LAPORAN KEGIATAN

PEMBELAJARAN DARING
DALAM MENGATASI PENYEBARAN VIRUS COVID-19

SMA NEGERI 1 KAUDITAN

KABUPATEN MINAHASA UTARA
PROVINSI SULAWESI UTARA
2020

JUEN JULIZA THEREZIA KARUNTU, S.Pd

NIP. 198508132010012009
 LAPORAN KEGIATAN PEMBELAJARAN DARING
DALAM MENGATASI PENYEBARAN VIRUS COVID-19

Nama Sekolah : SMA N 1 Kauditan, Kabupaten Minahasa Utara, Provinsi Sulawesi Utara
Nama Guru : Juen Juliza Therezia Karuntu, S.Pd
Mata Pelajaran : Bahasa Jepang
Status Guru : ASN/NON-SERTIFIKASI

Kelas / Mapel / Keadaan Siswa

No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Senin, 16 Maret 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 3 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa Bukti
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajar
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa peserta
dan tulis dengan memiliki paket data didik
memperhatikan fungsi sosial, internet dikirimkan
struktur teks, dan unsur melalui
kebahasaan sesuai dengan aplikasi
konteks penggunannya. Whatsapp.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

Senin, 16 Maret 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 2 Bahasa Jepang 28 8 20 - Tidak semua siswa Bukti
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajar
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa peserta
dan tulis dengan memiliki paket data didik
memperhatikan fungsi sosial, internet dikirimkan
struktur teks, dan unsur melalui
kebahasaan sesuai dengan aplikasi
konteks penggunannya. Whatsapp.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
Selasa, 17 Maret 3.3 Menggambarkan tentang XI MIA 1 Bahasa Jepang 21 3 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 kehidupan sehari-hari / 4 jam memiliki handphone pembelajar
(mainichi no seikatsu) sesuai pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
dengan konteks - Tidak semua siswa peserta
penggunaannya pada teks memiliki paket data didik
interaksi transaksional lisan internet dikirimkan
dan tulis dengan melalui
memperhatikan fungsi sosial, aplikasi
struktur teks dan unsur Whatsapp.
kebahasaan

4.3. Menggunakan ungkapan

yang menggambarkan tentang
kehidupan sehari-hari
(mainichi no seikatsu) sesuai
dengan konteks
penggunaannya pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Rabu, 18 Maret 3.1 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Rabu, 18 Maret 3.1 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Kamis, 19 3.4 Memahami sumber XI IIS 2 Prakarya / 2 28 5 23 - Tidak semua siswa Bukti
Maret 2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Jumat, 20 Maret - Tidak ada jadwal mata
2020 pelajaran
- Memeriksa hasil tugas
Jumlah Jam per Minggu 16 jam
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
1 Senin, 23 Maret 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 3 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa Kegiatan
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajal
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android ran online
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa mengguna
dan tulis dengan memiliki paket data kan
memperhatikan fungsi sosial, internet aplikasi
struktur teks, dan unsur Zoom.
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Senin, 23 Maret 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 2 Bahasa Jepang 28 8 20 - Tidak semua siswa Bukti
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajar
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa peserta
dan tulis dengan memiliki paket data didik
memperhatikan fungsi sosial, internet dikirimkan
struktur teks, dan unsur melalui
kebahasaan sesuai dengan aplikasi
konteks penggunannya. Whatsapp.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Selasa, 24 Maret 3.3 Menggambarkan tentang XI MIA 1 Bahasa Jepang 21 3 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 kehidupan sehari-hari / 4 jam memiliki handphone pembelajar
(mainichi no seikatsu) sesuai pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
dengan konteks - Tidak semua siswa peserta
penggunaannya pada teks memiliki paket data didik
interaksi transaksional lisan internet dikirimkan
dan tulis dengan melalui
memperhatikan fungsi sosial, aplikasi
struktur teks dan unsur Whatsapp.
kebahasaan

4.3. Menggunakan ungkapan

yang menggambarkan tentang
kehidupan sehari-hari
(mainichi no seikatsu) sesuai
dengan konteks
penggunaannya pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan

Rabu, 25 Maret Libur Hari Raya Nyepi

2020
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Kamis, 26 3.7 Memahami sumber XI IIS 2 Prakarya / 2 28 5 23 - Tidak semua siswa Bukti
Maret 2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.8 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.9 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Jumat, 27 Maret Rapat Guru melalui aplikasi
2020 Zoom

Senin, 30 Maret 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 3 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa Bukti
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajar
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa peserta
dan tulis dengan memiliki paket data didik
memperhatikan fungsi sosial, internet dikirimkan
struktur teks, dan unsur melalui
kebahasaan sesuai dengan aplikasi
konteks penggunannya. Whatsapp.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
konteks penggunannya.
Selasa, 31 Maret 3.3 Menggambarkan tentang XI MIA 1 Bahasa Jepang 21 3 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 kehidupan sehari-hari / 4 jam memiliki handphone pembelajar
(mainichi no seikatsu) sesuai pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
dengan konteks - Tidak semua siswa peserta
penggunaannya pada teks memiliki paket data didik
interaksi transaksional lisan internet dikirimkan
dan tulis dengan melalui
memperhatikan fungsi sosial, aplikasi
struktur teks dan unsur Whatsapp.
kebahasaan

4.3. Menggunakan ungkapan

yang menggambarkan tentang
kehidupan sehari-hari
(mainichi no seikatsu) sesuai
dengan konteks
penggunaannya pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan
Jumlah Jam per Minggu 19 jam

Jumlah Jam Bulan Maret 2020 35 jam

 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Rabu, 1 April 3.1 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Rabu, 1 April 3.1 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Kamis, 2 April 3.1 Memahami sumber XI IIS 2 Prakarya / 2 28 5 23 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Jumat, 3 April - Tidak ada jadwal mata
2020 pelajaran
- Memeriksa hasil tugas

Jumlah Jam per Minggu 4 jam

pelajaran
Senin, 6 April 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 2 Bahasa Jepang 28 8 20 - Tidak semua siswa Bukti
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajar
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa peserta
dan tulis dengan memiliki paket data didik
memperhatikan fungsi sosial, internet dikirimkan
struktur teks, dan unsur melalui
kebahasaan sesuai dengan aplikasi
konteks penggunannya. Whatsapp.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal

Selasa, 7 April 3.3 Menggambarkan tentang XI MIA 1 Bahasa Jepang 21 3 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 kehidupan sehari-hari / 4 jam memiliki handphone pembelajar
(mainichi no seikatsu) sesuai pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
dengan konteks - Tidak semua siswa peserta
penggunaannya pada teks memiliki paket data didik
interaksi transaksional lisan internet dikirimkan
dan tulis dengan melalui
memperhatikan fungsi sosial, aplikasi
struktur teks dan unsur Whatsapp.
kebahasaan

4.3. Menggunakan ungkapan

yang menggambarkan tentang
kehidupan sehari-hari
(mainichi no seikatsu) sesuai
dengan konteks
penggunaannya pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Rabu, 8 April 3.4 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Kamis, 9 April 3.1 Memahami sumber XI IIS 2 Prakarya / 2 28 5 23 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Jumat, 10 April Libur Hari Raya Jumat Agung
2020
Jumlah Jam per Minggu 11 jam
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Senin, 13 April Libur Hari Raya Paskah
2020
Selasa, 14 April 3.4 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Rabu, 15 April 3.1 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Kamis, 16 April 3.6 Menganalisis kehidupan X MIA 3 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa memiliki Bukti
2020 sekolah (Gakkou no seikatsu) / 3 jam handphone dengan fasilitas pembelajar
pada pada teks interaksi pelajaran Android an oleh
transaksional lisan dan tulis - Tidak semua siswa memiliki peserta
dengan memperhatikan fungsi paket data internet didik
sosial, struktur teks, dan unsur dikirimkan
kebahasaan sesuai dengan melalui
konteks penggunannya. aplikasi
Whatsapp.
4.6 Menghasilkan wacana
pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

Jumat, 17 April - Tidak ada jadwal mata

2020 pelajaran
- Memeriksa hasil tugas

Jumlah Jam per Minggu 7 jam

 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Senin, 20 April 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 2 Bahasa Jepang 28 8 20 - Tidak semua siswa Bukti
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajar
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa peserta
dan tulis dengan memiliki paket data didik
memperhatikan fungsi sosial, internet dikirimkan
struktur teks, dan unsur melalui
kebahasaan sesuai dengan aplikasi
konteks penggunannya. Whatsapp.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Selasa, 21 April 3.3 Menggambarkan tentang XI MIA 1 Bahasa Jepang 21 3 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 kehidupan sehari-hari / 4 jam memiliki handphone pembelajar
(mainichi no seikatsu) sesuai pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
dengan konteks - Tidak semua siswa peserta
penggunaannya pada teks memiliki paket data didik
interaksi transaksional lisan internet dikirimkan
dan tulis dengan melalui
memperhatikan fungsi sosial, aplikasi
struktur teks dan unsur Whatsapp.
kebahasaan

4.3. Menggunakan ungkapan

yang menggambarkan tentang
kehidupan sehari-hari
(mainichi no seikatsu) sesuai
dengan konteks
penggunaannya pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan
Rabu, 22 April 3.4 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha

Rabu, 22 April 3.1 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Kamis, 23 April Libur Awal Puasa
2020

Jumat, 24 April - Tidak ada jadwal mata

2020 pelajaran
- Memeriksa hasil tugas

Jumlah Jam per Minggu 11 jam

pelajaran
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Senin, 27 April 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 3 Bahasa Jepang 28 8 20 - Tidak semua siswa Bukti
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajar
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa peserta
dan tulis dengan memiliki paket data didik
memperhatikan fungsi sosial, internet dikirimkan
struktur teks, dan unsur melalui
kebahasaan sesuai dengan aplikasi
konteks penggunannya. Whatsapp.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Selasa, 28 April 3.3 Menggambarkan tentang XI MIA 1 Bahasa Jepang 21 3 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 kehidupan sehari-hari / 4 jam memiliki handphone pembelajar
(mainichi no seikatsu) sesuai pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
dengan konteks - Tidak semua siswa peserta
penggunaannya pada teks memiliki paket data didik
interaksi transaksional lisan internet dikirimkan
dan tulis dengan melalui
memperhatikan fungsi sosial, aplikasi
struktur teks dan unsur Whatsapp.
kebahasaan

4.3. Menggunakan ungkapan

yang menggambarkan tentang
kehidupan sehari-hari
(mainichi no seikatsu) sesuai
dengan konteks
penggunaannya pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan
Rabu, 29 April 3.7 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.8 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.9 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha

Rabu, 29 April 3.7 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.8 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.9 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Kamis, 30 April 3.6 Menganalisis kehidupan X MIA 3 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa memiliki Bukti
2020 sekolah (Gakkou no seikatsu) / 3 jam handphone dengan fasilitas pembelajar
pada pada teks interaksi pelajaran Android an oleh
transaksional lisan dan tulis - Tidak semua siswa memiliki peserta
dengan memperhatikan fungsi paket data internet didik
sosial, struktur teks, dan unsur dikirimkan
kebahasaan sesuai dengan melalui
konteks penggunannya. aplikasi
Whatsapp.
4.6 Menghasilkan wacana
pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

Jumlah Jam per Minggu 14 jam -

Jumlah Jam Bulan April 2020 47 jam

 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Jumat, 1 Mei Libur Hari Buruh
2020
Senin, 4 Mei 3.6 Menganalisis kehidupan X MIA 2 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa memiliki Bukti
2020 sekolah (Gakkou no / 3 jam handphone dengan fasilitas pembelajar
seikatsu) pada pada teks pelajaran Android an oleh
interaksi transaksional - Tidak semua siswa memiliki peserta
lisan dan tulis dengan paket data internet didik
memperhatikan fungsi dikirimkan
sosial, struktur teks, dan melalui
unsur kebahasaan sesuai aplikasi
dengan konteks Whatsapp.
penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan
sekolah (Gakkou no
seikatsu) pada pada teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Selasa, 5 Mei 3.1 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Rabu, 6 Mei 3.1 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone
dalam mendukung dengan fasilitas Android
proses produksi usaha - Tidak semua siswa
pengolahan dari bahan memiliki paket data
nabati dan hewani internet
menjadi produk
kosmetik
3.2 Memahami proses
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Kamis, 7 Mei Libur Hari Raya Waisak -
2020

Jumat, 8 Mei - Tidak ada jadwal mata -

20020 pelajaran
- Memeriksa hasil tugas
Jumlah Jam per Minggu 7 jam
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Senin, 11 Mei 3.6 Menganalisis kehidupan X MIA 2 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa memiliki Bukti
2020 sekolah (Gakkou no / 3 jam handphone dengan fasilitas pembelajar
seikatsu) pada pada teks pelajaran Android an oleh
interaksi transaksional - Tidak semua siswa memiliki peserta
lisan dan tulis dengan paket data internet didik
memperhatikan fungsi dikirimkan
sosial, struktur teks, dan melalui
unsur kebahasaan sesuai aplikasi
dengan konteks Whatsapp.
penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan
sekolah (Gakkou no
seikatsu) pada pada teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunannya.
Selasa, 12 Mei 3.4 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha

Rabu, 13 Mei 3.4 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Kamis, 14 Mei 3.4 Memahami sumber XI IIS 2 Prakarya / 2 28 5 23 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Jumat, 15 Mei - Tidak ada jadwal mata
2020 pelajaran
- Memeriksa hasil tugas
Jumlah Jam per Minggu 9 jam

Senin, 18 Mei 3.6 Menganalisis kehidupan X MIA 2 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa memiliki Bukti
2020 sekolah (Gakkou no / 3 jam handphone dengan fasilitas pembelajar
seikatsu) pada pada teks pelajaran Android an oleh
interaksi transaksional - Tidak semua siswa memiliki peserta
lisan dan tulis dengan paket data internet didik
memperhatikan fungsi dikirimkan
sosial, struktur teks, dan melalui
unsur kebahasaan sesuai aplikasi
dengan konteks Whatsapp.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
penggunannya.

4.6 Menghasilkan wacana

pendek dan sederhana
mengenai kehidupan
sekolah (Gakkou no
seikatsu) pada pada teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan sesuai
dengan konteks
penggunannya.
Senin, 18 Mei 3.5 Menganalisis ungkapan X MIA 3 Bahasa Jepang 30 10 20 - Tidak semua siswa Bukti
2020 yang menyatakan kemampuan / 3 jam memiliki handphone pembelajar
(Dekiru koto) pada pada teks pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
interaksi transaksional lisan - Tidak semua siswa peserta
dan tulis dengan memiliki paket data didik
memperhatikan fungsi sosial, internet dikirimkan
struktur teks, dan unsur melalui
kebahasaan sesuai dengan aplikasi
konteks penggunannya. Whatsapp.

4.5 Menggunakan ungkapan

yang menyatakan kemampuan
(Dekiru koto) pada pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.

3.6 Menganalisis kehidupan

sekolah (Gakkou no seikatsu)
pada pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
4.6 Menghasilkan wacana
pendek dan sederhana
mengenai kehidupan sekolah
(Gakkou no seikatsu) pada
pada teks interaksi
transaksional lisan dan tulis
dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan sesuai dengan
konteks penggunannya.
Selasa, 19 Mei 3.3 Menggambarkan tentang XI MIA 1 Bahasa Jepang 21 3 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 kehidupan sehari-hari / 4 jam memiliki handphone pembelajar
(mainichi no seikatsu) sesuai pelajaran dengan fasilitas Android an oleh
dengan konteks - Tidak semua siswa peserta
penggunaannya pada teks memiliki paket data didik
interaksi transaksional lisan internet dikirimkan
dan tulis dengan melalui
memperhatikan fungsi sosial, aplikasi
struktur teks dan unsur Whatsapp.
kebahasaan

4.3. Menggunakan ungkapan

yang menggambarkan tentang
kehidupan sehari-hari
(mainichi no seikatsu) sesuai
dengan konteks
penggunaannya pada teks
interaksi transaksional lisan
dan tulis dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks dan unsur
kebahasaan
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Rabu, 20 Mei 3.1 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.2 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.3 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Kamis, 21 Mei Libur Kenaikan Isa Almasih
2020

Jumat, 22 Mei - Tidak ada jadwal mata

2020 pelajaran
- Memeriksa hasil tugas
Jumlah Jam per Minggu 12 jam

Senin, 25 Mei Cuti Bersama Idul Fitri

2020
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Selasa, 26 Mei 3.4 Memahami sumber XI IIS 3 Prakarya / 2 28 10 18 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Rabu, 27 Mei 3.4 Memahami sumber XI IIS 1 Prakarya / 2 28 5 23 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
 Kelas / Mapel / Keadaan Siswa
No. Hari / KD / Materi Jlh Aktif Tdk Masalah Dokumentasi Pembelajaran Ket.
Jurusan JPL
Tanggal
Kamis, 28 Mei 3.4 Memahami sumber XI IIS 2 Prakarya / 2 28 5 23 - Tidak semua siswa Bukti
2020 daya yang dibutuhkan jam pelajaran memiliki handphone pembelajar
dalam mendukung dengan fasilitas Android an oleh
proses produksi usaha - Tidak semua siswa peserta
pengolahan dari bahan memiliki paket data didik
nabati dan hewani internet dikirimkan
menjadi produk melalui
kosmetik aplikasi
3.5 Memahami proses Whatsapp.
produksi usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di wilayah
setempat melalui
pengamatan dari
berbagai sumber
3.6 Menganalisis aspek-
aspek perencanaan
usaha pengolahan dari
bahan nabati dan
hewani menjadi produk
kosmetik berdasarkan
pengamatan peluang
usaha
Jumat, 29 Mei - Tidak ada jadwal mata -
2020 pelajaran
- Memeriksa hasil tugas
Jumlah Jam per Minggu 6 jam

Jumlah Jam Bulan Mei 2020 34 jam

 SARAN / CATATAN :

1. Perlu ada dukungan paket data internet untuk siswa selama kegiatan pembelajaran online;

2. Peran aktif peserta didik perlu lebih ditingkatkan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online.

Kauditan , 1 Juni 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Dra. Vounne Etli Tampi Juen Juliza Therezia Karuntu, S.Pd

NIP. 1967100719193022002 NIP. 198508132010012009
Pengawas Bina,

Drs. Djoni Joke Tarore, MM

NIP. 19601030986021004