1.

1 Rancangan Pengajaran Harian (RPH)

Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani (PJ)

Kelas 6 Sapphire
Tarikh (Hari) 30 April 2021 (Rabu)
Bilangan Murid 36 orang
Masa (minit) 7.40 – 8.10 pagi (30 minit)
Tajuk Kemahiran Asas Permainan Kategori Memadang
Kemahiran Fokus Senaman meningkatkan kekuatan dan daya tahan otot
Standart Kandungan (SK) 1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori
memadang dengan lakuan yang betul.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal
Standart Pembelajaran (SP) 1.8.4 Melakukan balingan dari pelbagai aras dan kelajuan
mengikut situasi
1.8.5 Menangkap bola dari pelbagai aras dan kelajuan.
5.2.2 Berusaha melakukan aktiviti fizikal untuk mencapai
matlamat yang ditetapkan.
Pengetahuan Sedia Ada Murid pernah mempelajari teknik balingan yang betul semasa
mereka tahun 5.
Hasil Pembelajaran Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat :
Psikomotor – Murid dapat melakukan sekurang-kurangnya 3
daripada 5 balingan dan menangkap bola dari pelbagai aras dan
kelajuan.
Kognitif – Memilih jawapan yang betul sekurang-kurangnya 3
daripada 4 soalan tentang lakuan balingan yang betul pada
lembaran kerja.
Afektif – Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri
semasa melakukan aktiviti
EMK Teknologi Maklumat dan Komunikasi(Aplikasi semasa
Pengajaran berlangsung melalui aplikasi Whatsapp dan juga
pembinaan lembaran kerja)
Sumber/BBM Telefon Bimbit, Laptop, Video Pengajaran, Laman Youtube,
Google Form
Penerapan Nilai Mematuhi arahan, keyakinan
Penilaian PdP Penilaian kognitif – soal jawab tentang otot yang terlibat semasa

1
 melakukan aktiviti

Kesepaduan Pendidikan Seni, Bahasa Melayu

2
 LANGKAH/MASA AKTIVITI FOKUS ORGANISASI KELAS CATATAN
PEMBELAJARAN

1. Permulaan: i. Senaman 1. Guru meminta Penerapan nilai:

memanaskan murid untuk  Memberi
( 5 minit ) diri secara bersedia kerjasama,
ringkas. dinhqdapan keberanian
gadjet masing- EMK:
masing  Teknologi
 Murid berada di kediaman
2. Guru masing-masing. Maklumat &
menunjukkan  Pengajaran secara Komunikasi
“online”
senaman Dan  Menggunakan aplikasi BBM:
meminta murid “Whatsapp” Dan Google
 Whatsapp
Meet
untuk mengikut  Google meet
perlakuan  Laptop
Yang
ditunjukkan

3
2. Perkembangan: Aktiviti Pengajaran 1. Guru
Penerapan nilai:
menggunakan
menayangkan slaid
(10 minit) PowerPoint Dan video  Murid berada di kediaman  Kerajinan,
yang bertajuk
i. Guru masing-masing beradab,
“Baling Tangkap”
membentangkan  Pengajaran secara “online” berdisiplin
tentang tajuk pada  Menggunakan aplikasi EMK:
Hari ini iaitu Baling Guru juga memberi link “Whatsapp” dan Google
Dan Tangkap  Teknologi
Youtube supaya murid Meet
Maklumat &
boleh melihatnya  Murid membuka buku tesk
Komunikasi
dengan lebih jelas dan sebagai panduan
berulang kali.  Murid mendengar Dan BBM:
mencatat nota tentang slaid
 Whatsapp
yang ditunjukkan
3. Sesi soal  Murid menonton video Yang  Video
jawab telah disediakan
 Youtube
antara guru  Murid memberikan soalan

4
 dan juga kepada guru
murid.

4. Kemuncak: Aktiviti rakaman 1. Guru Penerapan nilai:

(10 minit)
video pelaksanaan mengarahkan  Memberi
yang bertajuk murid kerjasama,
“Baling Tangkap” membuat berusaha tinggi
satu video EMK:
pendek  Teknologi

5
 lakuan Maklumat &
balingan dan Komunikasi
tangkapan BBM:
 Murid berada di kediaman
bola dari  Video
masing-masing
pelbagai aras KBKK:
dan kelajuan.  Pengajaran secara “offline”
 Menjana idea
2. Video  Membuat video

berdurasi menggunakan pelbagai

kurang aplikasi

daripada 2
minit
5. Penutup: Memberi lembaran kerja 1. Guru membuat refleksi  Murid berada di kediaman Penerapan nilai:
(5 minit) dan membuat rumusan ringkas tentang masing-masing  Memberi
pembelajaran pada hari  Pengajaran secara offline kerjasama,
tersebut dengan  Menggunakan aplikasi keberanian
menggunakan aplikasi “Google Form” bagi Strategi :
“Whatsapp” lembaran kerja.  Berpusatkan
2. Guru memberi murid
Lembaran Kerja kepada BBM:
murid menggunakan  “Google Form”
kaedah “Google Form”