Upcycle: Melukis Denim

Nama Shalahuddin Al Ayyubj Jenjang/Kelas SMP/ 9 RUP.D.ILA.9.2

Asal sekolah SMPN 1 Gunung Jati Mapel Seni Rupa

Alokasi waktu 6 pertemuan (6 x 80 menit) Jumlah siswa 35

420 menit

Profil pelajar Pancasila  Berkebinekaan global Model Tatap muka / Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended

yang berkaitan  Mandiri pembelajaran learning)

 Kreatif

 Bergotong Royong

Fase/Alur konten D/ Merancang dan menciptakan karya seni Domain Mapel  Mengalami

menggunakan media daur ulang.  Menciptakan

 Merefleksikan

 Berpikir dan Bekerja Kreatif

 Berdampak

Tujuan Pembelajaran  1. Siswa memahami bagaimana seni dapat meningkatkan nilai suatu produk.

 2. Siswa mengenal berbagai karakter benda daur ulang yang dipilihnya serta metode pengolahannya.

 3. Siswa menciptakan karya seni menggunakan barang-barang yang tidak terpakai sebagai wujud kesadaran siswa untuk menanggulangi

masalah lingkungan.

Kata kunci Desain, eksplorasi, proporsi

Deskripsi umum Upcycle: Melukis Denim

kegiatan
Siswa memahami konsep upcycle untuk meningkatkan nilai dari barang lama/tidak terpakai mereka menjadi sesuatu yang memiliki nilai tambah. Siswa

diarahkan untuk menggunakan motif atau karakteristik daerah masing-masing ke dalam karyanya. Setelah selesai, siswa memamerkan hasil karya mereka

dengan melakukan peragaan busana.

 Berikut proses projek:

a. Ideation/brainstorming; untuk menentukan objek (Celana, sepatu, jaket, atau tas berbahan denim) serta konsep apa yang akan dikerjakan.

b. Penelitian: Mengumpulkan referensi dan mempelajari objek yang akan digambar.

c. Eksplorasi warna, komposisi, dsb.

d. Karya final

e. Peragaan busana (dapat dilanjutkan dengan acara lelang, atau menjual karya)

f. Dokumentasi karya dalam bentuk foto atau video

g. Merefleksikan projek yang telah dilakukan, apa yang bisa diperbaiki dan bagaimana memperbaikinya.

Materi ajar, alat, dan Materi atau sumber pembelajaran yang utama:

bahan - Referensi fashion; majalah, publik figur, trend

- motif tradisional; batik/anyaman/tenun/ragam hias/ ukiran

B. Alat dan bahan yang diperlukan:

1. Denim; Celana/jaket/sepatu/tas yang berbahan denim, kain blacu, atau kain bertekstur kasar.

2. Cat lukis akrilik

3. Medium tekstil

4. Kuas

5. Setrika (untuk menset cat kedalam bahan)

6. Spidol

7. Cat semprot

C. Perkiraan Biaya

1. Denim; Celana/jaket/sepatu/tas bekas berbahan denim:

gratis-Rp 100.000

2. Cat lukis akrilik: Rp. 50.000-100.000 (tergantung jumlah warna yang dipakai)

3. Medium tekstil/Fabric medium: Rp. 60.000 dapat dipakai 3-4 siswa (https://shopee.co.id/fabric-medium-(200-ml-sd-250-ml)-

i.115442753.1946018194)

4. Kuas: Rp. 10.000-30.000

5. Estimasi biaya minimal per siswa adalah Rp.75.000

6. Setrika: bawa/dikerjakan di rumah

Sarana Prasarana 1.Ruang kelas

2.Tempat pengeringan
3.Jemuran & hanger
4.Area untuk fashion show (opsional)
Nama Shalahuddin Al Ayyubi Target Peserta Didik (5) Siswa Reguler

Asal Sekolah SMPN 1 Gunung Jati Jumlah Siswa (6) 35

Alokasi Waktu 6 Pertemuan Ketersediaan Materi (7) Pengayaan

420 menit

Fase D Model Pembelajaran (8) Tatap muka/daring

Jenjang/Kelas 9 Mapel Seni Rupa

Tujuan Pembelajaran (2) ● 1. Siswa memahami bagaimana seni dapat meningkatkan nilai suatu produk.

● 2. Siswa mengenal berbagai karakter benda daur ulang yang dipilihnya serta metode

pengolahannya.

● 3. Siswa menciptakan karya seni menggunakan barang-barang yang tidak terpakai

sebagai wujud kesadaran siswa untuk menanggulangi masalah lingkungan.

Profil Pelajar Pancasila (3) Kata Kunci Domain Mapel (Elemen Seni Rupa)

 Upcycle  1. Mengalami
● Berkebinekaan global

 Nilai tambah  2. Menciptakan

● Bergotong royong

 Budaya  3. Merefleksikan
● Mandiri

 4. Berpikir dan Bekerja Kreatif

● Kreatif

 5. Berdampak

Deskripsi Umum Kegiatan

Siswa memahami konsep upcycle untuk meningkatkan nilai dari barang lama/tidak terpakai mereka menjadi sesuatu yang memiliki nilai tambah. Siswa

diarahkan untuk menggunakan motif atau karakteristik daerah masing-masing ke dalam karyanya. Setelah selesai, siswa memamerkan hasil karya mereka

dengan melakukan peragaan busana. Berikut adalah proses projek:

a. Ideation/brainstorming; untuk menentukan objek (Celana, sepatu, jaket, atau tas berbahan denim) serta konsep apa yang akan dikerjakan.

b. Penelitian: Mengumpulkan referensi dan mempelajari objek yang akan digambar.

c. Eksplorasi warna, komposisi, dsb.

d. Karya final

e. Peragaan busana (dapat dilanjutkan dengan acara lelang, atau menjual karya)

f. Dokumentasi karya dalam bentuk foto atau video

g. Merefleksikan projek yang telah dilakukan, apa yang bisa diperbaiki dan bagaimana memperbaikinya.

e. Jurnal Visual: Merekam dan mencatat segala proses berkarya dalam Jurnal Visual
 Materi ajar, alat dan bahan (9)

A. Materi atau sumber pembelajaran yang utama:

- Referensi fashion; majalah, publik figur, trend

- motif tradisional; batik/anyaman/tenun/ragam hias/ ukiran

B. Alat dan bahan yang diperlukan:

1. Denim; Celana/jaket/sepatu/tas yang berbahan denim, kain blacu, atau kain bertekstur kasar.

2. Cat lukis akrilik

3. Medium tekstil

4. Kuas

5. Setrika (untuk menset cat kedalam bahan)

6. Spidol

7. Cat semprot

C. Perkiraan Biaya

1. Denim; Celana/jaket/sepatu/tas bekas berbahan denim: gratis-Rp 100.000

2. Cat lukis akrilik: Rp. 50.000-100.000 (tergantung jumlah warna yang dipakai)

3. Medium tekstil/Fabric medium: Rp. 60.000 dapat dipakai 3-4 siswa (https://shopee.co.id/fabric-medium-(200-ml-sd-250-ml)-

i.115442753.1946018194)

4. Kuas: Rp. 10.000-30.000

5. Alat setrika: bawa/dikerjakan di rumah

Sarana Prasarana (4)

1. Ruang kelas

2. Tempat pengeringan

3. Jemuran & hanger

4. Area untuk fashion show (opsional)

Pertanyaan Inkuiri

● Tahukan kalian konsep 3R; Reduce, Reuse, Recycle?

● Apakah yang dimaksud dengan upcycle?

● Menurut kalian, bagaimana cara memberikan nilai tambah kepada benda-benda bekas dan lama?

Kompetensi/Objektif
● Memahami bagaimana seni dapat meningkatkan nilai suatu produk

● Siswa Mempelajari bagaimana tampil unik dan mengekspresikan karakter pribadi dalam fashion

● Mampu merealisasikan ide-ide ke dalam karya

Kegiatan Pembelajaran Utama (10) ● Individu

● Berkelompok

Metode ● Diskusi

● Projek

● Eksplorasi

● Pameran/Peragaan busana (opsional)

Asesmen (11) ● Asesmen individu

Jenis Asesmen ● Performa (berdasarkan mind map, eksplorasi dan desain karakter)

Persiapan Pembelajaran

1. Guru memahami konsep Upcycle

2. Mendemonstrasikan cara melukis di media denim sebagai contoh karya.Guru mengikuti proses murid sehingga murid dapat melihat realisasi

dari projek. (Guru mempersiapkan karya sebelum kelas dimulai)

3. Guru mempersiapkan material, sarana dan prasarana

4. Estimasi waktu 12 jam

Proses pembelajaran

Pertemuan ke-1

Proses Membuat Ide

Pembukaan (15 menit)

1. Presentasi guru mengenai upcycle dan lukis denim serta berbagai contohnya.

2. Menanyakan pertanyaan inkuiri kepada siswa

3. Menjelaskan tentang projek upcycle

Inti Kegiatan (50-60 menit)

1. Siswa berpikir dan memulai proses membuat ide dalam mind map. Siswa diharapkan dapat mengkombinasikan gambar( bebas) dengan

motif daerah/nusantara.

2. Siswa kemudian mencari referensi dari perpustakaan atau secara daring mengenai melukis denim.
3. Siswa menentukan jenis pakaian apa yang akan digunakan, apakah celana, jaket, tas, sepatu, dsb.

4. Siswa dipersilahkan untuk berdiskusi dengan teman sebangku

5. Siswa dapat mengeksplor hal-hal berikut;

a. Media denim yang akan digunakan

b. Referensi gambar dan motif nusantara/daerah sendiri

c. Skema warna

d. Sketsa kasar desain tekstil

e. Ukuran dan letak gambar pada pakaian

6. Siswa menyiakan denim bekas dirumah (PR)

Penutup (5 menit)

1. Refleksi apa yang telah dipelajari

2. Guru memberikan apresiasi serta mengingatkan proses selanjutnya

Pertemuan ke-2

Proses Eksplorasi Desain I

Pembukaan (5 menit)

1. Guru menjelaskan tujuan eksplorasi desain untuk mendapatkan desain yang menggambarkan budaya daerah masing-masing.

Inti Kegiatan (70 menit)

Proses Eksplorasi Desain; Siswa memvisualkan ide-ide berdasarkan mind map yang telah dibuat. Siswa dapat mengkombinasikan teks, gambar, dan

motif daerah/nusantara. Siswa ditargetkan untuk menciptakan setidaknya 2 alternatif desain.

Berikut adalah beberapa hal yang dapat dieksplorasi:

1. Gambar, motif daerah/nusantara, dan teks (opsional)

2. Skema warna yang akan digunakan

3. Ukuran dan posisi

Penutup (5 menit)

1. Refleksi apa yang telah dipelajari

2. Guru memberikan apresiasi serta mengingatkan proses selanjutnya

Pertemuan ke-3

Melukis Denim I (sketsa)

Pembukaan (5-10 menit)

1. Guru menjelaskan agenda serta target yang dicapai pada pertemuan ini.

Inti Kegiatan (70 menit)

1. Siswa menyiapkan denim yang akan dilukis.

2. Siswa menggambarkan sketsa desain diatas denim menggunakan pensil warna. Guru mengobservasi dan memastikan sketsa desain

proporsional.

Penutup (5 menit)

1. Refleksi mengenai apa yang telah dipelajari, kesulitan dan hal yang menarik

2. Guru memberikan apresiasi, kritik dan saran

Pertemuan ke-4

Melukis Denim II (warna dasar)

Pembukaan (5-10 menit)

1. Guru menjelaskan proses dan target pertemuan 4

Inti Kegiatan (70 menit)

1. Siswa menyiapkan denim yang telah di sketsa dan segala perlengkapan yang dibutuhkan untuk melukis. pastikan komposisi cat dengan tekstil

media proporsional (1:2 1 untuk media, 2 untuk cat)

2. Siswa memulai melukis dengan warna dasar (cat akrilik) yang telah dicampurkan dengan tekstil media. Untuk warna terang, harus dilapisi

dengan warna putih terlebih dahulu.

3. Setelah kering siswa dapat melakukan gradasi.

Penutup (5 menit)

1. Refleksi apa yang telah dipelajari

2. Guru memberikan apresiasi, kritik dan saran

Pertemuan ke-5

Melukis Denim III (Gradasi & Detail)

Pembukaan (5-10 menit)

1. Guru menjelaskan proses dan target pertemuan ke-5

Inti Kegiatan (70 menit)

1. Siswa menyiapkan denim yang telah di cat dasar

2. Siswa melanjutkan proses gradasi serta detail. Pastikan cat yang digunakan dicampur dengan tekstil media.

3. Setelah selesai siswa dapat menambahkan finishing dan detail.

4. Denim harus dikeringkan dengan suhu ruangan. Pastikan denim di hanger bukan dilipat atau digulung.

Penutup (5 menit)

1. Guru memastikan karya final sesuai dengan sketsa mereka.

2. Guru memberikan apresiasi, kritik dan saran

Pertemuan ke-6
 Melukis Denim III (Proses Finishing, Refleksi dan Dokumentasi)

Pembukaan (5-10 menit)

1. Guru menjelaskan agenda pertemuan ke-6

Inti Kegiatan (70 menit)

1. Setelah kering, siswa harus menyetrika hasil lukisan denim dengan suhu sedang dan dilapis dengan kain tipis (tidak langsung diatas lukisan)

2. Siswa melakukan refleksi akan projek Upcycle Denim. Apa kesulitan serta bagaimana mengatasi hal tersebut.

3. Siswa melakukan sesi foto dengan menggunakan denim yang telah selesai. Siswa dapat melakukan grup foto dan

Penutup (5 menit)

1. Foto bersama.

2. Guru memberikan apresiasi, kritik dan saran

Pertemuan ke-7 (Opsional)

Pagelaran Busana & Lelang

1. Siswa dibantu oleh guru mengadakan pagelaran busana di sekolah menampilkan karya-karya lukis denim siswa.

2. Karya siswa dapat dijual atau dilelang sebagai apresiasi terhadap karya seni mereka atau sebagai penggalangan dana untuk kemanusian.

3. Acara dapat dilakukan bersamaan dengan acara lain.

Kriteria Penilaian

Perlu Ditingkatkan Cukup Baik Sangat

(40-59) (60-74) (75-84 Baik (85-100)

Berpikir dan - Siswa kurang dapat - Siswa mampu menghasilkan - Siswa mampu menghasilkan ide - Siswa mampu

Bekerja Kreatif menuliskan/memvisual ide dan menentukan tema dan menentukan tema dengan menghasilkan ide

kan idenya dalam jurnal dengan bantuan dari guru. independen dan menentukan
(Dapat dilihat

seni. - Mampu mengembangkan - Mampu mengembangkan ide tema dengan

dari Jurnal Seni,

-Siswa kesulitan untuk ide dalam mind map dalam mind map secara dalam dan independen dan
mindmap, dan

mengembangkan ide eksploratif unik

eksplorasi)

berdasarkan tema yang - Mampu

diberikan. Mengem-bangkan

ide dalam mind

map secara holistik

kompleks.

- Menunjukan

kreatifitas dalam
 menyusun jurnal

Mencipta - Siswa tidak dapat - Siswa dapat menyelesaikan - Siswa dapat menyelesaikan projek - Siswa dapat

menyelesaikan projek projek lukis denim dengan lukis denim dengan tepat waktu menyelesaikan
(Dilihat dari

lukis denim dengan tepat waktu - Karya final yang sesuai dengan projek lukis denim
Eksplorasi sketsa

tepat waktu - Karya final yang cukup mind map dan eksplorasi sketsa. dengan
dan karya final)

- Karya final yang tidak sesuai dengan mind map dan - Beberapa aspek dalam karya perlu tepat waktu

sesuai dengan mind eksplorasi sketsa. ditingkatkan - Karya final yang

map dan eksplorasi - Banyak aspek dalam karya sangat menarik dan

sketsa. yang bisa ditingkatkan representatif

bahkan

melebihi

mind map dan

eksplorasi sketsa.

- Hanya sedikit

aspek dalam karya

perlu ditingkatkan

Contoh karya yang mencapai Tujuan

Pembelajaran

Contoh karya yang belum mencapai Tujuan - Karya tidak selesai

Pembelajaran
 - Tidak menvisualkan apa yang ada dalam mind map dan eksplorasi

Pertanyaan Refleksi Guru (14) ● Apakah siswa aktif dalam projek ini?

● Bagaimana agar siswa dapat lebih termotivasi?

● Apakah projek upcycle denim lukis dapat dikatakan berhasil?

● Langkah apa yang dapat meningkatkan efektifitas pelajaran?

Pertanyaan Refleksi Siswa (16) ● Apa yang kamu sukai dari projek ini?

● Apa kesulitan terbesarmu? bagaimana kamu mengatasinya?

● Apakah kamu puas dengan dengan denim lukismu? Jelaskan hal yang bagus dan yang bisa

diperbaiki dari karyamu!

Diferensiasi 1. Siswa melukiskan 70% bidang denim

2. Siswa mengerjakan 2 atau lebih denim yang memiliki kesatuan konsep

Pengayaan (21) (dilakukan bagi siswa yang memiliki

3. Menciptakan lebih dari 3 alternatif desain

kemauan dan kemampuan seni diatas rata-rata)

4. Menuliskan intensi kreatif (menuliskan secara detail ide-ide kreatif siswa dalam projek ini)

terhadap projek ini dalam 100 kata.

5. Siswa dapat menggunakan kaos polos bekas untuk kemudian di tie dye menggunakan

pewarna alam/wantex kemudian direndam penguat warna (garam atau tawas).

Penyesuaian/Remedial (22) (dilakukan bagi siswa 1. Siswa melukiskan 30% bidang denim

yang mengalami kesulitan dalam berkarya) 2. Siswa melukis hanya dengan dua warna

3. Siswa melakukan tie dye

Daftar Pustaka

● American Denim: A New Folk Art – January 1, 1975 by Peter Beagle (Author), Richard M. Owens (Author), Tony Lane (Author), Baron Wolman

(Author)

● Melukis Di Atas Media Tekstil.2017.Yati Mariana Garnadi.Jakarta.Gramedia

● Denim To Die For: Great Ideas For Painting And Decorating Denim! Paperback. January 1, 1989 by Inc. Gick Publishing (Author)

● Referensi karya denim dan cara melukis denim https://www.youtube.com/watch?v=z9l0qiyDmy0

● Referensi tie dye https://www.youtube.com/watch?v=fZGOFVJXFsw