[Date]

PROPOSAL RENCANA
PENGEMBANGAN
SEKOLAH
SMP PASUNDAN MALANGBONG

YAYASAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (YPDM) PASUNDAN

SMP PASUNDAN MALANGBONG
TERAKREDITASI “B”
Jl. Tasik-Malangbong RT 01 RW 02 Desa Campaka Kecamatan Malangbong Kabupaten Garut 44188
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pembaharuan paradigma dalam pengelolaan sistem pendidikan merupakan rangkaian yang tidak terpisahkan dari pengaruh gelombang reformasi dalam tatanan
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara di Indonesia. Perkembangan dan perubahan secara terus-menerus berdampak pada upaya yang menuntut perlunya
perbaikan sistem Pendidikan Nasional termasuk penyempurnaan pengelolaan pendidikan di setiap sekolah, yang diharapkan mampu bersaing dan menyesuaikan dengan
perkembangan zaman di masa yang akan datang.
Esensi dari tuntutan pembaharuan paradigm dalam pengelolaan sistem pendidikan diakui sebagai suatu kebutuhan yang fundamental dan strategis untuk
pengembangan kemampuan Sumber Daya Manusia (SDM) secara komprehensif dan seutuhnya. Namun penyelenggaraan pendidikan sekolah yang berkualitas, bukanlah
hal yang mudah dan sederhana untuk diwujudkan karena selain sifatnya yang kompleks, dinamis dan kontekstual, perlu upaya penekanan yang melibatkan pembentukan
aspek kognitif, keterampilan bahkan pembentukan afektif seseorang. Atas dasar tuntutan tersebut, maka pendidikan seharusnya menjadi kepedulian semua komponen
bangsa.
Sekolah sebagai Institusi Pendidikan, merupakan wadah tempat proses pelayanan jasa pendidikan, memiliki sistem yang kompleks dan dinamis. Dalam
kegiatannya, sekolah adalah bukan hanya sekedar tempat berkumpul guru dan murid, melainkan berada dalam satu tatanan sistem yang rumit dan saling berkaitan. Oleh
karena itu perlu pengelolaan secara proporsional dan profesional.
Dalam hal itu, kegiatan organisasi sekolah adalah mengelola sumber daya manusia yang diharapkan menghasilkan output dan outcame berkualitas. Sesuai
dengan tuntutan masyarakat, serta pada gilirannya dapat memberikan kontribusi kepada pembangunan bangsa. Maka perlu upaya dikembangkan iklim proses
pembelajaran yang dapat mengembangkan dan menumbuhkan rasa percaya diri sendiri serta sikap perilaku yang inovatif dan kreatif.

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 1

Berasumsi dari pernyataan di atas, maka perlu kesadaran bersama bahwa:
1. Peningkatan kualitas pendidikan merupakan komitmen guna meningkatkan sumber daya manusia, baik sebagai pribadi maupun kollektif, serta sebagai modal dasar
generasi penerus dalam mewujudkan pembangunan bangsa yang akan datang.
2. Pemerataan daya tampung pendidikan harus disertai dengan pemerataan kualitas pengelolaan sistem pendidikan, sehingga mampu menjangkau seluruh masyarakat,
dan mampu mewujudkan masyarakat yang siap bersaing dalam perkembangan dan perubahan dimasa yang akan datang.
3. Berdasarkan UU NO 20 tahun 2003 tentang Pendidikan Nasional Pasal 3 berfungsi menyatakan mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban
bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis dan
bertanggung jawab.
4. Lebih lanjut Pasal 35 ayat (1) tentang Standar Nasional Pendidikan terdiri atas standar isi, proses, kompetensi lulusan, tenaga pendidikan, sarana dan prasarana,
pengelolaan, pembiayaan dan penilaian pendidikan yang harus ditingkatkan secara berencana dan berkala.
Sekolah sebagai institusi pendidikan, merupakan wadah tempat proses pelayanan jasa pendidikan, memiliki sistem yang kompleks dan dinamis. Dalam
kegiatannya, sekolah adalah bukan hanya sekedar tempat mentransfer ilmu pengetahuan dan teknologi, berkumpul guru dan murid, melainkan berada dalam satu
tatanan sistem yang rumit dan saling berkaitan, dalam upaya memersiapkan anak didik mampu hidup mandiri.
Oleh karena itu perlu pengelolaan sekolah secara proporsional dan profesional. Kegiatan organisasi sekolah adalah mengelola sumber daya manusia yang
diharapkan menghasilkan output dan outcome berkualitas. Sesuai dengan tuntutan masyarakat, serta dapat memberikan kontribusi kepada pembangunan bangsa. Maka
perlu upaya dikembangkan iklim proses pembelajaran yang dapat mengembangkan dan menumbuhkan rasa percaya diri sendiri serta sikap perilaku yang inovatif dan
kreatif.
Perubahan perkembangan pendidikan tidak sekedar membawa perubahan dalam kewenangan akademik dan tatanan pengelolaan sekolah, akan tetapi
membawa perubahan pula dalam pola kebijakan dan orientasi partisipasi sumber daya sekolah dan masyarakat dalam pengelolaan sekolah. Apabila dihubungkan dengan
praktik otonomi daerah dengan penekanan implementasi otonomi sekolah, maka terkandung adanya pelimpahan wewenang untuk perumusan kebijakan dan penetapan
program sekolah dan stakeholder-nya, praktik tersebut mengarah pada praktik otonomi pengelolaan sekolah.

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 2

 Kepentingan utama format otonomi sekolah adalah tampilnya kemandirian, meningkatkan kinerja dengan mengakomodasi berbagai sumber daya sekolah, yang
ditujukan untuk meningkatkan mutu pendidikan dalam wujud mutu hasil belajar siswa. Dalam konteks ini, hendaknya mampu menciptakan sekolah tempat yang kondusif
bagi layanan pembelajaran. Dengan demikian, sekolah selalu membaca lingkungan dan menanggapi secara cermat apa yang mungkin terjadi di masa depan.
Secara individual pendidikan dapat dikatakan berfungsi sebagai instrumen seleksi, latihan dan penentu seseorang dalam kontelasi masyarakat. Pencapaian
prestasi akademis dan non akademis serta keterampilan yang didapat nantinya merupakan bekal yang menjadi variabel signifikan dalam mencapai posisi sosial. Artinya
adalah bahwa siswa di masa mendatang, dengan melalui proses persekolahan dapat memiliki makna, baik bagi dirinya maupun masyarakat yang benar-benar memilki
sumber daya kompetitif.
Kesadaran tentang pentingnya pendidikan dapat memberikan harapan dan kemungkinan yang lebih baik pada masa mendatang, telah memotivasi pendidikan
berubah seiring dengan kondisi zaman. Itulah sebabnya, pendidikan senantiasa memerlukan upaya perbaikan dan peningkatan sejalan dengan semakin tingginya
kebutuhan dan tuntutan kehidupan masyarakat, melalui program kerja rencana strategi sekolah yang matang.
Pola pikir perubahan ini, sejalan dengan visi pendidikan nasional yaitu pendidikan yang mengutamakan kemandirian menuju keunggulan untuk meraih kemajuan
dan kemakmuran berdasarkan nilai-nilai Pancasila. Kemandirian dalam rumusan tersebut mengandung makna memiliki kemampuan untuk berperan aktif dalam tata
hubungan sistematik dan sinergi pada skala nasional maupun global. Penerapan prinsip keunggulan juga terkandung maksud bahwa keunggulan hanya dapat dilakukan
secara selektif dan urutan prioritas. Tujuan yang mulia ini, mempersyaratkan kepedulian keluarga, masyarakat, organisasi dan institusi pendidikan nasional yang mandiri
serta mampu melakukan inovasi menuju ke suatu sistem pendidikan nasional yang unggul.
Menyimak dan mencermati arti strategis pendidikan, maka program kerja rencana strategi sekolah disusun berdasarkan analisis kekuatan, kelemahan, hambatan
dan tantangan sumber daya sekolah, dengan tidak mengesampingkan tata nilai, filosofi dan hakekat pendidikan yang berakar pada budaya bangsa. Dengan berorientasi
pada makna yang terkandung dalam uraian di atas, maka selayaknya dan seharusnya sektor ini digarap dengan penuh kesungguhan dan kearifan.
Tinggal bagaimana berpikir dan berbuat, karena tindakan berpikir dan berbuat adalah tindakan analisis-logis dan rasional. Proses keberhasilan meraih prestasi, bukan
tanpa perjuangan yang panjang, melelahkan dan kadang membosankan. Itulah tantangannya dalam meraih dan mewujudkan kesuksesan.

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 3

 Kepala sekolah ditugaskan secara penuh untuk melaksanakan pengelolalan pendidikan di sekolah dalam rangka peningkatan kualitas pendidikan. Pengelolaan
pendidikan di sekolah dilaksanakan melalui pengawasan, penilaian, pembinaan dan pengendalian. Untuk itu maka pelaksanaan pendidikan di sekolah harus efektif,
efisien dan terarah dengan benar, maka dibuatlah rencana strategi program kerja sekolah.

B. Tujuan

Tujuan Jangka Pendek

1. Melakukan penuntasan rencana program-program sekolah yang sifatnya rutin, berkala dan berkesinambungan.
2. Mengembangkan kapasitas intelektual siswa-siswa dan kapabilitas pengelola kelembagaan pendidikan sesuai dengan visi misi yang diembannya.
3. Melakuknan perintisan rencana program-program pengembanganyang terkait dengan kemajuan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.

Tujuan Jangka Menengah

Adalah menciptakan sistem iklim dan proses pengelolaan pendidikan sekolah yang demokratis serta mengutamakan kualitas yang mampu mengembangkan sumber daya
manusia dan kehidupan masyarakat Indonesia yang cerdas, berakhlak mulia, berwawasan kebangsaan, kreatif, inovatif, sehat, berdisiplin, bertanggung jawab, terampil
dan menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi.

Tujuan Jangka Panjang

Adalah melakukan pembudayaan dan perberdayaan sistem, iklim, dan proses pendidikan di lingkungan sekolah yang demokratis dan mengutamakan kualitas dalam
prespektif nasional dan global.

Tujuan Pendidikan Sekolah harus mampu mencerminkan kemampuan dalam menghadapi masa yang akan datang, agar dapat mengakomodasi berbagai tuntutan dan
peran yang multidimensional. Secara umum pendidikan sekolah harus menghasilkan manusia sebagai individu dan sebagai anggota masyarakat yang sehat dan cerdas,

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 4

 dengan : 1) kepribadian kuat, religius dan menjunjung tinggi budaya luhur bangsa, 2) kesadaran demokrasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
3) kesadaran moral hukum yang tinggi 4) kehidupan yang makmur dan sejahtera.

Tujuan Rencana Strategi Program Kerja Sekolah :

1. Pedoman dalam melaksanakan tugas Kepala sekolah.
2. Indikator dalam mencapai target program sekolah.
3. Menentukan skala prioritas dalam pembinaan dan penilaian kinerja sekolah.
4. Menentukan tindak lanjut dalam penilaian dan pembinaan kinerja sekolah.

C. Landasan Hukum

1. UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. PP Nomor 25 Tahun 2000 tentang Otonomi Daerah
3. Keputusan Bersama Mendikbud dan Kepala BAKN No. 0322/O/1996, No. 38 Tahun 1996, tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Kepala Sekolah dan
Angka Kreditnya
4. Keputusan Menpan No. 118/1996, tentang jabatan Fungsional Kepala Sekolah dan Angka Kreditnya.
5. Keputusan Mendiknas RI No. 097/U/2002, tentang Pedoman Kepengawasan Pendidikan, Pembinaan Pemuda dan Pembinaan Olah Raga.
6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan
menengah
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 24 tahun 2006 tentang pelaksanaan peraturan menteri pendidikan nasional nomor 22 tahun
2006 tentang Standar Isi untuk satuan pendidikan dasar dan menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 23 tahun 2006 tentang Standar
Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar dan menengah

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 5

 9. PP 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

D. Strategi

Strategi merupakan rumusan perencanaan secara komprehensif tentang bagaimana organisasi mencapai misi atau tujuannya. Dengan strategi akan
memaksimalkan keunggulan kompetitif dan meminimal keterbatasan bersaing.
Untuk lebih mendalami bagaimana tujuan bisa tercapai dengan efektif dan efisien, maka perlu melakukan perumusan strategi. Perumusan strategi dapat
digunakan dalam pengembangan rencana jangka panjang, karena analisis yang dipakai adalah analisis SWOT. (strenght, weakness, oppurnity threath)
Selain strategi di atas, kami menggunakan pendekatan Model Manajemen Strategi. Adalah serangkaian keputusan dan tindakan manajerial yang menentukan
kinerja organisasi dalam jangka panjang. yang meliputi pengamatan lingkungan, prencanaan strategis, implementasi strategis, evaluasi dan pengendalian. Sedangkan
penekanannya pada pengamatan lingkungan dan kondisi sekolah serta evaluasi peluang ancaman lingkungan dengan melihat kelemahan organisasi. Tahapan yang
dilakukan adalah Misi, Tujuan, Strategi, Kebijakan, Program, Anggaran, Prosedur, Kinerja (dilakukan Evaluasi dan Pengendalian ). Pengamatan lingkungan dilakukan
dengan :
1. Eksternal, mencakup lingkungan sosial dan masyarakat serta lingkungan tugas (Inter personal )
2. Internal, mencakup struktur organisasi, budaya, nilai dan sumber daya

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 6

 BAB II
VISI, MISI, STRATEGI, TUJUAN, TUGAS FUNGSI SEKOLAH DAN TUGAS POKOK KEPALA SEKOLAH

A. Visi, Misi dan Strategi

ANALISA PENENTUAN ARAH KEBIJAKAN SMP PASUNDAN MALANGBONG

Tahun 2016-2024
No Potensi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 jml
90 % gurunya memenuhi standar
1   O O O O O O O O O 0
kualifikasi
Mempunyai Program Plus (Kegiatan
Keagamaan: Sholat Dhuhur berjama’ah,
Senin beriman,Sabtu Mentor,English
Club,Math Club,Centang
2     X X X X X X O X 7
Program,KKJS,Mabit,)
Fasilitas Ruangan(Sudah dibuat Rumpun
3 Kelas,Moving Kelas,Classroom Lay out & O X X X O X O
Display)       4
Mempunyai Mental Model (Alloh
Kabar.SMP PASUNDAN TERBAIK bagi
semua orang,YES.”Smart Student I can
4         X X X O X X 5
you too, Allohu Akbar”
Mempunyai Media Pembelajaran (MULTI
5           X X O X O 3
MEDIA:Lab.Komp & Bahasa)
Pemblokan Jadwal (Blok I untuk Bahasa
Inggris + TIK+ Mat, Blok II Bhs.
6             X O O O 1
Indonesia+IPA+IPS)
7               O O O 0
Mempunyai Subtitute Teacher
Mengadakan Learning Group+Learning
8                 X X 2
for Future yang terprogramkan

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 7

 Menerapkan Manajemen 3000 (Penilaian
9                   X 1
Berbasis Kinerja/Apraisal)
10                     0
Dukungan Stake Holder tinggi
  JML O 0 1 1 2 1 1 1 6 4 5  
  JML X 0 7 4 5 3 1 0 2 1 0  
  JML X + O 0 8 5 7 4 2 1 8 5 5  
  rangking I VI III VII VIII IX II V IV  

Pernyataan Potensi Sekolah:

Mempunyai Ciri Khas ( Ciri Khas Kepasundanan dan Baca Tulis Al-Qur’an, Kepramukaan dan Pengenalan Seni Daerah Kepasundanan)
Kata kunci :
Kegiatan Keagamaan :
Ciri Khas Kepasundanan
- Menguatkan siswa akan jati diri Kisunda.
Baca Tulis Al-Qur’an :
- Meningkatkan Kemampuan siswa dalam membaca menulis dan menafsirkan ayat-ayat Al-Qur’an.
Kepramukaan
- Membentuk penanggung jawab kegiatan dan pembuatan program kegiatan
Pengenalan Seni Daerah Kepasundanan
- Membentuk Kelompok siswa dalam upaya melestarikan dan memperkenalkan budaya sunda.

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 8

Dari ke empat kata kunci ini disimpulkan menjadi sebuah visi SMP PASUNDAN MALANGBONG :
1. VISI:
Memberdayakan program plus sekolah untuk meningkatkan kualitas akhlaq, kompetensi, kinerja, tanggung jawab seluruh SDM sekolah
untuk menghadapi Era globalisasi.
2. MISI :
Dalam rangka mewujudkan visi di atas, misi yang akan diemban oleh SMP Plus Hikmah Tarkid
sebagai berikut :
 Meningkatkan kualitas Akhlaq SDM Sekolah melalui kegiatan Sholat Dhuhur berjama’ah,senin beriman,Sabtu Mentor, program Centang dan Mabit.
 Meningkatkan kompetensi melalui learning group(Lesson study) dan learning for future
 Meningkatkan kinerja dengan menerapkan manajemen 3000.
 Meningkatkan tanggung jawab melalui pembagian wewenang habis.
 Meningkatkan kualitas EQ,IQ,SQ,MQ melalui memfaatan media pembelajaran ICT untuk menghadapi era Globalisasi.

Motto : ”KREATIF, INOVATIF,EFEKTIF“

Mental Model:
“Alllohu Akbar SMP HIKMAH terbaik bagi semua orang,YESS” (Smart Student I can you too, Allohu Akbar)
1. Strategi

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 9

 a. Peningkatan profesionalisme tenaga pendidik melalui pendidikan, pelatihan/penataran, dan pengembangan profesi.
b. Pembinaan dan penilaian kinerja sekolah beserta seluruh komponen pengelola sekolah untuk :
1) Mewujudkan lingkungan sekolah yang religius,
2) Menentukan kualitas penyelenggaraan pendidikan di sekolah yang kondusif berdasarkan kriteria yang sesuai,
3) Memberikan arahan, bimbingan, model, dan saran dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah,
4) Mengoptimalkan sumberdaya pendidikan,
5) Memberdayakan dan mengoptimalkan MGMP,
6) Meningkatkan daya kreativitas, inisiatif, inovasi, dan motivasi warga sekolah,
7) Membangkitkan semangat kemandirian dengan kompetensi yang kompetitif,
8) Mengubah paradigma dan mengembangkan kultur pengajaran ke pembelajaran,
9) Optimalisasi potensi akademik warga belajar.
10) Meningkatkan koordinasi, internalisasi dan sinkronisasi setiap unsur pelaksana pendidikan.

B. Tujuan Sekolah
1. Unggul dalam kepedulian sekolah dan kegiatan keagamaan.
2. Unggul dalam memacu pendidikan berprestasi.
3. Unggul dalam perolehan nilai Ujian Nasional dan persaingan ke SMA/SMK Negeri.
4. Unggul dalam penerapan ilmu pengetahuan dan teknologi, seperti komputer dan elektronika.
5. Unggul dalam lomba olah raga, PMR, Pramuka, Seni Daerah (Degung), Pencaksilat, dan Paskibra.
6. Unggul dalam menumbuhkembangkan sekolah sebagai lingkungan pendidikan.

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 10

C. Tugas dan Fungsi Sekolah

Berkaitan dengan usaha sadar dan terencana dalam upaya membentuk pertumbuhan dan perkembangan manusia, maka sekolah sebagai lembaga
mempunyai tugas dan tanggung jawab dalam mengembangkan berbagai komptensi setiap siswa. Proses tersebut, diharapkan dapat memiliki makna bagi bekal
kehidupan dimasa mendatang. Dalam skala yang banyak, sekolah memiliki rumusan yang dicita-citakan, antara lain :
1. Mengembangkan pelayanan peningkatan kekuatan jasmani agar tumbuh sehat, kuat, dinamis sehingga memilki ketangguhan fisik agar dapat belajar dengan

sungguh-sungguh. Membangun jasmani yang sehat serta derajatnya terukur secara berkala.
2. Menata lingkungan sebagai wahana pendidikan yang mendukung kuat pemberdayaan, penyelarasan, dan pelestarian sumber daya lingkungan dalam kerangka

sistem alam yang berpotensi sebagai sumber daya pendidikan.

3. Membangun keyakinan bahwa sekolah yang sehat merupakan prasyarat pembinaan rohani warganya. Kekuatan rohani ditandai dengan keimanan dan

ketaqwaan, melaksanakan nilai-nilai hidup jujur, amanah salingmenghargai. Segala upaya senantiaasa menempatkan aktivitasnya merupakan bagian dari
pengabdian kepada Tuhan YME.
4. Membangun interaksi fungsional, impformasional, sosial, budayadan politik dengan dilandasi semangat silih asah, silih asih dan silih asuh. Dalam rangka mencapai

kondisi silih wangi yang dilandasi semangat belajar, kreatif dan inovatif.
5. Membentuk dan mengembangkan semangat kerja sama dalam semua aspek kegiatan serta mengembangkan potensi setiap individu. Agar dapat berkembangan

secara optimal melalui kerja sama tim, sehingga mutu profesionalisme pelayanan meningkat dari waktu ke waktu.
6. Membangun pengetahuan sebagai energi kehidupan yang mengantarkan seluruh warga sekolah pada derajat hidup manusia berilmu yang dilandasi kerja keras

dan ketangguhan melakukan aktivitas belajar, sebagai upaya membentuk dan memilki keunggulan individu maupu kolektif sebagai modal dasar kompetisi.
7. Membangun etos belajar pada seluruh warga sekolah, sehingga perencanaan dan pelaksanaannya dirancang bersama sesuai asumsi dasar bahwa setiap siswa,

guru, kepala sekolah dan seluruh komunitas sekolah memilki kemampuan mengembangkan sekolah secara optimal.
8. Merancang beban belajar sesuai dengan kemampuan fisiknya dan kedewasaan penalaran dsalam rangka proses peningkatan mutu secara terencana, bertahap

dan berkelanjutan.

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 11

9. Mengembangkan kehidupan sosial sekolah yang harmonis, dilandasi semangat kekeluargaan, mencari solusi untuk kepentingan bersama.

10. Menguasai teknologi tepat guna untuk mengembangkan percepatan dan penguatan kgiatan belajar dan peningkatan mutu diri.

D. Tugas Pokok Kepala Sekolah

a. Kedudukan
1. Kepala Sekolah adalah Guru yang diberi tugas, tanggung jawab, dan wewenang secara penuh oleh pejabat yang berwenang untuk melakukan Kepalaan
pendidikan di sekolah dengan melaksanakan penilaian dan pembinaan dari segi teknis pendidikan dan administrasi pada satuan pendidikan pra sekolah,
dasar dan menengah (pasal 1 ayat 1)
2. Kepala Sekolah adalah pejabat fungsional yang berkedudukan sebagai pelaksana teknis untuk melakukan Kepalaan pendidikan terhadap sejumlah
sekolah tertentu yang ditunjuk/ditetapkan (pasal 2 ayat 1)
3. Kepala Sekolah mempunyai tugas pokok menilai dan membina penyelenggaraan pendidikan pada sejumlah sekolah tertentu baik negeri maupun swasta
yang menjadi tanggung jawabnya.

b. Tanggung Jawab Kepala Sekolah

1. Melaksanakan pengelolaan penyelenggaraan pendidikan di sekolah sesuai dengan penugasannya
2. Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar/bimbingan dan hasil prestasi belajar/bimbingan siswa dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan

c. Wewenang Kepala Sekolah

1. Memilih dan menentukan metode kerja untuk mencapai hasil yangoptimal dalam melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kode etik
profesi
2. Menetapkan tingkat kinerja guru dan tenaga lain yang diawasi serta factor-faktor yang mempengaruhinya
3. Berdasarkan SK Menpan No. 118 Tahun 1996, tentang Tugas Pokok dan Fungsi Kepala Sekolah menyatakan, bahwa tanggung jawab dan wewenang
Kepala Sekolah adalah:

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 12

 Melaksanakan pengelolaan penyelenggaraaan pendidikan di sekolah sesuai dengan penugasannya,
Meningkatkan proses belajar mengajar/bimbingan dan hasil prestasi belajar bimbingan dalam rangka pencapaian tujuan pendidikan,
Memilih dan menentukan metode kerja untuk mencapai hasil yang optimal dalam melaksanakan tugas dengan sebaik-baiknya sesuai dengan kode etik
profesi.
Meningkatkan tingkat kinerja guru dan tenaga lain yang diawasi serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Menentukan atau mengusulkan program pembinaan serta melakukan pembinaan.

d. Ruang Lingkup Aktivitas Kerja

1. Administrasi Umum
2. Administrasi sekolah
3. Administrasi kesiswaan
4. Administrasi keuangan
5. Administrasi ketenagaan
6. Administrasi sarana/prasarana
7. Administrasi laboratorium
8. Administrasi BP/BK
9. Administrasi PSB/PMB
10. Administrasi perpustakaan
11. Administrasi 7 K
12. Administrasi Ujian Nasional
13. Administrasi kerja sama Dewan Sekolah/Komote Sekolah
14. Administrasi Penataran sekolah

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 13

15. Administrasi keterampilan
16. Administrasi OSIS dan organisasi pembinaan kesiswaan lainnya.

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 14

 BAB III
RENCANA STRATEGI PROGRAM KERJA SEKOLAH

A. RENCANA STRATEGI EMPAT TAHUN PERTAMA (2016/2017, 2017/2018, 2018/2019, 2019/2020)

WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM
NO SASARAN KOMPONEN PROGRAM PELAKSANA SUMBER BIAYA PENGAWAS 2016/ 2017/ 2018/ 2019/
PELAKSANA 2017 2018 2019 2020
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I Terciptanya Mendayagunakan Ketahanan Sekolah
ketahanan sekolah Sarana Fisik : PKS Sarana Prasarana Bantuan Pusat Dinas ¤ o o Ö
yang efektif dan Gedung Bantuan Pendidikan ¤ o o Ö
efisien yaitu Lingkungan Sekolah Perabot Propinsi Kabupaten/ ¤ o o Ö
terbentuknya sarana Mebeler dan Alat Pelajaran Propinsi ¤ o o Ö
fisik yang tertata b. Operasional : Wakasek Komite Sekolah
rapih dan  Disiplin Sekolah PKS Kesiswaan Pengawas ¤ o o ö
dioperasionalkan  Tata Tertib Sekolah PKS Kesiswaan Sekolah ¤ o o ö
oleh para pengelola  Wibawa Sekolah PKS Humas Komite Sekolah ¤ o o ö
sekolah yang cakap  Pemeliharaan Lingkungan PKS Saspras ¤ o o ö
 Dua Belas Langkah Kepemimpinan PKS Kesiswaan Kepala Sekolah ¤ o o ö
 Dua belas Langkah Wali Kelas Wali kelas ¤ o o ö
 Delapan Mental Sehat PKS Kesiswaan ¤ o o ö
 Wawasan Wiyatamandala PKS Humas ¤ o o ö
2 Tertatanya Mendayagunakan Administrasi Sekolah
Administrasi sekolah  Administrasi Program PKS Kurikulum Bantuan Pusat Dinas ¤ o o ö
dengan baik sehingga Pembelajaran Kaur Tata Usaha Pendidikan ¤ o o ö
segala urusan  Adminitrsai Kearsipan / Kaur Tata Usaha Bantuan Kabupaten/ ¤ o o ö
menjadi Persuratan Kaur Tata Usaha Propinsi Propinsi ¤ o o Ö
lancar,menumbuh  Administrasi Kepegawaian Kaur Tata Usaha Pengawas ¤ o o Ö
kan kepuasan dan  Administrasi Perlengkapan Pengelola Perpus Komite Sekolah ¤ o o Ö
kepercayaan bagi  Administrasi Keuangan PKS Kesiswaan Sekolah Kepala Sekolah ¤ o o Ö
semua pihak PKS Humas ¤ o o ö

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 15

  Administrasi Perpustakaan PKS Sarana Prasarana
 Administrasi Kesiswaaan PKS Humas ¤ o o Ö
 Administrasi Hubungan
Masyarakat
 Administrasi Sarana Prasarana
 Administrasi Komite Sekolah
3 Terbentuknya Meningkatkan Mutu Pengelola Sekolah
pengelola sekolah  Mendayagunakan supervisi Kep. Sek. Ka.TU Bantuan Dinas ¤ o o ö
yang memiliki pendidikan dan supervisi PKS Kuikulum Propinsi Pendidikan ¤ o o ö
kreativitas tinggi dan administrasi PKS Kuikulum Bantuan Kabupaten/ ¤ o o ö
profesional  Mengoptimalkan MGMP sekolah Kepala Sekolah, Kabupaten Propinsi ¤ o o ö
 Mengikutsertakan guru/pegawai Kepala Tata Usaha Pengawas ¤ o o ö
pada kegiatan pelatihan, loka karya, Kepala Sekolah Komite Sekolah Sekolah ¤ o o ö
seminar,tugas belajar, studi banding PKS Kuikulum Kepala Sekolah ¤ o o ö
 Mengoptimalkan karir pegawai ¤ o o ö
4 Terbentuknya sistem Mendayagunakan Urusan Kurikulum
pengajaran dengan  Mendayagunakan PBM PKS Kurikulum Bantuan Dinas ¤ o o ö
penyelenggaraan  Mendayagunakan Penilaian Hasil PKS Kurikulum Propinsi Pendidikan ¤ o o ö
yang efektif dan PBM PKS Kurikulum Bantuan Kab./ Propinsi ¤ o o ö
efisien  Mendayagunakan Pelaporan Nilai PKS Kurikulu Kabupaten Pengawas ¤ o o ö
 Mendayagunakan Pengembangan PKS Kesiswaan Sekolah ¤ o o ö
Kurikulum dalam kegiatan PBM PKS Kurikulum PKS Komite Sekolah Kepala Sekolah ¤ o o ö
 Mendayagunakan Multi Media Sarpras ¤ o o ö
dalam Pengembangan PBM
5 Terbentuknya sistem Mendayagunakan Urusan Kesiswaan
pembinaan  Mengoptimalkan Kegiatan OSIS PKS Kesiswaan Bantuan Dinas ¤ o o ö
kesiswaan dengan  Mengoptimalkan Kegiatan 7 K PKS Kesiswaan Propinsi Pendidikan ¤ o o ö
penyelenggaraan  Mengoptimalkan Kegiatan PKS Kesiswaan/ Kabupaten/ ¤ o o ö
yang efektif dan Ekstrakurikuler Saspras/ Kur. Bantuan Propinsi
efisien  Mengoptimalkan Orientasi Siswa PKS Kesiswaan Kabupaten ¤ o o ö
 Mengoptimalkan Kegiatan PKS Kesiswaan Pengawas ¤ o o ö
PKS Kesiswaan Komite Sekolah Sekolah

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 16

 Kepemimpinan PKS Kesiswaan/ Kepala Sekolah ¤ o o ö
 Mengoptimalkan Pelaksanaan Tata PKS Humas
Tertib Siswa
6 Terbentuknya lulusan Meningkatkan Mutu Lulusan Dinas
SMP Pasundan  Mengefektifkan Seleksi PSB PKS Kesiswaan/ Bantuan Pendidikan ¤ o o ö
Malangbong Rata-  Mengembangkan Bimbingan Belajar Humas Kabupaten Kabupaten ¤ o o ö
rata Nilai UN PKS Kurikum /
6,5 Kesiswaan Bantuan
Propinsi

Nilai Ujian Nasional  Mendayagunakan Sistem Pengayaan PKS Kurikulum Pengawas ¤ o o ö

merupakan salah  Mengoptimalkan Bimbingan Belajar PKS Kurikulum Komite Sekolah Sekolah ¤ o o ö
satu yang terbaik di  Mengoptimalkan Pengembangan Kesiswaan/BK
Sub Rayon 5 Minat dan Bakat PKSKurikulum/BKPKS ¤ o o ö
Kabupaten Garut  Mendayagunakan Potensi Gaya Kesiswaan Kepala Sekolah
Belajar Siswa PKS Kurikulum ¤ o o ö
 Mengembangkan Kelas Unggulan PKS Humas/BK ¤ o o ö
 Mengembangkan Bimbingan
Lanjutan
7 Terbentuknya lulusan Mendayagunakan Lingkungan Sekolah Wakasek
SMP Pasundan melalui Penerapan Sistem Belajar PKS Humas Bantuan Pusat Dinas
Malangbong Unggulan dan Produksi PKS Kurikulum Bantuan Pendidikan
Kabupaten Garut  Mengelola dan mengembangkan Kesiswaan Propinsi Kab./ Propinsi ¤ o o ö
yang memilki Sistem Belajar Unggulan tentang PKS Sarana Bantuan Pengawas
keterampilan khusus program KIR, Bahasa Inggris, Prasarana Kabupaten Sekolah
dan mampu Internet. Kepala Sekolah
menghasilkan produk Wakasek Komite Sekolah
yang secara  Mengelola dan mengembangkan Humas/Kurikulum/Ke ¤ ¤ o ö
ekonomis dapat Sistem Produksi, Perikanan siswaan/Sarana
membawa mereka Persemaian/Pembibitan Tanaman Prasarana
menjadi orang Keras/ Holti kultura .
mandiri

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 17

Keterangan : ¤ = Dititik beratkan pada aspek perencanaan, penetaan sedangkan pelaksanaannya diesesuaikan dengan situasi dan kondisi
o = Dititik beratkan pada pengoptimalan pelaksanaan program
ö = Dititik beratkan pada peningkatan program

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP Pasundan Malangbong 18

B. RENCANA STRATEGI EMPAT TAHUN KEDUA (2020/2021, 2021/2022, 2022/2023, 2023/2024)
WAKTU PELAKSANAAN PROGRAM
NO SASARAN KOMPONEN PROGRAM PELAKSANA SUMBER PENGAWAS 2020/ 2021/ 2022/ 2023/
BIAYA PELAKSANA 2021 2022 2023 2024
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I Terciptanya Mendayagunakan Ketahanan Sekolah
ketahanan sekolah Sarana Fisik : PKS Sarana Prasarana Bantuan Dinas o ö ö Ö
yang efektif dan Gedung Pusat Pendidikan o ö ö Ö
efisien yaitu Lingkungan Sekolah Perabot Bantuan Kabupaten/ o ö ö Ö
terbentuknya sarana Mebeler dan Alat Pelajaran Propinsi Propinsi o ö ö Ö
fisik yang tertata b. Operasional : Wakasek
rapih dan  Disiplin Sekolah PKS Kesiswaan Komite Pengawas o ö ö Ö
dioperasionalkan  Tata Tertib Sekolah PKS Kesiswaan Sekolah Sekolah o ö ö Ö
oleh para pengelola  Wibawa Sekolah PKS Humas o ö ö Ö
sekolah yang cakap  Pemeliharaan Lingkungan PKS Saspras o ö ö Ö
 Dua Belas Langkah Kepemimpinan PKS Kesiswaan Komite Kepala Sekolah o ö ö Ö
 Dua belas Langkah Wali Kelas Wali kelas Sekolah o ö ö Ö
 Delapan Mental Sehat PKS Kesiswaan
o ö ö Ö
 Wawasan Wiyatamandala PKS Humas
o ö ö Ö

2 Tertatanya Mendayagunakan Administrasi Sekolah

Administrasi sekolah  Administrasi Program PKS Kurikulum Bantuan Dinas o ö ö Ö
dengan baik sehingga Pembelajaran Kaur Tata Usaha Pusat Pendidikan o ö ö Ö
segala urusan  Adminitrsai Kearsipan / Persuratan Kaur Tata Usaha Kabupaten/ o ö ö Ö
menjadi  Administrasi Kepegawaian Kaur Tata Usaha Bantuan Propinsi o ö ö Ö
lancar,menumbuh  Administrasi Perlengkapan Kaur Tata Usaha Propinsi Pengawas o ö ö Ö

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG

 kan kepuasan dan  Administrasi Keuangan Pengelola Perpus Sekolah o ö ö Ö
kepercayaan bagi  Administrasi Perpustakaan PKS Kesiswaan Komite Kepala Sekolah o ö ö Ö
semua pihak  Administrasi Kesiswaaan PKS Humas Sekolah o ö ö Ö
 Administrasi Hubungan Masyarakat PKS Sarana Prasarana o ö ö Ö
 Administrasi Sarana Prasarana PKS Humas
 Administrasi Komite Sekolah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 Terbentuknya Meningkatkan Mutu Pengelola Sekolah
pengelola sekolah  Mendayagunakan supervisi Kep. Sek. Ka.TU Bantuan Dinas o ö ö Ö
yang memiliki pendidikan dan supervisi administrasi PKS Kuikulum Propinsi Pendidikan o ö ö Ö
kreativitas tinggi dan  Mengoptimalkan MGMP sekolah PKS Kuikulum Bantuan Kabupaten/ o ö ö Ö
profesional  Mengikutsertakan guru/pegawai Kepala Sekolah, Kabupaten Propinsi o ö ö Ö
pada kegiatan pelatihan, loka karya, Kepala Tata Usaha Pengawas o ö ö Ö
seminar,tugas belajar, studi banding Kepala Sekolah Komite Sekolah o ö ö Ö
 Mengoptimalkan karir pegawai PKS Kuikulum Sekolah Kepala Sekolah o ö ö Ö
o ö ö Ö
4 Terbentuknya sistem Mendayagunakan Urusan Kurikulum
pengajaran dengan  Mendayagunakan PBM PKS Kurikulum Bantuan Dinas o ö ö Ö
penyelenggaraan  Mendayagunakan Penilaian Hasil PKS Kurikulum Propinsi Pendidikan o ö ö Ö
yang efektif dan PBM PKS Kurikulum Bantuan Kab./ Propinsi o ö ö Ö
efisien  Mendayagunakan Pelaporan Nilai PKS Kurikulum Kabupaten Pengawas o ö ö Ö
 Mendayagunakan Pengembangan PKS Kesiswaan Sekolah o ö ö Ö
Kurikulum dalam kegiatan PBM PKS Kurikulum PKS Komite Kepala Sekolah o ö ö Ö
 Mendayagunakan Multi Media dalam Sarpras Sekolah o ö ö Ö
Pengembangan PBM

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG

5 Terbentuknya sistem Mendayagunakan Urusan Kesiswaan
pembinaan  Mengoptimalkan Kegiatan OSIS PKS Kesiswaan Bantuan Dinas o ö ö Ö
kesiswaan dengan  Mengoptimalkan Kegiatan 7 K PKS Kesiswaan Propinsi Pendidikan o ö ö Ö
penyelenggaraan  Mengoptimalkan Kegiatan PKS Kesiswaan/ Saspras/ Kabupaten/ o ö ö Ö
yang efektif dan Ekstrakurikuler Kur. Bantuan Propinsi
efisien  Mengoptimalkan Orientasi Siswa PKS Kesiswaan Kabupaten o ö ö Ö
 Mengoptimalkan Kegiatan PKS Kesiswaan Pengawas o ö ö Ö
Kepemimpinan PKS Kesiswaan Komite Sekolah
 Mengoptimalkan Pelaksanaan Tata PKS Kesiswaan/ Sekolah Kepala Sekolah o ö ö Ö
Tertib Siswa PKS Humas
6 Terbentuknya lulusan Meningkatkan Mutu Lulusan Dinas
SMP PASUNDAN  Mengefektifkan Seleksi PSB PKS Kesiswaan/ Humas Bantuan Pendidikan o ö ö Ö
MALANGBONG  Mengembangkan Bimbingan Belajar PKS Kurikum / Kesiswaan Kabupaten Kabupaten o ö ö Ö
dengan Rata-rata Bantuan
AKM 7,0 Propinsi

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nilai Ujian Nasional  Mendayagunakan Sistem Pengayaan PKS Kurikulum Pengawas o ö ö Ö
Sekurang-kurangnya  Mengoptimalkan Bimbingan Belajar PKS Kurikulum Komite Sekolah o ö ö Ö
masuk 10 besar di  Mengoptimalkan Pengembangan Kesiswaan/BK Sekolah
Kabupaten Garut Minat dan Bakat PKSKurikulum/BKPKS o ö ö Ö
 Mendayagunakan Potensi Gaya Kesiswaan Kepala Sekolah
Belajar Siswa PKS Kurikulum o ö ö Ö
 Mengembangkan Kelas Unggulan PKS Humas/BK o ö ö Ö

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG

  Mengembangkan Bimbingan
Lanjutan
7 Terbentuknya lulusan Mendayagunakan Lingkungan Sekolah Wakasek
SMP PASUNDAN melalui Penerapan Sistem Belajar PKS Humas Bantuan Dinas
MALANGBONG Unggulan dan Produksi PKS Kurikulum Kesiswaan Pusat Pendidikan
Kabupaten Garut  Mengelola dan mengembangkan PKS Sarana Bantuan Kab./ Propinsi o ö ö Ö
yang memilki Sistem Belajar Unggulan tentang Prasarana Propinsi Pengawas
keterampilan khusus program KIR, Bahasa Inggris, Bantuan Sekolah
dan mampu Internet. Wakasek Kabupaten Kepala Sekolah
menghasilkan produk Humas/Kurikulum/Kesis
yang secara  Mengelola dan mengembangkan waan/Sarana Komite o ö ö Ö
ekonomis dapat Sistem Produksi, Perikanan Prasarana Sekolah
membawa mereka Persemaian/Pembibitan Tanaman
menjadi orang Keras/ Holti kultura .
mandiri

Keterangan : o = Dititik beratkan pada pengoptimalan pelaksanaan program

ö = Dititik beratkan pada peningkatan program

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG

 BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan

Pendidikan melalui jalur sekolah dapat dilaksanakan secara efektif dan efisiensi apabila didukung oleh komponen pendidikan, yang antara lain terdiri dari tenaga
pendidik, kurikulum dan sumber daya pendidikan secara memadai. Oleh karena itu, agar seluruh komponen pendidikan tersebut di atas dapat didayagunakan secara
optimal maka seluruh komponen tersebut harus dipantau, dinilai, dibina dan diarahkan secara intensif sehingga program sekolah yang telah ditetapkan dapat tercapai,
yang pada akhirnya sosok peserta didik berhasil guna sesuai dengan yang diharapkan.
Berdasarkan kerangka pemikiran tersebut, maka pada kesempatan tahun pelajaran 2016/2017 SMP PASUNDAN MALANGBONG menyusun Rencana
Pengembangan Delapan Tahunan. Program tersebut disusun mengacu pada hasil evaluasi tahun yang lalu, kemudian dianalisis secara komprehensif. Selanjutnya rencana
strategi program kerja delapan tahunan tersebut, dikembangkan ke dalam program tahunan dengan mempertimbangan kondisi ekternal dan internal, serta kekuatan dan
kelemahan kondisi sekolah. Pelaksanaanya diatur oleh kepala sekolah dibantu para PKS, sehingga punya pola pemikiran yang terarah walaupun nuansa berbeda tetapi
pada prinsipnya mengacu pada upaya peningkatan mutu pendidikan, serta tidak terlepas dari dasar hukum operasional pengelolaan pendidikan. Nilai lain yang bermakna
dalam rencana strategi program kerja delapan tahunan adalah terciptanya kondusifitas dan kesinergian dalam rangka pencapaian kualitas pendidikan.
Dengan penuh harapan melalui Rencana Strategi Program Kerja Delapan Tahunan yang kami susun mampu mewujudkan visi, misi SMP PASUNDAN MALANGBONG
Kabupaten Garut khususnya, umumnya mampu memberikan sumbangan pembekalan pengetahuan dan keterampilan dalam membentuk manusia Indonesia yang
mandiri dan unggul.

B. Rekomendasi
Dalam pelaksanaan Rencana Strategi Program Kerja Delapan Tahunan, antara lain perlu diperhatikan :

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG

1. Bahwa Rencana Strategi Program Kerja Delapan Tahunan tidak dapat direalisasikan tanpa adanya keterlibatan total warga sekolah, karena sifatnya lebih cenderung
kepada Pengendalian Mutu (Quality Control), dalam Teknis Edukatif untuk mendukung kelancaran peningkatan kemampuan Proses Belajar Mengajar.
2. Bahwa tugas dan fungsi Kepala Sekolah adalah merupakan profesi tersendiri, yang tidak diartilan sebagai kelanjutan profesi guru.
3. Mekanisme kelancaran Rencana Strategi Program Kerja Delapan Tahunan perlu dukungan dari semua pihak, antara lain keluarga, masyarakat dan pemerintah. Hal ini
diharapkan agar dalam mewujudkan program-program yang terencana sesuai dengan tujuan.
4. Perlu pemikiran pendidikan dan pelatihan bagi kepala sekolah dalam upaya pengembangan sekolah sesuai dengan tuntutan ilmu pengetahuan dan teknologi, dalam
mempersiapkan anak didik memasuki era globalisasi.

Garut , Juli 2016

Kepala Sekolah

ANI PERIANI, S.Pd.I

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG

 KATA PENGANTAR

Tuntutan yang terjadi di dunia pendidikan telah mengakibatkan terjadinya pergeseran penyelenggaraan proses pendidikan dari teacher oriented ke student
oriented, yang ditandai dengan perubahan paradigma dalam pengelolaan pendidikan yang luas dan nyata kepada daerah. Pemberian otonomi yang dimaksud adalah untuk
lebih leluasa mengatur dan melaksanakan kewenangannya atas prakarsa sendiri, dengan mempertimbangkan kondisi kemampuan sumber daya yang ada.
Nuansa ini, sangat berdampak langsung dalam pelaksanaan sistem pendidikan di sekolah secara menyeluruh. Disadari bahwa dalam pelaksanaan pembangunan
pendidikan tidak semudah membalikan telapak tangan , namun banyak hal yang harus diperhatikan dan dikaji ulang demi perbaikan dalam peningkatan kualitas pendidikan
baik skala lokal, regional, nasional dan global.
Seiring dengan hadirnya Kurikulum 2013 dengan berorientasi pada penguasaan kompetensi oleh siswa dalam kurun waktu tertentu. Dengan orientasi kepada
kurikulum yang bermuatan berbagai standar kompetensi sesuai dengan mata pelajaran, maka proses pembelajaran perlu penekanan kepada model belajar tuntas ( mastery
learning). Dampak dari perubahan tersebut, maka bentuk pengelolaan sekolah diarahkan kepada model School Based Management dan Community Based Education.
Kendalanya adalah bahwa pengelolaan pendidikan di sekolah bukan urusan sederhana, menyangkut berbagai pihak, berbagai aspek, berbagai dimensi, sifatnya dinamis dan
sangat kompleks. Sebagai antisipasi dan solusi pelaksanaan pendidikan di era desentralisasi, perlu kiranya dibangun life together antara pemerintah, masyarakat, keluarga
dan stakeholder.
Mencermati dan menyikapi persoalan tersebut, dengan tekad yang bulat dan keyakinan yang mantap SMP PASUNDAN MALANGBONG Kabupaten Garut berupaya
seoptimal mungkin untuk unggul dalam kualitas dan berpijak pada pengalaman.
Sikap yang dilakukan adalah mencoba meluncurkan model rencana stratrategi program kerja sekolah 8 tahun sebagai wujud kepedulian dalam upaya peningkatan
kualitas pendidikan dan solusi permasalahan yang dihadapi dalam proses pengelolaan pendidikan secara komprehensif.

Untuk itu, maka kami menyusun rencana stratrategi program kerja sekolah 8 tahun dengan memuat 7 Sasaran adalah :

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG

1. Terciptanya ketahanan sekolah yang efektif dan efisien yaitu terbentuknya sarana fisik yang tertata rapih dan dioperasionalkan oleh para pengelola sekolah yang cakap.
2. Tertatanya Administrasi sekolah dengan baik sehingga segala urusan menjadi lancar,menumbuh kan kepuasan dan kepercayaan bagi semua pihak.
3. Terbentuknya pengelola sekolah yang memiliki kreativitas tinggi dan profesional.
4. Terbentuknya sistem pengajaran dengan penyelenggaraan yang efektif dan efisien.
5. Terbentuknya sistem pembinaan kesiswaan dengan penyelenggaraan yang efektif dan efisien.
6. Terbentuknya lulusan SMP PASUNDAN MALANGBONG dengan Rata-rata Nilai UN 7,0.
7. Nilai Ujian Nasional Sekurang-kurangnya masuk 10 besar di Kabupaten Garut.
8. Terbentuknya lulusan SMP PASUNDAN MALANGBONG Kabupaten Garut yang memilki keterampilan khusus dan mampu menghasilkan produk yang secara ekonomis
dapat membawa mereka menjadi orang mandiri
Ibarat tiada gading yang tak retak, begitu pula penyajian program ini jauh dikatakan sempurna. Namun kami tetap berupaya, karena program ini kalau disadari,
dipahami, ditekuni dan diimplementasikan dengan keterlibatan total (total involvement) semua pihak akan merupakan asset masa depan bangsa.
Akhir kata, mudah-mudahan Allah SWT memberikan jalan yang terbaik bagi insan pengelola pendidikan yang senantiasa berupaya untuk maju dan berkembang.
Aamiin.

Garut, Juli 2016

Tim Penyusun,

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR.............................................................................................................................................................................................................................. i
DAFTAR ISI.......................................................................................................................................................................................................................................... iii
BAB I PENDAHULUAN........................................................................................................................................................................................................................ 1
A. Latar Belakang..................................................................................................................................................................................................................... 1
B. Tujuan................................................................................................................................................................................................................................. 4
C. Landasan Hukum................................................................................................................................................................................................................. 5
D. Strategi................................................................................................................................................................................................................................ 6
BAB II VISI, MISI, STRATEGI, TUJUAN SEKOLAH, TUGAS DAN FUNGSI KEPALA SEKOLAH................................................................................................................ 7
A. Visi, Misi, Strategi................................................................................................................................................................................................................ 7
B. Tujuan Sekolah.................................................................................................................................................................................................................... 8
C. Tugas dan Fungsi Sekolah.................................................................................................................................................................................................... 9
D. Tugas Pokok Kepala Sekolah............................................................................................................................................................................................... 10
BAB III RENCANA STRATEGI PROGRAM KERJA 8 TAHUN.................................................................................................................................................................. 13
A. Rencana Strategi Program Kerja 4 Tahun Pertama............................................................................................................................................................. 13
B. Rencana Strategi Program Kerja 4 Tahun Kedua................................................................................................................................................................ 16
BAB IV PENUTUP................................................................................................................................................................................................................................ 19
A. Kesimpulan.......................................................................................................................................................................................................................... 19
B. Rekomendasi....................................................................................................................................................................................................................... 20

Rencana Pengembangan 8 Tahun SMP PASUNDAN MALANGBONG