TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA TENTANG

DISMINORHEA SEBELUM DAN SESUDAH

DIBERIKAN PROMOSI KESEHATAN
MELALUI PEER GROUP
DISMPN 2 MAYANG

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Persyaratan

Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Keperawatan (S.Kep)

Oleh :
Novi Antika Sari Dewi
NIM. 13010084

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN dr. SOEBANDI JEMBER
YAYASAN PENDIDIKAN JEMBER INTERNATIONAL SCHOOL (JIS)
2018

i
 SKRIPSI

TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA TENTANG

DISMINORHEA SEBELUM DAN SESUDAH
DIBERIKAN PROMOSI KESEHATAN
MELALUI PEER GROUP
DISMPN 2 MAYANG

Oleh :
Novi Antika Sari Dewi
NIM. 13010084

Pembimbing

Dosen Pembimbing Utama : Eni Subiastutik.,S.Kep.,Ns.,M.Sc

Dosen Pembimbing Anggota : Trisna Vitaliati.,S.Kep.,Ns.,M.Kep

ii
 LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi ini telah diperiksa oleh pembimbing dan telah disetujui untuk mengikuti

seminar hasil pada Program Studi Ilmu Keperawatan

STIKES dr. Soebandi Jember

Jember, 30 Agustus 2018

Pembimbing I

Eni Subiastutik.,S.Kep.,Ns.,M.Sc
NIDN :4028056801

Pembimbing II

Trisna Vitaliati.,S.Kep.,Ns.,M.Kep
NIDN :0703028602

iii
 HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripi ini dengan tulus saya persembahkan:

1. Puji syukur serta salam saya ucapkan kepada Allah SWT beserta nabi

Muhammad SAW atas limpahan Rahmat dan Ridhonya sehingga saya

dapat menyelesaikan skripsi ini.

2. Beribu – ribu kasih sayang yang kalian berikan kepada saya ,alhamduillah

mengantarkan saya sampai titik ini,tiada cinta dan kasih sayang semurni

cinta kalian pada saya.Dalam kesuksesan serta ilmu yang saya dapatkan

tak luput dari cinta tulus kalian dan doa yang mama papa panjatkan demi

kebaikan saya,semoga Allah membalas budi dan jasamu , pencapaian saya

saat ini saya persembahkan untuk Papa tercinta Sugiono, dan Mama

tersayang Ida Achma Andriani.

3. Kedua adik – adik saya Mi’ratul Jannah Dzatul Ilmi dan Alaric Reynand

Alamgir Rafael terimakaih banyak telah memberikan support serta doa

yang terbaik selama ini.

4. Seluruh anggota keluarga besar di jember dan di madura tanpa terkecuali

terimakasih atas semua motivasi dan semua pengalaman baik yang telah

diberikan kepada saya

5. Eka Yanuari terimakasih semua doa dan dukungannya sampai saat ini

6. Orang – orang yang selalu memberi motivasi sampai saya bisa

menyelesaikan skripsi ini ( Moh. Asim Prayogi, Tytan Araindana ,

Rahman Abu, M.R Maulana As’ad, Muhammad Syukron Eko)

7. Sahabat – sahabat saya yang saling memberikan semangat serta

pengalaman baik dan selalu siap memberikan bantuan kepada saya

iv
diantaranya ( Rumpi Squad : Fitria Aprilia, Dwi Alfiatullayli , Intan

Nikmatul Laila, Nikmah, Yuni Assuro ,Rafli Abdul latif ) , ( Happiness

Squad : Rahmat Hidayatullah,Dwi Puji Artanti , Masayu ) (Mamal Squad:

Isma Ramadhani,Monika Larasati, Luckita)

v
 MOTTO

“Learn From Yesterday, Live Today, Hopefully For Tomorrow.The

Important Thing Is Not Stop Questioning”

( Albert Einstein )

“Start From The Small Thing Because We Won’t Achieve Something Big

Without The Little Things We Do”

( Novi Antika Sai Dewi )

vi
 LEMBAR KEASLIAN PENELITIAN

Saya yang bertanda tangan dibawah ini, menyatakan dengan sesungguhnya

bahwa skripsi saya yang berjudul " Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang

Disminorhea Sebelum dan Sesudah Diberikan Promosi Kesehatan Melalui Peer

Group di SMPN 2 Mayang " adalah karya saya sendiri dan belum pernah diajukan

untuk memperoleh gelar sarjana atau perguruan tinggi manapun.

Adapun bagian - bagian tertentu dalam penyusunan skripsi ini saya

mengutip dari hasil karya orang lain yang telah dituliskan dengan jelas

sumbernya .sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penulisan ilmiah.

Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan dalam skripsi saya, saya

bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademis yang saya sandang dan

sanksi lainnya sesuai dengan peraturan undang - undang yang berlaku.

Peneliti,

Novi Antika Sari Dewi

NIM.13010084

vii
 HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi yang berjudul (Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang

Disminorhea Sebelum dan Sesudah Diberikan Promosi Kesehatan Melalui Peer
Group di SMPN 2 Mayang) telah di uji dan disahkan oleh Program Studi Ilmu
Keperawatan pada:

Hari : Kamis
Tanggal : 30 Agustus 2018
Tempat : Program Studi Ilmu Keperawatan STIKES dr. Soebandi Jember
Tim Penguji

Ketua,

Gumiarti,S.ST.MPH
NIK : 4005076201

Penguji II, Penguji III

Eni Subiastutik.S.Kep.,Ns.,M.Sc Trisna Vitaliati.S.Kep.,Ns.,M.Kep

NIDN : 4028056801 NIDN : 0703028602

Mengesahkan,

Ketua STIKES dr. Soebandi Jember,

Drs.H.Said Mardijanto, S.Kep.,Ns.,MM

NIDN 0702025302

viii
 ABSTRAK

Sari Antika Novi, Dewi *Subiastutik, Eni **Vitaliati, Trisna 2018.

Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Disminorhea Sebelum dan
Sesudah Diberikan Promosi Kesehatan Melalui Peer Group di SMPN
2 Mayang.

Disminore adalah nyeri saat menstruasi karena peningkatan hormon

prostaglandin yang mengakibatkan otot uterus berkontraksi. Disminore
dapat menjadi masalah bagi sebagian perempuan hingga tidak dapat
beraktifitas di Amerika Serikat angka kejadian disminore mencapai 60%,
Swedia 72% dan di Indonesia 55%. Studi pendahuluan di SMPN 2
Mayang 7 dari 20 siswi pernah mengalami dismenore dan tidak tahu cara
mengatasinya. Pengetahuan yang baik dapat mencegah terjadinya
dismenore pada remaja salah satunya dengan metode peer group. Peer
group merupakan peranan teman sebaya yang dapat memberikan pengaruh
terhadap tingkat pengetahuan remaja .Tujuan penelitian adalah
mengetahuai tingkat pengetahuan remaja tentang disminorhea sebelum dan
sesudah diberikan promosi kesehatan melalui peer group. Penelitian ini
menggunakan one group pretest-postest design dengan jumlah populasi 50
siswa dan sampel berjumlah 44 siswa diambil menggunakan tekenik
purposive sampling. Teknik peer group diberikan 1 kali dengan durasi 45
menit. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner kemudian
dianalisi menggunakan Uji Wilcoxon dengan hasil p value 0,00 < α 0,05.
Promosi kesehatan dengan metode peer group berpengaruh terhadap
tingkat pengetahuan siswa karena remaja mendapatkan informasi dari
teman sebaya yang memberikan energi positif. Hasil ini menunjukkan
bahwa metode peer group dapat menjadi intervensi yang bermanfaat untuk
meningkatkan pengetahuan remaja tentang disminorhea.

Kata Kunci: Peer Group, Disminorhe, Pengetahuan

*Mahasiswa stikes dr. Soebandi Jember

**Pembimbing Utama
***Pembibing Kedua

ix
 ABSTRACT

Sari Antika Novi, Dewi * Subiastutik, Eni ** Vitaliati, Trisna 2018. Level
of Knowledge of Adolescents About Disminorhea Before and After
Health Promotion Through Peer Group at Mayang Junior High
School 2.

Disminore is pain during menstruation because of an increase in the

hormone prostaglandin which causes the uterine muscle to contract.
Disminore can be a problem for some women until they are unable to
engage in activities in the United States, the incidence rate of disminore
reaches 60%, Sweden 72% and in Indonesia 55%. Preliminary study at
SMPN 2 Mayang 7 out of 20 female students had experienced
dysmenorrhea and did not know how to overcome it. Good knowledge can
prevent dysmenorrhea in adolescents, one of which is themethod peer
group. Peer group is the role of peers that can influence the level of
knowledge of adolescents. The aim of the study is to find out the level of
knowledge of adolescents about dysmenorrhea before and after being
given health promotion through the peer group. This study uses one group
pretest-posttest design with a population of 50 students and a sample of 44
students taken using a purposive sampling technique. Thetechnique is peer
group given once with a duration of 45 minutes. Data collection methods
using questionnaires and then analyzed using Wilcoxon Test with the
results of p value 0.00 <α 0.05. Health promotion by themethod peer
group affects the level of knowledge of students because teenagers get
information from peers who provide positive energy. These results
indicate that themethod peer group can be a useful intervention to increase
the knowledge of adolescents about dysminorrhea.

Keywords: Peer Group, Disminorhe, Knowledge

* Students stikes dr. Soebandi Jember

** Main Advisor
*** Second Pembibing

x
s

xi
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillah segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat dan hidayah-Nya sehingga penyusunan proposal ini dapat terselesaikan.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan menyelesaikan
pendidikan Program Studi Keperawatan STIKES dr. Soebandi Jember dengan
judul “Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Disminorhea Sebelum dan
Sesudah Diberikan Promosi Kesehatan Melalui Peer Group di SMPN 2
Mayang”.
Selama proses penyusunan proposal ini penulis dibimbing dan dibantu
oleh berbagai pihak, oleh karenanya itu penulis mengucapkan terima kasih
kepada:
1. Drs. H. Said Mardijanto, S.Kep., Ns., MM selaku Ketua STIKES
dr. Soebandi Jember
2. Ns. Mahmud Ady Yuwanto, S.Kep.,M.M selaku Ketua Program
Studi Ilmu Keperawatan STIKES dr. Soebandi Jember
3. Gumiarti,S.ST.M.PH selaku penguji I
4. Eni Subiastutik.S.Kep.,Ns.M.Sc selaku penguji II
5. Trisna Vitaliati.S.Kep.,Ns.,M.Kep selaku penguji III
6. Koordinator dan tim pengelola skripsi Program Studi Ilmu
Keperawatan
Semoga amal kebaikan diterima oleh Allah SWT. Dalam penyusunan
skripsi ini penulis menyadari masih jauh dari kesempurnaan, untuk penulis
sangat mengharapkan kritik dan sarana untuk perbaikan dimasa mendatang.

Jember, Agustus 2018

Penulis

xii
 DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ..............................................................................i
HALAMAN PERSETUJUAN.............................................................iii
HALAMAN PERSEMBAHAN........................................................... iv
MOTTO................................................................................................. vi
HALAMAN PERNYATAAN.............................................................vii
HALAMAN PENGESAHAN............................................................viii
ABSTRAK.............................................................................................ix
KATA PENGANTAR.........................................................................xii
DAFTAR ISI ......................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN......................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR..........................................................................xv
BAB I PENDAHULUAN .....................................................................1
1.1 Latar belakang.............................................................1
1.2 Rumusan masalah.......................................................5
1.3 Tujuan..........................................................................6
1.4 Manfaat penelitian......................................................6

BAB 2 TINJAUAN TEORI .................................................................8

2.1 Konsep Remaja ...................................................................8
2.1.1 Definisi Remaja...........................................................10
2.1.2 Pembagian Usia Remaja..............................................12
2.1.3 Tugas Perkembangan Remaja.....................................13
2.1.4 Masa Transisi Remaja.................................................14
2.1.5 Perkembangan Kognitif Remaja.................................15
2.2 Menstruasi............................................................................15
2.2.1 Definisi Menstruasi.....................................................15
2.2.2 Proses Menstruasi........................................................15
2.2.3 Perubahan Hormunal...................................................17
2.2.4 Gangguan Menstruasi..................................................20
2.3 Disminorhea.........................................................................21
2.3.1 Definisi Disminorhea..................................................21
2.3.2 Penyebab Disminorhea................................................28
2.3.3 Gejala Disminorhea.....................................................30
2.4 Pengetahuan.........................................................................31
2.4.1 Definisi Pengetahuan...................................................31
2.4.2 Tingkat Pengetahuan...................................................34
2.4.3 Cara Memperoleh Pengetahuan..................................35
2.4.4 Faktor Yang Mempengaruhi.......................................37
2.4.5 Pengukuran Pengetahuan............................................39

xiii
 2.5 Peer Group...........................................................................41
2.5.1 Teori Peer Group.........................................................44
2.5.2 Fungsi Kelompok Peer Group.....................................43
2.5.3 Peranan Peer Group.....................................................43

BAB 3 KERANGKA KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS................45

3.1 Kerangka Konseptual.........................................................45
3.2 Hipotesis...............................................................................46

BAB 4 METODE PENELITIAN.........................................................47

4.1 Rancangan Penelitian........................................................48
4.2 Populasi, Sampel..................................................................48
4.2.1 Populasi.......................................................................48
4.2.2 Sampel.........................................................................49
4.2.3 Kriteria Sampel Penelitian ..........................................50
4.3 Tempat Penelitian dan Waktu Penelitian.........................51
4.4 Definisi Operasional............................................................52
4.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data......................52
4.5.1 Sumber data.................................................................52
4.5.2 Alat Pengumpul Data..................................................52
4.5.3 Proses Pengumpulan data............................................54
4.5.4 Alur Penelitian.............................................................55
4.5.5 Uji Validitas dan Realibilitas......................................56
4.6 Teknik Pengolahan Data dan Analisa Data......................57
4.6.1 Teknik Pengolahan Data..........................................57
4.6.2 Analisis data.............................................................57
4.7 Teknik Analisis Data...........................................................58
4.8 Etika Penelitian....................................................................58

BAB 5 HASIL PENELITIAN..............................................................61

5.1 Data Umum.........................................................................61
5.1.1 Distribusi Karakteristik Responden ...............................61
5.2 Data Khusus........................................................................63

BAB 6 PEMBAHASAN……………………………………………...65
6.1 Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Disminorhea
Sebelum Diberikan Promosi Kesehatan Melalui Peer
Group...................................................................................65
6.2 Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Disminorhea
Sesudah Diberikan Promosi Kesehatan Melalui Peer
Group..................................................................................

xiv
 6.3 Menganalisa Pengaruh Promosi Kesehatan Dengan
Metode Peer Group Terhadap Tingkat Pengetahuan
Remaja Tentang Disminore............................................

BAB 7 PENUTUP...............................................................................76
7.1 Kesimpulan........................................................................76
7.2 Saran..................................................................................76

DAFTAR PUSTAKA.........................................................................77

xv
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 ............................................................................................78
Lampiran 2.............................................................................................79
Lampiran 3.............................................................................................80
Lampiran 4 ............................................................................................81
Lampiran 5.............................................................................................82
Lampiran 6.............................................................................................83
Lampiran 7 ............................................................................................84
Lampiran 8.............................................................................................85
Lampiran 9.............................................................................................86
Lampiran 10...........................................................................................87
Lampiran 11...........................................................................................88

xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1 ...........................................................................................45

xvii