PERMASALAHANPENDI

DIKANDII
NDONESI
A
MAKALAH

Di
susununtukmemenuhitugas
Mat
aKuliahPengant
arPendidi
kan

Ol
eh:

El
saNur
madhani(
2100586)

PROGRAM STUDIAKUNTANSI
FAKULTASPENDI DI
KANEKONOMIDANBI SNI
S
UNIVERSITASPENDIDI
KANINDONESI
A
2022
 KATAPENGANTAR

Puj
idansy ukurkamipanj
atkankepadaTuhanYangMahaEsaat asrahmat,
hiday
ah, dan
i
nayah-Nya,penuli
sdapatmeny elesai
kanmakalahinitanpahambatandengant epat
waktu.Adapunjudulyangdiangkatuntukmakal
ahiniyakni“
Permasal
ahanPendidikan
diI
ndonesia”.

Makalahinimembahast ent
angpemapar anpermasal ahanpendidi
kany angt erj
adidi
i
ndonesia,Pandangan mentr
iPendidikan RI,sert
a upay a dan solusiy ang dapat
di
lakukanuntukmengatasipermasal
ahanpendidikany angsedangterj
adi.Selainit
u,
makalahinij
ugaakanmembahast erkaitr
eali
tapendidikanyangadadii ndonesiasaat
i
ni.

Tidaklupapenulismengucapkanteri
makasi hkepadadosenmat akuli
ahPengantar
Pendidi
kany angtel
ahmember i
kantugaspembuatanmakalahini.Ser
tapadabant
uan
dariberbagaipi
hakyangtel
ahberkont
ribusimenj
adisumberacuanpenul
isanmakal
ah
i
ni.

Penul
ismeny adarisepenuhnyabahwamasi hadakekuranganbaikdarisegisusunan
kal
imatmaupun t at
a bahasanya.Ol eh kar
ena i
tu,dengan t
angan ter
buka penulis
menerima segala saran dan kr
it
ik daripembaca agarpenuli
s dapatmemper bai
ki
makalah i
ni.Semoga makal ah inidapatmember i
kan manfaatmaupun i nspir
asi
ter
hadappembaca.

Bandung,
02Mar et2022
Penul
i
s
DAFTARI
SI
KATAPENGANTAR 2
BABI 4
PENDAHULUAN 4
1.
1Lat
arBel
akangMasal
ah 4
1.
2RumusanMasal
ah 5
1.
3Tuj
uan 5
BABI
I 6
PEMBAHASAN 6
2.
1Per
masal
ahanPendi
dikany
angsedangt
erj
adi
diI
ndonesi
a 6
2.
2Anal
i
sadar
iPer
masal
ahanPendi
dikandi
Indonesi
asaati
ni 6
2.
3Upay
adanTanggapanPemer
int
ah 7
2.
4Upay
adanSol
usi
dal
am Mengat
asi
Per
masal
ahanPendi
dikanTer
sebut 7
BABI
II 8
PENUTUP 8
3.
1Kesi
mpul
an 8
DAFTARPUSTAKA 9
 BABI
PENDAHULUAN
1.
1Lat
arBel
akangMasal
ah

Seiri
ng ber jal
anny a waktu,si stem pendi dikan diI ndonesi at erus mengal ami
perubahandanper kembangan,mul aidar imedi abel ajarhi nggakur i
kul um.Namun,
hingga saati niperubahan-perubahan y ang di upay akan pemer i
ntah bel um j uga
mampumengat asiberbagaimasal ahpendi dikandiI ndonesi asepenuhny a.Seper ti
yangki t
aketahui,I
ndonesiakayaakankeber agaman: suku, ras, buday a,adat -
isti
adat,
sertakel ompokagama.Keber agamani nitent unyamemi li
kidampakposi tifdan
dampaknegat if
,bai kbagidi r
isendi r
i,masy arakat ,bangsa,hi ngga negar a.Tak
dipungki r
ibahwakeber agamany angdi mili
kiI ndonesi aakanmenj adij alanunt uk
perkembangandankemaj uanIndonesi asendi r
i.Disi silain,keber agamani nidapat
beraki bat pada kehar monisan ser t
a per sat uan bangsa y ang nant inya akan
meny ebabkanper pecahan.Halt ersebutsehar usny abi sadi cegahdandi selesaikan
j
ikamasy ar
akatmemi l
ikipengetahuandanpendi dikany angcukup.Namun,pada
keny ataannyat i
daksemuamasy arakatmendapat kanpendi dikan y ang lay ak.Ini
mer upakansal ahsat umasalahpendi dikandiI ndonesi ay angbel um ber hasildiatasi
olehpemer i
ntah.

Ketidakmerataanpendi dikandiI ndonesi atidakser

tamer t
at erj
adibegitusaja,t
etapi
tentunyadisebabkanol ehbeber apaf aktor,yait
ufaktorgeogr afisIndonesiadengan
persebaranpul au-
pulauy angmenj adipenghambatpemer ataanpendi di
kan,faktor
l
edakanper tumbuhanpendudukdi manasemaki nbany akj uml ahpendudukmaka
semaki n banyak pula sekol ah-sekol ah y ang di
butuhkan,f aktorsosialbuday a;
misalnya kenakalan r emaj ay ang meny ebabkan mer eka put us sekolah,faktor
ekonomidi mana har ga buku- buku dan f asi
li
tas lainnyay ang mahaldapat
memper sul
itmasyarakaty angkur angmampuunt ukbel ajarsehi nggamenghambat
hak anak unt uk mendapat kan pendi dikan,sertaf aktorkebi j
akan poli
ti
ky ang
berkait
andengankual i
tasdankuant itasgur udibeber apadaer ah,semakintinggi
ti
ngkatandaer ahnyamakasemaki ntinggipul akuali
taspengaj arnya.Halinil
ahyang
menghambatpemer ataanpendi dikandi I
ndonesia.

Telahadabeber apamacam pemecahany angsudahdansedangdi l

akukanol eh
pemer i
ntahunt ukmeni ngkat kanpemer ataanpendi di
kandiI ndonesi a,antaral ain
adalahPr ogram Beasi swa.Ket igapr ogram t ersebutmemangsangatmembant u
dalam perbaikanpendi di
kandiI ndonesi a.Akant etapi,
nyatany amasal ahpendidikan
i
nimasi hber lanjutsampaisekar ang.Kunciut amadal am peny elesaianmasal ahi ni
adalahpemer intahsehar usny alebihmemper hati
kanat aumengut amakandaer ah-
daerah terpenci ldan t idak hany a si buk memaj ukan daer ah-daer ah yang pada
dasarnyasudahbai kt
ingkatpendi dikanny a,ser t
amember ikansar anadanf asil
i
t as
yangmemadaidiset i
apdaer ah.Makadar iitu,kamimembahasmengenaiSi st
em
Pendidi
kanNasi onalyangmanaer atkai t
anny adenganpendi dikannasi onaldalam
rangkameni ngkat kankual i
taspendi dikandi Indonesi a.
1.
2RumusanMasal
ah
Adapunrumusanmasalahy angakandibahasdal am makal ahini
,di
antar
any
a.
1.Apapermasal
ahanpendidikanyangsedangt erjadi
diindonesia?
2.Bagai
manaanali
sadaripermasalahanpendidikant er
sebut ?
3.Bagai
manaupayadantanggapanpemer i
ntah?
4.Upayadansol
usidal
am mengat asiper
masal ahanpendi dikanter
sebut
?

1.
3Tuj
uan
Adapuntujuandaripenul
isanmakal ahini
sebagai ber
ikut.
1.Memahami permasal
ahanpendi dikanyangsedangt erj
adidii
ndonesi
a.
2.Memahami anali
sadar
i permasalahanpendidikant
er sebut
.
3.Mengetahuiupayadant anggapanpemer int
ah
4.Mengetahuiupayadansol usidal
am mengat asiper
masal ahanpendi
dikant
ersebut
 BABII
PEMBAHASAN

2.
1Per
masal
ahanPendi
dikany
angsedangt
erj
adidiI
ndonesi
a
Pendidi
kandal am bahasaYunaniber asaldarikatapedagogik,yait
ui lmumenunt un
anak.BangsaRomawimel ihatpendidikansebagaieducare,yaitumengel uarkandan
menuntun,t
indakanmer eal
isasikanpot ensianaky angdibawasej akl ahirdidunia.
Dalam pendidikanter
dapat2halpent ingy ai
tuaspekkogni ti
f(berpikir
)danaspek
afekt
if(mer asa).Sebagaii l
ustrasi
,saatki ta mempelajarisuatu halmaka di
dalamnyaterdapatprosesberpiki
rdanmer asakan.Seper
tiini
l
aharti pendidi
kan.

Dunia pendidikan selal

u menj aditopik utama,khususnya bagipengamati l
mu
pendidikan.Secara umum, efekti
fi
tas guru sebagaipengaj
aradal ah menyi
apkan
sekelumitbahanaj aruntukkemudi andisaj
ikankepadasiswa.Akant et
api
,sej
ati
nya
mendi dikbukanhanyademi ki
an.Gur udi t
untutagarterusbelaj
armengembangkan
dir
i.Salahsatucaranyaadalahmenj adiguruy angkr
eati
fdaninovat
if
.

Sebagaimana y ang kit

a ketahui,
ti
ap anak memili
kikepribadi
an dan sif
aty
ang
berbeda-beda.
Adasebagi ananaky angsenangbel aj
ardengancar aserius,
danadaj ugay
ang
senangbel ajar
Sambi lbermai n( games)at aupunbelajarkel
ompok.Kesemuany aadalahwarna-
warnidalam
Duniabelajarmengaj ardisekolahataubahkandimanapun.

Menjadiseoranggur ukreat
ifbukansuat
uhalyangmudah,jugabukansuatuhal
yangrumit.Dal am aspekini
,kit
aperl
umemegangduapr i
nsi
py ai
tukey
aki
nandan
usaha.Keyakinanunt ukbisadanmaju,
danusahaagarbi
salebi
hbaikmenjal
ankan
peransebagai pendidi
k.

2.
2Anal
isadar
iPer
masal
ahanPendi
dikandi
Indonesi
asaati
ni
Ment
eri
Nadi
em Makar
im:
Gur
u-guruKi
taDi
kekangSist
em Pendi
dikanSehi
nggaTak
Lel
uasaBer
kreasi

Jum'at
,25Febr
uar i
2022|10:40WI B,Suar a.com –
MenteriPendi
dikan,Kebuday aan, Riset,danTeknologi(
MendikbudRist
ek)Nadiem
Makarim meni lai banyak gur u-guru y ang dikekang oleh sist
em pendi di
kan
diI
ndonesiaselamaber puluh-puluh tahun.Nadiem meny ebutmasalah pendidi
kan
diI
ndonesiabukanhany aterjadikar enapandemiCov id-
19,melai
nkansudaht er
jadi
sej
aklama.

"Guru-gurukit
ay angdi kekangolehkuri
kulum sehinggat i
dakl
eluasauntukberkr
easi
,
dit
ambah l agi t ata kelola satuan pendi di
kan y ang banyak sekali beban
admi nist
rasi
nya,sehinggakepal asekolahsuli
tsekal iuntukf
okuspadapemenuhan
kebutuhanmur i
d,"kataNadi em dal
am acarakonf erensiPendi
dikanIndonesi
a2022
HariJumat (25/2/2022) .
2.
3Upay
adanTanggapanPemer
int
ah

Menur ut
nya MenteriPendidi
kan,Kebuday aan,Ri set,
dan Teknologi( Mendi
kbud
Ristek)
NadiemMakari
m,haliniterl
i
hatdar
iHasi lsurveiProgrammef orInter
nat
ional
StudentAssessment( PI
SA)Indonesiaselaluber adadi bawahnegar a-
negaral ai
n
selama20t ahunter
akhi
rbelakanganini
."Jadiper masal ahankuali
taspendidikan
sebenarnyasudahberl
angsungjauhsebel
um pandemi ,
"t
egasnya.

Oleh sebab i t
u,Kemendi kbudristek membuatkur ikulum bar uyaknikuri
kul
um
merdeka y ang Mer upakan bent uk peny
ederhanaan kur ikul
um dalam bentuk
kuri
kul
um dal am kondisikhususat aukuri
kul
um darur at.Diamenyebutkuri
kul
um
merdekai nimer upakanpili
hany angbisadigunakansel ur
uhsekolah,sement
ara
kuri
kul
um 2013t et
apbisadi gunakansesuaidengankesi apansekol
ahmenerapkan
kuri
kul
um bar u.

"Kur
ikulum merdekabarusajakamil
uncur
kanpadaawalbul anini,
kalausebelumnya
semua sekolah di i
ndonesi
a secar
a ser
entak harus meny esuai
kan begitu ada
kuri
kulum baru,sekar
ang kamimember i
kan kemer dekaan ter
kaitpenerapannya
kepada sekolah,sesuaikemampuan dan kebut uhan masing-masing,
"j
elas Pak
Mentri
.

Menur utNadi
em, sedi
ki
tnyasudahada2. 500sekolahatau31,5per sensekolahyang
sudahmenggunakankur i
kul
um mer dekayangdikl
aim pembelaj
aranl ebi
hsederhana,
fokus,danbebanmat er
ilebi
hr i
ngan.Kur i
kul
um Mer dekainibakaldi t
erapkanpada
tahunajaranbaru2022/2023mul aidariTKhinggaSMAbi samengi mplementasi
kan
Kurikul
um Merdekabertahapberdasarkankesi
apansekolahmasi ng-masing.

2.
4Upay
adanSol
usi
dal
am Mengat
asiPer
masal
ahanPendi
dikanTer
sebut
Upayapembi naandan0engembanganpr of
esional
ismegur udapatdil
akukanmelalui
berbagaiupaya,antar
alain:
(1)
pember i
ankesempat anmengi
kuti
pendidikandanl ati
handal
am jabat
an,
(2)
meny ediakanprogram pembi
naany angterat
ur,
dan
(3)
meny i
apkanf orum akademi
kguru,disampingkegiatansuper
visi
(Gaffar
,1987)
 BABII
I
PENUTUP
3.
1Kesi
mpul
an
Pendidikanadalahusahasadardant er
encanauntukmewuj udkansuasanabelajardan
prosespembel ajaranagarpesert
adi di
ksecaraakti
fmengembangkanpot ensidiri
nya
untuk memi l
iki kekuatan spir
it
ual keagamaan, pengendalian dir
i, kepr
ibadian,
kecerdasan,akhlakmulia,ser
taketer
ampilanyangdiper
lukanolehmasyarakatindi
vidu,
bangsadannegar a.

Gur uadalahsosoky angper l

uterusbel
ajar
,belaj
ardenganpengal aman,dengan
oranglain,dengananak-
anakdandenganli
ngkunganny
a.Gur uyangbaikadal
ahguru
yangt i
dakper nahmalumengasahkemampuant anpamer asadir
iny
asudahhebat
dansel aluberusahasemaksimalmungkinuntukmenj adiguruyangkr eat
if
,demi
terci
ptanyasiswayangresponsi
f.
 DAFTARPUSTAKA
ht
tps:
//www.suara.
com/news/2022/02/
25/104059/
ment
eri
-nadi
em-
makar
im-
gur
u-gur
u-
ki
tadi
kekang-
si
stem-pendi
dikan-
sehi
ngga-
tak-
lel
uasa-
ber
kreasi