MAKALAH

MATAKULI
AHPEMBELAJARANBAHASA&SASTRAI
NDONESI
ASD

DOSENPENGAMPU:
MASTA M SEMBI
RING,
S.Pd,
M.Pd

“
KONSEPDASARPERKEMBANGANBAHASA”

OLEH:

KELOMPOK1

1.Ci
ndyPr
ati
wi(
1203111036)

2.Ri
sdaOct
avi
ani
Siahaaan(
1203111002)

3.Thr
ezi
aZesi
caNababan(
1203111040)

4.Wahy
uPar
hit
eanBut
ar-
But
ar(
1203111037)

PRODIS1PENDI
DIKANGURUSEKOLAHDASAR
 FAKULTASI
LMUPENDI
DIKAN

UNI
VERSI
TASNEGERIMEDAN

KATAPENGANTAR

Pujiser
tasyukurat
askehadiratTuhanYangMahaEsay angtelahmember
ikan
rahmatserta anuger
a-Ny
a sehingga penul
is dapatmeny el
esai
kan makal
ah yang
berj
udul
“KonsepDasarPerkembanganBahasa”init
epatpadawaktunya.

Adapunt
ujuandaripenuli
sanmakalahiniadal
ahuntukmemenuhit ugasdariI
bu
Masta M Sembi
ring S.
Pd,M. Pd pada mata kul
iah Pembel
ajar
an Bahasa & Sastr
a
I
ndonesi
aSd.Sel
ai ni
tu,
makalahi nij
ugabert
ujuanuntukmenambahwawasant ent
ang
bagi
parapembacanyadanjugabagi penul
i
s.

Kamimengucapkant eri
makasi hkepadaI buMast aM Sembi r
ingS. Pd,M.Pd
sel
akudosenpengampupadamat akuliahiniyangtelahmembi mbingpenulisdal
am
meny el
esai
kanmakalahi nisampaiselesai.Penulisjugamengucapkant er
imakasih
kepadaparaorangtua,t
eman- temandikel asdansemuapi hakyangtelahmembant u
dalam peny
usunanmakalahini.Penuli
smeny adar
imakal ahyangkamituli
smasihjauh
darikatasempurna,ol
ehkar enaitukritikdansar any angmembangunsangatkami
harapkandemikesempurnaanmakal ahini.

Medan,
13Febr
uar
i2022

Kel
ompok1
Cont
ent
s
KATAPENGANTAR 2
BABI 4
PENDAHULUAN 4
Lat
arBel
akang 4
RumusanMasal
ah 4
Tuj
uan 5
BABI
I 5
PEMBAHASAN 5
Penger
ti
anPer
kembanganBahasa 5
Tahap-
TahapPer
kembanganBahasa 5
Fakt
or-
Fakt
ordanSt
rat
egi
Pemer
olehanBahasaAnak 10
Menel
aahdanMembedakanRagam Komuni
kasi
LisandanTer
tul
i
s 11
BABI
II 13
PENUTUP 13
Kesi
mpul
an 13
Sar
an 13
DAFTARPUSTAKA 14
 BABI

PENDAHULUAN

A.Lat
arBel
akang

Perkembangan adal ah suat u proses perubahan dimana anak bel aj

ar
menguasait ingkaty ang lebi
ht i
nggidar iberbagaiaspek.Sal ah satu aspek
penting dal
am per kembangan adal ah aspek per kembangan bahasa.Bahasa
mer upakan alatkomuni kasiy ang sangatpent i
ng dalam kehidupan manusi a
karenadisampi ngberfungsisebagaialatuntukmeny atakanpiki
randanper asaan
kepadaor angl ai
njugasekal igussebagaial atuntukmemahamiper asaandan
piki
ranoranglain.

Bahasamemegangper ananpent i
ngdalam kehidupanmanusiaumumny a
dandalam kegiat
anber komunikasikhususnya.SepertidikemukakanolehLai
rd
bahwatiadakemanusiaant anpabahasadant iadaperadapantanpabahasali
san
(1957:16) .Manusiat i
dakber pi
kirhany adenganot aknyatet
apijugadengan
rasadanmemer l
ukanbahasasebagaimedi umny a.Oranglainti
dakakandapat
memahamihasi lpemi ki
rankitakal
aut idakdiungkapkandenganmenggunakan
bahasabaiksecarali
sanmaupunt ulisan.

Masakanak- kanakadal ahmasay angpalingtepatuntukmengembangkan

bahasa.Karenapadamasai niseri
ngdisebutmasa“ gol
denage”dimanaanak
sangatpekamendapat kanr angsangan-r
angsanganbai kyangberkai
tandengan
aspekf i
si
kmot orik,int
elekt
ual,sosi
al,emosimaupunbahasa.Menur utHur
lock,
(Musyafa,2002:26)per kembanganawall ebihpentingdaripadaperkembangan
sel
anjutnya,
karenadasarawalsangatdi pengaruhiolehbelaj
ardanpengal
aman.
Demikianpulahalny aperananbahasabagi anak.

B.RumusanMasal
ah

1.Apapenger
ti
anper
kembanganbahasa?

2.Apasaj
atahap-
tahapper
kembanganbahasa?
 3.Apaf
akt
or-
fakt
ordanst
rat
egi
pemer
olehanbahasaanak

C.Tuj
uan

Tuj
uan darimakal ah iniadalah agar mengetahuipengert
ian dar
i
perkembangan bahasa,tahap-
tahap per
kembangan bahasa,ser
tafaktordan
str
ategidal
am pemerolehanbahasaanak

BABI
I

PEMBAHASAN

A.Penger
ti
anPer
kembanganBahasa

Per kembangan bahasa mer upakan kemampuan khas manusi ay ang

pali
ng kompl eks dan mengagumkan.Kemampuan ber bahasa anak t i
dak
diperolehsecar atiba-ti
baat ausekal i
gus,t etapiber tahap.Kemaj uanber bahasa
mer ekaber jal
an seir
ing dengan per kembangan f i
sik,ment al
,i ntel
ektual,dan
sosialny a.Per kembangan bahasa anakdi t
andaiol eh kesei mbangan di nami s
atausuat ur angkaiankesat uanyangber gerakdar ibuny i-
buny iatauucapany ang
sederhana menuj u tuturan yang l ebih kompl eks. Per kembangan bahasa
anak mer upakan kombi nasiant arai nteraksisosi al,
 perkembangan  emosi nya,
kemampuan kognitif
, dan perkembangan  f
isik/ motoriknya.
Semua  per kembangan  t
ersebutdi kombi nasikandenganapay angt erj
adidal am
beber apat ahunt ahap perkembangananak

B.Tahap-
TahapPer
kembanganBahasa

Tahapanper
kembanganbahasaanakdapatdi
bagi
atas:

1.TahapPr
ali
ngust
ik(
0–12bul
an)
Sebel
um mampu mengucapkan suat
u kat
a,bay
imul
aimemper
oleh
 bahasaket
ikaber
umurkur
angdar
isat
utahun.
Namunpadat
ahapi
ni,buny
i-
buny
ibahasay
angdi
hasi
l
kananakbel
uml
ahber
makna.
Buny
i-
buny
iit
uber
upa
v
okalat
aukonsonant
ert
ent
utet
apit
idakmengacupadakat
aat
aumakna
t
ert
ent
u.Unt
uki
tul
ahsehi
nggaper
kembanganbahasaanakpadamasai
ni
di
sebut t
ahap pr
ali
ngui
sti
k(Tar
igan,1988;Tar
igan dkk.
,1998;El
l
ies
dkk.
,
1989)
.Bahkanpadaawal
nya,bay
ihany
amampumengel
uar
kansuar
a
y
ait
utangi
san.
Padaumumny
aor
angmengat
akanbahwabi
l
abay
iyangbar
u
l
ahi
rmenangi
s,menandakanbahwabay
iter
sebutmer
asal
apar
,takut
,at
au
bosan.
Sebenar
nyat
idakhany
ait
usaj
ater
jadi
.Par
apenel
i
tiper
kembangan
mengat
akanbahwal
i
ngkunganmember
ikanmer
ekahal
angant
ent
angapa
y
ang di
rasakan ol
eh bay
i,bahkan t
angi
san i
tu sudah mempuny
aini
l
ai
komuni
kat
if
.Bay
iyang ber
usi
a 4 – 7 bul
an bi
asany
a sudah mul
ai
mengahasi
l
kan bany
ak suar
a bar
uyang meny
ebabkan masa i
nidi
sebut
ekspansi
masa   
(Dwor
etzky
,1990)
.Suar
a-suar
a bar
uit
u mel
i
put
i:bi
sikan,
mengger
am,
danmemeki
k.Set
elahmemasukiusi
a7–12bul
an,
ocehanbay
i
meni
ngkatpesatdi
kenal conni
denganmasa  cal
.
2.TahapSat
u-Kat
a(12–18bul
an)
Padamasai
ni,anaksudahmul
aibel
ajarmenggunakansat
ukat
ayang
memi
l
ikiar
tiy
angmewaki
l
ikesel
uruhani
deny
a.Sat
u-kat
amewaki
l
isat
uat
au
bahkanl
ebi
hfr
aseat
aukal
i
mat
.Kat
a-kat
aper
tamay
angl
azi
m di
ucapkan
ber
hubungandenganobj
ek-
obj
ekny
ataat
auper
buat
an.
Kat
a-kat
ayangser
ing
di
ucapkanor
angt
uasewakt
umengaj
akbay
iny
aber
bicar
aber
pot
ensil
ebi
h
besarmenj
adikat
aper
tamay
angdi
ucapkansibay
i.
Memahamimaknakat
a
y
ang di
ucapkan anak pada masa i
nit
idakl
ah mudah.
Unt
uk menaf
sir
kan
maksudt
utur
ananakhar
usdi
per
hat
ikanakt
ivi
tasanaki
tudanunsur
-unsur
non-
li
ngui
sti
klai
nny
aseper
tiger
aki
syar
at,ekspr
esi
,
danbenday
angdi
tunj
uk
sianak.
Mengapabegi
tu?
Menur
utTar
igandkk,
(1998)
adaduapeny
ebab,
yai
tu
sebagai
ber
ikut
.
Per
tama,bahasaanakmasi
hter
bat
assehi
nggabel
um memungki
nkan
mengekspr
esi
kan i
de at
au per
asaanny
a secar
alengkap.Ket
erbat
asan
ber
bahasany
adi
gant
idenganekspr
esimuka,ger
akt
ubuh,at
auunsur
-unsur
 nonv
erbal
lai
nny
a.
Kedua,apay
angdi
ucapkananakadal
ahsesuat
uyangpal
i
ngmenar
ik
per
hat
ianny
asaj
a.Sehi
ngga,t
anpamenger
tikont
eksucapananak,ki
taakan
kesul
i
tanunt
ukmemahami
maksudt
utur
anny
a.
Wal
aupunmemahamimaknakat
ayangdi
ucapkananakpadamasai
ni
t
idakl
ah mudah,t
etapikomuni
kasiakt
ifdengan sianak sangatpent
ing
di
l
akukan.Unt
ukdapatber
bicar
a,anakper
lumenget
ahuiper
bendahar
aan
kat
ayangakandi
simpandiot
akny
adani
nibi
sadi
dapatket
ikaor
angt
ua
mengaj
akbi
car
a.Sel
aini
tu,y
angper
ludi
per
hat
ikandal
am menghadapianak
y
angmemasuki
usi
aini
adal
ah“
janganmemakai
bahasabay
iunt
ukanak-
anak,
mel
ainkandenganor
angdewasa.
”Maksudny
a,ucapkanl
ahdenganbahasa
y
ang sehar
usny
a di dengar sehi
ngga si anak j
uga t
erpacu unt
uk
ber
komuni
kasi
denganbai
k.
3.Tahapdua-
kat
a(18–24bul
an)
Padamasai
ni,kebany
akananaksudahmul
aimencapait
ahapkombi
nasi
dua kat
a. Kat
a-kat
a y
ang di
ucapkan ket
ika masi
h t
ahap sat
u kat
a
di
kombi
nasi
kan dal
am ucapan-
ucapan pendekt
anpa kat
a penunj
uk,kat
a
depan,at
aubent
uk-
bent
ukl
ainy
angsehar
usny
adi
gunakan.Padat
ahapdua
kat
ainianak mul
aimengenalber
bagaimakna kat
atet
apibel
um dapat
menggunakanbent
ukbahasay
angmenunj
ukkanj
uml
ah,j
eni
skel
ami
n,dan
wakt
uter
jadi
nya per
ist
iwa.Sel
aini
tu,anak bel
um dapatmenggunkan
pr
onomi
nasay
a,aku,
kamu,
dia,
mer
eka,
dansebagi
nya.
4.Tahapbany
ak-
kat
a(3–5t
ahun)
Pada saatanakmencapaiusi
a3t
ahun,anaksemaki
n kay
a dengan
per
bendahar
aankosakat
a.Mer
ekasudahmul
aimampumembuatkal
i
mat
per
tany
aan,peny
ataan negat
if
,kal
i
matmaj
emuk,dan ber
bagaibent
uk
kal
i
mat
.Ter
kai
tdengani
tu,Tompki
nsdanHoski
ssondal
am Tar
igandkk.
(
1998)meny
atakanbahwapadausi
a3–4t
ahun,t
utur
ananakmul
ail
ebi
h
panj
angdant
atabahasany
alebi
hter
atur
.Di
ati
dakl
agimenggunakanhany
a
duakat
a,t
etapit
igaat
aul
ebi
h.Padaumur5–6t
ahun,bahasaanakt
elah
meny
erupaibahasaor
angdewasa.
Sebagi
anbesarat
urangr
amat
ikat
elah
 di
kuasai
nyadanpol
abahasaser
tapanj
angt
utur
anny
asemaki
nber
var
iasi
.
Anak t
elah mampu menggunakan bahasa dal
am ber
bagaicar
a unt
uk
ber
bagai
keper
luan,
ter
masukber
candaat
aumenghi
bur
.
Sei
ri
ng dengan per
kembangan bahasa,ber
kembang pul
a penguasaan
anak-
anakat
assi
stem bahasay
angdi
pel
ajar
iny
a.Si
stem bahasai
tut
erdi
ri
at
assubsi
stem,
yai
tu:
fonol
ogi
,mor
fol
ogi
,si
ntaksi
s,semant
ik,
danpr
agmat
ic.
1)Per
kembanganFonol
ogi
s
Sebel
um masukSD,
anakt
elahmenguasaisej
uml
ahf
onem/
buny
ibahasa,
t
etapimasi
hadabeber
apaf
onem y
angmasi
hsul
i
tdi
ucapkandengant
epat
.
Menur
utWool
fol
k(1990)seki
tar10%anakumur8t
ahunmasi
hmempuny
ai
masal
ahdenganbuny
is,z,v
  . 
Hasi
lpenel
i
tianBudi
asi
hdanZuhdi(
1997)
menunj
ukkan bahwa anak kel
as dua dan t
iga mel
akukan kesal
ahan
f
pengucapan ,sy ks 
,dan  di p,s,k.Ter
ucapkan  kai
tdengan i
tu,Tompki
ns
(
1995)j
uga meny
atakan bahwa ada sej
uml
ah buny
ibahasa y
ang bel
um
di
per
oleh anak sampaimengi
njak usi
a kel
as awalSD,khususny
a buny
i
t
engahdanakhi
r,mi
sal
ny v
a ,zh,sh,
ch.Bahkanpadaumur7at
au8t
ahun
anak masi
h membuat buny
ipenggant
ipada buny
ikonsonan kl
ust
er.
Kai
tanny
adengananakSD diI
ndonesi
adi
dugapunmengal
amikesul
i
tan
dal r
am pengucapan ,z,v
,f,kh,sh,sy
,x,
 
dan buny
ikl
ust
ermi
sal
ny st
a  r
,
pr
, 
padakat
a st
rukt
ur  pr
dan  agmat
ik.
2)Per
kembanganMor
fol
ogi
s
Af
iksasibahasa I
ndonesi
a mer
upakan sal
ah aspek mor
fol
ogiy
ang
kompl
eks.Hali
nit
erj
adikar
enasat
u kat
adapatber
ubah maknakar
ena
pr
oses af
iksasi
nya(
pref
iks,suf
iks,si
mul
fi
ks)ber
ubah-
ubah.Zuhdidan
Budi
asi
h(1997)meny
atakanbahwaanak-
anakmempel
ajar
imor
fem mul
a-
mul
aber
sif
athapal
an.Hali
nikemudi
andi
i
kut
idenganmembuatsi
mpul
an
secar
akasart
ent
angbent
ukdanmaknamor
fem.Akhi
rny
aanakmembent
uk
kai
dah.Pr
osesy
ang r
umi
tinidi
mul
aipada pr
iodepr
asekol
ah dan t
erus
ber
langsungsampai
padamasaadol
esen.
3)Per
kembanganSi
ntaksi
s
Br
owndanHar
lon(
dal
am Nur
hadidanRoekhan,1990)ber
kesi
mpul
an
 bahwa kal
i
matawalanakadal
ah kal
i
matseder
hana,akt
if
,af
ir
mat
if
,dan
ber
ori
ent
asiber
it
a.Set
elah i
tu,anakbar
u menguasaikal
i
matt
any
a,dan
i
ngkar
.Ber
ikut
nyakal
i
matanakmul
aidi
war
naidengankal
i
matel
i
ps,bai
k
pada kal
i
mat ber
it
a,t
any
a,maupun i
ngkar
.Sedangkan menur
ut hasi
l
pengamat
an Br
own dan Bel
l
ugit
erhadap per
cakapan anak,member
i
kesi
mpul
an bahwa ada t
iga macam car
ayang bi
asa di
tempuh dal
am
mengembangkankal
i
mat
,yai
t pengembangan,
u:
  pengur
angan, peni
dan  ruan.
Di
l
ihatdar
isegif
rase,menur
utBudi
asi
hdanZuchdi(
1997)bahwaf
rase
v
erbal
ebi
hsul
i
tdi
kuasaiol
ehanakSDdi
bandi
ngdenganf
rasenomi
nadan
f
rasel
ainny
a.Kesul
i
tani
nimungki
nber
kai
tandenganper
bedaanbent
ukkat
a
ker
jay
angmeny
atakanar
tiber
beda.Mi
sal
ny di
a  t
uli
s,menul
i
skan,
dit
uli
si,
dan
set
erusny
a.Dar
isegipol
a kal
i
matl
engkap,anak kel
as awalcender
ung
menggunakan st
rukt
urseder
hana bi
l
a ber
bicar
a.Mer
eka sudah mampu
memahamibent
uky
angl
engkapnamunbel
um dapatmemahamaibent
uk
kompl
eks seper
tikal
i
mat pasi
f(Wood dal
am Cr
own,1992)
.Menur
ut
Emi
ngr
ansi
swakel
asat
asSDmenggunakanst
rukt
ury
angl
ebi
hkompl
eks
dal
am menul
i
sdar
ipadadal
am ber
bicar
a(Tompki
ns,
1989)
.
4)Per
kembanganSemant
ik
Sel
amaper
iodeusi
asekol
ahdandewasa,adaduaj
eni
spenambahan
maknakat
a.Secar
ahor
isont
al,anaksemaki
nmampumemahamidandapat
menggunakansuat
ukat
adengannuansamaknay
angagakber
bedasecar
a
t
epat
.Penambahanv
ert
ikalber
upapenambahanj
uml
ahkat
ayang dapat
di
pahamidandi
gunakandengant
epat(
Owensdal
am Budi
asi
hdanZuchdi
,
1997)
.Menur
utLi
ndf
ors,per
kembangan semant
ik ber
langsung dengan
sangatpesatdiSD.Kosakat
aanakber
tambahseki
tar3000kat
apert
ahun
(
Tompki
ns,
1989)
.
Kemampuananakkel
asr
endahSDdal
am mendef
ini
sikankat
ameni
ngkat
denganduacar
a.Per
  tama,secar
akonsept
ualy
aknidar
idef
ini
siber
dasar
pengal
aman i
ndi
vi
du ke makna y
ang ber
sif
atsosi
alat
au makna y
ang
di
bent
ukber
sama.
 Kedua,anakber
ger
aksecar
asi
ntaksi
sdar
idef
ini
sikat
a-
kat
alepaskekal
i
maty
angmeny
atakanhubungankompl
eks(
Owens,
1992)
.
 Menur
utBudi
asi
h dan Zuchdi(
1997)
,anak usi
a SD sudah mampu
mengembangkanbahasaf
igur
ati
fyangmemungki
nkanpenggunaanbahasa
secar
akr
eat
if
.Bahasaf
igur
ati
fmenggunakankat
asecar
aimaj
i
nat
if
,ti
dak
secar
ali
ter
alat
aumaknasebenar
nyaunt
ukmenci
ptakankesanemosi
onal
.
Yang t
ermasuk bahasa f
igur
ati
fadal
ah (
a)ungkapan,
 (b)
met
afor
a, (
c)
ki
asan,
 (d)pr
ibahasa.
5)Per
kembanganPr
agmat
ik
Per
kembanganpr
agmat
ikat
aupenggunaanbahasamer
upakanhalpal
i
ng
pent
ingdi
bandi
ngper
kembanganaspekbahasal
ainny
apadausi
aSD.Hal
i
nipadausi
apr
asekol
ahanakbel
um di
l
ati
hmenggunakanbahasasecar
a
akur
at,si
stemat
is,danmenar
ik.Ber
bicar
atent
angpr
agmat
ikada7f
akt
or
penent
uyang per
ludi
pahamianak(
1)kepadasi
apaber
bicar
a(2)unt
uk
t
ujuanapa,
(3)dal
am kont
eksapa,
(4)dal
am si
tuasiapa,
(5)denganj
alurapa,
(
6)mel
aluimedi
aapa,(
7)dal
am per
ist
iwaapa(
Tar
igan,1990)
.Ke-
7fakt
or
penent
u komuni
kasit
ersebutber
kai
tan er
atdengan f
ungsi(
penggunaan)
bahasa y
ang di
kemukakan ol
ehM.
A.K Hal
l
iday
:i
 nst
rument
al,r
egul
ator
,
i
nter
aksi
onal
,per
sonal
,i
maj
i
nat
if
,heur
ist
ik,
dani
nfor
mat
if
.

C.Fakt
or-
Fakt
ordanSt
rat
egi
Pemer
olehanBahasaAnak

Dal
am pr oses permer ol
ehan bahasa,bai k bahasa per tama maupun
bahasakedua,t erdapatbany akfaktoryangmempengar uhi.Dalam pemer ol
ehan
bahasaper tamadi pengar
uhi9f aktorurutanusi a(chronologicalage),fakt
or
kesehatansecar aumum f aktorperbedaanj eni
skelami n,f
aktorkecerdasandan
fakt
ormi ll
ieu.Sedangkanf aktor-
faktorpenunjangdal am keber hasi
lanbelaj
ar
bahasa kedua adal ah modelkonsept ualbelajarbahasa,bakatbahasa dan
kesul
itaninterdani ntrali
nguisti
kdal am belaj
arbahasa.Sel ai
ni tu,f
aktoryang
j
uga sangatber pengaruh dalam pr oses pemer ol
ehan bahasa adal ah fakt
or
l
ingkungan.

Beberapafakt
ory angmempengaruhipert
umbuhanbahasaantar
alai
n:
Umur,j
eniskelami
n,kecerdasan,
mil
i
eu,
perekonomiandankemasy
arakat
anbagi
anak.

a.Ur
utanusi
a(Chr
onol
ogi
cal
age)
.
 Set
iapkal
ianakbertambahmaj uumur nyamakaber tambahmaj upula
dalam menemukanbahasadandal am kemampuanunt ukmenilaibahasany
a.
Hali t
u kembalipada ikatan antar umur dan kematangany
a/kepekaanya,
ter
utamasekalikematangannyapadaal at
alatbicar
any
a,kematanganyapada
akaldanhal-
hall
ainy
angmeny er
taidal
am pengalamananak.

b. Fakt
orKesehat
an

SecaraUmum.Sesungguhny aanak- anaky angadadal am kondi sifisi

k
yangsehat ,i
tulebihbanyakkegiatanyadanpenget ahuanyat er
hadapapa- apa
yangadadisekel i
li
ngnya;akantetapisebaliknyabilaanakber adadal am kondisi
fi
siky ang buruk.Dili
hatdar isegikemaj uan dan kemundur anya keadaan
kesehatan it
u mempengar uhidalam pr oses per tumbuhan y ang ber macam-
macam.Ji ka awalperi
ode kanak-kanaki tu disebabkan oleh sakitsehi ngga
perumbuhanger aknyater
lambat,makadal am periodekanakkanakt ert
entudar i
pertumbuhanger akny
aakanmengaki batkansedi ki
tber mai
ndengansuar adan
halitul
ahyangsngatmenent ukandalam pertumbuhanbahasaanak- anak.

c.Fakt
orPer
bedaanJeni
sKel
ami
n

Beberapahasi lpenel
i
tiantelahmenetapkanbahwaper tumbuhanbahasa
padaanak- anakper empuani tulebihcepatdarianakanaklel
aki.Halitudapat
dij
umpaidal am hubunganya dengan jumlah kosa kata,panjangny
a kali
mat-
kal
imatdanpemahaman.Per bedaanperbedaanitutampakpadal i
mat ahunyang
pertama( periodesekolahdasar)sedangkandiantarat
ahunkelimadankeenam
ki
tal ihatanakl el
akidan anak per empuan sama atau perbedaan-
perbedaan
setaraantarakeduany ahampirsama.

d.Fakt
orKecer
dasan

Dalam hali niadahubungany angj el

ast ampakant arakecerdasandan
kemampuanber bahasa,makanak- anaky angl emahakal nyait
uakanmemul ai
berbicar
al ebihlambatdi bandi
ngdengananak- anaky angnormal,dananak-anak
yangnor mal punakanl ebihlambatdaripadaanak- anakyangcerdasakalnya.Hal
ter
sebutt i
dakber art
ibahwasemuaanaky angt erlambatdalam memul aibi
cara
i
tul emahakal nyaataubodoh,sebabdal am hali niadaf aktor
-f
aktorlai
ny ang
mempengar uhipadakel emahanbi cara,akant et apiti
dakmest iberpengaruh
padakecer dasanakal nya.

e.Fakt
orMi
l
ieu

Dal
am haliniadahubungant
imbalbal
i
kyangpastiatauposi
ti
f-
negati
f
ant
arapusatperekonomi
andenganpusatmasyarakatbagikel
uar
gat empat
 anak-anaki tut umbuhdant empatper t
umbuhanbahasany a.Maka-makay ang
tumbuhdal am lingkunganyangmeny enangkan,yangdi l
engkapidenganalat-
alat
hiburan dan dal am keluarga mereka y ang berpendidikan i
tu member i
kan
kesempat an kepada anak- anak unt
uk mendapat kan bekalkosa kat a dalam
j
uml ahy angbesarser tamembentukebiasaan-kebiasaanmemakaibahasay ang
benar .Sebal i
kny a anak yang tumbuh/ hidup dalam lingkungan yang inus,
sekalipun kecer dasanya sama dengan anak- anak y ang t umbuh dal am
masy arakat y ang sur pl
us namun t i
ngkat per t
umbuhan bahasany a dalam
mencapai kosakat adapatberbedaatauadakemungki nanlebi
hrendah.

Anak-
anak 
dal
am pr
oses pemer
olehan 
bahasa 
pada umumny
a
menggunakan4 
str
ategi
,yai
tui
mit
asi
,pr
odukt
ivi
tas,umpanbal
i
k,danpr
insi
p
oper
asi
.. Pemer
olehan 
bahasa 
kedua di
maknai saat
seseor
ang 
memper
oleh 
sebuah 
bahasa 
l
ainset
elaht
erl
ebi
hdahul
uiamenguasai
sampai
bat
ast
ert
ent
u bahasa 
per
tamany
a(bahasa 
i
bu)
.

D.Menel
aahdanMembedakanRagam Komuni
kasi
LisandanTer
tul
i
s

a.Komuni
kasi
Lisan
Komuni
kasil
i
sany
ait
ucar
apengi
ri
mandanpener
imaanpesanant
aradua
or
angat
aul
ebi
hdenganmenggunakankat
a-kat
ayangdi
ucapkan.
 At
auy
ang
l
ebi
h mudah di
kenaldengan sebut
an mengobr
ol,ber
cengkr
ama,dan
sebagai
nya.
 Padaj
eni
skomuni
kasii
ni,keduabel
ahpi
haky
ait
ukomuni
kat
or
dan komuni
kan har
us ber
hadapan l
angsung at
au sal
i
ng akt
if
ber
bicar
a. 
Komuni
kat
oradal
ah or
ang at
au kel
ompoky
ang meny
ampai
kan
pesan kepada komuni
kan. Sedangkan komuni
kan adal
ah or
ang y
ang
mener
imapesandar
ikomuni
kat
or.
Bai
ksecar
aakt
ifmaupunpasi
f,kedua
pi
hak i
nihar
us t
erl
i
batl
angsung dal
am pr
oses komuni
kasi
. 
Ada bany
ak
cont
ohkomuni
kasil
i
sandikehi
dupansehar
i-
har
i,seper
timengobr
olber
sama
t
eman,mel
akukan 
panggi
l
an 
suar
a at
au panggi
l
an v
ideo dengan or
ang
l
ain.
Dal
am komuni
kasil
i
sani
ni,bi
asany
aor
angakanmel
akukanduaj
eni
s
komuni
kasi
yai
tumeny
imakdanber
bicar
a. 

b.Komuni
kasi
Ter
tul
i
s
 Ber
bedadengankomuni
kasil
i
san,komuni
kasit
ert
uli
smer
ujukkepada
j
eni
skomuni
kasiat
aupeny
ampai
andanpener
imaanpesanmel
aluit
uli
san.
Komuni
kasit
ert
uli
sjugahar
usdi
l
akukanol
ehduaor
angat
aul
ebi
h,makadar
i
i
tuaday
angdi
namakanor
angy
angmenul
i
spesandanpembaca.
 Ragam
komuni
kasit
ert
uli
sadal
ahmembacadanmenul
i
s.Keduahali
nit
idakbi
sa
di
pisahkan sat
u sama l
ain.
Tanpa ada pembaca, maka komuni
kasi
ber
langsung dengan t
idakl
ancarkar
ena t
idakadany
aint
eraksi
. 
Biasany
a
komuni
kasit
ert
uli
sdi
l
akukandenganbany
akcar
a,seper
timengi
ri
m pesan
mel
alui
apl
i
kasi
medi
asosi
aldansebagai
nya.

BABI
II

PENUTUP

A.Kesi
mpul
an

Perkembangan bahasa mer upakan kemampuan khas manusi ay ang

pali
ng kompl eks dan mengagumkan. Kemampuan ber bahasa anak t idak
diperol
eh secar a tiba-t
iba atau sekal i
gus, tet
api ber tahap. Tahapan
perkembanganbahasaanakdapatdi bagiatasTahapPr al
ingustik,TahapSat u-
Kata,Tahapdua-kat
a,Tahapbanyak-kata.Sei
ri
ngdenganper kembanganbahasa,
berkembangpul apenguasaananak-anakatassist
em bahasay angdi pel
ajari
ny a.
Sistem bahasaituterdir
iatassubsistem,yait
u:fonol
ogi,mor fologi
,sintaksis,
semant i
k,danpragmatic.

Dalam pr oses permer ol

ehan bahasa,bai k bahasa per t
ama maupun
bahasakedua,t erdapatbany akfaktory ang mempengar uhi.Beber apaf aktor
yang mempengar uhiper t
umbuhanbahasaant aralain:Umur ,jeniskel amin,
kecerdasan,mi l
i
eu,per ekonomiandankemasy arakatanbagianak.Komuni kasi
l
isany ai
tucar apengiri
mandanpener imaanpesanant ar
aduaor angat aul ebih
denganmenggunakankat a-
katay angdi ucapkan.Dal am komuni kasilisani ni
,
biasanya orang akan mel akukan dua jenis komunikasiy ai
tu meny i
makdan
berbicar
a. 
Berbedadengankomuni kasil
isan, komunikasitert
uli
smer uj
ukkepada
j
eniskomuni kasiataupeny ampaiandanpener i
maanpesanmel aluituli
san.

B.Sar
an
 Kamiberharapmakal ahinidapatbermanfaatbagipembacakhususnya
bagicalonpendidi
k.Apabi
ladalam penuli
sanmakalahi
nibanyakkesal
ahankami
menerimasar andankr i
ti
kunt ukev al
uasiki
ner
jakamikedepanny aagarlebi
h
bai
klagi dandapatbermanfaatbagipembaca

DAFTARPUSTAKA

Ei
ri
n,Grace.2022.“ApaPerbedaanJeni sKomunikasiLi
sandanKomuni kasiTert
uli
s?”,
htt
ps://bobo.
gri
d.i
d/read/083109478/apa-
perbedaan-
jeni
s-komuni
kasi-
li
san-dan-
komunikasi-t
ert
uli
s?page=all
,diaksespada13Februari2022pukul19.
30.

I
zat
i,Si
lmiNauli
.2013.“Per
kembanganBahasaAnak”,
htt
ps:
//misil
my.bl
ogspot
.com/2013/06/
makal
ah-perkembangan-
bahasa-
anak.
html,di
aksespada13Februari
2022pukul19.30

Har
tat
i,Tatat
.“PEMEROLEHANDANPERKEMBANGANBAHASAANAK” ,
htt
p://
fi
le.
upi
.edu/Di
rekt
ori/
DUAL-
MODES/ PENDIDIKAN_BAHASA_ DAN_SASTRA_I
NDONESIA_DI
_SEKOLAH_DASAR
_KELAS_RENDAH/ BBM_2.pdf,
diaksespada13Febr
uar
i2022pukul19.
30