NO UNSUR KEBAHASAAN ARTIKEL
1. Adverbia Harian kompas dan sinar
harapan kerap memuat
cerita pendeknya.
(Paragraf 1)
Memenangi lomba
penulusan fiksi baginya
sudah biasa. (paragraf 1)
Semasa di SD, saya doyan
sekali membaca.
(paragraf 4)
2. Konjungsi - Karena itu, ia selalu
memakai topi. (Paragraf 2)
- Meskipun demikian, ia tak
pernah diikutkan main dram
semasih kanak-kanak, juga
ketika SMP. (Paragraf 5)
- Semula, ayahnya
mengharapkan Putu jadi
dokter. (Paragraf 3)
- Setelah selesai sekolah
menengah atas, ia
melanjutkan kuliahnya di
Yogyakarta, kota seni dan
budaya. (Paragraf 6)
- Setelah kira-kira tujuh
tahun tinggal di Yogyakarta,
Putu pindah ke jakarta.
(Paragraf 8)
- Di samping itu, ia juga
bekerja sebaai redaktur
majalah ekspress (1969).
(Paragraf 8)
- Pada saat masih bekerja di
majalah Tempo, ia
mendapat beasiswa belajar
Drama (Kabuki) di Jepang.
(Paragraf 9)
3. Kosakata - Redaktur
- Dramawan
- Stream Of Consciousness
- Teater
- Insting
HAL : 163
BUKU ILMIAH
Kami akan memperlihatkan
tanda-tanda (kekuasaan)
kami di segala wilayah bumi
dan pada diri mereka sendiri,
hingga jelas bagi mereka
bahwa Al-Quran itu adalah
benar. (Paragraf 1)
Kedua, dengan
memperhatikan ayat-ayat
kauniyyah yang terbentang
luas di alam semesta ini,
bahkan dalam diri kita
sendiri. (Paragraf 2)
- Namun, ketika kita
berbicara tentang ayat-ayat
kauniyyah maka sebagian
besar dari kita lalai
memikirkannya. (Paragraf 3)
- Tidak hanya sifat fisik, tetapi
juga sifat psikologis atau
perilaku. (Paragraf 4)
- Hingga sanggup membuat
DNA begitu kecil dan canggih
dalam tubuh manusia.
(Paragraf 4)
- Eksplisit
- Qauliyyah
- Kauniyyah
- Tajalli dzati
- DNA
Adverbia atau kata keterangan  kelas kata yang memberikan keterangan kepada kata lain,
seperti verba (kata kerja) dan adjektiva (kata sifat), yang bukan nomina (kata benda). Contoh
adverbia misalnya sangat, amat, tidak, lebih, selalu, sering, kadang-kadang, biasanya, sebagian
besar, dan jarang.

Konjungsi atau kata sambung atau kata hubung adalah kata yang digunakan untuk menghubungkan
kata dengan kata, ungkapan dengan ungkapan, atau kalimat dengan kalimat. contoh konjungsi
penguatan (bahkan, juga, selain itu, lagi pula, sebagai contoh, misalnya, padahal, justru dan lain-
lain), konjungsi kausalitas (sebab dan karena), serta konjungsi tujuan/harapan (agar, supaya, dan
sebagainya)

Kosakata atau perbendaharaan kata adalah himpunan kata yang dimiliki oleh seseorang atau
entitas lain, atau merupakan bagian dari suatu bahasa tertentu.

HAL :176

ANALISIS ARTIKEL

NO UNSUR-UNSUR ARTIKEL 1 ARTIKEL 2

KEBAHASAAN
1. Adverbia Mungkin saja ( Paragraf ke-2) Sebaiknya (Paragraf 5)
Kadang-kadang (Paragraf 7)
Seperti (paragraf 6)

2. Konjungsi Paragraf 1 Paragraf 1

Mungkin karya sastra zaman
itu lebih banyak daripada
yang kita ketahui, tetapi
karena tidak seperti seni
sastra zaman Kuno yang tetap
disimpan dengan baik, maka
yang sampai pada generasi
penerusnya sangat sedikit.
- Konjungsi yang
menguatkan keadaan
sebelumnya :
mungkin
- Konjungsi
perbandingan :
daripada
- Konjungsi
pertentangan : tetapi
- Konjungsi
penegasan : maka
Paragraf 2
Berbeda pula dengan seni
sastra zaman Kuno, angka
tahun pada karya sastra
zaman Madya tidak dapat
dipakai sebagai patokan
periodisasi karya sastra
tersebut.
Hati atau liver adalah organ
padat terbesar dan kelenjar
terbesar dalam tubuh
manusia. Hati terletak tepat
di bawah diafragma di sisi
kanan-atas tubuh dan
mempunyai sejumlah peran
penting.
- Konjungsi
koordinatif :
atau, dan
Paragraf 2
Jika hati tidak cukup
memproduksi empedu, maka
faktor pembekuan tidak
dapat diproduksi.
- Konjungsi syarat
: jika
- Konjungsi
penegasan :
maka
Paragraf 3
Karbohidrat disimpan dalam
dan dipecah menjadi glukosa
serta tersedot ke dalam
aliran darah untuk
mempertahankan kadar
 - Konjungsi hubungan glukosa yang normal.
cara : dengan - Konjungsi
koordinatif : serta
Paragraf 3
Karya sastra zaman Madya
yang ditemukan belum dapat
ditentukan apakah karya
sastra itu asli atau salinan.
- Konjungsi koordinatif
: atau

3. Kosakata Paragraf ke-4 kalimat ke-1 Paragraf ke-1 kalimat ke-1

“dilihat dari bentuknya, karya
sastra ditulis dalam bentuk
Gancaran atau dalam bentuk
tembang”
Paragraf ke-4 kalimat ke-2
“Di daerah melayu, gancaran
disebut hakikat dan tembang
disebut syair”
Paragraf ke-7 kalimat ke-2
“Kitab – kitab suluk
menguraikan masalah –
masalah tasawuf,… ”
Paragraf ke-9 kalimat ke-5
“Kitab itu juga memuat
silsilah Sultan Ahmad ‘Abd al
Arifin yang… .. ”
“Hati atau liver adalah organ
padat terbesar dan kelenjar
terbesar dalam tubuh
manusia. ”
Paragraf ke-1 kalimat ke-7
“Satu satunya organ yang
dapat beregenerasi. ”
Paragraf ke-1 kalimat ke-9
“Karbohidrat dipecah dan
disimpan sebagai glikogen
dalam hati”

Komentar Terhadap kedua artikel

kedua artikel menyajikan bacaan dengan kata-kata yang tidak lazim digunakan sehari-hari, kata-
kata yang digunakan lebih condong ke beberapa bidang ilmu, seperti sastra dan biologi. Artikel 1
membahas bagaimana perkembangan sastra di Indonesia baik dari zaman kuno ke zaman madya,
sedangkan artikel 2 membahas mengenai hati, yang mana merupakan salah satu organ tubuh
manusia yang memiliki banyak fungsi.

HAL : 177

BUKU ILMIAH

N UNSUR-UNSUR ARTIKEL 1 ARTIKEL 2

O KEBAHASAAN
1. Adverbia Terdapat di paragraf ke-2 Terdapat di paragraf ke-5
pada pada kalimat ke-3.
kalimat ke-2. “Namun pemahaman
“Oleh sebab itu, buku ini terhadap
sangat konsep literasi sains di
baik dibaca oleh siswa...” Indonesia
masih dirasakan sangat
kurang.....”
2. Konjungsi Paragraf pertama pada
kalimat ke-5. “Persiapan yang
saksama dan pemikiran yang
matang....”
Paragraf pertama pada
kalimat ke-7.“Oleh karena itu,
tujuan penulisan
buku ini untuk...”
Paragraf ke-2 pada kalimat ke-
2. “Oleh sebab itu, buku ini
sangat...”
3. Kosakata Paragraft ke-1, kalimat ke-4
"menulis Karya ilmiah
berbeda dengan karya
imajinatif"
Paragraf ke-2, kalimat ke-1
“Dalam buku, penulis
memaparkan konsep menulis
Karya Ilmiah yang meliputi
pengertian menulis karya
ilmiah, tujuan dan fungsi
menulis karya ilmiah ,kalimat
efektif dan
pengembangannya,
pengembangan paragraf,
penulisan karya ilmiah
popular dan murni, penulisan
makalah, penulisan artikel
untuk jurnal ilmiah penulisan
laporan hasil penelitian, dan
penulisan skripsi”
Paragraf pertama pada
kalimat ke-4.
“Misalnya : study PISA 2003
menyebutkan bahwa...”
Paragraf ke-5 pada kalimat
ke-3.
“Namun pemahaman
terhadap konsep literasi sains
di Indonesia...”
Paragraf ke-8 pada kalimat
ke-4.
“Dengan demikian,
pemahaman
guru yang utuh mengenai...”
Paragraf ke-3, kalimat ke-2
“Kemampuan itu meliputi
ranah kognitif, afektif, dan,
psikomotorik.”
Paragraf ke-4, kalimat ke-2
“pertama, semangat
membangun budaya literasi
terhadap sains dan teknologi
di kalangan praktisi
Pendidikan sebagai….”

Komentar Terhadap kedua artikel

Menurut kelompok kami, Buku Ilmiah I menjelaskan cara menulis artikel di media masa dengan
memberi tahu bagaimana agar tulisan terlihat baik dan layak untuk dimuat. Penulis juga
memaparkan konsep menulis Karya Tulis Ilmiah yang berisi pengertian, tujuan, dan fungsi dari
karya ilmiah. Sedangkan Buku Ilmiah II berisi tuntunan untuk meningkatkan pemahaman guru dan
peserta didik mengenai pengetahuan ilmia, peran sains, hakikat sanis, kemampuan menggunakan
metode, penghargaan terhadap peranan sains, dan ketrampilan ilmiah di kehidupan sehari-hari