MAKALAHPRAMUKA

Di
susunol
eh:

HI
KMATHABATUBARA
(
2014070025)
PGMIA

PENDI
DIKANGURUMADRASAHI
BTI
DAI
YAH
FAKULTASTARBI
YAHDANKEGURUAN
UNI
VERSI
TASI
SLAM NEGERII
MAM BONJOLPADANG
T/
A2021/
2022
 KATAPENGANTAR
Pujidan syukurmar il
ah kita panjatkan kehadir
atAl l
ah SWT y ang telah
member ikan kesehatan jasmanidan r ohanisehi ngga ki t
a masiht etap bisa
meni kmatiindahnya al am ci pataan-Nya. Shol awat dansal am tetaplah kita
curahkan kepada baginda ki t
aNabiMuhammad Saw y ang t el
ah menunj ukkan
kepadaki t
ajalanyangl urusberupaaj aranagamay angsempur nadenganbahasa
yangsangati ndah.Pemakal ah disiniakhi r
ny a dapatmer asa sangatber syukur
karenat el
ahmeny el
esaikanmakal ahy angpemakal ahber ij
udulMakalahPr amuka
Tentang Semboy an,Ny anyian,Tepuk Tangan dan Yel -YelSebagaiAl atUnt uk
Mencapai Tuj
uan..
Pemakal ahmengucapkant eri
makasihyangsebesar
-besar
nyakepadakakak
Ari
efArafatHankam M. Pd.sel
akudosenmatakuliahPendidi
kanPramuka.Tugas
yangtel
ahdi ber i
kaninidapatmenambahpengetahuandanwawasant erkai
tbidang
yangditekunipemakal ah.Pemakal
ahmenyadarimakalahinimasihjauhdarikata
sempurna.Ol ehkar enai tu,kr
it
ikdansaran yang membangun akanpemakal ah
ter
imademi kesempur naanmakalahini
.

Padang,27Apr
il2022

Pemakal
ah
 DAFTARI
SI
KATAPENGANTAR 2
DAFTARI
SI 3
BABI 4
PENDAHULUAN 4
1. Lat
arBel
akangMasal
ah 4
BABI
I 6
PEMBAHASAN 6
1. Yel
-Yel
Mot
ivasiSebagaiSt
rat
egiReenf
orcement 6
A. Penger
ti
anYel
-YelMot
ivasi 6
B. Macam-
Macam Mot
ivasi 7
C. Met
odeyangdi
ter
apkandiekst
rakur
ikul
erPr
amukaunt
ukmembangunkar
akt
er
got
ongr
oyong 8
2. TepukPr
amuka 8
3. Mot
oGer
akanPr
amuka 10
BABI
II 12
PENUTUP 12
1. Kesi
mpul
an 12
2. Sar
an 12
DAFTARPUSTAKA 13
 BABI

PENDAHULUAN
1.Lat
arBel
akangMasal
ah

Pembinaan karakter( charact

erbui ldi
ng)pent ing sekal
iditanamkan
sejaksedinimungkin.Kar aktermer upakanni l
ai-
nil
aiper i
lakumanusi ayang
berhubungandenganTuhanYangMahaEsa,di risendiri
,sesamamanusi a,
l
ingkungandankebangsaany angt erwujuddalam pi kir
an,sikap,perasaan,
perkataan dan per
buat an berdasarkan nor ma-
norma agama,hukum,t at
a
krama, budayadanadati st
iadat.Karakterti
dakbisadi wari
skan,karakt
erti
dak
bisa dibel
idan karaktertidakbi sa ditukar.Karakterhar usdibangun dan
dikembangkan secar a sadar mel alui proses y ang ber kesi
nambungan.
Karakterbukanlahbawaansej aklahiryangt i
dakdapatdi ubahlagiseperti
sidi
kjari.

Karakter dapat di kembangkan mel al uipr oses pendi dikan. Pada

hakikatny apendi di
kanmemi li
kiduat ujuan,y aitumembant umanusi aunt uk
menj adicer das( smart)
,danmembant umer ekaunt ukmenj adimanusi ay ang
baik( good) .Tidakcukuphany acerdast apij ugahar usbai k.I
nij ugay ang
mel atarbelakangipemer i
ntah mencangkan sel uruh t i
ngkatpendi dikan di
Indonesi a har us meny isipkan pendi di
kan kar akter dal am pr oses
pendidikanny a.Ter dapat 18 ni lai
-ni
laipendi dikan kar akter yang har us
dikembangkany ait
u:(1)Rel i
gius,(2)Jujur,(
3)Tol eransi,(
4)Di si
pli
n,( 5)Ker j
a
Keras,( 6)Kr eati
f,(7)Mandi ri
,(8)Demokr atis,( 9)Rasa I ngi
n Tahu,( 10)
SemangatKebangsaan,( 11)Ci ntaTanahAi r,( 12)Menghar gaiPrestasi,(13)
Bersahabat /
Komuni kati
f,(14)Ci nt
aDamai ,(15)GemarMembaca, (16)Pedul i
Lingkungan, (
17)Pedul iSosial,dan(18)TanggungJawab.

Salahsat uyangmenjadisorotanpenelitiadal
ahkepeduli
ansosi alyang
semaki nrendahsehi nggayangterjadisaatinibanyakkitatemuior angy ang
egois,acuhdengankeadaanor angl ai
n,kurangny arasasali
ngmenghar gai
sesamamanusi ayangakhirny
adapatmengaki tbat
kankonfli
k-konfli
ksosi al
.
Karakterpedul isosiali
nisangatdi pengar
uhiol ehsikapempat iseseorang
dalam mer asakanapay angdir
asakanor angl aindankemudianmer esponny a
dengant i
ndakany angposit
if.

Empat iadalahkemampuanmemahamidant ur
utmer asakanper asaan
oranglain.Empat iit
umer upakanper wujudankasi hsay angsesamamanusi a.
Adany a empat imemungki nkan seseor ang dapatmemot ivasior ang lai
n
sehingga dapatbeker ja dengan baik.Set i
ap orang dapatmeni ngkatkan
kepekaan per asaan sehingga memi li
kit enggang rasa y ang t i
nggi,y akni
denganmembay angkansuat ukeadaandi l
ihatdarisudutpandangor anglain.
Denganj alandemi kianorangakanmenj adil ebi
hpekat erhadapr eaksiorang
l
ain,dapatmer asakanapay angdirasakanol ehoranglai n,akibatselanjutnya
orangt ersebutdapatl ebi
hmemahamior angl ai
ndandapatmemot i
vasiny
a
untuk melakukan yang t
erbai
k.1 Dengan demi ki
an,empatitidak hanya
dit
unj
ukkandenganmembant uketi
kaadamusi bah,tet
apij
ugapekaterhadap
kondi
sisekit
arnya.

Dalam kontekspendi di
kandisekolah,si kapempat imerupakanbagi an
darikecerdasanmor aldanmer upakanperwuj udandar isi
kapterpuji
.Muncul
dant enggel
amny asi kapsepertii
nibanyakdi tentukanolehperanpendi di
kan.
Sekolah sebagaiagen pendi dikan memi l
ikiper anan unt
uk member ikan
pendidikansikappadasi swaagarpembel aj
ar any angdidapatdisekolahti
dak
hanyasebat asteorisajatet
apijugapenanamanni lai-
nil
aimoralpadasiswa.

Penanamansi kapempat iinisej

alandengantuj
uanpendidikandal
am
Sist
em PendidikanNasional(
Sisdiknas)yangter
tuangdal
am Undang-Undang
Republi
kI ndonesia No.20 Tahun 2003,Bab I IPasal3 tentang tuj
uan
pendidi
kannasionalyangmeny atakanbahwa:

Pendidi
kan nasi
onalberfungsimengembangkan kemampuan dan
membent ukwataksert
aperadabanbangsay angbermartabatdal
am rangka
mencerdaskankehi
dupanbangsa,ber t
ujuanuntukberkembangnyapot ensi
peser
tadidi
kagarmenjadimanusiayangsehat,br
il
mu,cakap,kr
eati
f,mandiri
,
danmenjadiwargaNegarayangdemokratisser
tabert
anggungjawab.

Untukmewuj udkan tujuan pendidikan nasi onal

,maka per l
u adany a
upayamenanamkanpembi naanj at
idi r
i( characterbui l
ding).Gurusebagai
pel
akuutamaagenpendi di
kandisekol aht idakhany adituntutuntukunt uk
membuatsi swamenj adipintardalam halkogni t
if
ny asaja,tetapij
ugadal am
halaf
ekti
fdanpsi komot or
.Af ekt
ify angdimaksuddisi niadalahsikapmor al
si
swadal am li
ngkungankel as,sekol ahdanseki tarnya.Unt ukmeni ngkatkan
si
kap siswa,gur u har us sebi sa mungki n unt uk mer ancang met ode,
pembelaj
aranat aupunkegi atany angdapatmengembangkansi kapsi swa,
dal
am hal i
niadalahsikapempat i
.
 BABI
I

PEMBAHASAN
1.Yel
-YelMot
ivasiSebagaiSt
rat
egiReenf
orcement

A.Penger
ti
anYel
-YelMot
ivasi

Yel-
yelmot i
v asiberasaldar ibahasai nggr i
sy ai
tuy el
lber ar t
it eri
akan
yang keras (loud shout )
.Yel -yely aitu semacam ar tefak ber upa t eri
akan
dengankat akat at ertent
uy angber maknasemangatunt ukmaj u.Sedangkan
mot i
vasijugaber asaldar ibahasai nggr i
sy aiu mot
t i
v ate,mot iv ati
on y ang
diambilkatabendany aber art
imember idor ongany angkuatunt ukmel akukan
sesuatu( gi
v e someone a st rong r eason f ordoi ng somet hing) .Mot ivasi
berasaldaribahasaLat i
ny ai
tumov erey angdal am bahasai nggr isber art
ito
mov e adalah kat a ker jay ang ar t
inya mengger akkan.Mot ivasiadal ah
perubahan ener gidal am di ri( pribadi )seseor ang y ang di tandaidengan
ti
mbul nyaper asaandanr eaksiunt ukmencapait ujuan.Mot ivasii tusendi ri
dalam bahasai nggr i
sadal ahmot ivationy aitusebuahkat abenday angar ti
nya
penggerakan.Ol ehsebabi tuadaj ugay angmeny atakanbahwa“ mot ivesdr iv
e
atme”at aumot i
fl
ahy angmengger akkansay a.Tidakj arangj ugadi katakan
bahwaseor angsi swagagaldal am mat apel aj
arant ertentukar enakur ang
mot i
vasi
.

Secara psikol
ogiada yang mendef inisi
kan:“… mot i
vasimewaki l
i
proses-pr
osespsi kol
ogi
kalyangmeny ebabkant imbul
nya,diar
ahkanny
a,dan
terj
adi
ny apersist
ensikegi
atan-
kegi
atansukar el
a(vol
unter)yangdiarahkan
kearahtujuantert
entu.
”(Mi
tchel
l,
Dal
am Wi nar di,
2001,
1).

Dalam defini
siinijelas betapa penti
ngny a peran motiv
asidal am
pembelaj
arankarenadalam pembel aj
arankarenadenganadany amot i
vasi
si
swatidakhanyaakanbelajardengangi attet
apijugadenganmeni kmat i
ny a.
Dengan demiki
an secarat i
dak langsung mot i
vasiakan membant u guru
memper mudahdalam menyelenggarakanprosesPAKEM y ait
usingkatandar i
pembelaj
aranyang,Aktif
,Kr eati
f,Efekti
f,danMeny enangkan,yait
umodel
pembelaj
aranyangdewasai nisedanggiatdigalakanpenerapannyadisekolah
diI
ndonesia.

Isti
lah mot i
vasi (dari merupakan mot i
v at
e-motivati
on) bany ak
digunakandal am ber bagaibidangdansi t
uasi
.Dal am uraiani nit
idakakan
dikemukakan pada mot i
vasidalam bidang pendidikan khususny a dal
am
kegiat
anbel ajarmengaj arbaikl
ahkit
aikutipendapatpar aahl iber
ikutini
.S.
Nasution,M. A.mengemukakan:“ tomoivateachi l
dt oarrangecondi ti
onso
thatthewant st o do whathei scapabledoi ng.”Mot i
vasimur i
d adalah
mencipt akankondisisedemi ki
anrupasehinggaanaki tumaumel akukanapa
yangdapatdil akukannya.ThomasM.Ri skmengemukakant entangmot iv
asi
sebagai beri
kut:
 “we may now define moti
vati
on,i n a pedagogicalsense,as t
he
consiouseffor
tont hepartoftheteachertoestablishinstuudent
smoti
ves
l
eadingt osust
ainedact
ivi
tytowar
dthelearninggoals.”

Mot i
vasi adalah usaha y
ang di
dasar
i ol
eh pi
hak guru unt
uk
menimbulkanmot if
-moti
fpadadir
imur
idyangmenunj
angkegi
atankear
ah
t
ujuan-
tuj
uanbelajar.

Berdasarkan pendapat t ersebut di at as, j el

aslah bahwa
masalahmasal ah y ang dihadapi gur u adalah mempel aj
ari bagaimana
melaksanakan mot ivasisecara efektif
.Guru harus senanti
asa mengi ngat
bahwaset iapmot i
fy angbaru,harust umbuhdarikeadaananaksendi r
i,yai
tu
darimot if
mot i
fy ang telah dimili
ki,dorongan-dor
ongan dasar nya,sikap-
si
kapny a,mi natny
a,penghar gaanny a,cit
a-ci
tanya,tingkah lakunya,hasil
bel
ajarnyadansebagai nya.

B.Macam-
Macam Mot
ivasi

Dalam membi car

akansoalmacam- macam mot ivasi,hanyaakan
dibahasdar iduasudutpandang,y aknimot i
vasiy angber asaldar idua
sudutpandang.Yaknimot ivasiberasaldaridalam diripribadiseseorang
yangdi sebut“moti
vasiint
ri
nsik”danmot i
vasiy angber asaldariluardir
i
seseorangy angdi
sebut“motivasi
ekst r
insi
k”.

a.Mot
ivasiI
ntr
insi
k

Yang dimaksud mot i

vasii nstri
nsik adalah mot i
f-mot i
fy ang
menjadiaktifat
auber f
ungsinyatidakper ludir
angsangdar iluar,karena
dalam set i
ap diriindi v
idu sudah ada dor ongan unt uk mel akukan
sesuatu.Mot i
vasiitui ntri
nsi
kbi lat ujuannyai nherendengansi t
uasi
belaj
ardanber t
emudengankebut uhandant ujuananakdi dikunt uk
menguasaini l
ai-
nil
aiy angterkandungdidal am pelajar
ani tuanakdi dik
ter
mot i
vasiuntukbel ajarsemata-mat aunt ukmenguasaini l
ainil
aiy ang
ter
ekandung dal am bahan pel ajaran,bukan kar ena keinginan l ain
sepert
ii ngi
n mendapatpuj i
an,ni laiy ang ti
nggi ,atau hadi ah dan
sebagainya.

b.Mot
ivasiEkst
ri
nsi
k

Moti
vasiekstr
insi
kadalahkebali
kanmotivasii
nstr
insik.Motiv
asi
ekstr
insi
kadalahmot i
f-
mot i
fy angakt
ifdanberfungsikarenaadany a
perangsangdariluar.Perbuatanyangkit
alakukansehar i
-haribanyak
didorongol
ehmot if
-motifekst
r i
nsi
k.

c.Jeni
sdanCont
ohYel
-Yel
Mot
ivasi

Ki
ta sudah mengenalbeber
apa y
el-
yely
ang di
gunakan ol
eh
 beberapainstitusidalam satumoment er
tentu.Hampi rst
asiunt el
evisi
saatinit
elahmemi li
kimottoatau“selogankat a”
.Yangdalam moment
ter
tentu dapatdi gunakan sebagaiyelpembangki tmot ivasi
,seper ti
“RCTIOKE” ,“SCTVSat uUnt ukSemua” ,TRANSTVMi l
i
kKitaBer sama” ,
dansebagai nya.Acar aDa’idiANTVmemi liki
y elmoti
vasi“
Da’ isemakin
DekatdiHat i
.”Itulahbeberapadar ibany akcont ohyelmot iv
asiy ang
dapatkit
aket ahui.

Berbagai vari
asi y el dapat di ciptakan ol eh gur u,dengan
mengubahl aguter
tentuy angsudahdi hafalsi swaser tamenggunakan
kepalan t angan, suar
a y ang ber semangat , mimi k muka ser ta
kekompakan si swa dal am pengucapanny a. Penulis membagi
pembuat any eli
nidalam duabagi an,y ait
uy el-
yelkelas,yangmember i
semangatunt uk pengkondisian kelas sehi ngga siswa siap belaj
ar
(apersepsidanmot i
vasi),dany el-
y elmat apel aj
arany aitumember i
semangatunt ukmengi kutipelaj
arant ertentu.Dibawahi ni
,contoh-
contohy elyangtelahdibuatdandi lakukanket i
kaakandi mulaiproses
pembel aj
aran.

C.Metodey angdit
erapkandiekst
rakur
ikul
erPr
amukaunt
ukmembangun
kar
aktergotongroyong

Metodepener apankar aktergotongr oyongmel aluiPr amukasangat

beragam,met ode dalam membangun kar aktergot ong roy ong bi asany a
dengany el-
yeldangamesy angmeny enangkandengant ujuanagarsi swa
ti
dakt ert
ekandenganhar i-haridisekol
ah,
kemudi anagarhat i
t etapt et
apriang
dalam keadaanapapun.Met odey angmer angsangmot orikdangay abelajar
kinesteti
k siswa adalah khas Pr amuka.Di tambah lagikegi atan Pramuka
harus pembel aj
aran dil uarkel as (out
door )agart etap mengenalal am.
Kemudi anmet odeber nyany idankemahsebagaimet odet ambahandi kala
perlu keramai an suasana dengan ber teri
ak sekencang mungki n seper t
i
tentarakalaul ati
hant anpay el
-yelmungkinagakj enuh,begi tuj ugadengan
Pramuka.Ter akhi
rmet odekemah, bi
asakamisebutPest aSiaga( Kemah) ,i
ni
met odey anganak- anaksukakar enamer ekasukaper gij
alan- j
alanapal agi
mer eka suka ber bagitugassi apa yang bawa t enda,kompordan segal a
macemny a.

2.TepukPr
amuka

TepukPr amukaadalahhaly angser ingdilakukandidalam kegiatan

KePramukaan.TepukPr amukabi asadi l
akukandisel asel
aacaraatauket i
ka
i
stir
ahatsebagaipeny emangatdal am kegi at
an.TepukPr amuka biasanya
dimulaidenganaba-abadariPembi na.Lalupeser takegiat
anPramukaakan
melakukanTepukPr amukat er
sebut.Tapiper l
udiketahuibahwamaknay ang
ter
sebunyidibalikt
epukPramukay ait
udi manaTepukPr amukater
diridari13
kalitepukan j
ika dij
umlah.Bukan t anpa alasan,angka 13 dalam t epuk
Pramuka inimelambangkan jumlah dar
iTriSatya( 3)
,Tr iSat
ya adal
ah
sumpahy angdiucapkanolehseor angPramuka,bai
kdar igol
onganSiaga,
Penggal
ang,Penegak,Pandega,maupunanggot
adewasa.

Selain mempuny ai makna begi tu dal am, t epuk Pramuka y ang

berj
uml ah13t epukantangani nijugamemi l
ikimanf aatyangbai k,tepuk
tangan bisamembant ukecer dasananak,meni ngkat kankekebal an tubuh,
memper bai
kisirkul
asidarah,danmampumengur angist r
es.Halinil
ahy ang
membuatTepuk Pr amuka bi asa di l
akukan di sela-sela kegi
atan Pr amuka
untukmembuatpeser tatetapsehat ,dansemangat .TepukPr amukai niseri
ng
dil
akukansebagaiy el-
yelandalanPr amuka.Kar enasebagaiandal anPr amuka
tentuset i
apanaky angper nahkenalat aumasukkedal am ekstrakuri
kuler
Pramukawaj i
bt ahubagaimanat epukPr amuka.Di si
nit epukPramukaper lu
kerj
asama y ang baik ant ar i
ndividu dengan i ndividu yang lain untuk
membukt i
kankekompakandal am rasaber sama( korsa) .

MenurutPenel i
tidar iBen- GurionUni ver
sityoftheNegev( BGU)seper ti
dikuti
pdar iSciencedai l
y ,Sabt u( 1/
5/ 2010).mel akukanst udiper t
amakal i
mengenaimanf aatl aguy angdi nyany i
kansambi lbertepukt angan.Hasi lnya,
menunj ukkanadany ahubunganl angsungdenganpeni ngkatanakt i
vi
tasdan
keterampilanperkembangany angpent ingpadaanak- anak,remaj ahi ngga
mahasi swaper Guruant inggi .Kamimenemukanbahwaanak- anakkel assat u,
duadant i
gasekolahdasary angmeny any i
kanlaguinisambi lbertepukt angan
menunj ukkankemampuany angl ebihdi bandingkandengananak- anaky ang
ti
daki kutberparti
sipasidal am kegi atani ni
.Penel i
tij
ugamenemukant epuk
tangandapatmembant umel at
ihket erampi l
anmot orikanaksehi nggadapat
menghasi l
kan tuli
san t angan y ang r api,menul is dengan lebih bai kserta
sedikitmembuatkesal ahanej aan.

Dr.War renBr odsky,seorangpsi kologmusi ky angmengawasidi sertasi

doktori nimengungkapkankegi atantepukt angandapatmel ati
hot akdan
mempengar uhiper kembangan daer ah ot aky ang lai
nny a.Manfaatl ainnya
adalahanak- anakdi ajar
kanmel ati
hintegri
tassosi al
nyadengant eman- teman
yangl ain,sehi nggakemampuansosi al
isasinyalebihbaik.Dalam studiini,Dr
Sulki
n dan t im per gike beber apa kelas sekolah dasardan member i
kan
pelati
hanl agusambi lbert
epukt angan.Hali nidilakukannyaselamaper iode
waktumi nggu.Sel amapenel it
ian,DrSul kint ur
utber gabungdengananak-
anakunt ukber nyanyi.Hali
ni untukmel ihatapakahanak- anakmer asaterhibur
dant erpesonadal am meny any i
kanl agusambi lber t
epukt angan.Kegiatani ni
ter
ny atamenj adisalahsatuhi buranbagi anak-anaksekol ahdasar.

Dr.Sulkin menambahkan lagu anak-anak yang dinyany

ikan sambi l
bertepukt anganinibiasany
adi bawakanolehanak- anakhinggausianya10
tahun.Jikadi amati
,makakegiataninisangatberf
ungsisebagaiacuanunt uk
mengembangkan dan meni ngkatkan kebutuhan emosi onal,fisi
ologis,
 sosiol
ogi
sdankogni t
ifanak-anakhi nggaket ahappertumbuhanberikutnya.
Tepuk tangan mer upakan kegi at
an y ang sudah sangatidentik dengan
KePramukaan.Kegi atan yang tampakny a hanya ber
mainmaini niternyat
a
sangatber manfaatber dasarkanpenel it
ianparaahl i
.Tepukt angandal am
Pramukaber manf aatuntukmengembangkandanmeni ngkat
kankebut uhan
emosional,fi
siol
ogis,sosiologi
s,dankogni ti
fanakdanr emajasebagaibekal
untukmenuj uketahapper tumbuhan.

Tepukt anganmer upakansal ahsat ut epuky angwaj ibdikuasaioleh

para anggot a Pramuka.Tepuk Pr amuka ber fungsiunt uk membangun
kekompakan, mencairkansuasana, membangunper saudaraanbakti,danjuga
menunj ukkan kesiapan untuk mel aksanakan kegi atan.Didal am kegiatan
KePramukaan,bany aksekalijenispermainant epukt angan.Disampi ngj
enis
tepuk tangan y ang l ama,terdapatj uga t epuk t angan v er
sibar uy ang
dici
ptakanol ehkakakPembi nadiber bagaidaer ah.Kr eati
vi
tastanpabat as
dapatdi l
akukandalam menci ptakanper mainant epukt angan.

Disampi ngbi sadigunakanunt ukmembangunsuasana,per mainan

tepukt anganj ugadapatdi gunakanunt ukmeny i
sipkanpesan- pesantentang
kebersihan,kerapian,tanggungj awab,cint
aal am,ser t
aorangt ua.Takhany a
i
tu,tepukt anganj ugadapatdi gunakanunt ukmeny i
sipkanilmupenget ahuan
tentangbi natang,alam,dant eknologi
.Adapunmanf aatdar iTepukt angan
ternyata dapatmeni ngkatkan kesehatan,kar ena didalam or gan t
elapak
tangant erdapatpusatsy aratdarisemuabagi ant ubuh.Seti
apsar afmembuat
koordinasi sendi
ridanmenghasi lkanefekpositifbagiorgan-organlai
nnya.

Tepuktanganmampumel at
ihintegr
it
assosialdansikapemosi
onal
anak-anak.Suasanari
anggembira,kekompakanuntukmenghasil
kanir
ama
yang indah,kebersamaan dan kecer i
aan ter
nyat
a mampu mel ahi
rkan
kesadaran akan pent i
ngnya tanggung j awab. Tak luput
, menjaga
kebersamaandanmembant uanak-anakuntukmenghay at
idanmerasakan
keri
ndangandenganbertepukt
angan.

3.Mot
oGer
akanPr
amuka

Mot oataukadangdi tuli

s'mot to'GerakanPr amukaadalahmot otetap
dant uggalbagiGer akanPramukadansel uruhanggot any
a.MenurutKamus
BesarBahasaI ndonesia,mot o(penul i
sany angbakuadal ah'moto')adalah
kalimat,fr
asa,ataukat ayangdi gunakansebagaisemboy an,pedoman,at au
prinsi
pseper t
ikalimat"beranikarenabenar "
.Mot oPramukaber ar
tikali
mat ,
frasa,ataukat asebagaisemboy anat aupedomany ang menggambar kan
mot iv
asi,semangat ,dant ujuandar iGer akanPr amuka..Seti
apor gani
sasi
bahkan set i
ap Indi
vidu dapatmemi l
ikimot o masing-masi
ng.Seper t
iTNI
Angkat anLauty angmemi li
kimot o" JalesmewaJay aMehe",RadioRepubl i
k
Indonesiadenganmot onya,"SekalidiUdar aTetapdiUdar a".Demikianjuga
dengan Ger akan Pramuka memi likimot o: sat
yaku kudarmakan darmaku
kubakt
ikan.

Mot to Gerakan Pramuka mer upakan bagian t

erpadu dalam proses
pendidikankepramukaan.Fungsiut amamot oGerakanPramukaadal ahuntuk
mengi ngatkan seti
ap anggot a Gerakan Pramuka dalam mengi kutiset
iap
kegiat
anhar usmemper siapkandiriuntukmengamal kankodekehor matan
Pramuka.Sebagaibagi an daripr oses pendi
dikan kepramukaan,mot o
GerakanPr amukamember ipengar
uht erhadapj
iwapeser t
adidik.Pengaruh
ter
sebutdi antar
any aadalah:

 Menambahr
asaper
cay
adi
ripadaset
iapanggot
aGer
akanPr
amuka

 Menambahsemangatpengabdi
ankepadamasy
arakat
,bangsadan
negar
a.

 Menyi
apkan di
ripeser
ta di
dik dal
am mengamal
kan Sat
ya dan
Dar
maPr amuka

 Menumbuhkandanmeni
ngkat
kanr
asabanggasebagai
Pramuka

 Memi
l
iki
buday
aker
jay
angmel
andasi
pengabdi
anny
a.

Buny iMotoGerakanPr amuka“ SATYAKU KUDARMAKAN,DARMAKU

KUBAKTIKAN” . Penegasan kal i
mat " Saty
aku Kudar makan, Darmaku
Kubakti
kan"sebagaimot to Ger akan Pramuka terdapatdalam Anggar an
RumahTanggaGer akanPr amukaPasal22.( Baca:ADARTGer akanPramuka
Terbar
u).Kali
matataufrasay angdi j
adi
kanmot oGer akanPramukatersebut
ter
dapatjugadal
am li
ri
kSat y
aDar maPr amuka( LaguHy mnePramuka).
 BABI
II

PENUTUP
1.Kesi
mpul
an

Seorang sosok pembi na penggalang yang bai

k dan disukaipeserta
di
dikny aadal ahpembi nay angdapatmemahamibenar -benarmemahamisi f
at
ataukar akteranakdi diknya,cer
dasdanber wawasanl uas,sert
alebihsebagai
mot i
vatory angber j
iwamuda.Upay apengembangankar akterpadadiripeser
ta
di
diky angmel i
putiperkembanganspi r
it
ual,emosional
,sosial
,intel
ektualdan
fi
sik dilakukan unt uk membent uk si
swa supay a menj adi manusia yang
berkarakter
, kepri
badian,danakhlakmuli
a

2.Sar
an

Demiki
anl
ahmakalahinikamibuat
,apabi
laadakataataupenyampai
an
dar
ikamikurangpassayamohonkr i
ti
kdansarannya,kar
enait
ubisamenjadi
kor
eksibagikamidansemogamakalahinibi
sabermanfaatunt
ukkit
asemua.
Amin.
 DAFTARPUSTAKA

AD&ARTGERAKANPRAMUKA.
Kepr
esRINo.34Tahun1999danKep.
Ka
Kwar
nasNo.
107Tahun1999.Kwar
nas.Jakar
ta,
1999.

At
masul
i
sty
a,EndyR,
Drs.H.dkk.2000.PanduanPr
akt
isMembi
naPr
amuka,
Kwar
daDKI
.Jakar
ta,

LongmanHandyLear
ner
’sDi
cti
onar
yofAmer
icanEngl
i
sh,
Libr
aryofCongr
ess
Cat
alogi
ngi
nPubl
i
cat
ionDat
a,hal
:266

Oxf
ordl
ear
ner
’spocketdi
cti
onar
y,(
Oxf
ordUni
ver
sit
yPer
ss,
1995)
,h.
481.

ht
tp:
//sr
asy
id.
wor
dpr
ess.
com/
cat
egor
y/mot
ivasi
/

OemarHamal
i
k,Pr
osesBel
ajarMengaj
ar,
(Jakar
ta,
PTBumi
Aksar
a,2001)
,
h.
158.

I
bid,
Psi
kol
ogi
Bel
ajar
,h.
117.

Sy
aif
ulBahr
iDj
amar
ah,
Psi
kol
i
giBel
ajar
,(Jakar
ta,
Reni
kaCi
pta,
2002)
,h.
115-
117.

Al
exSobur
,Psi
kol
ogi
Umum,
(Bandung,
Pust
akaSet
ia,
2003)
,h.
296.