LEMBAR KERJA KULIAH KE-1

SELASA, 7 SEPTEMBER 2021

MATA KULIAH KONSEP DASAR PPKN

Nama : Diah Ayu Prahista

NIM : 2101100073
Nomor WA : 085749452150
Kelas : B (PGSD)
Alamat rumah : Blater RT 02/ RW 08, Kalimanah, Purbalingga

Petunjuk:
a. LKK adalah lembar kerja yang saudara kerjakan diluar jam perkuliahan sehingga
silahkan download LKK terlampir
b. Kerjakan dengan diketik setelah selesai simpanlah dalam Pdf
c. Kirimkan ke Google Classroom (GCR)
d. Kumpulkan paling akhir Kamis, 9 September Pukul 23.59.

Jawab pertanyaan di bawah ini.

1. Dalam Buku Konsep Tujuan Cakupan IKn - PKn oleh Cholisin, terdapat definisi Civics
dan Civics Education.
a) Susun definisi Civics dengan bahasa dan kalimat sendiri (buka halaman 3).
b) Susun definisi Civiv Education dengan bahasa dan kalimat sendiri (buka halaman 6)
Jawab:
a) Civics merupakan ilmu demokrasi politik yang mempelajari tentang hubungan antara
sesama warga negara, sesama penduduk, orang setanah air dibawah naungan
pemerintahan, seperti pemberian suara, organisasi pemerintah, pejabat-pejabat publik,
dan hak-hak dan kewajiban sebagaimana yang diatur, oleh hukum.
b) Civics Education merupakan program pmbelajaran yang materinya berisi mengenai
demokrasi politik yang ditujukan kepada peserta didik atau warga negara yang
bertujuan untuk mempersiapkan generasi muda agar dapat berperan aktif dalam
bermasyarakat.

2. Pembelajaran online melalui onclass merupakan salah satu bentuk student centered
learning yaitu pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa. Oleh karena itu teori-teori
pengetahuan perlu disandingkan dengan fakta lapangan misal dari berita koran, jurnal,
internet, video liputan TV. (buka halaman 4)
a) Mengapa teori perlu disandingkan dengan fakta lapangan?
 b) Dalam TEORI seorang guru bercerita tentang pemerintahan yang jujur dan bersih,
kemudian siswa menyanggah dengan menyatakan FAKTA ada pejabat korupsi.
Bagaimana saudara menjawab jika ada siswa bertanya koq teori tidak sama dengan
fakta?
Jawab:
a) Karena pada dasarnya teori saja tidak cukup karena kita perlu menyertakan
pembuktian yang jelas dengan menyandingkan fakta yang sudah terbukti
kebenarannya.
b) Saya akan menjawab bahwa yang guru sampaikan itu berdasarkan teori jadi
bukan bearti seluruh pemerintahan bersikap jujur dan bersih tapi tidak menutup
kemungkinan juga bahwa banyak pejabat yang korupsi. Maka dari itu perlu
adanya fakta karena biasanya dalam teori hanya meliputi sebagian kecil saja.

3. Seorang guru jika mengajar PPKn maka harus memandang siswa sebagai individu
kesatuan mikro (buka halaman 3 dan 4) yaitu pribadi satu orang siswa,sehingga guru
mengamati satu persatu siswanya agar dalam memberikan penilaian bisa tepat dan
transparan, karena jangan sampai seorang siswa diberi nilai pengetahuan PPKn-nya
tinggi tapi tingkah lakunya berlawanan dengan norma agama dan nilai-nilai Pancasila.
a) Mengapa ada siswa nilainya tinggi tapi tingkah lakunya menyimpang?
b) Mengapa kalau ada siswa nakal atau menyimpang yang "dipersalahkan
dipertanyakan" siapa sih guru PPKn-nya ?
Jawab:
a) Karena biasanya siswa hanya menghafal materinya saja agar mendapatkan nilai yang
bagus, setelah itu mereka akan melupakannya sehingga tidak bisa menearpkannya
dalam kehidupan sehari hari. hafal. Berdeda jika mereka mempelajari dan mencermati
dengan baik, maka pasti mereka akan selalu mengingatnya sehingga bisa diterapkan
dalam kehidupan sehari hari.
b) Karena pelajaran PKn mengajarkan tentang norma-norma dan nilai nilai Pancasila
pastinya sebagai dasar membentuk karakter mereka dalam kehidupan sehari hari. Jadi
jika siswa nakal atau tingkah lakunya menyimpang pasti yang dipersalahkan guru
PKn.

4. Saat terlihat ada ketimpangan politik, kesenjangan ekonomi, ketidak-adilan hukum,

kyai/ulama dikriminalisasi, hutang negara sangat besar, sudah seharusnya mahasiswa
 melaksanakan amal ma'ruf nahi mungkar sesuai isi Surat Ali -Imran Ayat 110. "Kamu
(umat Islam) adalah umat terbaik yang dilahirkan untuk manusia, (karena kamu)
menyuruh (berbuat) yang makruf, dan mencegah dari yang mungkar, dan beriman
kepada Allah".
a) Mengapa mahasiswa di perguruan tinggi nampak pasif - tidak berani menyuarakan
hati rakyat?
b) Saat ini apakah masih ada kebebasan untuk menyatakan pendapat di muka umum?
Jawab:
a) Karena mahasiswa merasa kecil jika harus berhadapan dengan pemerintahan dan
memilih tutup mata dan telinga dengan keadaan sekitar.
b) Tentu saat ini masih ada kebebasan untuk menyampaikan pendapat.

5. Dengan menggunakan titik tolak fokus objek studi Civics yang berjumlah empat (dalam
halaman 3 dan 4) maka bisa disimpulkan bahwa Civics dan Civic Education PKn
mempunyai ciri khusus yang berbeda dengan muatan atau mata pelajaran yang lain
Tuliskan apa perbedaan PKn dengan mata pelajaran yang lain?
Jawab:
PKn merupakan program pelajaran yang paling penting karena kita diajarkan untuk
berpikir kritis, rasional dan kratif dalam kehidupan berkewarganegaraa agar kedepannya
sebagai calon generasi baru kita dapat memiliki rasa tanggung jawab yang tinggi dalam
berorganisasi agar tercipta kenegaraan yang tertib dan teratur. Selain itu juga PKn
mengajarkan mengenai Pendidikan karakter agar berperilaku tidak menyimpang dengan
norma dan nilai nilai Pancasila.