Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

RPP

Sekolah : SMKS DWI GUNA KAMPUNG PAJAK

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester :XII/Ganjil

Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Materi pokok : Offering Helps and Services

Alokasi waktu : 2 x45 Menit

A. KompetensiInti
 KI-3 Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan
faktual,konseptual,sebab akibat dan metakognitif berdasarakan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan,tekhnologi,seni,budaya dan humanior
adengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan sebab
akibatpada bidang kajian yang sepsifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untukmemecahkanmasalah
 KI-4 mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya disekolah secara
mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.1.1 Mengidentifikasi fungsi sosial,struktur
teks,dan unsur kebahasaan teks dan unsur kebahasaan teks
teksinteraksi interpersonal lisan interpersonal lisan dan tulis terkait
dan tulis yang melibat kan tindakan menawarkan jasa serta cara
tindakan menawar kan jasa,serta menanggapinya
menanggapinya,sesuai dengan 3.1.2 Melengkapi tindakan menawarkan jasa
konteks penggunaannya. serta cara menanggapinya
(Perhatikan unsur kebahasaan
May I help you?,What can I do 3.1.3 Menyusun teks interpersonal lisan dan
for you?What if ...?) tulis terkait tindakan menawarkan jasa
serta cara menanggapinya
3.1.4 Menyimpulkan fungsi sosial, struktur
teksdanunsurkebahasaanteksinterpersona
l
 Terkait tindakan menawarkan jasa serta
cara menanggapinya

4.1 Menyusun teks interaksi 4.1.1 Memodifikasi teks interpersonal terkait

interpersonallisan dan tulis sederhana menawarakan jasa dan cara menanggapinya
yang melibatkan tindakan menawarkan 4.1.2 Memainkan peran yang terdapat dalam
jasa,dan menanggapinya dengan teks interpersonal terkait menawarkan jasa dan
memperhatikan fungsi sosial,struktur cara menanggapinya secara lisan.
teks,dan unsur
Kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks

C. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati roleplay yang diperankan olehguru dan mengamati video,peserta didik
dapat mengidentifikasi fungsisosial,struktur teks dan unsur kebahasaan terkait
menawarkan jasa dan caramenanggapinya dengan tanggung jawab
2. Setelah mengamati video, peserta didik dapat melengkapi tindakan menawarkan jasa serta
cara menanggapinya dengan penuh percaya diri
3. Melalui diskusi kerja kelompok, peserta didik menyusun teks interpersonal lisan dan tulis
terkait tindakan menawarkan jasa serta cara menanggapinya dengan benar
4. Melalui diskusi dan kerja kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan teks interpersonal terkait tindakan menawarkan
jasa serta cara menanggapinya dengan benar
5. Peserta didik dapat memodifikasi teks interpersonal terkait menawarkan jasa dan cara
menanggapinya dengan benar.
6. Peserta didik dapat memainkan peran dalam teks interpersonal terkait menawarkan jasa
dan cara menanggapinya secara lisan dengan percaya diri
D. PenguatanPendidikanKarakter(PPK)
1. Tanggung Jawab
2. Percaya diri
3. Benar
E. Materi
pembelajaran
Fungsi sosial

Fungsi sosial dari offering helps and services adalah untuk membantu hubungan
interpersonal antara individu satu dengan yang lain. Dengan menawarkan bantuan kepada
keluarga atau teman, menunjukkan bahwa kita peduli terhadap orang-orang di sekitar kita

Struktur Teks
Struktur teks dapat meliputi:
 Menawarkan bantuan
 Menerima bantuan
 Menolak bantuan

Pattern Examples Responses

May I......? May I help you? Thanks a lot
 May I do it for you? That will be very helpful, thanks

May I call a taxi for you? No.,thanks.Iam fine

What can What can I do it for you? Can you show methedirection to
I......? The post office,please?

What can I do to help you? Please,call this number............

What can I write to complete the Nothing.I can finish it myself,

assignment? Thanks for offering

Would Would you like metotakered Yes,I’d love to see them.

you......? shoes?

Would you.....? No.,thank you.I just want this

Would you like a bowl of soup? Yes,please.That will be good.

Unsur Kebahasaan:
- Ungkapan yang sesuai untuk menawarkan jasa, seperti May I help
you?,What can I do for you?What if ...?
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa, the, this,those,my,their,dsb.
- Ucapan,tekanankata,intonasi,ejaan,tandabaca,dan tulisan tangan

F. Model,pendekatan dan metode pembelajaran

Pendekatan :TPACK
Metode : Role Play, Matching Cards
Model pembelajaran : Problem Based Learning
G. Media/ Sumber belajar
Media : Power point, media audio visual (Video), media visual
(Gambar)Sumber: Buku Pegangan Guru Bahasa Inggris
(Kurikulum2013)
Link Video https://www.youtube.com/watch?v=teQcgCmpDyY
H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan1
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokas
i waktu
Kegiatan Orientasi 15
Pendahulua  Guru dan peserta didik saling memberi dan menjawab menit
n salam serta menyampaikan kabarnya masing-masing
menggunakan Bahasa Inggris
 Guru dan peserta didik berdo’a sesuai dengan
keyakinannya masing– masing.
 Guru melakukan cek kehadiran siswa melalui buku
absensi guru,siswa merespon dengan menggunakan
Bahasa Inggris.
 Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta
memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam
setiap kegiatan pembelajaran.
Motivasi
 Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang
pentingnya belajar Bahasa Inggris
Apersepsi
 Siswa menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pengalamannya
sebagai bekal pelajaran berikutnya.
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan,manfaat dan gambaran kegiatan yang akan dicapai
pada pembelajaran ini.
 Guru menyampaikan pentingnya kompetensi yang akan
dicapai
 Guru menyampaikan langkah-langkah atau kegiatan
pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan materi
yang akan diajarkan
- Do you ever help someone?
- What is his/her response?
- Can you try topracticeit?Two of you please come forward.
Kegiatan Tahap1:Orientasi peserta didik pada masalah
Inti  Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok.
 Guru menampilkan media visual berupa gambar
  Peserta didik diajak untuk mengamati gambar tersebut dan
menjelaskan secara lisan
 Guru menampilkan media visual yang kedua

 Dengan arahan dari guru, Peserta didik mengidentifikasi

fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dalam
dialog tersebut
Tahap2:Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
 Peserta didik mendiskusikan dan membagi tugas
 Peserta didik mendapatkan modul ajar dan LKPD dari
guru untuk di diskusikan
Tahap3:Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
 Melalui diskusi kelompok,peserta didik mendiskusikan LK
yang diberikan oleh guru.
 Peserta didik melengkapi teks interpersonal terkait
menawarkan bantuan dan responnya
 Peserta didik menyusun teks interpersonal terkait
menawarkan bantuan dan responnya
 Guru memberikan pengawasan secara tersusun dari satu
kelompok kekelompok lainnya.

Tahap4:Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Peserta didik berkolaborasi dan berkomunikasi untuk
bertukar pendapat,argumentasi,dan ide yang mereka dapat
Sesuai dengan pemikiran masing–masing
  Guru mengadakan lomba antar team sebagai penyemangat
untuk presentasi di depan kelas
 Peserta didik secara berkelompok melakukan presentasi.

Tahap5:Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah
 Peserta didik melakukan penilaian secara berkelompok
 Guru memberikan nilai sebagai nilai akhir terhadap
masing-masing kelompok
 Guru memberikan reward kepada kelompok yang terbaik
nilainya
 Guru mempresentasikan materi melalui media power point

Kegiatan  Peserta didik memberikan kesimpulan tentang materi yang

Penutup telah diajarkan
 Guru melakukan penilaian hasil belajar sebagai dasar
mengevaluasi siswa
 Sebelum pelajaran ditutup, guru melakukan refleksi
terhadap siswa tentang kesimpulan kegiatan hari
ini.Kegiatan refleksinya yaitu sebagai berikut :
- Apa yang belum kalian pahami pada pembelajaran
hari ini?
- Coba gambar emoticon tentang perasaan kalian
dipembelajaran kali ini.
 Memberikan umpan balik dan tugas tindak lanjut
kepadasiswa
 Peserta didik bersama guru berdo’a sebelum kelas berakhir
 Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan
menggunakan Bahasa Inggris

Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
KegiatanPen Orientasi
dahuluan  Guru dan peserta didik saling memberi dan menjawab
salam serta menyampaikan kabarnya masing – masing
menggunakan Bahasa Inggris
 Guru dan peserta didik berdo’a sesuai dengan
keyakinannya masing– masing.
 Guru melakukan cek kehadiran siswa melalui buku
Absensi guru,siswa merespon dengan menggunakan
Bahasa Inggris.
  Peserta didik menyiapkan diri agar siap untuk belajar
serta memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin
dalam setiap kegiatan pembelajaran.
Motivasi
 Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang
pentingnya belajar Bahasa Inggris
Apersepi
 Siswa menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pengalamannya
sebagai bekal pelajaran berikutnya.
 Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan,manfaat dan gambaran kegiatan yang akan
dicapai pada pembelajaran ini.
 Guru menyampaikan pentingnya kompetensi yang
akan dicapai
 Guru menyampaikan langkah-langkah atau kegiatan
pembelajaran
 Mengajukan pertanyaan yang berhubungan dengan
materi yang akan diajarkan
- Do you ever helps omeone?
- What is his/her response?
- Can you try to practice it? Two of you please come
forward.
Kegiatan Tahap1:Orientasi peserta didik pada masalah
Inti  Peserta didik diberikan kartu berisi ungkapan dan cara
menanggapinya dengan terpisah

 Peserta didik membentuk beberapa kelompok

(Kelompok berdasarkan warna kartu yang mereka
pilih)
 Peserta didik mengamati tayangan video tentang cara
Menawarkan bantuan dan responnya
  Dengan pertanyaan pengarah dari guru, peserta didik
mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan dari video tersebut.
Tahap2:Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar
 peserta didik mengerjakan LKPD yang diberikan
olehguru
 Peserta didik memodifikasi teks Offering Helps and
Services yang tertera di dalam LKPD
 Peserta didik berdiskusi untuk memainkan peran dalam
teks interpersonal Offering Helps and Services yang
tersedia di dalam LKPD

Tahap3:Membimbing penyelidikan individu maupun

kelompok
 Melalui kerja sama kelompok, peserta didik mencoba
menghafal untuk memainkan peran dalam dialog yang
tertera di dalam LKPD
 Guru melakukan pembimbingan di masing-masing
kelompok
Tahap4:Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Guru menyiapkan media sebagai bahan role play
peserta didik
 Melalui kerja sama kelompok,Peserta didik
menyiapkan perannya masing–masing untuk di
praktekan.

Tahap 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses

pemecahan masalah
 Setiap kelompok melakukan permainan peran dan
mempraktekannya di depan kelas
 Kelompok lain memberikan penanggapan
 Guru menjelaskan macam-macam teks interpesonal
terkait menawarkan bantuan dan cara meresponnya.
Kegiatan  Peserta didik memberikan kesimpulan tentang materi
Penutup yang telah diajarkan
 Guru melakukan penilaian hasil belajar menggunakan
Quizzez sebagai dasar mengevaluasi siswa
 Sebelum pelajaran di tutup,guru melakukan refleksi
terhadap siswa tentang kesimpulan kegiatan hari
ini.Kegiatan refleksinya yaitu sebagai berikut:
- Apa yang belum kalian pahami pada
Pembelajaran hari ini?
 - Coba gambar emoticon tentang perasaan kalian
di pembelajaran kali ini.
 Memberikan umpan balik dan tugas tindak lanjut
kepada siswa
 Peserta didik bersama guru berdo’a sebelum kelas
berakhir
 Peserta didik dan guru mengucapkan salam perpisahan
Menggunakan Bahasa Inggris

I. Penilaian Pembelajaran
1. Sikap
- Teknik :Non tes
- Bentuk :Observasi
- Rubrik :Terlampir
2. Pengetahuan
- Teknik :PilihanGanda
- Bentuk :Penugasan
- Rubrik :Terlampir
3. Keterampilan
- Teknik :Praktik
- Bentuk :Terlampir
- Rubrik :Terlampir

J. Kegiatan Tindak Lanjut

1. Pengayaan
Bagi peserta didik yang mendapatkan nilai sama dan di atas nilai KKM (75) diberi
pengayaan berupa tugas mandiri untuk membandingkan fungsisosial, struktur teks
dan unsur kebahasaan dari beberapa kalimat Offering Helps and Services yang
sering di alami oleh peserta didik.
2. Remedial
Peserta didik yang belum mencapai KKM (75) diberi tugas untuk membaca
danmenganalisisis kalimat Offering Helps and Services menggunakan Bahasa
Inggrisselama 1 minggu. Setelah satu minggu guru mengevaluasi kemajuan
kompetensipeserta didik dalam menganalisis cara menggunakan Offering Helps
and services.Kemudianguru melaksanakan penilaianremedia

Mengetahui Kampung Pajak, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

LISA HANDAYANI, S.H. EVI EFRILITA SARI ,S.Pd

 KISI-KISI DAN INSTRUMEN PENILAIAN

Kisi kisi

Jenis sekolah : SMKS DWI GUNA KAMPUNG PAJAK

Kelas XII

Mata Pelajaran : Bahasa

Inggris Bentuk soal :Pilihan Ganda

Alokasi waktu : 4 x 45 menit

NO Kompetensidasar IPK Materi Indikatorsoal Level Bentuk Nmor

Pokok Soal soal
1 3.1 Offering Disajikan C1 PG 1
3.1.1 helps
Menerapkan sebuah teks
fungsi Mengidentifikasifungsi and Interaksi
sosial,struktur sosial,struktur teks dan services interpersonal
teks,dan unsur unsur offering helps
kebahasaan teks kebahasaan and services,
interaksi siswa
interpersonallisa teksinterpersonal lisan
n dan tulis yang dapatmenganili
dan tulis terkait
melibat kan sis fungsi sosial
tindakan tindakan menawarkan kata
menawarkan jasa serta cara
jasa, serta menanggapinya yangdigaris
menanggapinya, bawahi C1 PG 2,3
sesuai dengan
konteks
penggunaannya. Disajikan
(Perhatikan sebuah teks
unsur interpersonal
kebahasaan offering helps
May I help and services,
you?, What can siswa
I do for you?
What if...?) dapatmenganali
sis struktur
teks C1 PG 4
dari kata yang
digaris bawahi

Di sajikan
sebuah teks
interpersonal
offering helps
and
services,sisw
a dapat
menganalisis
unsur
 Kebahasaa
n dari teks
tersebut.

Offering Diberikan C4 PG 5,6

3.1.2Melengkapi helps dialog teks
tindakan menawarkan and rumpang
jasa serta cara services tindakan
menanggapinya menawarkan
jasa, peserta
didik
melengkapi
tindakan
tersebut dengan
respon/cara
menanggapinya
Offering Disajikan C4 PG 7,8
3.1.3Menyusun teks helps dialog acak,
interpersonal and peserta
lisan dan tulis services
terkait tindakan didikmampu
menawarkan menyusun teks
jasa serta cara tersebut
menanggapinya.

Offering Disajikan C6 PG 9
3.1.4
helps dialog offering
and helps and
Menyimpulkanf services services,
ungsi peserta
sosial,struktur
teks dan unsur didikmenyimpu
kebahasaan teks lkan fungsi
sosial teks
interpersonal
tersebut.
terkait tindakan
menawarkan
 Jasa serta cara Disajikan C6 PG 10
menanggapinya dialog offering
helps and
services,peserta

didikmenyimpu
lkanstruktur
teks
dan

unsurkebahasa
n teks tersebut

PenilaianPengetahuan

TeknikPenilaian:TesTertulisBentu

kInstrument:PilihanGanda

No IndikatorPencapaian IndikatorSoal Jenis soal Jumlahsoal

Kompetensi
1 Disajikan PG 1
3.1.1Mengidentifikasi
fungsi sosial,struktur teks sebuahteks
dan unsur kebahasaan
teks interpersonal lisan Interaksiinterperson
al offering helps
and services,
siswa
Dan tulis terkait tindakan dapat menganilisis
menawarkan jasa serta Fungsi sosial kata
cara menanggapinya yang di garis
bawahi
PG 2
Disajikan sebuah
teks interpersonal
Offering helps and
services, siswa
Dapat menganalisis
struktur teks dari
kata yang digaris
bawahi

PG 1
Disajikan sebuah
Teks interpersonal
Offering helps and
services,siswa
Dapat menganalisis
Unsur kebahasaan
Dari teks tersebut.

3.1.2 Melengkapi Diberikan dialog PG 2

tindakan menawarkan Teks rumpang
jasa serta cara tindakan
menanggapinya. Menawarkan jasa,
Peserta didik
melengkapi
Tindakan tersebut
Dengan respon/cara
menanggapinya
PG 2
3.1.3 Menyusun teks Disajikan dialog
acak,peserta didik
interpersonal lisan dan
mampu menyusun
tulis terkait tindakan teks tersebut
menawarkan jasa serta
caramenanggapinya

3.1.4Menyimpulkan Disajikan Dialog PG 1

offering helps and
fungsi sosial,struktur teks services,peserta
dan unsur kebahasaan didik
 teks interpersonal terkait Menyimpulkan
tindakan menawarkan fungsi sosial teks
jasa serta cara tersebut.
menanggapinya. PG 1
Disajikan dialog
offering helps and
services, peserta
didik
menyimpulkan
struktur teks dan
unsur

kebahasanteks
tersebut

Evaluation

Choose the correct answer by crossing A, B, C, D or E

1. Ronaldo: Sir, would you like me to close the window for you,sir?
Mr.Adi :Yes, please.It’s very cold inside.
The underlined word means.....
a. To offer something
b. To describe someone
c. To explain the material
d. To accept an offer
e. To offer help
2. Gina:Hello,Mr.alexander!Welcome to my house,please sit .Do you want
me to get you anything?
Mr.Alexander: A cold drink will beall right.
Gina’s utterance expresses........
a. Disability
b. Refusal
c. Help
d. Confusion
e. Advice
3. Student:Excuse me,sir.Could you help me explain this Math problems?
Teacher:yes, do you want me to explain it again?
Student:Thank you,sir.I really appreciate that.
Teacher’s utterance expresses...........
a. Offering
b. Accepting
c. Rejecting
d. Advicing
e. Prohibitting
4. Man:you lookbusy to day.Are there any thing to do?
Woman:Yeah,I have to find many articles from the internet about education.
Man:Let me help you look for
them.Woman:..................
What will the woman probably say?
a. Thank you
b. You’re welcome
c. I’m sorry,I haven’t browsed the articles
d. Where do you keep the articles?
e. No,you’ll disturb me.
5. Man:sorry,I’ve come late.
Woman:you look sopale.What’s them atter with you?
Man:My head is litle dizzy
Woman:That’s bad.I’m sorry for asking you to come.Should I take you a
doctor?
Man:......................
a. How is life?
b. May I help you?
c. What can I do for you?
d. No,thanks.I’ll be just fine
e. No,I will go to mall.
6. Receptionist:Good nmorning.At aragarage reastaurant.Can I help
you? Mr.James..............for 5 people.
Receptionist:Certainly,sir.May I have your name,please?
a. I want to buy a table
b. Let me buy a table
c. I’d
d. IbookatickettoSololike to reserve a table
e. I want to you book a room
7. Arrange these sentences into ago dialogue!
a. Susi:Are you kidding me?
b. Titin:May I help you tecleanit?
c. Titin:Susi,Look at your face,much the flour on yours.
d. Susi:yes,please.The tissue box is on the dining room.
a. C-a-b-d
b. C-b-d-a
c. A-b-c-d
d. A-c-b-d
e. C-d-b-a
8. Arrange these sentences into ago dialogue!
a. Resty:gardening is my hooby
 b. Bagas:After buying the flower sand plants,we continue to plant
them,are you ready?
c. Bagas:the home looks so hot with out the flower son plant here.
d. Resty:what can I help you?
e. Bagas:Let we buy the flower sand plants,anyour help me?
f. Resty:yes of course.
a. A-B-C-D-E-F
b. C-D-E-F-B-A
c. C-D-F-E-A-B
d. A-C-B-D-E-F
e. C-F-D-E-A-B
9. Jane:Hi, you look up set.What’s up?
Jame:Three bottle sofmilk bought at Dinar’s supermarket are expired.
Jane:Oh,that’sawful.Do you want me to go there and ask the manager to
change them?
The underlined sentences hows that............
a. Jane wants to advice to Jame
b. Jane asked Jame to go
c. Jane offers help to Jame
d. Jame offers help to Jane
e. Offering an advice
10. Raisa:Mom,do you mind if I help you cook?
Mother :Of course, come and help me.
From the conversation above we know that....
a. Mother doesn’t like raisa to help her cook
b. Raisa asked her mother to help her cook
c. Raisa doesn’t like cooking
d. Mother accepted raisa’s offer to help her cook
e. Mother declined Raisa’s offer

Kunc ijawaban

1. E 6. C
2. C 7.A
3. B 8. B
4. A 9. C
5. D 10. D

Rubrik Penilaian pengetahuan

Rubrik Penilaian Skor

Jawaban Benar 10
Jawaban Salah 0
Tidak Menjawab 0
 Total Skor = Jumlah Skor Nomor 1 – 10

= 10 x 10 =100

Penilaian Keterampilan

Teknik:Praktik
Bentuk:Penugasan

No Idikator pencapaian Indikator soal Jenis soal Jumlah soal

kompetensi
1 4.1.1 Memodifikasi teks Disajikan 2 dialog Penugasan 1
interpersonal terkait offering helps and
services,peserta
menawarkan jasa dan cara
didik memodifikasi
menanggapinya teks tersebut.

2 4.1.2 Memainkan peran yang Disajikan 2 dialog Praktik 1

terdapat dalam teks offering helps and
services,peserta
interpersonal terkait
didik
menawarkan jasa dan cara mempraktekan
menanggapinya secara lisan. dialogue tersebut
secara
berpasangan

Dialogue 1

Alya :You look so sad,what is going on?

Bertha :I get the lower score in Mathematic,I don’t want to make my

Parents sad.

Alya :Can I help you to teach you after class finishes?

Bertha :with my pleasure,thank you very much.When we are in the

class,I am shy to ask with the teacher.
Alya :Don’t be shy,you can ask her after in the teacher office.

Dialogue 2

Mr.Dimas :Tania,look at Mrs.Elisa. She take sabundle there.Go and offer to

help her.

Tania :Ok,sir.Hi,Mrs.Elisa.Would you like so me help?

Mrs.Elisa :No,thanks.I can carry it.But,could you hold the door open
For me?I can’t get it.

Tani :Sure.Is this Ok?

Mrs.Elisa :Yes,that’s just fine.Thanks for your help.

Rubrik Penilaian Ketrampilan

Nama :

Kelas:

Criteria Level 1 Level 2 Level 3 Level 4

Fluency

Pronunciation

Vocabulary

Effort

Keterangan:

Criteria Level1 Level2 Level3 Level4

Fluency Limited Some Good Well
Developed
Pronunciation Unclear PartsClear MostlyClear Veryclear

Vocabulary Limited Adequate Sound Extensive

Effort Poor Fair Good Excellent

 BAHAN AJAR
MODUL
OFFERING HELPS AND SERVICES

KATA PENGANTAR

Materi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari, baik pada peserta didik
itusendiri, orang lain maupun lingkungan sekitar. Bahan ajar ini merupakan materi dari kd 3.1
dan kd 4.1 yaitu offering helps and services.Sesuai dengan rancangan RPP-nya maka,bahan
ajar ini dibuat dalam 2 kali pertemuan dengan masing– masing pembagian materi.

Pada pertemuan pertama, materi esensialnyaa dalam pengetahuan dan pertemuan

kedua yaitu menunjuk pada ketrampilan.Peserta didik juga diharapkan mampu
mengidentifikasi fungsisosial,struktur teks dan unsur kebahasaan yang digunakan dalam teks
transaksional terkait pengandaian. Pada kegiatan inti, model pembelajaran yang digunakan
yaitu Problem Based Learning yang dipadukan dengan metode matching cards,media
powerpoint dan video pembelajan. Semoga dengan disusunnya bahan ajar ini bisa membantu
peserta didik untuk lebih memahami materi.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati role play yang diperankan oleh guru dan mengamati video,
peserta didik dapat mengidentifikasi fungsisosial,struktur teks dan unsur
kebahasaan terkait menawarkan jasa dan cara menanggapinya dengan
tanggungjawab
2. Setelah mengamati video, peserta didik dapat melengkapi tindakan menawar kan
jasa serta cara menanggapinya dengan penuh percaya diri
3. Melalui diskusi kerja kelompok, peserta didik menyusun teks interpersonal lisan
dan tulis terkait tindakan menawarkan jasa serta cara menanggapinya dengan
benar
4. Melalui diskusi dan kerja kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan teks interpersonal terkait tindakan
menawarkan jasa serta cara menanggapinya dengan benar
5. Peserta didik dapat memodifikasi teks interpersonal terkait menawarkan jasa dan
cara menanggapinya dengan benar.
6. Peserta didik dapat memainkan peran dalam teks interpersonal terkait
menawarkan jasa dan cara menanggapinya secara lisan dengan percaya diri
 MATERI PEMBELAJARAN

Asking for help/services offering help is a way and an expression to suggest or

tooffer help to someone who needs it. The purposes is to offers assistance. There are
twokindsof offering: Formal offers and informaloffers.

- Formaloffersareusedwhenyoutalktosomeonewhoareoldertowhosepositioni
shigherthanyou .
- Informaloffersareusedwhenyou talktosomeoneclosetoyou.
Formaloffering

InformalOffering
  Structure text
There are 3structure of offering helps and services:
1. Expression
2. Response (Accpeting)
3. Response (Rejecting)
Pattern Examples Responses
May I......? May I help you? Thanks a lot

May I do it for you? That will be very helpful,thanks

May I call a taxi for you? No.,thanks.Iam fine

What can What can I do it for you? Can you show me the direction to
I......? the post office, please?

What can I do to help Please,call this number............

you?
Nothing.I can finish it
myself,thanks for offering

What can I write to complete the

assignment?
Would Would you like me to take red Yes,I’d love to see them.
you......? shoes?

Would you......? No., thank you. I just want

Would you like abowl of soup? thisYes,please.Thatwillbegood

The differences accpeting and rejecting response

Acceptingan Offer Rejectingan Offer

Okay No,Thanks.
Yes,please It’so kay,thank you.
Certainly No,I am fine thank you.
That’s very kind of you Nothing, I can finish it myself.Thank you
That’s a good idea No.,thanks.Don’t bother me.

Informal Offering
These are formal so ffering:

 May I help you?(Ada yang bisa saya bantu?)

 Would you like me to help you?(Apakah Anda ingin saya membantu Anda?)
 Shall I help you? (Haruskah saya membantu Anda?)
 Should I open the window? (Haruskah saya membuka
jendela?) These are informals offering:

 Do you want me to help you?(Apakah kamu mau aku membantumu?)

 Can I get you some paper?(Bisakahaku membantumu mendapatkan kertas?)
 What if I help you doing the homework? (Bagaimana jika aku membantumu
mengerjakan PR?)

 Language features
- Modal verbs seperti can,could,dan would.
- Ungkapan yang sesuai untuk menawarkan jasa,seperti May I help you?,What
can I do for you?What if...?
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpaa,the,this,those,my,their,dsb.
- Ucapan,tekanan kata,intonasi, ejaan,tanda baca,dan tulisan tangan.

 Practice the
dialogues! Dialogue 1

Shop Assistant :Good Afternoon,Ma’am.May I help you?

Mrs. Jasmine :Yes,please.I’m looking for the sample size of this

product
Shop Assistan :I’m sorry,Ma’am.We only have the full size
Mrs. Jasmine :Oh,I see.
Shop Assistant :Would you like me to help you find another product,
Ma’am?
 Mrs.Jasmine :No,thank you.

Dialogue 2
Mr.James :The weather is so hot these days.Harry
:Should I make an icetea for you,Dad?
Mr.James :No,I’mfine.I already drank a glass of water.
Harry :Then should I turn on the air conditioner?
Mr.James :Yes.Thanks,Harry.

Dialogue 3
Johan :May I help you?
Andrea :Yes,please.I need a book entitled“ My second
chance”
Johan :Sure,we have one copy left. I will get it for you.
Andrea :Thanks.

References

Utami Widiati, Zuliati Rohmah, dan Furaida, 2018.Bahasa Inggris Kelas XII.
PusatKurikulumdan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud
Utami Widiati, Zuliati Rohmah, dan Furaida, 2018. Buku Guru Bahasa Inggris.
PusatKurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbudhttps://www.kompas.com/skola/read/2020/10/01/210012569/offering-
help-and-service-fungsi-sosial-unsur-kebahasaan-dan-contoh?page=all
LKSBahasa InggrisMuatan nasionalUntukSMK kelas XIIsemester1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD )

Pengetahuan

Nama:

Kelompok:

3.1.1Setelah mengamati role play yang diperankan oleh guru dan

mengamati video, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi
sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan terkait menawarkan jasa dan
cara menanggapinya dengan tanggung jawab

Activity 1

1. Buatlah analisis tentang dialog dibawah ini lalu identifikasi fungsi sosial dan struktur
teks dan unsur kebahasaannya!

a. Dialog 1

Yes,please.Thankyou

Itlooksheavy.May Ihelpyou?

b. Dialog 2

c. Dialog 3
 d. Dialog 4

Dialog 5
Activity 2

Nama :

Kelompok:

3.1.2Melengkapi tindakan menawarkanjasasertacara

menanggapinya

Complete the following dialogue with the words from the box!

1. John:Excuse me....................................Lift this box?

Dick: sure
2. Ron :The box.............................let me help you.
Hermione: Thanks.
3. Harry:You look tired.Do you mind....................................some glass of
Water for you?
Ron:No.,thanks.I’ll take it by myself.
4. Jame:May I help you?
Jane:No.,................I’m just looking/browsing.
5. Ani:You look a sif you could do with............
Ana:Thanks.Ithink I’ve got it.

IfItake d.Thankyou
Canyouhelpme e.Somehelp
Looksheavy

Activity 3

3.1.3Menyusun teks interpersonal lisan dan tulis terkait tindakan menawarkan jasa serta cara menan

Arrange these dialogues into good order!

Dialogue 1
Harry :Should I make an ice tea for you,Dad?
Mr.James :The weather is so hot these days.
Mr.James :Yes.Thanks,Harry.
 Harry :Then should I turn on the air conditioner?
Mr. James :No,I’m fine.I already drank a glass of water.

Dialogue 2

Andrea :Thanks.

Andrea :Yes,please.I need a book entitled

“Mysecondchance”
Johan :Sure,we have one copy left. I will get it for you.
Johan :May I help you?

Activity 4

Nama

Kelompok:

3.1.4Menyimpulkan fungsi sosial,struktur teks dan unsur kebahasaan teks interpersonal terkait ti

Read the dialogue and fill the table based on the dilaogue!

Dialogue 1

Yes,please.Can you give this box toMr.Asep? May Ihelp

you?

That’s
okay.

Dialogue 2
 Man:Iwillgotooffice.Woman:Takecare.
Man:Excuseme,mom.Youlooksoconfused.WhatcanIdoforyou?

Woman:No,Thanks.Itwillbebotheryou.

Dialogue 3

Girl:Good morning,mom. What can I do for you?

Mom Susi:I order 2 milks and orange juice.
Girl:Okay,Mam.Wait a while.You rorder will made soon.

Dialogue 4

Son:Dad,It looks too heavy.May I help you to bringt hat box?

Dad:Yes,please.That’s very kind of

you,dear.

Son:Just real xit.I will always help you,dad.

Dialogue Expression Response Accepting

ofOffering help orRejecting

Dialogue 1

Dialogue 2
 Dialogue 3

Dialogue 4

LKPD Pengetahuan

Nama:

Activity 4

4.1.1Kelompok:
Peserta didik dapat memodifikasi teks interpersonal terkait
Menawarkan jasa dan cara menanggapinya dengan benar.

Try to Modify the dialogin activity 3 by uisng your own words

Activity 5

4.1.2Memainkan teks interpersonal terkait menawarkan jasa dan cara menanggapinya secara lisan

Choose one dialogue below and practice it in front of the class!