KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER ( PAS )

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Nama Sekolah : SMK SEJAHTERA

Bidang Keahlian : Bisnis dan Managemen
Kelas : X
Program Keahlian : AKL, OTKP, MM
Mata Pelajaran : Produk Kreatif dan Kewirausahaan
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : Pilihan Ganda ( 40 PG )dan( 5 Essai )

KOMPETENSI DASAR KELAS/ LEVEL BENTUK

NO MATERI INDIKATOR SOAL
( KD ) SEMESTER KOGNITIF SOAL
Mengidentifikasi desain produk dan X Kerajinan tekstil Disajikan dengan gambar, peserta didik C3
pengemasasan karya kerajinan tekstil tradisional mampu mendeskripsikan fungsi kain
1
berdasarkan konsep berkarya dengan dlam adat tradisional dn modern
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Memahami proses produksi kerajinan tekstil di X Mengenal Kerajinan Peserta didik mampu mengkorelasikan C4
2 wilayah setempat melalui pengamatan dari tekstil gambar dengan bentuk produk kain PG
berbagai sumber cinde.
3 Mengidentifikasi desain produk dan X Kerajinan tekstil Disajikan dengan gambar, peserta didik C3
pengemasasan karya kerajinan tekstil modern mampu mendeskripsikan fungsi kain
PG
berdasarkan konsep berkarya dengan sebagai wadah dan pelindung benda.
pendekatan budaya setempat dan lainnya
4 Mengidentifikasi desain produk dan X Mengenal kerajinan Siswa mampu mendeskripsikan fungsi C3 PG
 pengemasasan karya kerajinan tekstil Tekstil kerajinan tekstil.
berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan X Kerajinan bahan Peserta didik mampu mendeskripsikan C3
karya kerajinan limbah tekstil berdasarkan konsep limbah tekstil teknik daur ulang limbah tekstil.
5 PG
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
Mengidentifikasi desain produk dan X Mengenal kerajinan Siswa mampu menganalisis karya C4 PG
pengemasasan karya kerajinan tekstil Tekstil kerajinan tekstil modern dan
6
berdasarkan konsep berkarya dengan tradisional.
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Menggenal Siswa mampu menjelaskan simbol C3 PG
7
dalam mendukung proses produksi Kerajinan Tekstil kebudayaan Indonesia
Mengidentifikasi desain produk dan X Teknik pengolahan Peserta didik mampu mendeskripsikan C4
pengemasan karya kerajinan limbah tekstil kerajinan bahan pemanfaatan limbah tekstil menjadi
8 PG
berdasarkan konsep berkarya dengan limbah tekstil produk siap pakai dengan sajian
pendekatan budaya setempat dan lainnya. gambar.
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Mengenal kerajinan Siswa mampu menganalisis gambar
9 C4 PG
dalam mendukung proses produksi Tekstil tersusun belh ketupat bentuk quilting.
Mengidentifikasi desain produk dan X Kerajinan tekstil Siswa mampu menjelaskan penggunaan C3 PG
pengemasasan karya kerajinan tekstil tradisional kain ulos.
10
berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Mengenal kerajinan Siswa mampu menganalisis gambar C4 PG
11
dalam mendukung proses produksi Tekstil mengenai busana dari bahan tekstil
Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan X Teknik pengolahan Peserta didik mampu mendeskripsikan C3
karya kerajinan limbah tekstil berdasarkan konsep kerajinan bahan teknik anyam.
12 PG
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan limbah tekstil
lainnya.
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Kerajinan tekstil Siswa mampu menganalisis gambar alat C4 PG
13
dalam mendukung proses produksi modern bantu rumah tangga
14 Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Keaajinan tekstil Siswa mampu menganalisis gambar C4 PG
 dalam mendukung proses produksi tradisional jenis kain tradisional
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Keaajinan tekstil Siswa mampu menganalisis gambar C3 PG
15
dalam mendukung proses produksi tradisional jenis kain tradisional
Mengidentifikasi desain produk dan X kerajinan bahan Peserta didik mampu mendeskripsikan C4
pengemasan karya kerajinan limbah tekstil limbah tekstil kemasan produk limbah tekstil atau
16 PG
berdasarkan konsep berkarya dengan kain.
pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Kerajinan tekstil Siswa mampu menganalisis kerajinan C4 PG
17
dalam mendukung proses produksi modern tekstil modern dan tradisional.
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Keaajinan tekstil Siswa mampu menganalisis gambar C4 PG
18
dalam mendukung proses produksi tradisional jenis kain tradisional dari tasik malaya.
Mengidentifikasi desain produk dan X kerajinan bahan Peserta didik mampu mengkorelasikan C4
pengemasan karya kerajinan limbah tekstil limbah tekstil gambar dengan teknik aplikasi perca
19
berdasarkan konsep berkarya dengan dengan sajian gambar.
pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Mengidentifikasi desain produk dan X kerajinan bahan Peserta didik mampu mengkorelasikan C4
pengemasan karya kerajinan limbah tekstil limbah tekstil gambar dengan teknik makrame
20 PG
berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Kerajinan tekstil Siswa mampu menganalisis gambar C3 PG
21
dalam mendukung proses produksi tradisional jenis kain tradisional
Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan X Kerajinan bahan Peserta didik mampu memilah jenis C4
karya kerajinan limbah tekstil berdasarkan konsep limbah tekstil limabah tekstil..
22 PG
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Kerajinan tekstil Siswa mampu menganalisis gambar C4 PG
23
dalam mendukung proses produksi tradisional busana raja atau bangsawan
Mengidentifikasi desain produk dan pengemasan X Kerajinan bahan Peserta didik mampu mendeskripsikan C3
karya kerajinan limbah tekstil berdasarkan konsep limbah tekstil kerajinan dari limbah tekstil
24 PG
berkarya dengan pendekatan budaya setempat dan
lainnya.
25 Mendesain proses produksi karya kerajinan X Keselamatan dan Peserta didik mampu menganalisis cara C3 PG
 limbah tekstil berdasarkan identifikasi Kesehatan Kerja atau tips mengurangi kecelakaan kerja
kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya ( K3 )
dengan pendekatan budaya setempat
Mendesain proses produksi karya kerajinan X Keselamatan dan Peserta didik mampu menganalisis cara C4
limbah tekstil berdasarkan identifikasi Kesehatan Kerja atau tips mengurangi kecelakaan kerja
26 PG
kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya ( K3 )
dengan pendekatan budaya setempat
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Kerajinan tekstil Siswa mampu menganalisis gambar C4 PG
27
dalam mendukung proses produksi tradisional busana raja atau bangsawan
Mendesain proses produksi karya kerajinan X Keselamatan dan Peserta didik mampu mendeskripsikan C3
limbah tekstil berdasarkan identifikasi Kesehatan Kerja prestasi kerja
28 PG
kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya ( K3 )
dengan pendekatan budaya setempat
Mengidentifikasi desain produk dan X Material tekstil Siswa mampu mengidentifikasikan C2 PG
pengemasasan karya kerajinan tekstil tekstil
29
berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Kerajinan tekstil Siswa mampu mengidentifikasikan C3 PG
30
dalam mendukung proses produksi tradisional ragam hias geometris
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Kerajinan tekstil Siswa mampu menganalisis ragam hias C4 PG
31
dalam mendukung proses produksi tradisional tekstil.
Mendesain proses produksi karya kerajinan X Keselamatan dan Peserta didik mampu mengkorelasikan C4
limbah tekstil berdasarkan identifikasi Kesehatan Kerja gambar dengan keselamatan kerja
32 PG
kebutuhan sumber daya dan prosedur berkarya ( K3 ) dengan sajian gambar.
dengan pendekatan budaya setempat
Mengidentifikasi desain produk dan X Kerajinan tekstil Siswa mampu menganalisis tentang C3 PG
pengemasasan karya kerajinan tekstil tradisional jenis pola dalam tekstil.
33
berdasarkan konsep berkarya dengan
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Perilaku Kerja Siswa mampu menganalisis perilaku C3 PG
34
dalam mendukung proses produksi Prestatif kerja prestatif.
35 Memahami proses produksi kerajinan tekstil di X Dasar-dasar Siswa mampu membedakan C3 PG
 wilayah setempat melalui pengamatan dari kewirausahaan entrepreuner dan intrapreuner.
berbagai sumber
Memahami proses produksi kerajinan tekstil di X Ragam hias tekstil Siswa mampu menganalisis gambar C3 PG
36 wilayah setempat melalui pengamatan dari dalam ragam hias
berbagai sumber
Mengidentifikasi desain produk dan X Kerajinan tekstil Disajikan dengan gambar, peserta didik C3
pengemasasan karya kerajinan tekstil tradisional mampu mendeskripsikan fungsi kain
37 PG
berdasarkan konsep berkarya dengan tapis.
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Memahami proses produksi kerajinan tekstil di X Ragam hias Peserta didik mampu mendeskripsikan C3
38 wilayah setempat melalui pengamatan dari ragam hias . PG
berbagai sumber
Memahami proses produksi kerajinan tekstil di X Pola ragam hias Peserta didik mampu mendeskripsikan C3
39 wilayah setempat melalui pengamatan dari pola ulang menyeluruh. PG
berbagai sumber
Menganalisis sikap dan perilaku wirausaha X Dasar-dasar Peserta didik mampu menyimpulkan
pengolahan bahan pangan nabati dan hewani Kewirausahaan pendapat tentang kreativitas
40 PG
menjadi produk pembersih yang dapat mendukung
keberhasilan dalam menjalankan sebuah usaha
Mengidentifikasi desain produk dan X Dasar – Dasar Peserta didik mampu mengkorelasikan C4
pengemasasan karya kerajinan tekstil Kewirausahaan pendapat para ahli mengenai bidang
41 Essai
berdasarkan konsep berkarya dengan usaha jasa.
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mengidentifikasi desain produk dan X Kerja Prestatif Peserta didik mampu menyimpulkan C4
pengemasasan karya kerajinan tekstil pendapat para ahli mengenai sumber
42 Essai
berdasarkan konsep berkarya dengan daya usaha.
pendekatan budaya setempat dan lainnya
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Sumber daya usaha Siswa mampu mengkategorikan 6 M C4
43 Essai
dalam mendukung proses produksi kerajinan tekstil dalam Sumber Daya Usaha
44 Mengidentifikasi desain produk dan X Produk dan Peserta didik mampu menganalisis C4 Essai
pengemasan karya kerajinan limbah tekstil Kemasan pendapat para ahli tentang kemasan.
berdasarkan konsep berkarya dengan
 pendekatan budaya setempat dan lainnya.
Mengidentifikasi sumber daya yang dibutuhkan X Material tekstil, Bahan Siswa mampu mendeskripsikan serat C4
45 dalam mendukung proses produksi pewarna dan buatan atau sintetis. Essai
Aksesories.,