A. PENGAWAS PENILAI 1
NIP : 196607251999003000
B. PENGAWAS PENILAI 2
NIP : 196306051993031000
C. SK PENUGASAN PENILAIAN
Nomor SK :
Tanggal SK :
Kecamatan : Cibadak
Periode Penilaian 2 :
Periode Penilaian 3 :
Periode Penilaian 4 :
PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
(PKKM)
A. Identitas Penilai
a. Penilai 1
Nama : Dr. H. U. Badrusalam, S.Ag., M.M.
NIP : 196607251999003000
Pangkat / Gol. Ruang : Pembina Tk. I/ IV.b
Jabatan : Pengawas Madrasah
Tempat Tugas : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi
b. Penilai 2
Nama : H. Umar, S.Ag., M.Si.
NIP : 196306051993031000
Pangkat / Gol. Ruang : Pembina Tk. I/ IV.b
Jabatan : Pengawas Madrasah
Tempat Tugas : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi
c. SK Penugasan Penilaian
Nomor SK : 0
Tanggal SK : 30 Desember 1899
Berlaku Sampai Dengan : 30 Desember 1899
Periode Penilaian
02 Januari 2021 - 31 Desember 2021
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA KEPALA MADRASAH
A. Kepala Madrasah Dinilai :
Nama / NIP : Tedi Mauludin, S.Pd.I. / NIP. -
Tempat Tugas : MTs PSA Al Manshuriyah
B. Penilai 1 :
Nama / NIP : Dr. H. U. Badrusalam, S.Ag., M.M. / NIP. 196607251999003000
Jabatan : Pengawas Madrasah
C. Periode Penilaian : 02 Januari 2021 - 31 Desember 2021
Dokumen
sosialisasi
Daftar hadir
Rincian tugas
setiap personil
v
pada struktur
organisasi
madrasah
SOP personalia
Sertifikat
RKJM
Peraturan
akademik
Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran
4.) Mampu mengembangkan Dokumen bukti Data prestasi
potensi dan meningkatkan perkembangan madrasah 1 tahun
prestasi madrasah potensi dan terakhir
prestasi peserta
didik yang Data hasil UN 1
meningkat dari tahun terakhir
waktu ke waktu Dokumen v
akreditasi
Program
ekstrakurikuler
Program unggulan
madrasah
1.3 Mengelola 1.) Merencanakan kerjasama Data kerjasama SK Komite
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, dengan lembaga Madrasah
madrasah dan swasta, dan masyarakat pemerintah,
AD/ART komite
masyarakat swasta, dan
madrasah
dalam rangka masyarakat
pencarian Program kerja
dukungan ide, komite madrasah
sumber belajar, Laporan kegiatan
dan pembiayaan v
komite madrasah
Dokumen tertulis
kerja sama (MOU)
Foto-foto
Laporan kegiatan
2.) Melakukan pendekatan- Dokumen Program kegiatan
pendekatan dalam rangka program kerja kerja sama
mendapatkan dukungan dari sama dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah,
dan masyarakat swasta, dan v
masyarakat
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
2.) Melakukan pendekatan- Diharapkan
Dokumen
Utama 1 2 3 4
pendekatan dalam rangka program kerja
mendapatkan dukungan dari sama dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah, Foto kegiatan
dan masyarakat swasta, dan v
masyarakat Jadwal kegiatan
Laporan kegiatan
3.) Memanfaatkan dan Data hasil Laporan kegiatan
memelihara hubungan kerjasama dengan kerja sama
kerjasama dengan lembaga lembaga
pemerintah, swasta, dan pemerintah,
masyarakat swasta, dan Laporan monitoring
masyarakat / evaluasi kegiatan
v
Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama
Pedoman penilaian
Peraturan v
akademik
Dokumen rapat
penyusunan
kurikulum (daftar
hadir, daftar
peserta, foto)
2.) Mengaplikasikan Dokumen analisis Dokumen
pengembangan proses SNP dalam hal pengembangan
pembelajaran yang mengacu standar proses silabus
kepada standar proses
RPP
Struktur kurikulum
Pembagian jam
mengajar
Jadwal mengajar
RPE
v
Buku teks
Jurnal mengajar
guru
Data siswa per
kelas
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4
Dokumen supervisi
(laporan
pemantauan
pembelajaran,
laporan evaluasi
pembelajaran dan
rencana tindak
lanjut)
Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Fasilitas teknologi
informasi informasi dan komunikasi pemanfaatan dan informasi
madrasah dalam dalam manajemen madrasah teknologi Sumber daya
mendukung informasi dan informasi
penyusunan komunikasi dalam v
program dan manajemen Website madrasah
pengambilan madrasah
Pedoman Sistem
keputusan
Informasi
Madrasah
2.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Ketersediaan
informasi dan komunikasi pemanfaatan komputer
dalam pembelajaran, baik teknologi
sebagai sumber belajar infomrasi dan Jaringan internet
maupun sebagai alat / media komunikasi
pembelajaran sebagai sumber Website madrasah
belajar dan media
pembelajaran Alamat email v
madrasah
Pemanfaatan TIK
untuk
pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam menjalin kerjasama teknologi
Fasilitas SIM
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi dalam Surat tugas
menjalin kerja pengelola SIM
sama dengan Pelaporan data
pihak lain v
dan informasi
Program
kerjasama
MOU
menjalin kerja
sama dengan
pihak lain v
Observasi dan
wawancara
4.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam promosi program teknologi
Fasilitas SIM
madrasah dan prestasi yang informasi dan
telah dicapai komunikasi dalam Surat tugas
promosi program pengelola SIM
madrasah dan v
Pelaporan data
prestasi yang
dan informasi
dicapai
Program promosi
Observasi dan
wawancara
1.7 Memanfaatkan 1.) Mampu mengembangkan Terdapat Jumlah komputer
kemajuan sistem administrasi penerapan TIK dan LCD yang
teknologi pengelolaan secara efektif (berbasis cukup
informasi bagi dengan dukungan penerapan komputer, SD,
peningkatan teknologi informasi dan jejaring intranet,
Memiliki jaringan
pembelajaran dan komunikasi internet) dalam
internet
manajemen pengelolaan
madrasah administrasi
persuratan, Memiliki web
sarana prasarana, madrasah
kepegawaian, v
kepeserta didikan, Memiliki email
dan keuangan madrasah
Laporan absensi
elektronik
Dokumen lain
pemanfaatan TIK
untuk administrasi
madrasah
2.) Mengelola administrasi Model penerapan Jumlah komputer
pembelajaran secara efektif TIK dalam dan LCD yang
dengan dukungan penerapan pengelolaan cukup
teknologi informasi dan administrasi
komunikasi kurikulum dan
Memiliki jaringan
pembelajaran,
internet
misalnya :
pengelolaan
kurikulum Pemanfaatan TIK
berbasis untuk v
komputer, pembelajaran
inttranet, dan (seperti etmodo,
internet google, classroom,
dll.)
Pengelolaan
penilaian secara
online
3.) Mampu mengembangkan Model
sistem pengelolaan pemanfaatan TIK Katalog digital
perpustakaan secara efektif dalam sistem
dengan dukungan penerapan pengelolaan
teknologi informasi dan perpustakaan BSE
komunikasi berbasis
komputer,
intranet, dan Akses internet
internet v
perpustakaan secara efektif dalam sistem
dengan dukungan penerapan pengelolaan
teknologi informasi dan perpustakaan
Tugas Utama / komunikasi berbasis Hasil Kinerja*
Data Yang
komputer,
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
intranet, dan
Utama 1 2 3
v 4
internet
Komputer
Dokumen aplikasi
layanan
perpustakaan
2. MANAJERIAL
2.1 Menyusun 1.) Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, Dokumen Evaluasi
perencanaan RKJM, RKT/RKAM dengan RKT/RKAM yang Diri Madrasah
madrasah untuk program lainnya berdasarkan meliputi 8 SNP (EDM)
berbagai data hasil evaluasi dalam v
tingkatan pemenuhan 8 SNP Dokumen RKJM
perencanaan dan RKT berbasis
EDM
2.) Mampu merumuskan visi- Visi-misi
misi madrasah sebagai arah madrasah Visi-misi yang telah
pengembangan program merupakan ditetapkan kepala
RKJM, RKT/ RKAM dan rumusan hasil madrasah
program lainnya keputusan
bersama
Berita acara dan
daftar hadir v
kegiatan
perumusan/
peninjauan kembali
dan penetapan visi
dan misi
2.2 Memimpin 1.) Mampu memberi contoh Dokumen daftar Daftar hadir
madrasah dalam berdisiplin (hadir tepat waktu, hadir semua elektronik kepala
rangka disiplin menggunakan waktu, kegiatan madrasah
pendayagunaan dan tepat waktu mengakhiri madrasah
sumber daya pekerjaan) v
Daftar hadir pada
madrasah secara
kegiatan di
optimal
madrasah
Observasi /
wawancara
4.) Mampu memfasilitasi Dokumen Dokumen
kegiatan-kegiatan lomba di penyelenggaraan penyelenggaraan
bidang akademik dan non kegiatan kegiatan kompetisi
akademik bagi peserta didi kompetisi yang yang dimulai dari
dimulai dari tingkat madrasah
tingkat madrasah,
perolehan piagam
penghargaan,
piala, trofi v
Daftar perolehan
perlombaan piagam
bidang akademik penghargaan,
dan non akademik piala, trofi
perlombaan di
semua jenjang
Laporan kinerja
kepala madrasah
3.) Memfasilitasi guru dan Data dukungan
staf administrasi untuk kepala madrasah Buku / catatan
meningkatkan kegiatan dalam pembinaan guru
pembinaan kompetensi memfasilitasi staf dan tenaga
administrasi untuk kependidikan
meningkatkan (notulen dan daftar v
mutu profesi hadri rapat
pembinaan)
staf administrasi untuk kepala madrasah
meningkatkan kegiatan dalam
pembinaan kompetensi memfasilitasi staf
administrasi untuk Hasil Kinerja*
Tugas Utama /
Data Yang
meningkatkan v
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
mutu profesi
Utama 1 2 3 4
Laporan kinerja
kepala madrasah
4.) Memantau dan menilai Dokumen
penerapan hasil pelatihan program evaluasi Program pelatihan
dalam pekerjaan di madrasah pelatihan atau pengembangan
pengembangan profesi guru dan
profesi pendidik tenaga
dan tenaga kependidikan
kependidikan
Laporan v
pelaksanaan
pelatihan
pengembangan
profesi guru dan
tenaga
kependidikan
Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.) Mampu mengendalikan Pelaksanaan
pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum sesuai Struktur kurikulum
berlandaskan kalender dengan kalender
pendidikan, menerbitkan surat pendidikan tingkat Jadwal pelajaran
keputusan pembagian tugas madrasah, surat
mengajar, dan menerapkan keputusan
aturan akademik pembagian tugas Daftar hadir guru
mengajar, dan v
Peraturan
aturan akademik
akademik
Kalender
pendidikan
SK pembagian
tugas mengajar
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4
SOP administrasi
madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen
administasi akreditasi dokumen administrasi
madrasah sesuai dengan administrasi pemenuhan SNP
prinsip-prinsip tersedianya madrasah madrasah v
dokumen pendukung dan
bukti fisik
2.10 Melakukan 1.) Menyusun standar kinerja Dokumen SKP Dokumen SKP
monitoring, program pendidikan yang yang terukur yang terukur v
evaluasi, dan dapat diukur dan dinilai
pelaporan
pelaksanaan 2.) Melakukan monitoring Dokumen Dokumen
program kegiatan dan evaluasi kinerja program pelaksanaan pelaksanaan
madrasah dengan pendidikan dengan monitoring dan monitoring dan v
prosedur yang menggunakan teknik yang evaluasi yang evaluasi yang
tepat, serta sesuai sesuai sesuai
merencanakan
tindak lanjutnya 3.) Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan Dokumen laporan
dengan standar pelaporan pelaksanaan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan v
monitoring dan
evaluasi evaluasi
prosedur yang
tepat, serta
merencanakan
tindak
Tugaslanjutnya
Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4
3. KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan 1.) Memahami dan Adanya bukti Program
inovasi yang menghayati arti dan tujuan perubahan pengembangan
bermanfaat dan perubahan (inovasi) madrasah madrasah yang kewirausahaan
tepat bagi lebih baik dari v
pengembangan tahun ke tahun Profil madrasah
madrasah beberapa tahun
terakhir
2.) Menggunakan metode, Adanya bukti Pemanfaatan hasil
teknik, dan proses perubahan strategi dalam inovasi dan
madrasah perubahan kreatifitas
madrasah yang
lebih baik Membudayakan
hasil inovasi dan
kreatifitas v
Pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas
3.) Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim Data jenis usaha
mendorong kebebasan berfikir yang mendorong produktif yang
untuk menciptakan kreativitas kebebasan dimiliki
dan inovasi berfikirkreatif dan
inovatif Program v
pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
4.) Mendorong warga Adanya bukti Data jenis usaha
madrasah untuk melakukan warga madrasah produktif yang
prakarsa / keberanian moral yang memiliki dimiliki
untuk melakukan hal-hal baru keberanian untuk
melakukan hal-hal Program v
baru pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
3.2 Bekerja keras 1.) Mampu bertindak kreatif Adanya bukti RPP yang memuat
untuk mencapai dan inovatif dalam kegiatan yang rencana
keberhasilan melaksanakan pekerjaan kreatif dan inovatif pembelajaran
madrasah melalui cara berfikir dan cara dalam untuk
sebagai bertindak melaksanakan menumbuhkan
organisasi pekerjaan melalui keterampilan
pembelajaran cara berfikir dan berfikir dan
yang efektif cara bertindak bertindak kreatif,
produktif, kritis,
mandiri,
kolaboratif, dan v
komunikatif
Foto-foto aktivitas
pembelajaran
siswa
2.) Mampu memberdayakan Adanya bukti Rencana
potensi madrasah secara kegiatan Pengembangan
optimal ke dalam berbagai pemberdayaan Madrasah (RPM)
kegiatan-kegiatan produktif potensi madrasah
yang menguntungkan secara optimal ke Dokumen
madrasah dalam berbagai penanganan
kegiatan-kegiatan permasalahan /
produktif yang kasus
v
menguntungkan
madrasah Dokumen hasil
kegiatan madrasah
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
3.) Mampu membubuhkan Adanya bukti Rencana
jiwa kewirausahaan (kreatif, kegiatan yang Pengembangan
inovatif, dan produktif) di membubuhkan Madrasah (RPM)
kalangan warga madrasah jiwa
kewirausahaan Dokumen
(kreatif, inovatif, penanganan
dan produktif) di permasalahan /
kalangan warga kasus
v
madrasah
Dokumen hasil
kegiatan madrasah
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
4.) Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti Melalui observasi,
baru, kemudian kegiatan mencatat wawancara, dan
mengembangkannya ide-ide baru, studi dokumen :
kemudian RPM v
mengembangkan
nya
3.3 Memiliki motivasi 1.) Bersedia belajar dari Adanya bukti Forum komunikasi
yang kuat untuk orang lain kemauan belajar dengan lembaga
sukses dalam dari orang lain pendidikan lain dan
melaksanakan orang tua siswa
tugas pokok dan per tingkat kelas /
fungsinya sebagai angkatan
pemimpin v
madrasah
Foto-foto kegiatan
Komunitas / forum
kegiatan yang
diikuti
2.) Ingin selalui melakukan Adanya bukti
Melalui observasi,
yang terbaik keinginan selalui
wawancara, dan
melakukan yang
studi dokumen :
terbaik
Dokumen / foto
pelaksanaan
kegiatan
v
2.) Ingin selalui melakukan Adanya bukti
yang terbaik keinginan selalui
melakukan yang
Tugas Utama / terbaik Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4
Keikut-sertaan
dalam lomba- v
lomba
pembelajaran /
pendidikan
maupun
manajemen
prestasi dalam
lomba guru, tenaga
kependidikan, dan
kepala madrasah
3.4 Pantang 1.) Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti Melalui observasi,
menyerah dan agama, masyarakat, dan kegiatan yang wawancara, dan
selalu mencari pemerintah dalam melibatkan tokoh studi dokumen :
solusi terbaik memecahkan masalah agama, MOU dengan pihak
dalam kelembagaan masyarakat, dan lain
menghadapi pemerintah dalam v
kendala yang memecahkan Sister school
dihadapi masalah kemitraan dengan
madrasah kelembagaan madrasah lain
Daftar hadir,
notulen, foto
pertemuan awal
supervisi
2.) Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil Wawancara dan
pemantauan pembelajaran observasi studi dokumen :
dan membuat catatan yang pembelajaran, Instrumen
objektif dan selektif sebagai lengkap, objektif, supervisi
bahan pemecahan masalah dan selektif serta pembelajaran
supervisi relevan dengan
masalah yang Laporan hasil
menjadi fokus supervisi v
supervisi pembelajaran
Catatan
rekomendasi hasil
supervisi
Rencana tindak
lanjut hasil
supervisi
3.) Melakukan pertemuan Dokumen catatan Wawancara dan
refleksi, menganalisis catatan pelaksanaan studi dokumen :
hasil observasi, dan kegiatan, Analisis hasil
menyimpulkan hasil observasi melaksanakan supervisi
refleksi, himpunan pembelajaran
data hasil
supervisi, analisis Catatan
data, penafsiran, rekomendasi hasil
supervisi v
penilaian
keunggulan dan
kelemahan, serta
rekomendasi
perbaikan
hasil observasi, dan kegiatan,
menyimpulkan hasil observasi melaksanakan
refleksi, himpunan
Tugas Utama / data hasil Hasil Kinerja*
Data Yang
supervisi, analisis
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
data, penafsiran,
Utama 1 2 3
v 4
penilaian
keunggulan dan Daftar hadir,
kelemahan, serta notulen, foto
rekomendasi pertemuan refleksi
perbaikan hasil supervisi
Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB guru
KETERANGAN :
Dalam hasil kerja, di ceklis (v) sesuai dokumen yang ada:
4. = Dokumen lengkap, sangat meyakinkan
3 = Dokumen lengkap, cukup meyakinkan
2 = Dokumen kurang lengkap, kurang meyakinkan
1 = Dokumen terbatas, kurang meyakinkan / Tidak ada dokumen
HASIL PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH TAHUN 2021
(PENILAI 1)
Menyatakan bahwa :
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021 dengan hasil sebagai
berikut :
3. pengembangan Kewirausahaan 58
Dokumen
sosialisasi
Daftar hadir
Rincian tugas
setiap personil
v
pada struktur
organisasi
madrasah
SOP personalia
Sertifikat
RKJM
Peraturan
akademik
Notulen diskusi
evaluasi rutin
pembelajaran
4.) Mampu mengembangkan Dokumen bukti Data prestasi
potensi dan meningkatkan perkembangan madrasah 1 tahun
prestasi madrasah potensi dan terakhir
prestasi peserta
didik yang Data hasil UN 1
meningkat dari tahun terakhir
waktu ke waktu Dokumen v
akreditasi
Program
ekstrakurikuler
Program unggulan
madrasah
1.3 Mengelola 1.) Merencanakan kerjasama Data kerjasama SK Komite
hubungan antara dengan lembaga pemerintah, dengan lembaga Madrasah
madrasah dan swasta, dan masyarakat pemerintah,
AD/ART komite
masyarakat swasta, dan
madrasah
dalam rangka masyarakat
pencarian Program kerja
dukungan ide, komite madrasah
sumber belajar, Laporan kegiatan
dan pembiayaan v
komite madrasah
Dokumen tertulis
kerja sama (MOU)
Foto-foto
Laporan kegiatan
2.) Melakukan pendekatan- Dokumen Program kegiatan
pendekatan dalam rangka program kerja kerja sama
mendapatkan dukungan dari sama dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah,
dan masyarakat swasta, dan v
masyarakat
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
2.) Melakukan pendekatan- Diharapkan
Dokumen
Utama 1 2 3 4
pendekatan dalam rangka program kerja
mendapatkan dukungan dari sama dengan
lembaga pemerintah, swasta, pemerintah, Foto kegiatan
dan masyarakat swasta, dan v
masyarakat Jadwal kegiatan
Laporan kegiatan
3.) Memanfaatkan dan Data hasil Laporan kegiatan
memelihara hubungan kerjasama dengan kerja sama
kerjasama dengan lembaga lembaga
pemerintah, swasta, dan pemerintah,
masyarakat swasta, dan Laporan monitoring
masyarakat / evaluasi kegiatan
v
Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama
Pedoman penilaian
Peraturan v
akademik
Dokumen rapat
penyusunan
kurikulum (daftar
hadir, daftar
peserta, foto)
2.) Mengaplikasikan Dokumen analisis Dokumen
pengembangan proses SNP dalam hal pengembangan
pembelajaran yang mengacu standar proses silabus
kepada standar proses
RPP
Struktur kurikulum
Pembagian jam
mengajar
Jadwal mengajar
RPE
v
Buku teks
Jurnal mengajar
guru
Data siswa per
kelas
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4
Dokumen supervisi
(laporan
pemantauan
pembelajaran,
laporan evaluasi
pembelajaran dan
rencana tindak
lanjut)
Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Fasilitas teknologi
informasi informasi dan komunikasi pemanfaatan dan informasi
madrasah dalam dalam manajemen madrasah teknologi Sumber daya
mendukung informasi dan informasi
penyusunan komunikasi dalam v
program dan manajemen Website madrasah
pengambilan madrasah
Pedoman Sistem
keputusan
Informasi
Madrasah
2.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Ketersediaan
informasi dan komunikasi pemanfaatan komputer
dalam pembelajaran, baik teknologi
sebagai sumber belajar infomrasi dan Jaringan internet
maupun sebagai alat / media komunikasi
pembelajaran sebagai sumber Website madrasah
belajar dan media
pembelajaran Alamat email v
madrasah
Pemanfaatan TIK
untuk
pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam menjalin kerjasama teknologi
Fasilitas SIM
dengan pihak lain informasi dan
komunikasi dalam Surat tugas
menjalin kerja pengelola SIM
sama dengan Pelaporan data
pihak lain v
dan informasi
Program
kerjasama
MOU
menjalin kerja
sama dengan
pihak lain v
Observasi dan
wawancara
4.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan
dalam promosi program teknologi
Fasilitas SIM
madrasah dan prestasi yang informasi dan
telah dicapai komunikasi dalam Surat tugas
promosi program pengelola SIM
madrasah dan v
Pelaporan data
prestasi yang
dan informasi
dicapai
Program promosi
Observasi dan
wawancara
1.7 Memanfaatkan 1.) Mampu mengembangkan Terdapat Jumlah komputer
kemajuan sistem administrasi penerapan TIK dan LCD yang
teknologi pengelolaan secara efektif (berbasis cukup
informasi bagi dengan dukungan penerapan komputer, SD,
peningkatan teknologi informasi dan jejaring intranet,
Memiliki jaringan
pembelajaran dan komunikasi internet) dalam
internet
manajemen pengelolaan
madrasah administrasi
persuratan, Memiliki web
sarana prasarana, madrasah
kepegawaian, v
kepeserta didikan, Memiliki email
dan keuangan madrasah
Laporan absensi
elektronik
Dokumen lain
pemanfaatan TIK
untuk administrasi
madrasah
2.) Mengelola administrasi Model penerapan Jumlah komputer
pembelajaran secara efektif TIK dalam dan LCD yang
dengan dukungan penerapan pengelolaan cukup
teknologi informasi dan administrasi
komunikasi kurikulum dan
Memiliki jaringan
pembelajaran,
internet
misalnya :
pengelolaan
kurikulum Pemanfaatan TIK
berbasis untuk v
komputer, pembelajaran
inttranet, dan (seperti etmodo,
internet google, classroom,
dll.)
Pengelolaan
penilaian secara
online
3.) Mampu mengembangkan Model
sistem pengelolaan pemanfaatan TIK Katalog digital
perpustakaan secara efektif dalam sistem
dengan dukungan penerapan pengelolaan
teknologi informasi dan perpustakaan BSE
komunikasi berbasis
komputer,
intranet, dan Akses internet
internet v
perpustakaan secara efektif dalam sistem
dengan dukungan penerapan pengelolaan
teknologi informasi dan perpustakaan
Tugas Utama / komunikasi berbasis Hasil Kinerja*
Data Yang
komputer,
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
intranet, dan
Utama 1 2 3 4
v
internet
Komputer
Dokumen aplikasi
layanan
perpustakaan
2. MANAJERIAL
2.1 Menyusun 1.) Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, Dokumen Evaluasi
perencanaan RKJM, RKT/RKAM dengan RKT/RKAM yang Diri Madrasah
madrasah untuk program lainnya berdasarkan meliputi 8 SNP (EDM)
berbagai data hasil evaluasi dalam v
tingkatan pemenuhan 8 SNP Dokumen RKJM
perencanaan dan RKT berbasis
EDM
2.) Mampu merumuskan visi- Visi-misi
misi madrasah sebagai arah madrasah Visi-misi yang telah
pengembangan program merupakan ditetapkan kepala
RKJM, RKT/ RKAM dan rumusan hasil madrasah
program lainnya keputusan
bersama
Berita acara dan
daftar hadir v
kegiatan
perumusan/
peninjauan kembali
dan penetapan visi
dan misi
2.2 Memimpin 1.) Mampu memberi contoh Dokumen daftar Daftar hadir
madrasah dalam berdisiplin (hadir tepat waktu, hadir semua elektronik kepala
rangka disiplin menggunakan waktu, kegiatan madrasah
pendayagunaan dan tepat waktu mengakhiri madrasah
sumber daya pekerjaan) v
Daftar hadir pada
madrasah secara
kegiatan di
optimal
madrasah
Observasi /
wawancara
4.) Mampu memfasilitasi Dokumen Dokumen
kegiatan-kegiatan lomba di penyelenggaraan penyelenggaraan
bidang akademik dan non kegiatan kegiatan kompetisi
akademik bagi peserta didi kompetisi yang yang dimulai dari
dimulai dari tingkat madrasah
tingkat madrasah,
perolehan piagam
penghargaan,
piala, trofi v
Daftar perolehan
perlombaan piagam
bidang akademik penghargaan,
dan non akademik piala, trofi
perlombaan di
semua jenjang
Laporan kinerja
kepala madrasah
3.) Memfasilitasi guru dan Data dukungan
staf administrasi untuk kepala madrasah Buku / catatan
meningkatkan kegiatan dalam pembinaan guru
pembinaan kompetensi memfasilitasi staf dan tenaga
administrasi untuk kependidikan
meningkatkan (notulen dan daftar v
mutu profesi hadri rapat
pembinaan)
staf administrasi untuk kepala madrasah
meningkatkan kegiatan dalam
pembinaan kompetensi memfasilitasi staf
administrasi untuk Hasil Kinerja*
Tugas Utama /
Data Yang
meningkatkan v
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
mutu profesi
Utama 1 2 3 4
Laporan kinerja
kepala madrasah
4.) Memantau dan menilai Dokumen
penerapan hasil pelatihan program evaluasi Program pelatihan
dalam pekerjaan di madrasah pelatihan atau pengembangan
pengembangan profesi guru dan
profesi pendidik tenaga
dan tenaga kependidikan
kependidikan
Laporan v
pelaksanaan
pelatihan
pengembangan
profesi guru dan
tenaga
kependidikan
Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.) Mampu mengendalikan Pelaksanaan
pelaksanaan Kurikulum 2013 kurikulum sesuai Struktur kurikulum
berlandaskan kalender dengan kalender
pendidikan, menerbitkan surat pendidikan tingkat Jadwal pelajaran
keputusan pembagian tugas madrasah, surat
mengajar, dan menerapkan keputusan
aturan akademik pembagian tugas Daftar hadir guru
mengajar, dan v
Peraturan
aturan akademik
akademik
Kalender
pendidikan
SK pembagian
tugas mengajar
Tugas Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4
SOP administrasi
madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti Dokumen
administasi akreditasi dokumen administrasi
madrasah sesuai dengan administrasi pemenuhan SNP
prinsip-prinsip tersedianya madrasah madrasah v
dokumen pendukung dan
bukti fisik
2.10 Melakukan 1.) Menyusun standar kinerja Dokumen SKP Dokumen SKP
monitoring, program pendidikan yang yang terukur yang terukur v
evaluasi, dan dapat diukur dan dinilai
pelaporan
pelaksanaan 2.) Melakukan monitoring Dokumen Dokumen
program kegiatan dan evaluasi kinerja program pelaksanaan pelaksanaan
madrasah dengan pendidikan dengan monitoring dan monitoring dan v
prosedur yang menggunakan teknik yang evaluasi yang evaluasi yang
tepat, serta sesuai sesuai sesuai
merencanakan
tindak lanjutnya 3.) Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan Dokumen laporan
dengan standar pelaporan pelaksanaan pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan v
monitoring dan
evaluasi evaluasi
prosedur yang
tepat, serta
merencanakan
tindak
Tugaslanjutnya
Utama / Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4
3. KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan 1.) Memahami dan Adanya bukti Program
inovasi yang menghayati arti dan tujuan perubahan pengembangan
bermanfaat dan perubahan (inovasi) madrasah madrasah yang kewirausahaan
tepat bagi lebih baik dari v
pengembangan tahun ke tahun Profil madrasah
madrasah beberapa tahun
terakhir
2.) Menggunakan metode, Adanya bukti Pemanfaatan hasil
teknik, dan proses perubahan strategi dalam inovasi dan
madrasah perubahan kreatifitas
madrasah yang
lebih baik Membudayakan
hasil inovasi dan
kreatifitas v
Pengembangan
pembudayaan
inovasi dan
kreatifitas
3.) Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim Data jenis usaha
mendorong kebebasan berfikir yang mendorong produktif yang
untuk menciptakan kreativitas kebebasan dimiliki
dan inovasi berfikirkreatif dan
inovatif Program v
pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
4.) Mendorong warga Adanya bukti Data jenis usaha
madrasah untuk melakukan warga madrasah produktif yang
prakarsa / keberanian moral yang memiliki dimiliki
untuk melakukan hal-hal baru keberanian untuk
melakukan hal-hal Program v
baru pengelolaan dan
pendayagunaan
hasil usaha
3.2 Bekerja keras 1.) Mampu bertindak kreatif Adanya bukti RPP yang memuat
untuk mencapai dan inovatif dalam kegiatan yang rencana
keberhasilan melaksanakan pekerjaan kreatif dan inovatif pembelajaran
madrasah melalui cara berfikir dan cara dalam untuk
sebagai bertindak melaksanakan menumbuhkan
organisasi pekerjaan melalui keterampilan
pembelajaran cara berfikir dan berfikir dan
yang efektif cara bertindak bertindak kreatif,
produktif, kritis,
mandiri,
kolaboratif, dan v
komunikatif
Foto-foto aktivitas
pembelajaran
siswa
2.) Mampu memberdayakan Adanya bukti Rencana
potensi madrasah secara kegiatan Pengembangan
optimal ke dalam berbagai pemberdayaan Madrasah (RPM)
kegiatan-kegiatan produktif potensi madrasah
yang menguntungkan secara optimal ke Dokumen
madrasah dalam berbagai penanganan
kegiatan-kegiatan permasalahan /
produktif yang kasus
v
menguntungkan
madrasah Dokumen hasil
kegiatan madrasah
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
3.) Mampu membubuhkan Adanya bukti Rencana
jiwa kewirausahaan (kreatif, kegiatan yang Pengembangan
inovatif, dan produktif) di membubuhkan Madrasah (RPM)
kalangan warga madrasah jiwa
kewirausahaan Dokumen
(kreatif, inovatif, penanganan
dan produktif) di permasalahan /
kalangan warga kasus
v
madrasah
Dokumen hasil
kegiatan madrasah
Dokumen hasil
kegiatan
pengembangan
madrasah
4.) Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti Melalui observasi,
baru, kemudian kegiatan mencatat wawancara, dan
mengembangkannya ide-ide baru, studi dokumen :
kemudian RPM v
mengembangkan
nya
3.3 Memiliki motivasi 1.) Bersedia belajar dari Adanya bukti Forum komunikasi
yang kuat untuk orang lain kemauan belajar dengan lembaga
sukses dalam dari orang lain pendidikan lain dan
melaksanakan orang tua siswa
tugas pokok dan per tingkat kelas /
fungsinya sebagai angkatan
pemimpin v
madrasah
Foto-foto kegiatan
Komunitas / forum
kegiatan yang
diikuti
2.) Ingin selalui melakukan Adanya bukti
Melalui observasi,
yang terbaik keinginan selalui
wawancara, dan
melakukan yang
studi dokumen :
terbaik
Dokumen / foto
pelaksanaan
kegiatan
v
2.) Ingin selalui melakukan Adanya bukti
yang terbaik keinginan selalui
melakukan yang
Tugas Utama / terbaik Hasil Kinerja*
Data Yang
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
Utama 1 2 3 4
Keikut-sertaan
dalam lomba- v
lomba
pembelajaran /
pendidikan
maupun
manajemen
prestasi dalam
lomba guru, tenaga
kependidikan, dan
kepala madrasah
3.4 Pantang 1.) Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti Melalui observasi,
menyerah dan agama, masyarakat, dan kegiatan yang wawancara, dan
selalu mencari pemerintah dalam melibatkan tokoh studi dokumen :
solusi terbaik memecahkan masalah agama, MOU dengan pihak
dalam kelembagaan masyarakat, dan lain
menghadapi pemerintah dalam v
kendala yang memecahkan Sister school
dihadapi masalah kemitraan dengan
madrasah kelembagaan madrasah lain
Daftar hadir,
notulen, foto
pertemuan awal
supervisi
2.) Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil Wawancara dan
pemantauan pembelajaran observasi studi dokumen :
dan membuat catatan yang pembelajaran, Instrumen
objektif dan selektif sebagai lengkap, objektif, supervisi
bahan pemecahan masalah dan selektif serta pembelajaran
supervisi relevan dengan
masalah yang Laporan hasil
menjadi fokus supervisi v
supervisi pembelajaran
Catatan
rekomendasi hasil
supervisi
Rencana tindak
lanjut hasil
supervisi
3.) Melakukan pertemuan Dokumen catatan Wawancara dan
refleksi, menganalisis catatan pelaksanaan studi dokumen :
hasil observasi, dan kegiatan, Analisis hasil
menyimpulkan hasil observasi melaksanakan supervisi
refleksi, himpunan pembelajaran
data hasil
supervisi, analisis Catatan
data, penafsiran, rekomendasi hasil
supervisi v
penilaian
keunggulan dan
kelemahan, serta
rekomendasi
perbaikan
hasil observasi, dan kegiatan,
menyimpulkan hasil observasi melaksanakan
refleksi, himpunan
Tugas Utama / data hasil Hasil Kinerja*
Data Yang
supervisi, analisis
No. Unsur Tugas Indikator Kinerja Bukti Hasil kinerja
Diharapkan
data, penafsiran,
Utama 1 2 3
v 4
penilaian
keunggulan dan Daftar hadir,
kelemahan, serta notulen, foto
rekomendasi pertemuan refleksi
perbaikan hasil supervisi
Daftar hadir,
notulen, foto
kegiatan PKB guru
KETERANGAN :
Dalam hasil kerja, di ceklis (V) sesuai dokumen yang ada:
4. = Dokumen lengkap, sangat meyakinkan
3 = Dokumen lengkap, cukup meyakinkan
2 = Dokumen kurang lengkap, kurang meyakinkan
1 = Dokumen terbatas, kurang meyakinkan / Tidak ada dokumen
HASIL PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH TAHUN 2021
(PENILAI 2)
Menyatakan bahwa :
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021 dengan hasil sebagai
berikut :
3. pengembangan Kewirausahaan 59
b. Penilai 2
Nama : H. Umar, S.Ag., M.Si.
NIP : 196306051993031000
Pangkat / Gol. Ruang : Pembina Tk. I/ IV.b
Jabatan : Pengawas Madrasah
Unit Kerja : Kantor Kementerian Agama Kabupaten Sukabumi
Menyatakan bahwa :
Telah dilakukan Penilaian Kinerja Tahunan Kepala Madrasah pada tahun 2021 dengan hasil sebag
berikut :
Skor
No. Tugas Utama Rata-rata
Penilai 1 Penilai 2
1. Usaha Pengembangan Madrasah 80 71 75.50
2. Pelaksanaan Tugas Manajerial 120 128 124.00
3. pengembangan Kewirausahaan 58 59 58.50
4. Supervisi kepada Guru dan Tenaga Kependidikan 37 37 37.00