diskusi, saya ikut serta mengusulkan
1 50
ide/gagasan.
Ketika kami berdiskusi, setiap anggota mendapatkan
2 50
kesempatan untuk berbicara. 250 62,50 C
Saya ikut serta dalam membuat kesimpulan hasil
3 50
diskusi kelompok.
4 ... 100

Catatan :
No Keterangan Sangat Baik Baik Cukup Kurang
1 Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2 Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3 Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 = 62,50
Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)
4 Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 50,01 – 75,00 25,01 – 50,00 00,00 – 25,00
5 Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan keterampilan

c.Penilaian Teman Sebaya

Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai temannya sendiri. Sama halnya dengan
penilaian hendaknya guru telah menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan juga
menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian teman sebaya:
Nama yang diamati : ...
Pengamat : ...
Jumlah Skor Kode
No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai
1 Mau menerima pendapat teman. 100
2 Memberikan solusi terhadap permasalahan. 100
Memaksakan pendapat sendiri kepada anggota
3 100 450 90,00 SB
kelompok.
4 Marah saat diberi kritik. 100
5 ... 50
Catatan :
No Keterangan Sangat Baik Baik Cukup Kurang
1 Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan untuk
pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2 Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
3 Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 :500) x 100 = 90,00
Sangat Baik (SB) Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)
4 Kode nilai / predikat : 75,01 – 100,00 50,01 – 75,00 25,01 – 50,00 00,00 – 25,00
 d.Penilaian Jurnal(Lihat lampiran)

2. Pengetahuan
 Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda(Lihat lampiran)
 Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
 Praktek Monolog atau Dialog
 Penilaian Aspek Percakapan
Skala Jumla Skor Kode
No Aspek yang Dinilai
25 50 75 100 h Skor Sikap Nilai
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

 Penugasan(Lihat Lampiran)
Tugas Rumah
a. Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
b. Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka telah mengerjakan tugas rumah
dengan baik
c. Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan untuk mendapatkan penilaian.

3. Keterampilan
a. Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian ujian keterampilan
berbicara sebagai berikut:

Instrumen Penilaian
Sangat Baik Baik Kurang Baik Tidak Baik
No Aspek yang Dinilai
(100) (75) (50) (25)
Kesesuaian respon dengan
1
pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
3 Kesesuaian penggunaan tata bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor maksimal dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

 Penilaian Proyek(Lihat Lampiran)

 Penilaian Produk(Lihat Lampiran)
 Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll
Instrumen Penilain
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1
2
3
4

B. INSTRUMEN PENILAIAN (TERLAMPIR)

1. Pertemuan Pertama
 2. Pertemuan Kedua
3. Pertemuan Ketiga

C. PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa memberikan
soal tambahan misalnya sebagai berikut :
 Jelaskan tentang Sistem Pembagian Kekuasaan Negara!
 Jelaskan tentang Kedudukan dan Fungsi Kementerian Negara Republik Indonesia dan Lembaga
Pemerintah Non Kementerian!
 Jelaskan tentang Nilai-nilai Pancasila dalam Penyelenggaraan pemerintahan!

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah
Kelas/Semester
Mata Pelajaran
Ulangan Harian Ke
Tanggal Ulangan Harian
Bentuk Ulangan Harian
Materi Ulangan Harian
(KD / Indikator)
KKM
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..
: ……………………………………………..

Nama Nilai Indikator yang Bentuk Tindakan Nilai Setelah

No Keterangan
Peserta Didik Ulangan Belum Dikuasai Remedial Remedial
1
2
3
4
5
6
dst

2. Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
 Membaca buku-buku tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara yang relevan.
 Mencari informasi secara online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara
 Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik
penyelenggaraan pemerintahan Negara
 Mengamati langsung tentang Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaraan
pemerintahan Negara yang ada di lingkungan sekitar.

Katumbangan , 3 Januari 2021

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Campalagian Guru Mata pelajaran

Sabri S.Pd.I,M.Pd Sitti Rahmah J. S.Pd

NIP.19770627 200903 1 002