POLITEKNIK NEGERI PADANG

JURUSAN TEKNIK MESIN

PROGRAM STUDI D.III TEKNIK MESIN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH MESIN KONVERSI ENERGI

KODE TME3227
SEMESTER IV
SKS 2 SKS
DOSEN PENGAMPU Ir.H.HARFARDI,M.Si
DESKRIPSI MATA Pembahasan tentang : Energi Potensial, Energi Kinetik, dan juga Internal Energi. Ketel Uap terutama
KULIAH tentang sifat-sifat air, pembentukan uap, bahan bakar dan proses pembakaran serta efisiensi sistem
pembangkit uap. Aplikasi dari pembentukan uap yaitu tentang Turbin Uap terutama klasifikasi turnin
uap, aliran uap melalui suatu tingkat turbin. Motor Bakar seperti Motor Bensin dan motor Diesel.
CAPAIAN Mahasiswa mempunyai pengetahuan tentang mesin-mesin pembangkit tenaga khususnya mesin-mesin
PEMBELAJARAN kalor (ketel uap, turbin uap dan motor bakar).
MATA KULIAH
METODE PENILAIAN 1. UTS dan UAS (penguasaan pengetahuan) Total nilai (20 %)
DAN PEMBOBOTAN 2. Praktek lapangan dan pelaporan singkat (penguasaan ketrampilan) & Observasi (30 %)
3. Aktivitas dan kedisiplinan (sikap) penilaian diri dan teman sejawat (10 %)
4. Penyelesaian Tugas (20 %)
5. Presentasi (pengetahuan, ketrampilan dan sikap) observasi dan ceklist (20 %)
JADWAL PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
MING KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE /STRATEGI WAKTU PENGALAMAN BELAJAR KRITERIA PENILAIAN BOBOT
GU YANG DIHARAPKAN (MATERI AJAR) PEMBELAJARAN MAHASISWA DAN INDIKATOR NILAI
KE TATAP MUKA
1 Mahasiswa mengenal Peranan Mesin Konversi 3 x50’ Mengingat kembali  Ketepatan 5%
dan mampu Energi dalam industri, hubungan mata menjelaskan secara
Menjelaskan Peranan Pengenalan besaran kuliah Mesin lisan
Mesin Konversi Energi pokok dan besaran
turunan. Baik dalam
Konversi Energi  Keberanian
dalam Industri serta dikaitkan dengan menyampaikan
mampu melakuan MKS, SI Metrik maupun
British serta mata kuliah pendapat
analisis tentang
dampak yang fatal dari penunjang
besaran pokok dan
besaran turunan. Baik  Laptop sebelumnya;
kesalahan satuan  LCD sebagai misal kuliah  Kebenaran dan
dalam MKS, SI Metrik  Gambar Miniatur Termodinamika ketepatan
maupun British  Gambar-gambar menerapkan
Aplikasi Mesin Mengenal lingkup persamaan
Konversi Energi bahasan Mesin Konversi
Energi dan aplikasinya
Di dunia nyata (industri)
 Kebenaran dan
Mengenali dampak yang ketepatan jawaban
analisa dimensi dan
Yang fatal dari kesala- pengukuran
han satuan
2 Mahasiswa mengenal Aplikasi Mesin Ceramah, Diskusi, 3 X 50’ Setelah proses  Ketepatan 5%
dan mampu menjelaskan Konversi Energi Latihan pembelajaran diadakan menjelaskan secara
serta mampu melakuan berdasarkan tanya jawab
untuk menjelaskan lisan
analisis Tentang Mesin penggolongannya Peralatan :  Keberanian
Konversi Energi dengan yaitu: lingkup pembelajaran
Laptop,LCD dan menyampaikan
2 penggolongan. 1. Mesin Gambar Setelah proses pendapat
pembakaran luar
(External pembelajaran,  Kebenaran dan
Combustion mahasiswa diberi ketepatan
Engine); tugas terkait dengan menerapkan
sub bab yang telah persamaan
2. Mesin
diberikan
pembakaran dalam  Kebenaran dan
(Internal ketepatan jawaban
Combustion analisa dimensi dan
Engine). pengukuran
3 Mahasiswa mengenal Penguapan (pendidihan), Ceramah, Diskusi, 3 X 50’ Pemahaman  Ketepatan 5%
Dan mampu panas sensible, panas Latihan mahasiswa tentang menjelaskan secara
menjelaskan serta latent dan kualitas uap Penguapan lisan
mampu melakuan (pendidihan), panas  Keberanian
Analisis tentang Panas sensible, panas
pembentukan uap air menyampaikan
latent dan kualitas
pendapat
uap.
 Kebenaran dan
ketepatan
menerapkan
persamaan
 Kebenaran dan
ketepatan jawaban
analisa dimensi dan
pengukuran)
4-8 Lanjutan tentang Panas Ceramah, 3 X 50’ Mahasiswa:  Ketepatan 5%
pembentukan uap air, M-4: Energi yang Diskusi, Latihan Mengerjakan tugas menjelaskan secara
Sifat-sifat uap, Instalasi dibutuhkan, (berupa proyek) yang lisan
tenaga uap, Lanjutan pembentukan telah dirancang secara  Keberanian
Instalasi tenaga uap, uap sistematis menyampaikan
bahan bakar dan proses M-5: Jenis-jenis uap, Menunjukkan pendapat
pembakaran, efisiensi Kinerja dan
perhitungan
sistem pembangkit mempertanggungjawab
pembentukan
ketel uap, kan hasil kerjanya di  Kebenaran dan
uap, tabel uap
forum ketepatan
dan P-H diagram
menerapkan
M-6: Jenis-jenis ketel persamaan
uap dan Instalasi
ketel uap
 Kebenaran dan
M-7: Prinsip kerja ketepatan jawaban
ketel uap (ketel analisa dimensi dan
pipa air dan ketel pengukuran
pipa api),
kelengkapan
ketel uap

M-8: Nilai pembakaran

bahan bakar, Nilai
kalor dari bahan
bakar, pengertian
efisiensi, efisiensi
dan perlengkapan
keamanan ketel

9 UTS Test Tertulis 30%

10- Mahasiswa Mampu M-10: prinsip kerja turbin Ceramah, 3 X 50’ Tugas : Membuat  Ketepatan 5%
uap, prinsip kerja Diskusi, menjelaskan secara
16 Menjelaskan tentang turbin aksi dan Latihan makalah dari artikel lisan
Klasifikasi Turnin Uap, turbin reaksi Mesin konversi energi  Keberanian
prinsip aksi turbin uap, M-11: Perhitungan gaya (ketel uap dan turbin menyampaikan
aliran uap melalui satu Yang dipancarkan uap). pendapat
tingkat turbin,Motor Uap pada nozel dan
Bakar torak (motor
bensin dan motor diesel). penerapannya
M-12: Perhitungan kecepatan  Kebenaran dan
uap keluar dari nozel, ketepatan
segitiga kecepatan menerapkan
pada satu tingkat persamaan
turbin uap
M-13: Perhitungan daya me- Tugas : tentang
kanis yang dibangkitkan, perhitungan pada turbin  Kebenaran dan
penerapannya uap satu tingkat dengan ketepatan jawaban
M-14 Pengertian Motor Bakar, menggunakan segitiga analisa dimensi dan
Komponan dan fungsi kecepatan. pengukuran
dari motor bakar, prinsip
kerja motor bakar (4 tak
dan 2 tak), prinsip kerja
motor bensin dan motor
diesel, diagram bukaan
katup, diagram P-V
motor bensin
M-15: Menganalisis tentang
urutan pengapian, Tugas: menghitung daya
penyebab terjadinya yang dihasilkan pada
detonasi, motor bensin
penerapannya.
M-16: Perbedaan motor
bensin dan motor
diesel, diagram P-V
 motor diesel, Tugas: perhitungan daya
penerapannya. yang dihasilkan pada
motor diesel.

17 UAS (Final test) Test Tertulis 30%

DAFTAR REFERENSI:
1. Coursenote Mesin Konversi Energi, cetakan kelima, Politeknik Universitas Andalas, 2006.
2. Djokosetyardjo. M.J. Ketel Uap, cetakan ketiga, penerbit PT. Pradnya Paramita, Jakarta, 1983.
3. Prizt Diesel, Dakso Sriyono, Turbin, Pompa dan Kompresor, cetakan keempat, Penerbit PT. Erlangga, Jakarta, 1993.
4. P.L Ballaney, Thermal Engineering – Heat Engine, Khanna Publishers, 1980.
5. Micheal Moran, J. Moran, Fundamental Of Engineering Thermodinamics, S.I Version, Jhon Willey And Son Inc, 1993.
6. V. Kadambi, An Introduction to Energy Conversion, Vol. 2, Willey Eastern Limited, 1976.
 Mengetahui: Padang, 3 Desember 2018
Ketua Jurusan Ketua Program Studi Penanggung Jawab MK,

dto, dto, dto,

Dr. Junaidi, ST, MP Drs Mulyadi, ST.,MT. TEAM

CATATAN:
(1) Proses pembelajaran harus dilaksanakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi mahasiswa untuk berpartisipasi
aktif, serta memberikan kesempatan atas prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
mahasiswa, termasuk mahasiswa berkebutuhan khusus.
(2) Proses pembelajaran secara umum dilaksanakan dengan urutan:
a. Kegiatan pendahuluan, merupakan pemberian informasi yang komprehensif tentang rencana pembelajaran beserta tahapan pelaksanaannya,
serta informasi hasil asesmen dan umpan balik proses pembelajaran sebelumnya;
b. Kegiatan inti, merupakan kegiatan belajar dengan penggunaan metode pembelajaran yang menjamin tercapainya kemampuan tertentu
yang telah dirancang sesuai dengan kurikulum;
Kegiatan penutup,merupakan kegiatan refleksi atas suasana dan capaian pembelajaran yang telah dihasilkan, serta informasi ta