LAPORAN KEGIATAN BELAJAR DARING / LURING DALAM MASA DARURAT COVID - 19

SMP NEGERI 2 MA'RANG

KELAS/
NAMA GURU : HJ. MASNAH, S.Pd. SEMESTER : IX 2/GANJIL
TAHUN
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA PELAJARAN : 2021/2022
SEKOLAH : SMP NEGERI 2 MA'RANG
HARI/ JUMLAH
NO KOMPETENSI DASAR MATERI ALOKAS TEKNIK
TANGGAL SISWA
APLIKASI I PENILAIANKETERANGAN
TDK WAKTU PG/ESSEY
HADIR HADIR

1 2 3 4 5 6 7 8 9 Membagi
10
* Teks Laporan Percobaan * kan soal
JUM'AT/ Teks pidato persuasif secara
luring
1 Okt' 2021 PENILAIAN TENGAH SEMESTER ( Google Pilihan
1 19 4 3 JP kepada
PTS ) form Ganda
siswa
yang
tidak ikut
3.5 Mengidentifikasi unsur daring
JUM'AT/ pembangun karya sastra dalam teks
cerita pendek Unsur pembangun karya sastra ( cerpen )
8 Okt' 2021 yang dibaca atau didengar Model teks narasi ( cerpen )

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur

pembangun karya sastra dengan bukti
yang mendukung dari cerita pendek
yang dibaca atau didengar

3.6 Menelaah struktur dan aspek Latiha

2 JUM'AT/ kebahasaan cerita pendek yang dibaca 6 JAM n soal 14 org 9 org
online
15 Okt' 2020 atau didengar
 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan
gagasan dalam bentuk cerita pendek
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan

JUM'AT/ 3.6 Menelaah struktur dan aspek LKPD

3 kebahasaan cerita pendek yang dibaca 6 jam Whats 14 org 9 org
app
22 Okt'2020 atau didengar buku
tugas
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan
gagasan dalam bentuk cerita pendek
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.

LKPD
4 BATAS PEMBELAJARAN DARING 6 jam Whats 9 org 14 org
app
SELASA 3.6 Menelaah struktur dan aspek
kebahasaan cerita pendek yang
dibaca atau didengar

26 Okt' 2021
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan
gagasan dalam bentuk cerita pendek
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.

5 JUM'AT/ 3.7 Mengidentifikasi informasi 6 jam projek 13 org 10 org

13/11/2020 berupa kritik atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman
 4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik atau pujian
(mengenai lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya)
yang didengar dan dibaca

projek

6 JUM'AT/ 3.7 Mengidentifikasi informasi

20/11/2020 berupa kritik atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, LKPD
kondisi sosial, dan/atau keragaman 6 jam Whats 15 org 8 org
budaya, dll) yang didengar dan/atau app
dibaca
4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik atau pujian
(mengenai lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman budaya)

JUM'AT/ 3.8 Menelaah struktur dan LKPD

7 kebahasaan dari teks tanggapan 6 jam Whats 10 org 13 org
(lingkungan hidup, kondisi sosial,
app
dan/atau keragaman budaya, dll)
27/11/2020 berupa kritik, sanggahan, atau pujian
yangMengungkapkan
4.8 didengar dan/atau dibaca.
kritik,
sanggahan, atau pujian dalam bentuk
teks tanggapan secara lisan dan/atau

8 JUM'AT/
4 Des' 2020

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Ma'rang Guru Mata Pelajaran
H. SABRI, S.Pd. HJ. MASNAH, S.Pd.
NIP. 19641231 198703 1 200 NIP. 19630729 198512 2001
daring 1 okt 5 nop

8 okt 12 nop

15 okt 19 nop

22 okt 26 Nop
29 okt
1. Siswa mengisi absensi secara online
54

42
 LAPORAN KEGIATAN BELAJAR DARING / LURING DALAM MASA DARURAT COVID - 19
SMP NEGERI 2 MA'RANG
NAMA GURU : HJ. MASNAH, S.Pd. KELAS/SEMESTER : IX 3/GANJIL
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
SEKOLAH : SMP NEGERI 2 MA'RANG

JML JML
HARI/ KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI BENTUK SISWA
NO KD/ MATERI PELAJARAN SISWA
TANGGAL DARING/LURING WAKTU PENILAIAN TDK
HADIR
HADIR

3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan Latihan

JUM'AT/ 1. Siswa mengisi absensi secara online 6 JAM 10 org 13 org
percobaan soal online
24 JULI 2020
yang dibaca dan didengar (percobaan
sederhana 2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
dan menanyakan kondisi peserta didik
untuk mendeteksi zat berbahaya pada 3. Apersepsi teks laporan percobaan
makanan melalui tanya jawab
4. peserta didik mencatat power point
adanya vitamin pada makanan, dll). yang dikirim lewat whatsapp
5. Peserta didik mencatat informasi
yang ada pada PPT
4.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan
percobaan yang dibaca dan didengar
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat
berbahaya pada makanan, adanya vitamin
pada makanan, dll).
1. Siswa mengisi absensi secara online
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan Latihan
JUM'AT/ 6 JAM 10 org 13 org
percobaan soal online
7/8/2020 yang dibaca dan didengar (percobaan 2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya dan menanyakan kondisi peserta didik
pada makanan adanya vitamin pada
makanan, dll)

4.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan 3. Peserta didik mengidentifikasi isi

percobaan yang dibaca dan didengar informasi dalam teks laporan yang
(percobaan sederhana untuk mendeteksi zat dibagikan
berbahaya pada makanan, adanya vitamin
pada makanan, dll).

4  Peserta didik mengidentifikasi isi

informasi dalam teks laporan yang
dibagikan.

5.Peserta didik membandingkan isi

informasi, mengidentifikasi teks yang
merupakan teks laporan observasi dan
teks laporan percobaan.

6. Peserta didik mengerjakan lembar

kerja yang dibagikan melalui whatsapp
JUM'AT/ 3.2 Menelaah struktur kebahasaan dari teks 1. Siswa mengisi absensi secara online LKPD
laporan percobaan yang didengar atau yang
Whatsapp
dibaca 6 jam 15 org 8 org
dan buku
tugas
14/8/2020 (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat 2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
berbahaya pada makanan, adanya vitamin dan menanyakan kondisi peserta didik
pada makanan, dll) Menelaah struktur dan
kebahasaan
 dari teks laporan percobaan yang didengar
3. Peserta didik mengamati teks tentang
atau dibaca (percobaan sederhana untuk
percobaan sederhana yang
mendeteksi zat berbahaya pada makanan.
memanfatkan lingkungan untuk
adanya vitamin pada makanan, dll
mendeteksi zat berbahaya pada
makanan yang disajikan guru.

4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, 4. Peserta didik mencatat struktur

langkah, dan hasil dalam laporan penulisan yang terdapat dalam teks

percobaan secara tulis dan lisan dengan 5.   Peserta didik mencatat unsur
memperhatikan kelengkapan data, struktur, kebahasaan yang digunakan dalam teks
aspek kebahasaan, dan aspek lisan
6. peserta didik mengerjakan soal yang
dibagikan lewat whatsapp
1. Siswa mengisi absensi secara online
3.2 Menelaah struktur kebahasaan dari teks LKPD
JUM'AT/ laporan percobaan yang didengar atau yang 6 jam 12 org 11 org
Whatsapp
dibaca
28/8/2020 (percobaan sederhana untuk mendeteksi zat 2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
berbahaya pada makanan, adanya vitamin dan menanyakan kondisi peserta didik
pada makanan, dll) Menelaah struktur dan
kebahasaan
proyek

dari teks laporan percobaan yang didengar 3.  Peserta didik melakukan percobaan
atau dibaca (percobaan sederhana untuk sederhana untuk mendeteksi zat
mendeteksi zat berbahaya pada makanan. berbahaya pada makanan
adanya vitamin pada makanan, dll

4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, 4.     Peserta didik menyimpulkan teks
langkah, dan hasil dalam laporan percobaan laporan percobaan sesuai dengan tujuan,
secara tulis dan lisan dengan bahan/alat, dan hasil dalam hasil
memperhatikan kelengkapan data, percobaan yang dilakukan.
 5. Peserta didik menyajikan hasil
struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan simpulan dalam lembar kerja
6. peserta didik mengerjakan soal yang
dibagikan lewat whatsapp

3 jam link 21 org 2 0rg

JUM'AT/ ULANGAN HARIAN 1 1. Siswa mengisi absensi secara online
4-Sep-20
2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
dan menanyakan kondisi peserta didik
3. peserta didik menjawab soal melalui
google form
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran,
JUM'AT/ pandangan, arahan atau pesan dalam 1. Siswa mengisi absensi secara online
pidato persuasif tentang permasalahan Latihan
11-Sep-20 2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
aktual yang didengar dan dibaca soal online
dan menanyakan kondisi peserta didik 6 jam 15 org 8 org
dan buku
tugas
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan,
arahan, atau pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, 3.Peserta didik melanjutkan tugas
dan/atau keragaman budaya) yang tentang pidato persuasif melalui aplikasi
didengar dan/atau dibaca whatsaap

4. Peserta didik melakukan diskusi

JUM'AT/ 3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam
pidato persuasif tentang permasalahan
aktual yang didengar dan dibaca
tentang pidato persuasif melalui aplikasi
whatsaap (menyimpulkan gagasan,
pikiran, pesan, dan arahan)
5. peserta didik mengerjakan tugas
melalui google form sesuai batas waktu
yang telah disepakati
1. Siswa mengisi absensi secara online
 3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan dalam
pidato persuasif tentang permasalahan
18-Sep-20 2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
aktual yang didengar dan dibaca
dan menanyakan kondisi peserta didik
6 jam latihan soal 9 org 14 org

4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan,

arahan, atau pesan dalam pidato
(lingkungan hidup, kondisi sosial, 3.Peserta didik melanjutkan tugas
dan/atau keragaman budaya) yang tentang pidato persuasif melalui aplikasi
didengar dan/atau dibaca whatsaap

4. Peserta didik melakukan diskusi

tentang pidato persuasif melalui aplikasi
whatsaap (menyimpulkan gagasan,
pikiran, pesan, dan arahan)

5. peserta didik mengerjakan tugas

melalui google form sesuai batas waktu
yang telah disepakati
JUM'AT/ 3.4 Menelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar dan
dibaca
1. Siswa mengisi absensi secara online
25-Sep-20 2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
dan menanyakan kondisi peserta didik Tugas
6 jam 14 org 9 org
projek

4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan

atau pesan dalam pidato (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan 3. Peserta didik membaca contoh teks
memperhatikan struktur dan kebahasaan pidato persuasif melalui video
pembelajaran yang dikirim di Whatsapp
 memperhatikan struktur dan kebahasaan

4. Peserta didik menganalisa struktur

teks dan ciri kebahasaan pada pidato
persuasif yang dibaca melalui aplikasi
whatsaap

5. Peserta didik menyimpulkan struktur Tugas

6 jam 15 org 8 org
teks pidato persuasif dan ciri projek
kebahasaan
JUM'AT/ 3.4 Menelaah struktur dan ciri
kebahasaan pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar dan
dibaca
1. Siswa mengisi absensi secara online
2 OKT 2020
2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
dan menanyakan kondisi peserta didik
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan
atau pesan dalam pidato (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman
budaya) secara lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan kebahasaan

3.Peserta menentukan ide/ gagasan yang

akan disusun menjadi pidato persuasif
4.Peserta didik membuat kerangka
pidato persuasif
5.Peserta didik mengembangkan
kerangka pidato yang sudah dibuat
menjadi pidato persuasif lengkap
dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan

6.Peserta didik berpidato lewat video

dan dikirim melalui whatsapp
JUM'AT/ ULANGAN TENGAH SEMESTER 1. Siswa mengisi absensi secara online 3 jam google form 21 org 2 org
9 OKT 2020
2. Guru menyapa , mendata kehadiran,
dan menanyakan kondisi peserta didik
3. peserta didik menjawab soal melalui
google form

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Ma'rang Guru Mata Pelajaran

H. SABRI, S.Pd. HJ. MASNAH, S.Pd.

NIP. 19641231 198703 1 200 NIP. 19630729 198512 2001
daring 1 okt 5 nop

8 okt 12 nop

15 okt 19 nop

22 okt 26 Nop

29 okt
LAPORAN KEGIATAN BELAJAR DARING DAN LURING

C
O
V
I
D
-
1
9

BAHASA INDONESIA KLS 9 SEMESTER GANJIL

2020/2021
G DAN LURING

TER GANJIL
 JURNAL KEGIATAN BELAJAR DARING DALAM MASA DARURAT COVID - 19
SMP NEGERI 2 MA'RANG
NAMA GURU : HJ. MASNAH, S.Pd. KELAS/SEMESTER : IX 3/GANJIL
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

SEKOLAH : SMP NEGERI 2 MA'RANG

JUMLAH SISWA TEKNIK

HARI/ ALOKASI
NO KOMPETENSI DASAR MATERI APLIKASI PENILAIAN KETERANGAN
TANGGAL TDK WAKTU
HADIR PG/ESSEY
HADIR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 JUM'AT/ PENILAIAN TENGAH SEMESTER * Teks Laporan Percobaan 19 3 Google 3 JP Pilihan Membagikan soal secara luring kepada siswa
1 Okt' 2021 ( PTS ) * Teks pidato persuasif form Ganda yang tidak ikut daring

* Unsur pembangun karya sastra

3.5 Mengidentifikasi unsur (cerpen)
JUM'AT/ pembangun karya sastra dalam LKPD
2 17 5 6 JP LK ESSAY
8 Okt' 2021 teks cerita pendek yang dibaca whatsapp
dan didengar

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur * Model teks narasi ( cerpen )

pembangun karya sastra dengan
bukti

yang mendukung dari cerita

pendek yang dibaca atau
didengar
3 JUM'AT/ * Unsur pembangun karya sastra
15 Okt' 21 3.5 Mengidentifikasi unsur (cerpen)
pembangun karya sastra dalam LKPD
18 4 6 JP LK ESSAY
teks cerita pendek yang dibaca whatsapp
dan didengar
 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur * Model teks narasi ( cerpen )
pembangun karya sastra dengan
bukti

yang mendukung dari cerita

pendek yang dibaca atau
didengar
4 JUM'AT/ 3.6 Menelaah struktur dan aspek
22 Okt' 21 kebahasaan cerita pendek yang
dibaca atau yang didengar
* struktur teks narasi (cerpen) 12 7 Projek 6 JP LK ESSAY
* Ciri-ciri kebahasaan teks
narasi : kata/kalimat deskriptif,
kata ekspresif, majas
4.6 Mengungkapkan pengalaman * Model teks narasi cerpen
dan gagasan dalam bentuk cerita
pendek dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan

5 JUM'AT/ 3.6 Menelaah struktur dan aspek

29 Okt' 21 kebahasaan cerita pendek yang
dibaca atau yang didengar
* struktur teks narasi (cerpen) 10 12 PTMT Projek 6 JP LK ESSAY
* Ciri-ciri kebahasaan teks
narasi : kata/kalimat deskriptif,
kata ekspresif, majas
4.6 Mengungkapkan pengalaman * Model teks narasi cerpen
dan gagasan dalam bentuk cerita
pendek dengan memperhatikan
struktur dan kebahasaan
6 JUM'AT/ 3.7 Mengidentifikasi informasi * Fungsi teks tanggapan
5 Nov' 2021 berupa kritik atau pujian dari * Model teks tanggapan
teks tanggapan (lingkungan * Simpulan isi teks tanggapan LKPD
7 15 PTMT 6 JP LK ESSAY
hidup, kondisi sosial, dan/atau berupa kritik atau pujian whatsapp
keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca

4.7 Menyimpulkan isi teks

tanggapan berupa kritik atau
pujian (mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca
 4.7 Menyimpulkan isi teks
tanggapan berupa kritik atau
pujian (mengenai lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca
7 JUM'AT/ 3.7 Mengidentifikasi informasi
12 Nov' 2021 berupa kritik atau pujian dari
teks tanggapan (lingkungan
hidup, kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca
8 JUM'AT/ 3.8 Menelaah struktur dan
19 Nov' 2021 kebahasaan dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca.
4.8 Mengungkapkan kritik,
sanggahan, atau pujian dalam
bentuk teks tanggapan secara
lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
* Fungsi teks tanggapan
* Model teks tanggapan
* Simpulan isi teks tanggapan
berupa kritik atau pujian
* Fungsi teks tanggapan
* Model teks tanggapan
* Simpulan isi teks tanggapan LKPD
6 16 PTMT 6 JP LK ESSAY
berupa kritik atau pujian whatsapp
* Fungsi teks tanggapan
* Model teks tanggapan
* Simpulan isi teks tanggapan
berupa kritik atau pujian
* Struktur teks tanggapan
* Ciri-ciri kebahasaan teks
tanggapan kalimat aktif, kata
tugas, bahasa deskripsi, bahasa LKPD
5 17 PTMT 6 JP LK ESSAY
penilaian* Model teks tanggapan whatsapp
(puji, kritik)
 4.8 Mengungkapkan kritik,
sanggahan, atau pujian dalam
bentuk teks tanggapan secara
lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.

9 JUM'AT/ 3.8 Menelaah struktur dan
26 Nov' 2021 kebahasaan dari teks tanggapan
(lingkungan hidup, kondisi
sosial, dan/atau keragaman
budaya, dll) berupa kritik,
sanggahan, atau pujian yang
didengar dan/atau dibaca.
* Struktur teks tanggapan* Ciri- 3 19 PTMT LKPD 6 JP LK ESSAY
ciri kebahasaan teks tanggapan whatsapp
kalimat aktif, kata tugas, bahasa
deskripsi, bahasa penilaian*
Model teks tanggapan (puji, kritik)

4.8 Mengungkapkan kritik,

sanggahan, atau pujian dalam
bentuk teks tanggapan secara
lisan dan/atau tulis dengan
memperhatikan struktur dan
kebahasaan.

10 JUM'AT/ ULANGAN HARIAN KE 3 BAB IV. MEMBERI TANGGAPAN 3 19 PTMT Google 3 jam Pilihan
3 Des' 2021 YANG SANTUN form Ganda

Mengetahui
Kepala SMP Negeri 2 Ma'rang Guru Mata Pelajaran

H. SABRI, S.Pd. HJ. MASNAH, S.Pd.

NIP. 19641231 198703 1 200 NIP. 19630729 198512 2001