‫الدرس الثالث‬

‫لقد كان لكم في ألاطفال أسوة لغويت حسنت‬

‫مفرداث النص‪ :‬أسىة – الدسب – جخضح ‪ّ -‬‬

‫ًنسز – هما ًىمى – لدزحت – اسخغسب –‬
‫ًسدد – غىامل – دافػُت – زغبت – غلى ضغسهم – حماست – ًالحظ – ًمازس – سمين‬
‫– اللغت ألاحىبُت – لقً – دوام – ممازست‪.‬‬
‫ّ‬
‫هل الحظذ لُف الدسب الطفل لغخه ألاولى أو ما ٌسمى باللغت ألام؟ إهه أمس عجُب جخضح‬
‫مىه آًاث هللا حػالى‪ .‬بدأ الطفل حُاجه مً هقطت الطفس‪ .‬إلاا ولد الطفل ما مان ٌػلم شِئا وال‬
‫ًىطق حسفا إال بهاء ٌػلً به والدجه‪ .‬ولنً بػد مسوز أشهس جىمىا لغخه بطسٍقت عجُبت وسسَػت‬
‫ًهىن حمال‪ ،‬ثم ًخهلم لغت‪ّ .‬‬
‫حُث بدأ ًىطق أضىاجا‪ ،‬ثم ًنسز ملماث‪ ،‬ثم ّ‬

‫‪1‬‬
‫جىمى لغت ألاطفاى بسسغت لدزحت قد حسخغسب ألامهاث منها‪ .‬جخعجب ألام غادة غىدما‬
‫ٌسمؼ طفله ًىطق الهلماث التي ٌسمػها مً لالمها وٍسددها لثيرا بطسٍقت قد جهىن مضحنت‪.‬‬
‫بل لثيرا ما حسخغسب ألام غىدما حسمؼ طفله ًىطق وٍسدد ملماث ال ٌسمػها منها وال مً أبُه‬
‫وال مً أغضاء ألاسسة آلاخسًٍ‪ .‬وػم‪ ،‬إن الطفل ال ًخػلم لغخه مً أبىٍه فقط‪ ،‬وإهما ًخػلمها‬
‫أًضا مً ألاشخاص خازج البِذ‪ ،‬أو الىسائل ح ّىله مثل الخلفاش واإلارًاع وؤلاهترهذ‪ّ .‬‬
‫إلااذا هجح حمُؼ ألاطفاى – وبدون اسخثىاء‪ -‬في الدساب لغتهم ألاولى؟ ما هي أس ّساز‬
‫هجاحهم؟ هىاك غىامل لثيرة وزاء ذلو‪ ،‬ولػل أهمها ما لدي ألاطفاى مً الدافػُت‪ .‬لألطفاى‬
‫زغبت قىٍت حدا في حػلم اللغت والخهلم بها‪ .‬اللغت باليسبت إليهم مهمت حدا للحُاة‪ ،‬بل إنها‬
‫ًدزمىن أن ؤلاوسان ال ًمنً أن ٌػِش حُاجه بدون لغت‪ّ .‬‬‫الحُاة ذاتها‪ .‬ألاطفاى غلى ضغسهم ّ‬
‫بفضل ما لديهم مً دافػُت قىٍت ًخػلم الطفل اللغت بحماست غالُت حُث ًالحظ دوما‬
‫لالم مً حىله وَسألهم لثيرا غما لم ٌػسف‪ .‬ال ًترك الطفل أًامه جمس دون أن ًخػلم الجدًد‬
‫مً الهلماث والجمل‪ .‬وال ًخػلم جلو الهلماث والجمل إال وهى ًسددها وٍمازسها في حُاجه‬
‫الُىمُت‪ّ .‬‬
‫مل هرا دزس سمين لىا وإلاً أزاد حػلم اللغاث ألاحىبُت مثل الػسبُت‪ .‬لقد مان في‬
‫ألاطفاى أسىة لغىٍت حسىت إلاً مان ًسحى إحادة أي لغت‪ .‬ألاطفاى قد لقىىا لىا دزسا واضحا‬
‫أن اللغت ال ًمنً حػلمها إال بدافػُت قىٍت‪ ،‬ومً مطادز لثيرة‪ّ ،‬وبنثرة السؤاى‪ّ ،‬وبدوام‬
‫اإلامازست‪ّ .‬‬

‫الخدريب ألاول‪ :‬أجب عن ألاسئلت آلاجيت حسب ما فهمت من النص‪.‬‬

‫لُف جىمى لغت الطفل ؟‬ ‫‪.1‬‬
‫إلااذا جخعجب ألام مً لغت طفلها ؟‬ ‫‪.2‬‬
‫إلااذا حسخغسب ألام مً لغت طفلها ؟‬ ‫‪.3‬‬
‫لُف حػلم الطفل اللغت داخل بِخه؟‬ ‫‪.4‬‬
‫لُف حػلم الطفل اللغت خازج بِخه ؟‬ ‫‪.5‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪ .6‬ما أهم غىامل الدساب اللغت لدي ألاطفاى ؟‬
‫‪ .7‬لُف اللغت باليسبت إلى ألاطفاى؟‬
‫‪ .8‬ماذا ًدزك ألاطفاى غً أهمُت اللغت ؟‬
‫‪ .9‬لُف ًخػلم الطفل مً لالم مً حىله؟‬
‫‪ .11‬ما هي ألافهاز السئِسُت في مل مً فقساث الىظ؟‪.‬‬

‫الخد يب الثاني‪ّ :‬‬

‫حدد من النص جملت حشير إلى ألافكار الخاليت‪:‬‬ ‫ر‬
‫‪ .1‬اللغت مهمت لألطفاى‪.‬‬
‫‪ .2‬الطفل ًخػلم اللغت مً ألاشخاص خازج بِخه‪.‬‬
‫‪ً .3‬منً الاسخفادة مً ألاطفاى في حػلم اللغت‪.‬‬
‫‪ .4‬الطفل ًسدد الهلماث التي ٌسمػها‪.‬‬
‫‪ .5‬جىمى لغت الطفل مل ًىم‪.‬‬
‫‪ .6‬الطفل ًأخر لغخه مً الىسائل اإلاخخلفت‪.‬‬
‫‪ .7‬لغت ألاطفاى جىمىا جدزٍجُا‪.‬‬
‫‪ .8‬الطفل ًخػلم اللغت ممً داخل بِخه‪.‬‬
‫‪ .9‬حمُؼ ألاطفاى ًىجحىن في الدساب اللغت ألاولى‪.‬‬
‫‪ .11‬اللغت الػسبُت مً اللغاث ألاحىبُت‪.‬‬

‫الخدريب الثالث‪ :‬رجب الجمل آلاجيت حتى جكون فقرة‪.‬‬

‫ألاطفاى ًدزمىن أن اللغت مهمت حدا في حُاتهم ّ‬ ‫‪.1‬‬
‫ألاطفاى ًسددون ما ٌسمػىن مً حىلهم ّ‬ ‫‪.2‬‬
‫ألاطفاى ٌسمػىن لالم مً حىلهم ّ‬ ‫‪.3‬‬
‫ألاطفاى ًسغبىن زغبت قىٍت في حػلم اللغت‪ّ .‬‬ ‫‪.4‬‬
‫ّ‬

‫‪3‬‬