PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 DOMPU
Jalan Sultan Hasanuddin No.21Telp. (0373) 21126Dompu 84217
Website : http//www.smknegeri1dompu.sch.id
Email :smkn1dpu@gmail.comatausmkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Dompu Materi Pokok : Humas dan Keprotokolan
Mata Pelajaran : OTK H&P Alokasi Waktu : JP
Kelas/Semester : XI/Ganjil Pertemuan ke- : 1-2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
1. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami ruang lingkup Kehumasan
4.1 Melakukan pengelompokkan proses humas dan manfaat humas
2. Tujuan Pembelajaran
a. melalui pembelajaran luring peserta didik mampu dapat menjelaskan ruang lingkup Kehumasan
dengan tepat
b. melalui laporan hasil observasi peserta didik mampu mengelompokkan ruang lingkup Kehumasan
dengan tepat
3. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang ruang
lingkup kehumasan  Membuka file materi tentang ruang lingkup
 Meminta peserta didik membaca dan Kehumasan
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

4. Penilaian pembelajaran
a. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
b. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
c. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan kedua

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang fungsi
kehumasan dan aspek-aspek kehumasan  Membuka file materi tentang proses humas
 Meminta peserta didik membaca dan dan manfaat humas
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

5. Penilaian pembelajaran
a. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
b. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
c. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan ketiga

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang Proses
Humas dan Manfaat Humas  Membuka file materi tentang proses humas
 Meminta peserta didik membaca dan dan manfaat humas
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

6. Penilaian pembelajaran
a. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
b. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
c. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
LAMPIRAN :

PROSES PEMBELAJARAN LURING

MAPEL OTK H&P KD. 3.1 DAN 4.1 KELAS XI OTKP
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1. Sumber Belajar
a. Tuginem, S.Pd.,M.Pd, dan Dra. Ratna Trisiyani. Otomatisasi tata kelola humas dan
keprotokolan untuk kelas XI SMK/MAK. PT gramedia widiasarana Indonesia Jakarta 2019.

2. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran luring menggunakan 2 media digital yaitu :
 Edmodo : Untuk mengunggah link materi, quiz dan menerima respon peserta didik
 Grup whatsApp : untuk melakukan diskusi interaktif dengan peserta didik

3. Proses Penilaian

Ranah penilaian Indikator

Sikap Disiplin kehadiran di Edmodo, keaktifan
tanggapan dan interaktif di grup Whatsapp serta
komitmen waktu pengumpulan tugas
Pengetahuan Quiz di Google form dan Tugas
Keterampilan Portofolio dan Laporan Observasi
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 DOMPU
Jalan Sultan Hasanuddin No.21Telp. (0373) 21126Dompu 84217
Website : http//www.smknegeri1dompu.sch.id
Email :smkn1dpu@gmail.comatausmkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Dompu Materi Pokok : Humas dan Keprotokolan
Mata Pelajaran : OTK H&P Alokasi Waktu : JP
Kelas/Semester : XI/Ganjil Pertemuan ke- : 1-2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
1. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami regulasi di bidang kehumasan
4.2 Melaksanakan regulasi bidang kehumasan
2. Tujuan Pembelajaran
a. melalui pembelajaran luring peserta didik mampu memahami regulasi di bidang Kehumasan
b. melalui laporan hasil observasi peserta didik mampu Melaksanakan regulasi bidang kehumasan

3. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang regulasi
bidang kehumasan  Membuka file materi tentang proses humas
 Meminta peserta didik membaca dan dan manfaat humas
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

4. Penilaian pembelajaran
a. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
b. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
c. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan Kedua

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang macam-
macam regulasi bidang kehumasan  Membuka file materi tentang macam-macam
 Meminta peserta didik membaca dan regulasi bidang kehumasan
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

5. Penilaian pembelajaran
d. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
e. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
f. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan Ketiga

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang
identifikasi regulasi kehumasan  Membuka file materi tentang identifikasi
 Meminta peserta didik membaca dan regulasi kehumasan
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

6. Penilaian pembelajaran
g. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
h. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
i. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
LAMPIRAN :

PROSES PEMBELAJARAN LURING

MAPEL OTK H&P KD. 3.1 DAN 4.1 KELAS XI OTKP
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1. Sumber Belajar
a. Tuginem, S.Pd.,M.Pd, dan Dra. Ratna Trisiyani. Otomatisasi tata kelola humas dan
keprotokolan untuk kelas XI SMK/MAK. PT gramedia widiasarana Indonesia Jakarta 2019.

2. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran luring menggunakan 2 media digital yaitu :
 Edmodo : Untuk mengunggah link materi, quiz dan menerima respon peserta didik
 Grup whatsApp : untuk melakukan diskusi interaktif dengan peserta didik

3. Proses Penilaian

Ranah penilaian Indikator

Sikap Disiplin kehadiran di Edmodo, keaktifan
tanggapan dan interaktif di grup Whatsapp serta
komitmen waktu pengumpulan tugas
Pengetahuan Quiz di Google form dan Tugas
Keterampilan Portofolio dan Laporan Observasi
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 DOMPU
Jalan Sultan Hasanuddin No.21Telp. (0373) 21126Dompu 84217
Website : http//www.smknegeri1dompu.sch.id
Email :smkn1dpu@gmail.comatausmkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Dompu Materi Pokok : Humas dan Keprotokolan
Mata Pelajaran : OTK H&P Alokasi Waktu : JP
Kelas/Semester : XI/Ganjil Pertemuan ke- : 1-2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
1. Kompetensi Dasar
3.3 Memahami khalaya khumas
6.3 Melakukan pengelompokan khalayak humas
2. Tujuan Pembelajaran
a. melalui pembelajaran luring peserta didik mampu memahami Memahami khalaya khumas dengan baik
b. melalui laporan hasil observasi peserta didik mampu Melakukan pengelompokan khalayak humas
dengan tepat

3. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang definisi
khalayak dan macam-macamkhalayak  Membuka file materi tentang definisi khalayak
 Meminta peserta didik membaca dan dan macam-macamkhalayak
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

4. Penilaian pembelajaran
a. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
b. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
c. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan kedua

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang
identifikasi khalayak humas  Membuka file materi tentang definisi
 Meminta peserta didik membaca dan identifikasi khalayak humas
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

5. Penilaian pembelajaran
a. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
b. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
c. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan ketiga

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang
pengelompokkan khalayak humas  Membuka file materi tentang pengelompokkan
 Meminta peserta didik membaca dan khalayak humas
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

6. Penilaian pembelajaran
a. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
b. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
c. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
LAMPIRAN :

PROSES PEMBELAJARAN LURING

MAPEL OTK H&P KD. 3.1 DAN 4.1 KELAS XI OTKP
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

1. Sumber Belajar
a. Tuginem, S.Pd.,M.Pd, dan Dra. Ratna Trisiyani. Otomatisasi tata kelola humas dan
keprotokolan untuk kelas XI SMK/MAK. PT gramedia widiasarana Indonesia Jakarta 2019.

b. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran luring menggunakan 2 media digital yaitu :
 Edmodo : Untuk mengunggah link materi, quiz dan menerima respon peserta didik
 Grup whatsApp : untuk melakukan diskusi interaktif dengan peserta didik

c. Proses Penilaian

Ranah penilaian Indikator

Sikap Disiplin kehadiran di Edmodo, keaktifan
tanggapan dan interaktif di grup Whatsapp serta
komitmen waktu pengumpulan tugas
Pengetahuan Quiz di Google form dan Tugas
Keterampilan Portofolio dan Laporan Observasi
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 DOMPU
Jalan Sultan Hasanuddin No.21Telp. (0373) 21126Dompu 84217
Website : http//www.smknegeri1dompu.sch.id
Email :smkn1dpu@gmail.comatausmkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Dompu Materi Pokok : Humas dan Keprotokolan
Mata Pelajaran : OTK H&P Alokasi Waktu : JP
Kelas/Semester : XI/Ganjil Pertemuan ke- : 1-2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
7. Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan profesi humas
4.4 Melaksanakan etika dan kode etik profesi humas
8. Tujuan Pembelajaran
c. melalui pembelajaran luring peserta didik mampu memahami Menerapkan profesi humas dengan baik
d. melalui laporan hasil observasi peserta didik mampu Melaksanakan etika dan kode etik profesi humas
dengan tepat

9. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang
pengertian etika dan kode etik  Membuka file materi tentang pengertian etika
 Meminta peserta didik membaca dan dan kode etik
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

10. Penilaian pembelajaran

d. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
e. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
f. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan kedua

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang peranan
etika dan kode etik profesi humas  Membuka file materi tentang peranan etika
 Meminta peserta didik membaca dan dan kode etik profesi humas
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

11. Penilaian pembelajaran

d. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
e. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
f. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan ketiga

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang
identifikasietika dan kode etik profesi humas  Membuka file materi tentang identifikasietika
 Meminta peserta didik membaca dan dan kode etik profesi humas
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

12. Penilaian pembelajaran

d. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
e. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
f. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
LAMPIRAN :

PROSES PEMBELAJARAN LURING

MAPEL OTK H&P KD. 3.1 DAN 4.1 KELAS XI OTKP
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

2. Sumber Belajar
d. Tuginem, S.Pd.,M.Pd, dan Dra. Ratna Trisiyani. Otomatisasi tata kelola humas dan
keprotokolan untuk kelas XI SMK/MAK. PT gramedia widiasarana Indonesia Jakarta 2019.

e. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran luring menggunakan 2 media digital yaitu :
 Edmodo : Untuk mengunggah link materi, quiz dan menerima respon peserta didik
 Grup whatsApp : untuk melakukan diskusi interaktif dengan peserta didik

f. Proses Penilaian

Ranah penilaian Indikator

Sikap Disiplin kehadiran di Edmodo, keaktifan
tanggapan dan interaktif di grup Whatsapp serta
komitmen waktu pengumpulan tugas
Pengetahuan Quiz di Google form dan Tugas
Keterampilan Portofolio dan Laporan Observasi
 PEMERINTAH PROVINSI NUSA TENGGARA BARAT
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 1 DOMPU
Jalan Sultan Hasanuddin No.21Telp. (0373) 21126Dompu 84217
Website : http//www.smknegeri1dompu.sch.id
Email :smkn1dpu@gmail.comatausmkn1dompu-ntb@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Dompu Materi Pokok : Humas dan Keprotokolan
Mata Pelajaran : OTK H&P Alokasi Waktu : JP
Kelas/Semester : XI/Ganjil Pertemuan ke- : 1-2
Tahun Pelajaran : 2020/2021
13. Kompetensi Dasar
3.5 Menerapkan profesi humas
4.5 Melaksanakan pelayanan prima kepada pelanggan
14. Tujuan Pembelajaran
e. melalui pembelajaran luring peserta didik mampu memahami Menerapkan profesi humas dengan baik
f. melalui laporan hasil observasi peserta didik mampu Melaksanakan pelayanan prima kepada pelanggan
dengan tepat

15. Langkah-langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran
 Membagi file ringkasan materi tentang definisi
pelayanan prima dan unsur-unsur pelayanan
prima
 Meminta peserta didik membaca dan
mempelajari file materi yang diberikan
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui
pemahaman peserta didik
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
 Menjawab salam dan berdoa bersama
 Terlibat aktif dan berinteraksi
 Menyimak
 Membuka file materi tentang definisi
pelayanan prima dan unsur-unsur pelayanan
prima
 Membaca dan mempelajari file materi yang
diterima
 Mengerjakan tugas atau kuis
 Terlibat aktif dan berinteraksi
 Terlibat aktif dan berinteraksi
 Doa dan menjawab salam

16. Penilaian pembelajaran

g. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
h. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
i. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan kedua

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang jenis
pelayanan prima  Membuka file materi tentang jenis pelayanan
 Meminta peserta didik membaca dan prima
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

17. Penilaian pembelajaran

g. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
h. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
i. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan ketiga

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan  Menjawab salam dan berdoa bersama
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan  Terlibat aktif dan berinteraksi
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran  Menyimak
 Membagi file ringkasan materi tentang
identifikasi pelayanan prima kepada pelanggan  Membuka file materi tentang identifikasi
 Meminta peserta didik membaca dan pelayanan prima kepada pelanggan
mempelajari file materi yang diberikan  Membaca dan mempelajari file materi yang
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui diterima
pemahaman peserta didik  Mengerjakan tugas atau kuis
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi  Terlibat aktif dan berinteraksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk  Terlibat aktif dan berinteraksi
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam  Doa dan menjawab salam

18. Penilaian pembelajaran

g. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
h. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
i. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
 Pertemuan ketiga

GURU PESERTA DIDIK

Kegiatan Pembuka
 Membuka kelas luring dengan salam dan
memimpin doa bersama
 Menyapa peserta didik, mengecek kehadiran dan
memberi motivasi
Kegiatan Inti
 Menyampaikan KD dan Tujuan Pembelajaran
 Membagi file ringkasan materi tentang
pelayanan prima kepada pelanggan sesuai
dengan standar prosedur
 Meminta peserta didik membaca dan
mempelajari file materi yang diberikan
 Memberikan latihan atau kuis untuk mengetahui
pemahaman peserta didik
Kegiatan Penutup
 Memberi umpan balik dan melakukan refleksi
tentang pembelajaran yang dilakukan
 Memberi penguatan dan motivasi untuk
pembelajaran selanjutnya
 Menutup pembelajaran dengan doa dan salam
 Menjawab salam dan berdoa bersama
 Terlibat aktif dan berinteraksi
 Menyimak
 Membuka file materi tentang pelayanan prima
kepada pelanggan sesuai dengan standar
prosedur
 Membaca dan mempelajari file materi yang
diterima
 Mengerjakan tugas atau kuis
 Terlibat aktif dan berinteraksi
 Terlibat aktif dan berinteraksi
 Doa dan menjawab salam

19. Penilaian pembelajaran

j. Penilaian Sikap : Diamati langsung selama proses pembelajaran (disiplin, tanggung jawab, kerja
sama)
k. Penilaian pengetahuan : Penilaian melalui quiz luring google form dan tugas
l. Penilaian keterampilan : Portofolio dan Laporan secara luring melalui whatsapp grup
LAMPIRAN :

PROSES PEMBELAJARAN LURING

MAPEL OTK H&P KD. 3.1 DAN 4.1 KELAS XI OTKP
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

3. Sumber Belajar
g. Tuginem, S.Pd.,M.Pd, dan Dra. Ratna Trisiyani. Otomatisasi tata kelola humas dan
keprotokolan untuk kelas XI SMK/MAK. PT gramedia widiasarana Indonesia Jakarta 2019.

h. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran luring menggunakan 2 media digital yaitu :
 Edmodo : Untuk mengunggah link materi, quiz dan menerima respon peserta didik
 Grup whatsApp : untuk melakukan diskusi interaktif dengan peserta didik

i. Proses Penilaian

Ranah penilaian Indikator

Sikap Disiplin kehadiran di Edmodo, keaktifan
tanggapan dan interaktif di grup Whatsapp serta
komitmen waktu pengumpulan tugas
Pengetahuan Quiz di Google form dan Tugas
Keterampilan Portofolio dan Laporan Observasi