Kurikulum 2013 Edisi Revisi

K e l as
Kunci Jawaban 4 Bahasa Indonesia SD/MI
Bab 2. Ringkasan adalah penyajian karangan atau
peristiwa yang panjang dalam bentuk yang
1 Gagasan Pokok dalam Teks singkat dan efektif.
3. Fungsi sebuah ringkasan adalah untuk memudah-
A. Menemukan Informasi Penting dalam Teks kan memahami atau mengetahui isi sebuah buku
Ayo Lakukan atau karangan.
Informasi yang didapat adalah buah pisang merupakan 4. Manusia tidak dapat terlepas dari telepon
buah yang disukai oleh banyak orang karena memiliki genggam.
banyak manfaat. 5. Manusia tidak dapat terlepas dari telepon
genggam. Telepon genggam dapat memudahkan
B. Menemukan Gagasan Pokok dalam Teks manusia dalam melakukan banyak hal.
Ayo Berlatih Ayo Lakukan
1. Informasi adalah suatu pesan (ucapan atau
ekspresi) yang memiliki makna. Informasi Gagasan Pokok Gagasan Pendukung
didapatkan dengan memahami isi bacaan. Paragraf Susi, Toni, Made,
Mereka selalu bermain
2. Gagasan pendukung adalah gagasan yang 1 dan belajar bersama.
dan Kristin meru-
berfungsi memperjelas gagasan utama. pakan sahabat Mereka berasal dari latar
3. Paragraf deduktif, yaitu suatu paragraf yang letak dekat. belakang budaya yang
kalimat utamanya berada di awal paragraf. berbeda-beda. Mereka
4. Paragraf induktif ditandai dengan kata-kata juga memeluk keyakinan
sebagai kesimpulan, yang penting, oleh karena yang berbeda pula. Susi
itu, jadi, oleh sebab itu, dengan demikian, maka dan Toni beragama Islam,
dari itu, dan sebagainya. Made beragama Hindu,
5. Gagasan pokok teks tersebut adalah “Sampah dan Kristin beragama
sangat memengaruhi kesehatan makhluk hidup” Kristen. Meskipun ber-
Ayo Bekerja Sama beda-beda agama, mereka
tetap bermain bersama
Gagasan Pokok Gagasan Pendukung
dan menjadi teman yang
Paragraf Tari merak meng- Gerakannya menggam- mampu bekerja sama
1 ekspresikan ke- barkan tingkah laku dengan rukun. Mereka
hidupan burung merak. Tari merak dicipta- saling membantu satu
merak. kan oleh Raden Tjetjep sama lain.
Somantri pada tahun
Paragraf Susi dan teman- Susi membersihkan dan
1950-an.
2 temannya saling merapikan meja guru,
Paragraf G e r a k a n t a r i Nilai keceriaan yang membantu. Made dan Kristin mem-
2 merak lebih di- digambarkan dalam bantu mengepel lantai,
dominasi oleh tari merak semakin jelas sedangkan Toni membantu
gerakan yang dengan penggunaan membersihkan jendela.
menggambar- kostum yang digunakan Semua bekerja dengan
kan keceriaan dan oleh sang penari. Kostum riang gembira tanpa ada
kegembiraan. tari merak adalah kostum paksaan. Susi merasa
yang berwarna-warni. senang memiliki sahabat-
Kostum ini dilengkapi sahabat yang sangat baik.
dengan aksesori sayap
burung merak yang bisa Ringkasan: Susi mempunyai sahabat dekat, yaitu Toni,
dibentangkan. Penari juga Made, dan Kristin. Mereka saling membantu satu sama
menggunakan hiasan lain jika ada yang mengalami kesulitan.
kepala (mahkota) yang Penilaian Bab 1
disebut “siger” yang ber- I. Pilihan Ganda
bentuk kepala burung 1. Jawab: d
merak. Pembahasan:
C. Menuliskan Gagasan Pokok dalam Teks Informasi adalah suatu pesan (ucapan atau
Ayo Berlatih ekspresi) yang memiliki makna.
1. Berikut ini langkah-langkah menulis gagasan 2. Jawab: a
pokok. Pembahasan:
a. Bacalah seluruh paragraf dengan cermat. Kalimat utama memiliki ciri-ciri sebagai berikut.
b. Cermati kalimat pertama hingga terakhir. a. Bersifat lebih umum dari kalimat lainnya.
c. Tentukan kalimat utama pada paragraf. b. Biasanya terletak di awal atau akhir paragraf.
d. Tentukan inti kalimat utama. c. Dapat berdiri sendiri jika kalimat lain di-
e. Ubahlah kalimat utama menjadi lebih ringkas. hilangkan.

2 Modul Pembelajaran
 Semester 1
3. Jawab: b 16. Jawab: c
Pembahasan: Pembahasan:
Kalimat penjelas merupakan penjabaran dari Ringkasan yang tepat adalah “bencana banjir lumpur
kalimat utama. di Tangerang Selatan mengakibatkan muncul-
4. Jawab: b nya penyakit karena lingkungan yang kotor”.
Pembahasan: 17. Jawab: a
Paragraf deduktif, yaitu suatu paragraf yang letak Pembahasan:
kalimat utamanya berada di awal paragraf. Kalimat utama pada teks ditunjukkan nomor (1),
5. Jawab: a yaitu “Perayaan tahun baru yang berlangsung
Pembahasan: meriah di Jakarta menimbulkan sejumlah persoalan”.
Gagasan pokok pada teks terletak pada kalimat 18. Jawab: d
pertama, yaitu “Tari barong masih mengandung Pembahasan:
unsur budaya khas Bali yang amat kental unsur mistis”. Ringkasan teks yang tepat adalah “perayaan
6. Jawab: a tahun baru di Jakarta menimbulkan dampak,
Pembahasan: yaitu rusaknya sejumlah taman kota”.
Kalimat “Di bangunan Taman Kupu, kita dapat 19. Jawab: c
menikmati panorama kupu-kupu” bukan merupa- Pembahasan:
kan kalimat penjelas, melainkan kalimat utama. Paragraf tersebut termasuk dalam jenis paragraf
7. Jawab: d deduktif karena kalimat utamanya terletak di
Pembahasan: awal paragraf, yaitu “Lidah buaya merupakan
Kalimat nomor (1) merupakan kalimat utama, tanaman yang memiliki banyak manfaat.”
sedangkan kalimat nomor (2), (3), dan (4) merupakan 20. Jawab: b
kalimat penjelas karena menjabarkan kalimat utama. Pembahasan:
8. Jawab: b Dalam teks dijelaskan bahwa tanaman lidah
Pembahasan: buaya dapat dijadikan sebagai obat berbagai
Kalimat utama pada teks terletak di awal paragraf penyakit, hiasan, dan bahan baku pembuatan
sehingga dapat disebut sebagai paragraf deduktif. makanan. Ringkasan teks yang tepat adalah
9. Jawab: a tanaman lidah buaya memiliki banyak manfaat.
Pembahasan: II. Uraian
Tema paragraf tersebut adalah “penyebab 1. Fungsi alat musik tifa.
penyakit demam berdarah” karena teks secara 2. Keberagaman budaya Indonesia.
keseluruhan membahas tentang penyebab 3. Kebudayaan Indonesia sangat beragam yang
penyakit demam berdarah. dipengaruhi oleh kebudayaan India, Arab, Eropa,
10. Jawab: a dan Melayu.
Pembahasan:
4. Teks di atas merupakan jenis paragraf deduktif
Kalimat utama pada teks terletak di awal paragraf,
karena kalimat utamanya terdapat di awal paragraf,
yaitu “Penyakit demam berdarah adalah penyakit
yaitu “Perawatan adalah faktor paling penting
infeksi yang disebabkan oleh virus.”
agar bunga mawar tumbuh kokoh dan indah.”
11. Jawab: b
5. Bunga mawar akan tumbuh kokoh dan indah
Pembahasan:
jika dirawat dengan baik. Cara merawat bunga
Paragraf tersebut merupakan paragraf deduktif
mawar dapat dilakukan dengan berbagai cara,
karena kalimat utamanya terletak di awal paragraf.
12. Jawab: d seperti membasmi rumput liar dan gulma di
Pembahasan: sekitar tanaman, menyiram tanaman dengan
Gagasan pokok biasanya terdapat pada kalimat rutin, dan memberi pupuk secara rutin.
utama. Pada paragraf tersebut, kalimat utama Remedial
terletak di akhir paragraf, yaitu “Itulah dua jenis 1. Kandungan nutrisi sayur bayam.
pakaian adat yang dikenakan Dika dan Arman 2. Dalgona coffe merupakan minuman yang mudah
dalam karnaval budaya tahun ini.” untuk dibuat.
13. Jawab: a 3. Gagasan pokok paragraf tersebut adalah cara
Pembahasan: membuat dalgona coffee.
Paragraf di atas adalah paragraf induktif karena 4. Teks di atas merupakan jenis paragraf induktif karena
kalimat utamanya berada di akhir paragraf. kalimat utamanya berada di akhir paragraf, yaitu “Jadi,
14. Jawab: b dapat diketahui bahwa buah kelapa memiliki banyak
Pembahasan: manfaat dalam kehidupan.”
Ringkasan adalah penyajian karangan atau 5. Buah kelapa memiliki banyak manfaat. Buah kelapa
peristiwa yang panjang dalam bentuk yang dapat menyembuhkan berbagai jenis penyakit,
singkat dan efektif. mengobati keracunan, dan mencegah gigi berlubang.
15. Jawab: c
Pembahasan: Pengayaan
Gagasan utama paragraf tersebut terkandung Siswa mencari bacaan dari berbagai sumber. Kemudian,
dalam kalimat pertama, yaitu bencana banjir siswa menuliskan gagasan pokok dan gagasan pendukung
lumpur menimbulkan berbagai penyakit. teks tersebut dan menuliskan hasilnya di buku tugas.

3
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 4 untuk SD/MI
 Kurikulum 2013 Edisi Revisi
Literasi Membaca 4. Berikut ini langkah-langkah membuat teks
1. Keraton Surakarta Hadiningrat merupakan meseum yang petunjuk dalam bentuk poster.
berada di Kota Surakarta dan berisi berbagai koleksi a. Tentukan tema dan tujuan.
kerajaan. b. Gunakan kalimat singkat, padat, dan menarik.
2. Pernyataan tersebut tidak sesuai dengan teks, karena c. Tentukan gambar, tipografi, dan tata letak.
tidak semua ruangan boleh dimasukki oleh pengunjung. d. Pilih media yang tepat.
3. Gagasan pokok dari teks adalah upaya pencegahan 5. Tema merupakan pokok pikiran dari suatu teks.
penyakit diare. Ayo Bekerja Sama
4. 1. Sesuai Siswa membuat poster yang berisi tentang teks petunjuk
2. Sesuai dengan tema "Menjaga Kesehatan" secara berkelompok.
3. Tidak sesuai Penilaian Bab 2
4. Tidak sesuai I. Pilihan Ganda
5. Paragraf di atas termasuk jenis paragraf deduktif karena 1. Jawab: b
kalimat utamanya terdapat di awal paragraf. Pembahasan:
Teks petunjuk adalah jenis teks yang menunjukkan
Bab dan menjelaskan proses dalam membuat atau
melakukan sesuatu.
2 Teks Petunjuk 2. Jawab: c
Pembahasan:
Teks tersebut termasuk dalam teks petunjuk
A. Ciri dan Jenis Teks Petunjuk kompleks. Hal tersebut dikarenakan teks tersebut
Ayo Berlatih harus dilakukan secara urut dan lebih dari 4 langkah.
1. Teks petunjuk adalah jenis teks yang menunjukkan 3. Jawab: c
dan menjelaskan proses dalam membuat atau Pembahasan:
melakukan sesuatu. Teks petunjuk tersebut berisi tentang langkah-
2. Kebijaksanaan guru, misalnya “Ukurlah suhu air langkah menggunakan telepon koin. Tujuan
sebelum dicampur dengan bumbu!” dan “Masuk- dari teks tersebut adalah untuk menjelaskan
kan wortel ke dalam air panas yang mendidih!” mengenai cara menggunakan telepon koin.
3. Teks petunjuk protokol merupakan teks petunjuk 4. Jawab: c
yang langkah-langkahnya sangat sederhana dan Pembahasan:
mudah dipahami. Urutan langkah-langkah yang tepat adalah
4. c. Basahi rambut dengan air bersih. (2)-(3)-(1)-(6)-(5)-(4).
d. Tuang sampo ke telapak tangan. (2) Angkat gagang telepon!
a. Ratakan sampo ke rambut dan pijat-pijat. (3) Masukkan koin atau kartu!
b. Bilaslah sampai bersih. (1) Tekan nomor telepon!
5. Cara menggunakan sampo dengan tepat. (6) Tunggu sampai terdengar nada panggilan!
Ayo lakukan (5) Berbicaralah sesuai keperluan!
Berikut ini petunjuk menyikat gigi yang baik dan benar. (4) Setelah selesai, letakkan gagang telepon
1. Bersihkan sikat gigi yang akan digunakan pada tempatnya!
menggunakan air bersih. 5. Jawab: c
2. Oleskan pasta gigi ke sikat gigi secukupnya. Pembahasan:
3. Gosokan sikat gigi ke seluruh gigi, gerakan Teks tersebut termasuk teks petunjuk kompleks.
memutar untuk gigi bagian depan, gerakan 6. Jawab: a
menyapu ke atas untuk gigi samping bagian dalam. Pembahasan:
4. Setelah selesai, kumur menggunakan air bersih. Kalimat yang sesuai untuk melengkapi teks tersebut
5. Bersihkan sikat gigi dengan air bersih dan adalah “Tekan tombol “on/off” pada magic com.”.
letakkan kembali ke tempatnya. 7. Jawab: d
Pembahasan:
B. Teks Petunjuk dalam Bentuk Peta Pikiran Urutan langkah yang tepat agar menjadi teks
petunjuk yaitu (2)-(4)-(1)-(5)-(3).
Ayo Lakukan
(2) Pilih pot tanaman yang memiliki lubang
Siswa mencari teks petunjuk dari berbagai sumber,
resapan air!
kemudian meringkasnya dalam bentuk peta pikiran.
(4) Pilih media tanam yang bebas dari hama!
(1) Masukkan tanaman ke dalam pot!
C. Teks Petunjuk pada Poster
(5) Uruklah dengan tanah humus sambil
Ayo Berlatih
memegang tanaman!
1. Teks petunjuk dapat disajikan dalam bentuk teks
(3) Siram tanaman secukupnya.
bacaan, peta pikiran, dan poster. 8. Jawab: a
2. Poster adalah plakat yang dipasang di tempat Pembahasan:
umum dan berisi pemberitahuan atau ajakan. Teks tersebut merupakan teks petunjuk mencuci
3. Kalimat dalam poster memiliki ciri-ciri sebagai berikut. pakaian dengan sabun deterjen.
a. Menggunakan bahasa yang mudah 9. Jawab: b
dimengerti. Pembahasan:
b. Menggunakan kalimat yang singkat, padat, 1-2 sendok per hari memiliki arti satu sampai dua
jelas, dan berisi. sendok teh diminum dalam satu hari.

4 Modul Pembelajaran

10. Jawab: d
Pembahasan:
Teks petunjuk tersebut berisi tentang cara
membuat minuman kopi manis.
11. Jawab: c
Pembahasan:
Pernyataan yang sesuai dengan isi petunjuk
pemakaian obat di atas adalah sebelum makan
dilarang minum obat tersebut.
12. Jawab: c
Pembahasan:
Urutan petunjuk yang benar adalah (2)-(3)-(4)-(1).
(2) Masak tiga gelas air sampai mendidih.
(3) Masukkan sebungkus agar-agar ke dalam
air mendidih selama tiga menit.
(4) Tambahkan gula pasir secukupnya.
(1) Tuangkan agar-agar ke dalam cetakan,
sajikan setelah dingin.
13. Jawab: c
Pembahasan:
Teks petunjuk tersebut berisi tentang cara
membuat agar-agar.
14. Jawab: c
Pembahasan:
Teks tersebut merupakan bentuk teks petunjuk
karena berisi langkah-langkah dalam menghemat
energi.
15. Jawab: a
Pembahasan:
Isi dari teks tersebut adalah petunjuk menghemat
energi.
16. Jawab: a
Pembahasan:
Pernyataan yang sesuai dengan teks adalah
matikan komputer, air, lampu, dan juga televisi
jika sudah tidak digunakan.
17. Jawab: d
Pembahasan:
Kalimat yang paling sesuai untuk melengkapi teks
tersebut adalah opsi d, yaitu “Gosoklah sepatu yang
telah dipoles semir menggunakan sikat halus.”.
18. Jawab: b
Pembahasan:
Kalimat yang sesuai untuk melengkapi teks tersebut
adalah opsi b, yaitu “Tempelkan sereh yang cukup
panas pada bagian kaki yang tertusuk duri.”.
19. Jawab: d
Pembahasan:
Urutan petunjuk yang tepat adalah (5)-(2)-(1)-
(3)-(6)-(4).
(5) Buatlah lubang pada tanah.
(2) Masukkan sisa-sisa bagian tumbuhan.
(1) Taburkan serbuk kapur dan ratakan.
(3) Percikkan air setiap hari dan aduk-aduk lagi.
(6) Tutuplah permukaan dengan plastik.
(4) Tunggulah sekitar dua minggu, setelah itu
pupuk siap dipakai untuk pupuk tanaman.
20. Jawab: c
Pembahasan:
Urutan teks petunjuk yang tepat adalah (3), (2), (1), (4).
(3) Hubungkan kabel TV dengan stopkontak.
(2) Tekan tombol power pada monitor.
(1) Tekan tombol on/off pada remote.
(4) Pilih stasiun TV yang diinginkan.
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 4 untuk SD/MI
Semester 1
II. Uraian
1. Teks petunjuk adalah jenis teks yang menunjukkan
dan menjelaskan proses dalam membuat atau
melakukan sesuatu.
2. Berikut ini ciri-ciri teks petunjuk.
a. Menggunakan kalimat perintah
b. Menggunakan bentuk saran, seperti
sebaiknya dan hendaknya.
c. Kalimat singkat, jelas, dan masuk akal.
d. Adanya penggunaan konjungsi untuk
mengurutkan kegiatan, seperti kemudian,
setelah itu, lalu, dan selanjutnya.
e. Menggunakan kata keterangan dengan tujuan
untuk menyatakan tempat, waktu, dan cara-
cara atau langkah-langkah yang akurat.
3. Kebijaksanaan guru, misalnya teks petunjuk
menggunakan lampu.
(1) Colokkan kabel lampu ke stopkontak!
(2) Tekan tombol on pada lampu!
(3) Jika sudah tidak dipakai, tekan tombol off
pada lampu!
(4) Cabut kabel pada stopkontak!
4. Colokkan kabel kipas angin ke stopkontak!
5. Berikut ini langkah membuat teks petunjuk
dalam bentuk poster.
a. Menentukan tema dan tujuan.
b. Menggunakan pilihan kalimat singkat,
padat, dan menarik.
c. Menentukan gambar, tipografi, dan tata
letak.
d. Memilih media yang tepat.
Remedial
1. a. Minum obat sehari tiga kali.
b. Tuang perlahan adonan kue ke dalam catakan.
c. Cuci tangan menggunakan sabun dan air mengalir.
2. Teks petunjuk kompleks adalah teks yang terdiri atas
banyak langkah dan jenjang untuk tiap tahapnya.
3. Teks petunjuk membuat agar-agar.
4. b. Cuci kacang hijau hingga bersih.
d. Rendam kacang hijau kurang lebih 3 jam.
c. Rebus kacang hijau hingga matang dan empuk.
a. Setelah matang, masukkan gula pasir dan santan,
aduklah hingga rata.
5. Tujuan dibuatnya poster adalah untuk mengajak
pembaca melakukan sesuatu.
Pengayaan
Siswa mecari poster dari berbagai sumber. Kemudian siswa
mencetak poster tersebut dan menulis ulang petunjuk yang
ada di poster.
Literasi Membaca
1. Cara Memasak Pisang Goreng
2. Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut
adalah “Lumuri pisang yang sudah dipotong dengan
adonan hingga merata.”.
3. Tidak, seharusnya langkah kelima yaitu “Sapukan kuas
dan lihatlah hasilnya.”
4. Pernyataan tersebut tidak sesuai dengan teks karena
selain palet, kita juga membutuhkan gelas sebagai
tempat air.
5. Langkah-langkah pada teks seharusnya dilakukan
dengan urut agar tujuan dapat dicapai.
5
 Kurikulum 2013 Edisi Revisi

Bab Penilaian Bab 3

I. Pilihan Ganda
3 Wawancara 1. Jawab: d
Pembahasan:
A. Mengenal Wawancara Wawancara adalah kegiatan tanya jawab antara
Ayo Lakukan dua orang atau lebih untuk mendapatkan suatu
informasi.
Siswa melakukan wawancara dengan tema bebas.
2. Jawab: d
B. Tahap dalam Wawancara Pembahasan:
Ayo Bekerja Sama Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara
Siswa melakukan wawancara dengan tokoh di yang pertanyaannya tidak selalu terpaku pada
lingkungan masyarakatnya tentang keadaan daftar pertanyaan yang dibuat.
masyarakat saat menghadapi Covid-19. 3. Jawab: d
C. Menulis Hasil Wawancara Pembahasan:
Ayo Berlatih Berikut ini etika dalam wawancara.
a. Datang tepat waktu.
1. Wawancara adalah kegiatan tanya jawab antara
b. Bersikap santun, sopan, wajar, dan ramah.
dua orang atau lebih untuk mendapatkan suatu
c. Ucapkan salam, perkenalkan diri, dan berterima
informasi.
kasih atas kesempatan yang diberikan.
2. Wawancara terstruktur adalah wawancara yang d. Mendahulukan pertanyaan yang ringan.
pertanyaannya sesuai dengan daftar pertanyaan e. Bertanya dengan kalimat yang jelas dan
yang telah dibuat sebelumnya dan terencana. singkat sesuai topik.
3. Berikut ini etika dalam melakukan kegiatan f. Hindari pertanyaan yang bersifat pribadi.
wawancara. g. Memperhatikan saat narasumber menjawab
a. Datang tepat waktu. pertanyaan.
b. Bersikap santun, sopan, wajar, dan ramah. h. Mencatat hal-hal penting hasil wawancara
c. Ucapkan salam, perkenalkan diri, dan berterima dan menyimpulkannya.
kasih atas kesempatan yang diberikan. i. Jangan menyela saat narasumber sedang
d. Mendahulukan pertanyaan yang ringan. memberikan penjelasan.
e. Bertanya dengan kalimat yang jelas dan j. Ucapkan terima kasih setelah selesai
singkat sesuai topik. wawancara.
f. Hindari pertanyaan yang bersifat pribadi. 4. Jawab: c
g. Memperhatikan saat narasumber menjawab Pembahasan:
pertanyaan. Sebelum melakukan wawancara, kita harus
h. Mencatat hal-hal penting hasil wawancara membuat daftar pertanyaan terlebih dahulu.
dan menyimpulkannya. 5. Jawab: a
Pembahasan:
i. Jangan menyela saat narasumber sedang
Pewawancara harus memahami identitas nara-
memberikan penjelasan.
sumber agar dapat lebih mengenal narasumber dan
j. Ucapkan terima kasih setelah selesai
tidak mudah menyinggung perasaan narasumber.
wawancara. 6. Jawab: b
4. Narasumber ditentukan berdasarkan topik yang Pembahasan:
telah ditetapkan. Narasumber yang dipilih adalah Narasumber adalah orang yang ahli dalam
orang yang ahli di bidangnya dan memahami bidangnya. Orang yang layak menjadi nara-
masalah yang akan dibahas. sumber di bidang hukum adalah pakar, ahli,
5. Berikut ini format penulisan laporan hasil aparat, jaksa, dan pengacara.
wawancara. 7. Jawab: d
a. Latar belakang Pembahasan:
b. Maksud dan tujuan Langkah akhir dalam melakukan wawancara
c. Topik wawancara adalah menyusun laporan hasil wawancara.
d. Waktu dan tempat kegiatan 8. Jawab: c
e. Laporan hasil wawancara Pembahasan:
f. Simpulan Kalimat sapaan kepada narasumber harus disampai-
kan dengan sopan. Kalimat sapaan yang sesuai
Ayo Bekerja Sama dalam wawancara, yaitu “Selamat siang, Pak.
Siswa membuat laporan hasil wawancara sesuai Bolehkah saya mewawancarai Bapak sekarang?”
dengan wawancara yang telah dilakukan secara 9. Jawab: d
berkelompok. Pembahasan:
Dalam melakukan wawancara, kita harus
Ayo Lakukan memperhatikan waktu. Jangan sampai waktu
Siswa menyusun daftar pertanyaan yang diajukan wawancara mengganggu narasumber. Waktu
kepada kepala desa berkaitan dengan kondisi yang tepat dalam melakukan wawancara sesuai
masyarakat. teks, yaitu pagi hari pukul 10.00.

6 Modul Pembelajaran

10. Jawab: c
Pembahasan:
Pertanyaan yang tepat untuk mewawancarai
Pak Arifin, yaitu “Berapa buah tikar yang terjual
dalam waktu satu bulan, Pak?”
11. Jawab: a
Pembahasan:
Kalimat wawancara yang tepat untuk disampaikan
oleh siswa dalam teks yaitu “Apa kiat yang Bapak
tanamkan pada warga masyarakat agar peduli
lingkungan?”
12. Jawab: d
Pembahasan:
Pertanyaan yang digunakan untuk memperoleh
informasi berkaitan dengan harapan adalah
“Apa keinginan ibu dari pelaksanaan kegiatan
reboisasi ini?”.
13. Jawab: b
Pembahasan:
Masalah yang dikemukakan narasumber dalam
kutipan teks tersebut adalah “manusia harus
mempunyai motivasi untuk berprestasi”.
14. Jawab: c
Pembahasan:
Tanggapan yang sesuai dengan jawaban nara-
sumber pada teks yaitu “Sastra semestinya sudah
diperkenalkan pada anak-anak sejak kecil.”.
15. Jawab: c
Pembahasan:
Teks wawancara tersebut membahas tentang
menanam bunga mawar.
16. Jawab: c
Pembahasan:
Pertanyaan dalam wawancara harus disusun
dengan memperhatikan unsur 5W + 1H.
Pertanyaan yang sesuai untuk melengkapi bagian
rumpang tersebut adalah “Kapan waktu yang
sesuai untuk menanam mawar?”.
17. Jawab: c
Pembahasan:
Narasumber adalah orang yang ahli di bidangnya.
Teks tersebut merupakan wawancara yang
berkaitan dengan pengobatan mag. Profesi
narasumber yang sesuai dengan teks tersebut
adalah dokter.
18. Jawab: d
Pembahasan:
Pada teks tersebut dijelaskan mengenai cara
mengobati penyakit mag. Pertanyaan yang
sesuai dengan teks tersebut adalah “Bagaimana
cara yang dapat dilakukan untuk menyembuhkan
penyakit mag?”.
19. Jawab: c
Pembahasan:
Berdasarkan teks tersebut, topik yang menjadi
bahan wawancara adalah budi daya ayam
kampung.
20. Jawab: d
Pembahasan:
Berdasarkan teks tersebut, profesi narasumber
adalah sebagai peternak yang mengetahui
tentang cara budi daya ayam kampung.
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 4 untuk SD/MI
Semester 1
II. Uraian
1. Berikut ini etika dalam melakukan wawancara.
a. Datang tepat waktu.
b. Bersikap santun, sopan, wajar, dan ramah.
c. Ucapkan salam, perkenalkan diri, dan
berterima kasih atas kesempatan yang
diberikan.
d. Mendahulukan pertanyaan yang ringan.
e. Bertanya dengan kalimat yang jelas dan
singkat sesuai topik.
f. Hindari pertanyaan yang bersifat pribadi.
g. Memperhatikan saat narasumber menjawab
pertanyaan.
h. Mencatat hal-hal penting hasil wawancara
dan menyimpulkannya.
i. Jangan menyela saat narasumber sedang
memberikan penjelasan.
j. Ucapkan terima kasih setelah selesai
wawancara.
2. Topik kegiatan wawancara tersebut adalah budi
daya padi.
3. Bagaimana cara meningkatkan hasil budi daya
padi?
4. Dokter gigi.
5. Informasi yang didapatkan dari kutipan wawan-
cara tersebut adalah penyebab kerusakan gigi
dan cara menjaga kesehatan gigi yang benar.
Remedial
1. Tujuan melakukan wawancara adalah untuk men-
dapatkan informasi dari narasumber untuk tujuan
tertentu.
2. Dalam melakukan wawancara, topik harus ditentukan
terlebih dahulu agar wawancara dapat lebih tertata.
3. Kebijaksanaan guru, misalnya tentang Hari Guru.
a. Apakah ibu senang menjadi guru? Mengapa?
b. Apa alasan ibu memilih bekerja sebagai guru?
c. Dst ...
4. Polisi.
5. Informasi yang didapatkan dari kutipan wawancara
tersebut adalah contoh-contoh aturan lalu lintas.
Pengayaan
Siswa melakukan wawancara dengan pengusaha di ling-
kungan rumahnya, kemudian menyusun hasil wawancara
dalam bentuk laporan wawancara.
Literasi Membaca
1. Ya, karena pertanyaan dimulai dari pertanyaan ringan
ke berat.
2. Bagaimana karakter atau ciri-ciri bunga curcuma?
3. 1. Sesuai
2. Tidak Sesuai
3. Tidak Sesuai
4. Tidak Sesuai
5. Sesuai
4. Kita seharusnya fokus mewawancarai narasumber
tentang cara mengelola toko kelontong yang dimilikinya
dan berusaha untuk tidak menyinggung perasaan
narasumber.
5. Tidak setuju, karena petani tidak menguasai dalam
bidang kesehatan. Orang yang lebih ahli dalam bidang
kesehatan adalah seorang dokter.
7
 Kurikulum 2013 Edisi Revisi
Penilaian Tengah Semester
I. Pilihan Ganda
1. Jawab: d
Pembahasan:
Teks di atas merupakan paragraf deduktif karena
kalimat utamanya terletak di awal paragraf.
2. Jawab: d
Pembahasan:
Gagasan utama paragraf tersebut terletak di kalimat
utama, yaitu "Kita tidak dapat mengatur curah hujan
yang turun, tetapi kita bisa menjaga lingkungan."
Gagasan utama yang sesuai adalah "Kita dapat
menjaga lingkungan untuk mencegah banjir."
3. Jawab: a
Pembahasan:
Ide pokok paragraf tersebut adalah warga
dilarang menebang pohon.
4. Jawab: a
Pembahasan:
Kalimat utama paragraf tersebut adalah "Sekarang
ini banyak orang yang kurang sadar akan penting-
nya menjaga kebersihan."
5. Jawab: b
Pembahasan:
Gagasan pokok dalam teks adalah egrang
merupakan salah satu permainan tradisional.
6. Jawab: a
Pembahasan:
Berdasarkan letak kalimat utamanya, paragraf
tersebut termasuk teks deduktif karena letak
kalimat utamanya berada di awal paragraf.
7. Jawab: b
Pembahasan:
Arti petunjuk pada teks adalah obat diminum
tiga kali sehari menurut aturan umur.
8. Jawab: c
Pembahasan:
Karena Anita berumur 9 tahun berarti dia
merupakan anak-anak berumur 6-12 tahun
sehingga petunjuk minum obat yang tepat
adalah satu sendok teh dalam sehari.
9. Jawab: c
Pembahasan:
Teks tersebut merupakan jenis teks petunjuk
kompleks karena terdiri dari langkah-langkah
yang bertahap atau berjenjang.
10. Jawab: b
Pembahasan:
Urutan petunjuk yang benar yaitu (2)-(4)-(3)-(1)-(5).
(2) Masukkan kartu auto teller machine ke dalam
mesin.
(4) Masukkan PIN kartu auto teller machine.
(3) Pilih menu penarikan tunai tabungan.
(1) Ambil uang yang keluar dari mesin.
(5) Ambil kembali kartu auto teller machine
yang keluar dari mesin.
11. Jawab: d
Pembahasan:
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks
tersebut adalah datangi loket pendaftaran.
12. Jawab: d
Pembahasan:
Petunjuk pemakaian radio yang tepat terdapat
pada opsi d.
13. Jawab: d
Pembahasan:
Susunan yang tepat adalah (2), (1), (4), (3).
(2) Pilihlah telur itik yang bagus, kemudian
cucilah sampai bersih.
(1) Balurlah telur pilihan itu dengan adonan
garam dan abu gosok.
(4) Biarkan telur yang telah dibaluri tersebut
selama 12 hari.
(3) Ambil dan cucilah kembali, kemudian kukus
hingga matang.
14. Jawab: a
Pembahasan:
Pewawancara harus fokus pada materi wawancara
agar pertanyaan tidak melebar ke mana-mana.
15. Jawab: b
Pembahasan:
Usai wawancara sebaiknya kita tidak lupa meng-
ucapkan terima kasih karena narasumber telah
bersedia meluangkan waktunya untuk diwawancarai.
16. Jawab: d
Pembahasan:
Waktu yang tepat untuk melakukan wawancara
adalah pagi hari pukul 10.00.
17. Jawab: d
Pembahasan:
Opsi d tidak tepat diajukan kepada guru karena
dapat menyinggung perasaan.
18. Jawab: d
Pembahasan:
Menyampaikan pertanyaan dengan urut
dan sistematis dapat membantu narasumber
memahami pertanyaan dan tidak bingung.
19. Jawab: b
Pembahasan:
Pertanyaan yang sesuai dengan teks adalah opsi b.
20. Jawab: d
Pembahasan:
Profesi yang sesuai dengan narasumber pada teks
adalah seorang dosen pertanian.
II. Uraian
1. Kunci utama keberhasilan Spanyol.
2. Kesatuan dan kekompakan tim menjadi kunci
utama keberhasilan Spanyol.
3. Teks petunjuk sederhana, kompleks, dan protokol.
4. Urutan teks petunjuk yang tepat yaitu (3) – (1) – (4)
– (2).
(3) Buka halaman kamus berdasarkan huruf
pertama kata yang dicari.
(1) Carilah kata berdasarkan huruf pertama kata
yang dicari.
(4) Setelah menemukan kata yang dicari baca
artinya di sebelah kanan kata.
(2) Catat arti kata tersebut.
5. Kebijaksanaan guru, misalnya:
(1) Apa alasan Anda membuat usaha ini?
(2) Apa yang memotivasi Anda dalam men-
jalankan usaha ini?
(3) Bagaimana Anda menjalankan usaha ini?
(4) Apa keuntungan yang diperoleh sesuai
dengan harapan?

8 Modul Pembelajaran
 Semester 1

Bab 4. Jawab: a
Pembahasan:
4 Teks Cerita Berdasarkan kutipan teks, Pangeran Sanjaya
adalah tokoh yang bijaksana.
A. Keteladanan Tokoh pada Teks Cerita 5. Jawab: b
Ayo Berlatih Pembahasan:
1. Teks cerita atau dongeng adalah cerita prosa Sifat tokoh petani dalam cerita adalah pekerja
rakyat yang dianggap tidak benar-benar terjadi. keras.
2. Tokoh dibagi menjadi sebagai berikut. 6. Jawab: a
a. Tokoh protagonis Pembahasan:
b. Tokoh antagonis Berdasarkan teks tersebut dijelaskan bahwa Indah
c. Tokoh tritagonis mengembalikan dompet yang ia temukan di jalan
3. Tokoh tritagonis, yaitu tokoh pembantu, baik untuk kepada pemiliknya. Hal tersebut menggambarkan
tokoh protagonis maupun tokoh antagonis. bahwa Indah merupakan anak yang jujur.
4. Legenda, yaitu cerita yang berhubungan dengan 7. Jawab: d
terjadinya suatu tempat. Pembahasan:
5. Sifat dan perilaku baik yang dimiliki tokoh-tokoh Amanat adalah pesan yang ingin disampaikan
dalam dongeng tersebut dapat kita teladani oleh penulis. Amanat yang terdapat dalam teks
dalam kehidupan sehari-hari. tersebut adalah “Kita tidak boleh mengambil hak
Ayo Lakukan milik orang lain.”.
Siswa mencari dan membaca sebuah dongeng 8. Jawab: b
kemudian siswa menuliskan keteladanan tokoh dalam Pembahasan:
cerita yang dapat dijadikan contoh dalam kehidupan Watak petani dalam teks tersebut adalah serakah
sehari-hari. karena tidak pernah merasa puas dengan apa
yang telah dimiliki.
B. Informasi pada Teks Cerita 9. Jawab: d
Ayo Lakukan Pembahasan:
a. Tema : Asal mula terbentuknya Candi Prambanan. Amanat yang sesuai dengan teks cerita tersebut
b. Tokoh: Bandung Bondowoso, Roro Jonggrang, adalah “Bersyukurlah dengan apa yang kita miliki
dan Prabu Baka. dan jangan serakah karena dapat merugikan diri
c. Alur : Alur cerita tersebut adalah alur maju. sendiri.” Dalam teks cerita digambarkan bahwa
d. Latar : 1) Tempat kejadian di Desa Prambanan keserakahan petani membuat dirinya kehilangan
2) Suasana cerita menegangkan. angsa yang menghasilkan telur emas. Jika dia
e. Amanat: Kita sebagai manusia hendaklah tidak serakah dan tidak menyembelih angsanya
berbuat baik dan menghindari perbuatan yang maka ia masih bisa memperoleh telur emas.
jahat. Kita juga tidak boleh berbohong. Selain 10. Jawab: c
itu, kita harus memiliki kesabaran yang besar, Pembahasan:
sehingga kita tidak salah dalam mengambil Judul dongeng fabel yaitu “Persahabatan Semut
sebuah keputusan. dan Merpati”.
C. Amanat dalam Teks Cerita 11. Jawab: b
Ayo Bekerja Sama
Pembahasan:
Siswa membaca cerita dan mendiskusikan bersama
Tokoh dalam dongeng adalah Kera dan Singa.
dengan kelompoknya mengenai amanat dalam teks
12. Jawab: c
kemudian mempresentasikannya di depan kelas.
Pembahasan:
Amanat dalam teks “Gagak dan Beo” misalnya kita
Dalam teks diceritakan bahwa Kera mengajak
tidak boleh menyombongkan sesuatu karena hal
hewan lain untuk menengok Singa.
tersebut suatu saat akan hilang dari kita.
13. Jawab: b
Penilaian Bab 4 Pembahasan:
I. Pilihan Ganda Latar cerita rakyat tersebut adalah di gunung,
1. Jawab: d yaitu Gunung Batok.
Pembahasan: 14. Jawab: a
Teks cerita atau dongeng adalah cerita prosa Pembahasan:
rakyat yang dianggap tidak benar-benar terjadi. Dalam cerita, Raksasa digambarkan memiliki
2. Jawab: c watak bengis.
Pembahasan: 15. Jawab: c
Parabel adalah cerita perumpamaan yang Pembahasan:
mengandung kiasan yang bersifat mendidik. Teks Amanat yang terkandung dalam teks cerita adalah
cerita tersebut bersifat mendidik. kekuatan dan keserakahan dapat merugikan diri
3. Jawab: b sendiri.
Pembahasan: 16. Jawab: c
Dalam teks di atas diceritakan bahwa Raden Panji Pembahasan:
iri dengan kecerdasan Raden Anom. Hal tersebut Latar tempat dalam kutipan cerita tersebut
menandakan bahwa Raden Panji memiliki watak adalah di padang rumput.
pendengki.

9
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 4 untuk SD/MI
 Kurikulum 2013 Edisi Revisi
17. Jawab: d
Pembahasan:
Watak yang dimiliki oleh kelelawar adalah tidak
punya pendirian.
18. Jawab: c
Pembahasan:
Amanat yang dapat diteladani dari cerita tersebut
adalah jangan menjadi seorang pengecut karena
tidak akan mempunyai teman.
19. Jawab: b
Pembahasan:
Watak Bujang Trindil dalam teks adalah setia dan
rela berkorban.
20. Jawab: c
Pembahasan:
Amanat yang terkandung dalam cerita adalah
berilah pertolongan kepada yang membutuhkan.
II. Uraian
1. Teks cerita tersebut termasuk jenis mite karena
berisi cerita yang berkaitan dengan kepercayaan
dewa atau roh. Cerita tersebut menggambarkan
bahwa sebuah pohon dapat mengabulkan semua
permintaan.
2. Amanat dari teks cerita tersebut adalah kita
harus berusaha dan berdoa untuk mendapatkan
yang kita inginkan. Kita harus bekerja keras dan
pantang menyerah.
3. Pak Karyo
4. Jangan berbuat serakah.
5. Unsur ekstrinsik adalah unsur yang berada di luar
cerita.
Remedial
1. Sage, yaitu cerita yang berhubungan dengan sejarah.
2. Alur adalah jalan atau rangkaian peristiwa dalam cerita.
3. Unsur ekstrinsik dalam teks cerita misalnya agama
penulis, lingkungan penulis, tingkat pendidikan penulis,
budaya yang dijalankan penulis, dan sebagainya.
4. Berikut ini langkah-langkah menentukan informasi
pada teks cerita.
a. Membaca dan memahami teks cerita.
b. Mencatat unsur-unsur dalam cerita, seperti tokoh,
alur, dan sebagainya.
c. Menyusun kembali informasi yang telah ditemukan
agar mudah dipahami.
5. Amanat tersirat adalah pesan moral yang disampaikan
secara tersembunyi oleh pengarang dan hanya dapat
dimengerti pembaca bila mengikuti alur cerita.
Pengayaan
Siswa mencari dongeng, fabel, atau legenda, kemudian
mengindentifikasi tokoh, watak, dan amanat dalam
dongeng tersebut.
Literasi Membaca
1. Tokoh yang memiliki peran antagonis adalah Bawang
Merah karena berperilaku jahat.
2. Kehidupan seorang pemalas.
3. Jangan menganggap semua pekerjaan berat jika kita
belum mencobanya.
4. Dalam dongeng tersebut adalah seorang anak pemalas
yang hanya memiliki kegemaran tidur dan memancing.
5. Hal yang dapat kita temui dalam kehidupan sehari-hari
contohnya orang tua yang menyayangi anaknya.
10 Modul Pembelajaran
Bab
5 Teks Nonfiksi
A. Pengertian dan Jenis Teks Nonfiksi
Ayo Lakukan
Bahan bakar adalah sumber energi. Kita membutuhkan
energi untuk pemanas, memasak, penerangan, dan
menjalankan mesin. Semua energi ini didapat dari
bahan bakar. Ketika bahan ini terbakar, ia melepaskan
energi. Bahan bakar seperti batu bara, minyak, dan gas
bumi ditemukan di dalam tanah. Makanan juga bahan
bakar. Binatang memperoleh energi untuk hidup dari
makanan. (Kebijaksanaan guru)
B. Mengolah Informasi Teks Nonfiksi
Ayo Lakukan
1. Tema teks tersebut adalah kepahlawanan.
2. Pahlawan yang diceritakan adalah Sultan
Hasanuddin yang merupakan raja dari kerajaan
Gowa-Tallo di Makassar.
3. Sultan Hasanuddin merupakan raja yang arif dan
bijaksana. Dia menyatukan kekuatan kerajaan-
kerajaan kecil di sekitar kerajaannya untuk
melawan Belanda.
C. Membandingkan Isi Teks Nonfiksi
Ayo Berlatih
1. Teks nonfiksi adalah sebuah hasil karangan dalam
bentuk cerita nyata.
2. Contoh dari teks nonfiksi antara lain teks berita,
laporan, artikel, makalah, biografi (riwayat hidup
seseorang), dan karya ilmiah.
3. Berikut ini sifat dari teks nonfiksi.
a. Bersifat faktual.
b. Gaya bahasa baku dan jelas.
c. Berdasarkan fakta dan kenyataan.
4. Berikut ini cara menemukan informasi dalam teks
nonfiksi.
a. Membaca buku secara keseluruhan.
b. Memahami fakta yang terdapat dalam teks.
c. Mencatat informasi-informasi penting dalam
teks nonfiksi.
5. Kita dapat menilai suatu teks nonfiksi baik atau
tidak jika membandingkannya dengan teks
nonfiksi lain.
Ayo Bekerja Sama
Teks 1 mempunyai tema lingkungan yang membahas
tentang apotek hidup. Teks 1 juga menjelaskan
tentang jenis-jenis apotek hidup. Teks 2 mempunyai
tema tokoh. Tokoh yang dibahas dalam teks 2
adalah Ibnu Sina yang sangat berjasa dalam bidang
kedokteran sehingga mendapatkan julukan sebagai
Bapak Pengobatan Modern.
Penilaian Bab 5
I. Pilihan Ganda
1. Jawab: c
Pembahasan:
Teks nonfiksi adalah sebuah hasil karangan dalam
bentuk cerita nyata.
 Semester 1
2. Jawab: b 15. Jawab: c
Pembahasan: Pembahasan:
Berikut ini sifat teks nonfiksi. Ringkasan teks tersebut adalah komputer sangat
a. Bersifat faktual. bermanfaat bagi manusia.
b. Gaya bahasa baku dan jelas. 16. Jawab: a
c. Mengandung kenyataan. Pembahasan:
3. Jawab: c Tuanku Imam Bonjol memiliki nama asli
Pembahasan: Muhammad Shahab.
Judul ”Kisah Semut dan Belalang” lebih tepat 17. Jawab: a
menjadi judul buku fiksi yang berisi cerita disertai Pembahasan:
dengan daya imajinasi. Teks tersebut bertema tentang kesehatan.
4. Jawab: d 18. Jawab: b
Pembahasan: Pembahasan:
Judul yang sesuai dengan teks adalah “Kandungan Simpulan dari paragraf tersebut yaitu wortel
Karotenoid dalam Buah Alpukat” karena secara memiliki zat gizi yang menyehatkan tubuh.
keseluruhan membahas tentang kandungan 19. Jawab: c
karotenoid dalam buah alpukat. Pembahasan:
5. Jawab: d Perbedaan kedua paragraf tersebut yaitu paragraf
Pembahasan: 1 berisi tentang makna rendang dan paragraf 2
Secara keseluruhan, isi dari teks tersebut membahas berisi tentang kandungan vitamin buah naga.
tentang kebutuhan vitamin D bagi tubuh manusia. 20. Jawab: d
Selain itu, dalam teks juga dijelaskan tentang Pembahasan:
kegunaan dan cara memenuhi kebutuhan vitamin Perbedaan kedua paragraf tersebut adalah
D dalam tubuh. Jadi, judul yang tepat adalah paragraf 1 berisi tentang fungsi sasando dan
“Kebutuhan Vitamin D bagi Tubuh Manusia”.
paragraf 2 tentang cara memainkan angklung.
6. Jawab: b
Pembahasan: II. Uraian
Berdasarkan teks tersebut, informasi yang tidak 1. kepahlawanan
terdapat dalam teks adalah opsi b, yaitu berjemur di 2. Ir. Soekarno
bawah sinar matahari dapat membuat kulit terbakar. 3. Siapa yang disebut pahlawan proklamator
7. Jawab: d Indonesia?
Pembahasan: 4. Kebijaksanaan guru, misalnya “Manfaat Buah Bit”.
Teks di atas berisi tentang perjuangan R. A. 5. Bit merupakan tanaman umbi-umbian yang
Kartini untuk menyamakan hak antara laki-laki bermanfaat untuk menyembuhkan berbagai
dan perempuan. jenis penyakit.
8. Jawab: c Remedial
Pembahasan: 1. Seluruh beritanya disusun berdasarkan kejadian yang
Berdasarkan teks, R.A. Kartini adalah pahlawan benar-benar terjadi, berdasarkan hasil pengamatan
wanita di Indonesia yang berjuang menyamakan dan penelitian.
kedudukan antara laki-laki dan perempuan.
2. Berikut ini sifat dari teks nonfiksi.
9. Jawab: a
a. Bersifat faktual.
Pembahasan:
b. Gaya bahasa baku dan jelas.
Tema paragraf pada teks adalah tentang kebersihan.
c. Berdasarkan fakta dan kenyataan.
10. Jawab: d
3. Kesehatan.
Pembahasan:
Pesan yang terdapat dalam paragraf adalah 4. Mengapa bersepeda dapat menyehatkan tubuh?
jagalah kebersihan toilet. 5. Bersepeda merupakan olahraga yang menyehatkan.
11. Jawab: b Pengayaan
Pembahasan: Siswa mencari teks nonfiksi dari berbagai sumber. Kemudian,
Tema paragraf tersebut adalah tentang siswa mencatat informasi pentingnya.
kepahlawanan.
12. Jawab: b Literasi Membaca
Pembahasan: 1. Ringkasan dari teks nonfiksi tersebut adalah hutan
Sultan Agung diketahui sebagai budayawan. Jadi, bakau (mangrove) terletak di wilayah pantai dan muara
beliau pasti juga menyukai budaya di daerahnya. sungai.
Jadi, opsi b tidak sesuai dengan isi teks. 2. a, b
13. Jawab: b 3. a, d, e
Pembahasan: 4. 1. Sesuai
Tema paragraf tersebut adalah tentang komputer 2. Sesuai
meringankan pekerjaan manusia. 3. Tidak sesuai
14. Jawab: a 4. Sesuai
Pembahasan: 5. Tidak setuju, karena teks di atas tidak menceritakan
Pesan yang terkandung dalam teks adalah manusia secara jelas tentang perlawanan Cut Nyak Dien terhadap
memerlukan komputer untuk membantu pekerjaan. penjajah.

11
Kunci Jawaban Bahasa Indonesia 4 untuk SD/MI
 Kurikulum 2013 Edisi Revisi
12. Jawab: d
Penilaian Akhir Semester Pembahasan:
Profesi dari narasumber pada teks adalah
I. Pilihan Ganda seorang yang ahli dalam kesehatan hewan.
1. Jawab: b Profesi yang tepat adalah seorang dokter hewan.
Pembahasan: 13. Jawab: d
Kalimat utama adalah kalimat yang berisi Pembahasan:
rangkuman ataupun gagasan menyeluruh yang Pada teks tersebut, narasumber menjelaskan
dapat mewakili pernyataan-pernyataan dalam tentang tangau telinga pada kelinci. Jadi,
suatu teks. pertanyaan yang tepat adalah “Apa yang
2. Jawab: b dimaksud dengan tangau pada kelinci?”.
Pembahasan: 14. Jawab: b
Paragraf induktif adalah paragraf yang kalimat Pembahasan:
utamanya terletak di akhir paragraf. Purbararang memiliki watak jahat.
3. Jawab: a 15. Jawab: c
Pembahasan: Pembahasan:
Kalimat utama paragraf tersebut adalah “Kini Dongeng tersebut memiliki tema “hutan yang
ada ratusan jenis teh yang bisa dinikmati.”. gundul akibat penebangan.
4. Jawab: d 16. Jawab: b
Pembahasan: Pembahasan:
Gagasan utama paragraf tersebut adalah tentang Kutipan dongeng tersebut memiliki latar di
jenis-jenis teh. sebuah desa di lereng pegunungan.
5. Jawab: c 17. Jawab: d
Pembahasan: Pembahasan:
Paragraf tersebut termasuk paragraf deduktif Dongeng tersebut memiliki amanat agar kita
karena kalimat utamanya terletak di awal paragraf. tidak boleh menebang pohon secara membabi
6. Jawab: c buta.
Pembahasan: 18. Jawab: d
Teks tersebut merupakan teks petunjuk karena Pembahasan:
berisi langkah-langkah dalam melakukan sesuatu. Contoh dari teks nonfiksi antara lain teks berita,
7. Jawab: d laporan, artikel, makalah, biografi (riwayat hidup
Pembahasan: seseorang), dan karya ilmiah.
Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut 19. Jawab: d
adalah “Tunggulah beberapa waktu sampai tikus Pembahasaan:
terperangkap ke dalam papan”. Teks nonfiksi menggunakan gaya bahasa baku
8. Jawab: b dan jelas.
Pembahasan: 20. Jawab: a
Urutan penggunaan setrika yang benar adalah Pembahasan:
(2), (4), (3), (1). Pada teks tersebut dijelaskan tentang kandungan
(2) Colokkan steker ke stopkontak. nutrisi dari buah apel, seperti serat, vitamin C,
(4) Putar sakelar pengatur suhu. dan berbagai macam antioksidan. Jadi, judul
(3) Tunggu sampai panas sesuai yang diinginkan. yang tepat adalah “Kandungan Nutrisi Buah
(1) Gunakan setrika secara efekif. Apel”.
9. Jawab: b
Pembahasan: II. Uraian
Pewawancara merupakan orang yang melakukan 1. Berikut ciri-ciri kalimat utama.
wawancara. a. Bersifat lebih umum dari kalimat lainnya.
10. Jawab: b b. Biasanya terletak di awal atau akhir kalimat.
Pembahasan: c. Dapat berdiri sendiri jika kalimat lain
Dokter hewan adalah orang yang ahli di bidang dihilangkan.
perawatan hewan. 2. Teks petunjuk sederhana, kompleks, dan
11. Jawab: d protokol.
Pembahasan: 3. “Bagaimana ciri-ciri benih udang yang baik?”
Berikut ini alasan wawancara terstruktur lebih 4. Parabel adalah cerita perumpamaan yang
efektif. mengandung kiasan yang bersifat mendidik.
a. Pewawancara lebih lancar. 5. Pembangkit Listrik Tenaga Air (Kebijaksanaan
b. Pertanyaan disusun secara runtut. guru)
c. Tidak ada informasi yang terlewatkan.

12 Modul Pembelajaran