RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 Kabila

Mata Pembelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/Ganjil
Tahun Pelajaran :2021/2022
Materi Pokok : gerak parabola
Sub Materi : gerak parabola, besaran-besaran pada gerak
parabola, dan factor-factor yang mempengaruhi benda
bergerak parabola
Alokasi Waktu : 3 x 30 menit
Pertemuan : 1 (satu)

A. Kompetensi Inti
1. KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektifdengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2. KI-3: Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3. KI-4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
 sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.4 Menganalisis gerak parabola Pertemuan Pertama:
dengan menggunakan vektor 3.4.1 Mendefinisikan gerak parabola serta
besaran makna fisis dan memberi contoh penerapan gerak
penerapannya dalam kehidupan parabola dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari 3.4.2 Menjelaskan karakteristik gerak
parabola
4.4 Mempresentasikan data hasil 4.4.1 Mempresentasikan data hasil
percobaan gerak parabola dan percobaan gerak parabola
makna fisisnya

C. Tujuan Pembelajaran
1. Berdasarkan tayangan video tentang materi gerak parabola yang dikirimkan
melalui aplikasi WhatsApp fitur grup chat, peserta didik mampu
mendefinisikan gerak parabola.
2. Berdasarkan penjabaran materi melalui aplikasi google meet tentang gerak
parabola, peserta didik mampu memberikan minimal 3 contoh penerapan
gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari dengan baik dan benar.
3. Berdasarkan penjelasan yang diberikan tentang gerak parabola, peserta didik
mampu menjelaskan karakteristik gerak parabola dengan baik dan benar.
4. Melalui presentasi percobaan pada LKPD, peserta didik mampu
mempresentasikan data hasil percobaan gerak parabola dengan baik dan
benar.

D. Materi pembelajaran
 - Definisi gerak parabola
- penerapan gerak parabola dalam kehidupan sehari-hari

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model pembelajaran : Inkuiri Terbimbing
3. Metode Pembelajaran :Ceramah,
demonstrasi, diskusi, eksperimen, presentasi,
penugasan, dan evaluasi

F. Media, Alat/Bahan dan Sumber Belajar

1. Media : video, aplikasi whatsapp dan google meet,
laptop,dan lcd
2. Alat/Bahan : alat tulis dan smarthphone
3. Sumber Belajar : Guru, Buku SMA fisika kelas 10,
Bahan Ajar, LKPD, dan sumber literature lainnya

G. Langkah-Langkah Kegiatan

Sintaks Kegiatan pembelajaran waktu

Kegiatan pendahuluan

Orientasi - Guru memberitahukan kepada peserta didik daring

melalui aplikasi WhatsApp dengan fitur grup /luring
chat, bahwa pembelajaran DARING dimulai (5 menit)
dengan video call menggunakan aplikasi google
meet.
- Guru memulai pembelajaran dengan
mengucapkan salam dan mengajak peserta didik
untuk berdo’a melalui aplikasi google meet.
- Guru meminta peserta didik untuk mengisi daftar
 hadir di aplikasi WhatsApp fitur grup chat.

Mengamati Daring/luring
apersepsi (5 menit)
- Melalui aplikasi google meet, guru
menyampaikan apersepsi kepada peserta didik
dengan mengingat kembali materi yang telah
diajarkan pada kompetensi dasar sebelumnya
tentang gerak lurus, masih ingat dengan materi
sebelumnya?Apa yang dimaksud dengan GLB
dan GLBB dan berikan contoh dari kedua gerak
tersebut.
- Melalui aplikasi google meet, guru
menyampaikan kompetesi dasar dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai peserta didik
dalam pembelajaran dan menyajikan urutan-
urutan pembelajaran
Kegiatan inti

Menyampaikan - Guru memandu peserta didik untuk mengakses/ Daring/luring

Pernyataan atau mendownload soal pretest sebelum memulai (65 menit)
Masalah pembelajaran
- Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa
unntuk mengerjakan soal pretest dilakukan
secara individu melalui aplikasi google meet.
- Guru memandu peserta didik untuk
mengakses/mendownload LKPD, video dan
BAHAN AJAR tentang penerapan gerak
parabola dalam kehidupan sehari-hari
- Guru menjelaskan kepada peserta didik bahwa
 kegiatan LKPD dilakukan secara individu
melalui aplikasi google meet.
- Peserta didik menyimak penjelasan guru
mengenai kegiatan LKPD yang akan dilkakukan
melalui aplikasi google meet.
- Guru membimbing peserta didik dalam
merumuskan masalah yang terdapat pada LKPD
melalui aplikasi Google meet.
Membuat - Guru membimbing peserta didik untuk membuat
Hipotesis hipotesis berdasarkan permasalahan pada LKPD
dan video melalui aplikasi google meet.
- Guru mengarahkan peserta didik untuk
menuliskan hipotesis pada lembar LKPD.
Merancang Mengeksplorasi
Percobaan - Guru membimbing peserta didik merancang
percobaan gerak parabola yang akan dilakukan
melalui google meet.
Melakukan Eksperimen
Percobaan - Guru membimbing peserta didik melakukan
percobaan gerak parabola untuk membuat grafik
lintasan gerak parabola
Mengumpulkan Mengasosiasi
dan - Guru membimbing peserta didik menganalisis
Menganalisis percobaan yang telah dilakukan
Data - guru memberitahu kepada peserta didik untuk
mengirimkan video kegiatan LKPD melalui
aplikasi whatsApp fitur grup chat.
- Guru membimbing peserta didik untuk
menuliskan hasil kegiatan Pada lembar LKPD
 - Guru mengarahkan dan membimbing peserta
didik untuk mengirimkan/mengupload hasil
LKPD ke aplikasi whatsapp fitur grup.
Membuat - Guru meminta peserta didik untuk
Kesimpulan mendeskripsikan hasil kegiatan LKPD tentang
penerapan gerak parabola pada kertas yang
dilempar keatas melalui aplikasi google meet.
- Guru membenarkan hasil kegiatan LKPD dan
bersama-sama peserrta didik menyimpulkan
hasil LKPD melalui aplikasi google meet.
- Guru member penguatan dengan memberikan
penjelasan materi tentang gerak parabola kepada
peserta didik melalui aplikasi google meet.
- Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya mengenai materi gerak
parabola, apabila ada materi yang belum/kurang
dipahami melalui aplikasi google meet.
- Guru menjawab pertanyaan dari peserta didik
mengenai materi yang kurang dipahami melalui
aplikasi google meet.
- Guru mengirimkan tugas essay dalam bentuk
PDF kepada peserta didik melalui aplikasi
whatsapp fitur grup chat.
Penutup

- Melalui aplikasi google meet, guru bersama Daring/luring

peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran (15 menit)
yang telah dilakukan.
- Guru menyampaikan kepada peserta didik jika
 terdapat tugas yang belum dipahami, maka
peserta didik bisa menghubungi guru melalui
aplikasi whatsApp fitur grup chat
- Guru menyampaikan kepada peserta didik untuk
mengirimkan tugas ke aplikasi whatsapp fitur
grup sesuai dengan tanggal dan waktu yang telah
ditetapkan guru
- Guru menyampaikan kepada peserta didik
tentang materi yang akan dipelajari dalam
pertemuan berikutnya melalui aplikasi google
meet.
- Guru mengucapkan salam dan membimbing
peserta didik untuk berdo’a sebelum mengakhiri
pembelajaran DARING melalui aplikasi google
meet.

H. penilaian
1. rancangan penilaian
penilaian sikap : penilaian sikap dalam pembelajarran
penilaian pengetahuan : tes tertulis
penilaian keterrampilan : penilaian keterampilan dalam pembelajaran
2. instrument penilaian
pengetahuan : soal uraian
sikap : lembar penilaian dan rubik penilaian
keterampilan : lembar penilaian dan rubik penilaian
 Mengetahui Kabila, 2021
Kepala sekolah SMAN 1 KABILA Guru mata pelajaran

Nover Tiara Jelita

NIP. NIM. 421417012