RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 2 Cianjur

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/semester : 12/1
Materi pokok : I can assist you with that
Alokasi waktu : 4 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d.
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), e. bertanggung jawab,
f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi
pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang a. Ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan
e. humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Menunjukkanketerampilanmenalar, mengolah, danmenyajisecara: a.
efektif, b. kreatif, c.produktif, d. kritis, e. mandiri, f. kolaboratif, g.
komunikatif, dan h. solutif,
dalamranahkonkretdanabstrakterkaitdenganpengembangandari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai
dengan kaidah keilmuan.

B. Kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi;

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, serta
menanggapinya, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi interpersonal lisan dan tulis
yang melibatkan tindakan menawarkan
jasa, serta menanggapinya, sesuai
dengan konteks penggunaannya

3.1.2 Membandingkan tindakan menawarkan

jasa dan meminta bantuan, serta
menanggapinya, sesuai dengan
1
 konteks

4.1 Menyusun teks interaksi interpersonal
lisan dan tulis sederhana yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, dan
menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.1.1 Menyusun dialog yang melibatkan
tindakan menawarkan jasa, dan
menanggapinya dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
4.1.2 Mengkomunikasikan tindakan
menawarkan jasa, dan menanggapinya
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks melalui simulasi dan role play

C. Tujuan pembelajaran:
Setelah mengikuti pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menganalisis dan
menggunakan ekspresi menawarkan jasa serta menanggapinya sesuai dengan
konteks dan penggunaannya;

D. Materi pembelajaran: May I help you?, What can I do for you? What if ...?)

;
E. Metode pembelajaran: Genre Based Approach;
F. Media pembelajaran: power point, kartu masalah, kartu lembar penawaran jasa,
mangkok;
G. Sumber belajar:
- Th. M Sudarwati and Eudia Grace, (2014), Pathway to English General Program
Grade XII, Chapter 1, I can assist you with that, Jakarta, Erlangga.
H. Langkah-langkah pembelajaran:

2
Pertemuan 1

Pendahuluan
1. Call the roll
2. Informing the teaching goals
3. Informing the rules during the lesson
Inti
4. Invite students to share what problem they have
5. Ask 5 students to be volunteers and receive card problems. They practice how
explain the situation.
6. The rest of the students take offering help card by taking it from the bowl.
Teacher asks: who were born in odd date/who were born in even date. As soon
as they answer they pull out one offering help card.
7. The volunteers, by by one explain their problem and the rest of students offer
them help and come close to them to make a group. Then they discuss the
problem with its help offering.
8. The students write problems and offering help in their note book.
9. The students reads the dialog

10. The student answer the question

1. What is the dialog about?
2. Can the mechanic repair the man’s car right away? Why?
3. What does the mechanic offer the man?
4. Does the man accept or refuse the offer? Why?
5. Write one example of offering help.

3
 11. The student categorize the sentences

No Expression
.
1. Can I help you?
2. Oh, please don’t bother.
3. It’s very kind of you to offer.
4. What can I do for you?
5. We can do it for you if you like.
6. Oh. That would be marvelous.
7. Oh, would you? Thank you very much
8. Is there anything I can do for you?
9. Do you want me to help you?
10. Let me help you.
11. Oh really? Thanks a lot.
12. That’s very kind of you. Thanks a lot.
13. No, thanks, I can carry it myself.
14. Perhaps, I could assist in some way.
15. Thanks. But I will be alright.
Penutup
12. Ask student to mention what they learn today
13. Remind the students to read books
14. Ask student to cover their note book using plastic cover.
15. Informing the material of the upcoming meeting is still about offering help.

Pertemuan 2

Pendahuluan
1. Call the roll
2. Informing the teaching goals
3. Informing the rules during the lesson
Inti
4. sk the student how to offer help and response to it
5. Ask the student to discuss what the difference between this:

4
6. Add more information related to offering help

7. In pair the students create a dialog using offering help and its response

5
 8. The students do role play

9. The students get the problem and make group to perform the dialog

Room 312 Room 527

You need a plane ticket to Ujung You want to wake up at 3.15.a.m. to
Pandang. have pre-dawn meal

Room 408 Room 220

You are hungry and order some food The hot water shower isn’t working
from the hotel restaurant properly

Room 406 Room 417

You want to change your room. You’re experiencing a friend to come.
Ask the receptionist whether she is
already in the lobby.
Ask the student to write a short message

Penutup
10. Ask student to mention what they learn today
11. Remind the students to read books
12. Ask student to cover their note book using plastic cover.

6
 13. Informing the material of the upcoming meeting is still about offering help.

I. Penilaian hasil pembelajaran.

a) Penilaian sikap

b) Penilaian Pengetahuan
1) Jawaban untuk pengelompokan offering help

Nilai = skor bintang yang benar / 15 x 100

7
c) Penilaian Keterampilan
Jawaban tergantung kepada kreativitas siswa
Rubrik Dialog
Elemen yang Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4
dinilai
Ketepatan Tidak Menggunakan Menggunakan Menggunakan
penggunaan menggunakan hanya 1 2 ekspresi dan 3 ekspresi atau
ekspresi ekspresi sama ekspresi tapi respon lebih dan
sekali tanpa respon responsnya
Pengucapan Kesalahan 3/4 Kesalahan 1/2 Kesalahan 1/4 Tidak ada
dari seluruh dari seluruh dari seluruh kesalahan
dialog dialog dialog
Isi Terdapat 3 Terdapat 2 Terdapat Semua kalimat
kalimat yang kalimat yang 1kalimat yang nyambung
tidak nyambung tidak nyambung tidak nyambung (flow)

Cianjur, 16 Juli 2019

Mengetahui
Kepala SMAN 2 Cianjur, Pengajar,

Agam Supriyanta, M.M.Pd Nuraeni Susilawati

NIP. 19691227 199412 1 001 NIP. 196903252005012007

8
 Silabus Kelas 12 Wajib

Nomor
Materi Tagihan
Kompetensi
3.1 Tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya: May I help 2
4.1 you?, What can I do for you? What if ...?
3.2 Surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi 1
4.2.1 terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja
4.2.2
3.3 Caption dengan memberi dan meminta informasi terkait 1
4.3.1 gambar/foto/tabel/grafik/bagan
4.3.2
3.4 News item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta 1
3.4.1 informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV
3.4.2
3.5 Tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian 2
4.5 diikuti oleh perintah/saran
3.6 Prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta 1
4.6.1 informasi terkait manual penggunaan teknologi dan kiat-kiat
4.6.2 (tips), pendek dan sederhana

3.7 Fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait 1&2
4.7 kehidupan remaja SMA